高中歷史 第一單元 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 第4課 商業(yè)的發(fā)展教案 北師大版必修2

高中歷史第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第4課商業(yè)的發(fā)展教案北師大版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《高中歷史第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第4課商業(yè)的發(fā)展教案北師大版必修2》課程設(shè)計(jì)立足于北師大版必修2教材，針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生。本課重點(diǎn)分析古代中國(guó)商業(yè)的發(fā)展過(guò)程及其特點(diǎn)，著重探討自春秋戰(zhàn)國(guó)至明清時(shí)期商業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)商業(yè)在古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的地位與作用。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，通過(guò)講解商業(yè)起源、市場(chǎng)形成、貨幣演變、商幫興起等方面，使學(xué)生理解古代中國(guó)商業(yè)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。此外，課程結(jié)合實(shí)際案例，如絲綢之路的商業(yè)交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析能力的培養(yǎng)，提高其對(duì)歷史知識(shí)的運(yùn)用和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.歷史理解：通過(guò)分析古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生掌握商業(yè)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，理解商業(yè)在古代社會(huì)中的作用。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料，如古籍、實(shí)物等，探究古代商業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，提高其史料分析和判斷能力。

3.時(shí)空觀念：建立學(xué)生對(duì)古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期商業(yè)特點(diǎn)及其影響因素。

4.歷史解釋：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理解釋古代商業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)象，提高其歷史解釋能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)古代商業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)其家國(guó)情懷。

6.國(guó)際理解：以絲綢之路為例，拓展學(xué)生對(duì)古代中外商業(yè)交流的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其國(guó)際視野。三、學(xué)情分析本課程面向的高中一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)古代史的基本內(nèi)容，對(duì)古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)有一定了解，但對(duì)于商業(yè)發(fā)展的深入分析相對(duì)陌生。此外，學(xué)生在初中階段對(duì)古代商業(yè)的基本概念、市場(chǎng)形成、貨幣演變等方面知識(shí)掌握程度不一，需要在本課程中進(jìn)行鞏固和拓展。

2.能力層面：學(xué)生在分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維能力方面有一定基礎(chǔ)，但針對(duì)歷史學(xué)科的史料實(shí)證、歷史解釋等能力尚需培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的歷史問(wèn)題時(shí)，可能難以獨(dú)立提煉有效信息，對(duì)史料進(jìn)行分析和判斷。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、交流表達(dá)方面能力參差不齊，影響課堂討論的深度和廣度。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上，總體表現(xiàn)為積極向上，對(duì)歷史課程有一定興趣。但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴心理，對(duì)教師的引導(dǎo)和講解過(guò)于依賴，自主學(xué)習(xí)能力較弱。此外，學(xué)生在課堂參與度、思考問(wèn)題深度、知識(shí)運(yùn)用等方面存在差異，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)上，部分學(xué)生能積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。在課后，學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣亦有所不同，部分學(xué)生能自覺(jué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果；而部分學(xué)生課后學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本課程在以下幾個(gè)方面進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：針對(duì)學(xué)生對(duì)商業(yè)發(fā)展知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，課程將從教材出發(fā)，系統(tǒng)梳理商業(yè)起源、市場(chǎng)形成、貨幣演變等基本概念，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

2.培養(yǎng)史料實(shí)證能力：通過(guò)提供豐富的史料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、判斷史料價(jià)值，提高史料實(shí)證能力。

3.提升歷史解釋能力：課程將設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理解釋歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)歷史解釋能力。

4.關(guān)注學(xué)生差異：針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取差異化教學(xué)策略，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)布置課后閱讀、討論等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂筆記、課后復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果。

7.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：結(jié)合實(shí)際案例，如絲綢之路的商業(yè)交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代商業(yè)發(fā)展的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、歷史文物復(fù)制品。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線歷史資料庫(kù)、數(shù)字化地圖、時(shí)間線工具。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、史料分析、互動(dòng)問(wèn)答。

6.輔助材料：教材配套練習(xí)冊(cè)、歷史圖片集、商業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍。

7.實(shí)物資源：古代貨幣、商業(yè)交易模擬道具、歷史地圖。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

課程以提問(wèn)方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們認(rèn)為古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的原因有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著，通過(guò)多媒體展示古代市井圖片和貨幣演變圖，讓學(xué)生對(duì)古代商業(yè)有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的新課講授做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）商業(yè)起源與發(fā)展：講解古代商業(yè)的起源，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開始，介紹商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展對(duì)商業(yè)的推動(dòng)作用。

（2）市場(chǎng)與貨幣：分析古代市場(chǎng)的形成，介紹貨幣的演變過(guò)程，解釋貨幣在商業(yè)活動(dòng)中的重要性。

（3）商業(yè)特點(diǎn)與影響：闡述古代商業(yè)的特點(diǎn)，如區(qū)域性強(qiáng)、市場(chǎng)體系不完善等，以及商業(yè)發(fā)展對(duì)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）小組合作：學(xué)生分組，每組分析一段古代商業(yè)發(fā)展的史料，總結(jié)該時(shí)期商業(yè)的特點(diǎn)。

（2）商業(yè)模擬：模擬古代商業(yè)交易，讓學(xué)生體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)的過(guò)程，理解商業(yè)發(fā)展的影響因素。

（3）時(shí)間線制作：每組根據(jù)教材內(nèi)容，制作古代商業(yè)發(fā)展時(shí)間線，加深對(duì)商業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）討論主題：針對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行討論，舉例回答。

A.古代商業(yè)發(fā)展的原因

B.貨幣演變對(duì)商業(yè)活動(dòng)的影響

C.古代商業(yè)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

（2）舉例回答：

A.古代商業(yè)發(fā)展的原因：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；政府政策支持；交通運(yùn)輸?shù)母纳频取?/p>

B.貨幣演變對(duì)商業(yè)活動(dòng)的影響：貨幣的統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化有利于商業(yè)交易的便捷；貨幣貶值和通貨膨脹影響商業(yè)活動(dòng)的穩(wěn)定性。

C.古代商業(yè)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：商業(yè)活動(dòng)區(qū)域性強(qiáng)，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；市場(chǎng)體系不完善，影響商業(yè)發(fā)展規(guī)模；商幫興起，促進(jìn)商業(yè)繁榮等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展的原因、過(guò)程、特點(diǎn)及其影響。強(qiáng)調(diào)商業(yè)在古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的地位，以及商業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。最后，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代商業(yè)史》相關(guān)章節(jié)，了解古代商業(yè)發(fā)展的歷史背景和具體案例。

-《中國(guó)古代貨幣史》選段，深入探討貨幣的演變及其對(duì)商業(yè)活動(dòng)的影響。

-《中國(guó)古代市井文化》相關(guān)內(nèi)容，從文化角度分析古代商業(yè)活動(dòng)的社會(huì)影響。

-《絲綢之路：古代東西方的商業(yè)交流》節(jié)選，理解古代中外商業(yè)交流的特點(diǎn)和歷史意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究古代商業(yè)發(fā)展的地理分布特點(diǎn)，分析地理位置對(duì)商業(yè)活動(dòng)的影響。

-探究古代商幫的組織結(jié)構(gòu)、商業(yè)策略及其在現(xiàn)代企業(yè)組織中的借鑒意義。

-通過(guò)收集古代商業(yè)故事或傳說(shuō)，分析其中反映的商業(yè)道德和商業(yè)文化。

-比較古代中國(guó)市場(chǎng)與同時(shí)期其他文明市場(chǎng)的異同，思考其背后的經(jīng)濟(jì)、文化原因。

-調(diào)查研究現(xiàn)代市場(chǎng)中是否存在古代商業(yè)特點(diǎn)的影子，如區(qū)域市場(chǎng)、特色商品等。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古代商業(yè)發(fā)展的興趣還是比較濃厚的。通過(guò)導(dǎo)入新課的提問(wèn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠積極參與，課堂氛圍活躍。但在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到一些問(wèn)題。

首先，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)商業(yè)起源和發(fā)展的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，理解商業(yè)發(fā)展的原因和過(guò)程。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生們的參與度存在一定差異。有些學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，積極參與討論；而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，課堂參與度不高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分展示自己。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在舉例回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)史料的運(yùn)用不夠熟練。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)谑妨蠈?shí)證方面的能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)史料實(shí)證的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用史料解決問(wèn)題的能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，但仍有部分學(xué)生對(duì)商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及其影響理解不夠深刻。為此，我計(jì)劃在課后布置一些有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.加強(qiáng)對(duì)商業(yè)發(fā)展歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解商業(yè)發(fā)展的原因和過(guò)程。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高課堂參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分展示自己。

3.加強(qiáng)史料實(shí)證訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用史料解決問(wèn)題的能力。

4.優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：古代中國(guó)商業(yè)的發(fā)展

-商業(yè)起源與發(fā)展

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-手工業(yè)進(jìn)步

-政策支持

-交通運(yùn)輸

-市場(chǎng)與貨幣

-市場(chǎng)形成

-貨幣演變

-貨幣功能

-商業(yè)特點(diǎn)與影響

-區(qū)域性強(qiáng)

-市場(chǎng)體系

-商幫興起

-社會(huì)影響

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-采用時(shí)間線形式，展示商業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

-使用樹狀圖，突出商業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段及其特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)

-使用關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，如“農(nóng)業(yè)發(fā)展”、“貨幣演變”、“商幫興起”等，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容。

-利用不同顏色粉筆，區(qū)分不同階段和知識(shí)點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-對(duì)商業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行精煉概括，便于學(xué)生記憶。

-用圖表、流程圖等形式，直觀展示商業(yè)發(fā)展的過(guò)程和影響。

5.藝術(shù)性和趣味性

-使用插圖，如古代市場(chǎng)圖、貨幣圖等，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意標(biāo)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.分析題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：古代中國(guó)商業(yè)發(fā)展促進(jìn)了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)分工的細(xì)化，加速了貨幣流通，促進(jìn)了市場(chǎng)體系的形成，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

2.比較題：比較古代中國(guó)市場(chǎng)與其他文明市場(chǎng)的異同。

答案：古代中國(guó)市場(chǎng)具有區(qū)域性強(qiáng)的特點(diǎn)，市場(chǎng)體系相對(duì)不完善；而其他文明市場(chǎng)如古希臘、古羅馬等則市場(chǎng)體系較為完善，商業(yè)活動(dòng)更為廣泛。

3.探究題：探討古代商幫的興起對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響。

答案：古代商幫的興起推動(dòng)了商業(yè)活動(dòng)的組織化和