命題作文-中考語文真題題源解密（遼寧版）（帶答案）

中考語文真題題源解密（遼寧版）命題作文考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，明確出題角度。真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。 中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)解讀考點，提升練習(xí)。新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點掌握效果，夯實基礎(chǔ)的同時進行突破。課標要求考點考向考法/角度1.寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標點符號。2.寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實……寫簡單的議論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。3.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力……做到文從字順。命題作文考向一：全命題作文考法1給命題作文考法2給話題全命題作文考法3給材料全命題作文考向二：半命題作文考法1給提示半命題作文考法2給限定半命題作文考法3給話題半命題作文考法4給材料半命題作文?考向一全命題作文1.【2024·遼寧統(tǒng)考·中考真題】作文。言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……請以“無聲之處，亦有深味”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。【答案】例文：無聲之處，亦有深味在這個喧囂的世界里，我們習(xí)慣了用言語去表達情感，用聲音去傳遞信息。然而，在生活的某個角落，總有一些瞬間，是無聲的，卻蘊含著無盡的深意與韻味，讓人在靜默中感受到生命的厚重與美好。這便是“無聲之處，亦有深味”。清晨，當?shù)谝豢|陽光悄悄探進窗欞，溫柔地拂過臉頰，那一刻，世界仿佛被按下了靜音鍵。沒有車水馬龍的嘈雜，沒有人聲鼎沸的喧囂，只有晨光與空氣的低語，以及心中那份難以言喻的寧靜與安詳。在這無聲的晨光中，我們仿佛能聽見時間輕輕的腳步聲，感受到生活的細膩與溫柔。這便是無聲之處的一種深味，它教會我們?nèi)绾卧诿β蹬c浮躁中尋得內(nèi)心的平靜，學(xué)會珍惜每一個平凡而寧靜的早晨。傍晚，漫步在鄉(xiāng)間的小道上，夕陽如血，將天邊染成一片絢爛的橙紅。稻田里，晚風(fēng)輕輕吹過，稻穗隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，那是大自然最質(zhì)樸的樂章。此刻，抬頭望向遠方，只見群山環(huán)抱，云霧繚繞，一切都顯得那么和諧，那么寧靜。在這片無聲的風(fēng)景中，我們仿佛能讀懂大地的語言，感受到自然界的生生不息與偉大力量。這便是無聲之處的另一種深味，它讓我們懂得敬畏自然，學(xué)會與自然和諧共處，體會生命的廣闊與深邃。家中，一本舊相冊靜靜地躺在書桌上，每一頁都承載著過去的記憶與故事。翻開它，那些泛黃的照片仿佛穿越時空的隧道，將我們帶回到那些溫馨而又遙遠的時光。照片中的人或笑或泣，或靜或動，但無論何種表情，都定格在了那一刻，成為了永恒。在這些無聲的照片中，我們感受到了親情的溫暖、友情的真摯以及歲月的流轉(zhuǎn)。這便是無聲之處的第三種深味，它讓我們在回憶中汲取力量，學(xué)會珍惜眼前人，感恩生命中的每一次相遇與別離。無聲之處，亦有深味。它可能是晨曦中的一抹溫柔，可能是夕陽下的寧靜致遠，也可能是相冊中的點滴回憶。這些無聲的瞬間，雖不言語，卻勝過千言萬語，它們以獨特的方式觸動著我們的心靈，讓我們在喧囂的世界中找到一片屬于自己的寧靜之地。讓我們學(xué)會傾聽這些無聲的聲音，感受其中的深味與美好，讓生命因此而更加豐盈與精彩。言有盡，意無窮。生活中的無窮之意往往潛藏于一個微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景中……【解析】本題考查全命題作文。第一：審題立意。這篇文章的題目“無聲之處，亦有深味”引導(dǎo)我們深入探索那些沒有言語、看似平凡但卻充滿深意的瞬間或事物。題目關(guān)鍵詞“無聲之處”，這提示我們要關(guān)注那些不被輕易察覺的細節(jié)和場景；二是“深味”，這意味著我們要從這些細節(jié)和場景中挖掘出深層的意義和情感。在立意上，本文旨在傳達生活中那些看似平常、微不足道的瞬間，其實蘊含著豐富的人生哲理和深刻的情感體驗。通過對這些無聲之處的觀察和感悟，我們能夠更好地理解生活，感悟人生，提升自己的情感和認知。第二：選材構(gòu)思。本文既適合寫作記敘文也適合寫作議論文。如果寫作記敘文，可從學(xué)習(xí)生活中選擇典型的素材作文。例如，可以描寫一個老人在公園里靜靜地喂鴿子的場景，展現(xiàn)出他對生活的熱愛和對生命的敬畏；或者描述一個孩子在書店的角落里安靜閱讀的瞬間，體現(xiàn)出孩子對知識的渴望和對未來的憧憬。這些場景和瞬間的描寫應(yīng)該具有足夠的細節(jié)和情感深度，讓讀者能夠感同身受。如果寫作議論文，則首先確定文章的中心論點，比如以標題“無聲之處，亦有深味”為論點，再按照是什么、為什么、怎么辦的思路對文章結(jié)構(gòu)進行安排，并運用合適的論證方法證明自己的觀點，最后可總結(jié)重申論點，實現(xiàn)主題的深化。。2.【2023·遼寧大連·中考真題】題目：點點善意暖人心生活中，微小的善意像絲絲春風(fēng)，驅(qū)散寒意；像縷縷陽光，溫暖人心……請你捕捉生活中兩三個小善舉，寫一篇文章。要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能表達真情實感。【答案】例文：點點善意暖人心善良的事，在我們生活中數(shù)不勝數(shù)，正是由于善良，我們這個世界才更加溫暖，更加幸福！幾個月前，在市場門口發(fā)生的一件事，我至今未忘。那是一個晴朗的上午，我和老媽去河陽廣場照相，剛好路過市場門口時，忽然聽到一陣陣凄涼的音樂，我停下腳步擠進人群一看，地上有一張布，布的一半寫了許許多多的字，另一半還有一個有被子蓋著一個人，旁邊還有非常舊的音響。我看了布上的字，才知道這一家了發(fā)生了不幸的事，他的丈夫出了大車禍，腿被撞斷了，事故司機也跑了，他要自己去醫(yī)院做手術(shù)，可是，他們沒錢，醫(yī)院不接收，這才出來討錢?。≈車娜嗽絹碓蕉?，都靜靜看著，都看這一家人三口人，三歲小孩和他老媽都穿的破爛，可沒有幾個給錢的。正在這時，從市場里走過來一個老爺爺，小眼睛，白白的胡子，頭發(fā)也全白了，精神非常好，他手拿著幾個燒餅，擠過人群，來到這家人面前。他將燒餅輕輕地放在布上，然后輕聲說：“這些你們先吃著，等一會我再來?！闭f著就離開了。二十分鐘過去了，只見老爺爺又回來了，滿頭大汗，將手伸進懷里，摸出一個小錢包，拉開拉鏈，拿出一張100元的錢，遞給那位婦女，又說了聲：“這錢你們慢慢用吧！”就離開人群。在場的人們看到老爺爺這個舉動，大家都感動了，有的人拿出了十元，有的人拿出五元，都來幫助這家人。那小孩的老媽感動地流出眼淚。朋友們，看到這個場景，你是不是也感受到善良，感受到大家庭的溫暖啊！是的，只要我們都有善良的心，我們才能感覺得到溫暖。請獻出你的善良與愛心，讓這個世界更加溫暖，更加美好吧！【解析】1.審題立意。要求以“點點善意暖人心”為題目，寫一篇作文。分析題目、引導(dǎo)語和寫作要求，“點點善意”“微小的善意”“生活中兩三個小善舉”，可知應(yīng)從自己的實際生活中選取體現(xiàn)善意的事例進寫作?！包c點”“記敘兩三個”提示了作文中的事例可以是一個，也可以是兩三個，可寫他人對自己的善意的對待，也可以寫自己為他人做過的小善舉。2.選材構(gòu)思。文體要寫成記敘文?？梢詫懰藢ψ约荷埔獾膶Υ@個他人可以是同學(xué)，剛剛轉(zhuǎn)入一個新的學(xué)校，可以說是“舉目無親”，有位同學(xué)和自己熱情的打招呼，幫助自己安排鋪位，還自己熟悉校園、認識同學(xué)。他的行為讓自己感受到了善意與溫暖?？梢詫懽约簩λ烁冻龅纳埔猓鐚懽约喝コ俗卉嚾ナ欣?，遇到一位帶孩子的婦女忘記了帶零錢，結(jié)果無法上車，孩子又一直哭鬧，自己幫她投幣，獻出了一份善意與愛心。寫作時，以記敘和描寫為主要表達方式，以議論或抒情為表達主旨，抒發(fā)真情。3.【2023·遼寧本溪·中考真題】題目：請以“我確認，這是一種愛”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵2分）（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮坷模何掖_認，這是一種愛“太好了！終于進入初中生活了?！弊鳛槠吣昙墝W(xué)生，我想每個人都會這樣激動地想?？墒浅龊跻饬系氖菂s攤上個“惡”老師。鈴響了，這節(jié)是第一節(jié)歷史課。同學(xué)們趕緊正襟危坐，迫不及待地想進入歷史的世界，到底歷史有沒有趣，當時同學(xué)們都很好奇。正當我們都開始議論紛紛時，“咚咚咚……”穿高跟鞋的老師走進教室：“干什么呀！剛上第一節(jié)課，就亂哄哄的！我告訴你們，以后我的課堂不允許有一丁點兒的聲音，如有違規(guī)，別怪我無情了?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是七年級的學(xué)生了，要把以前的壞毛病通通改掉。我要的是一個嶄新的你！”她剛一進門，訓(xùn)詞就瀑布一般直流而下。當時的我們被嚇得眼都不敢眨。因為我們的表現(xiàn)還可以，所以第一節(jié)課就“安全”度過了?？墒?，真正讓人害怕的事來了。第二節(jié)歷史課到來了，鈴聲剛一響，我們就趕緊坐好，估計該如她意了吧！我心里得意地想著。只見她一進門來，就拿出名單喊一位同學(xué)回答問題。因為是突然襲擊，我們都沒背，可憐那幾個不幸者就倒霉了，被狠狠訓(xùn)了一通。從那以后，我們再也不敢馬虎了。有一次，老師讓買歷史資料，讓把答案交上去。我如實交上去，可是我沒答案。我把情況如實告訴了老師，老師讓我下課到辦公室去。課后我去了辦公室，心想這下完蛋了！她問：“你真的交了嗎？”“是的，我真交了！但我不知道為什么沒有我的答案。”我一副焦急不安的樣子。“好吧！我相信你，你走吧！”她課堂上的嚴厲依然如舊，我們班的歷史成績節(jié)節(jié)上升。如果沒有她的嚴厲怎么得到好的成績，更何況當時的同學(xué)一直認為歷史不重要?，F(xiàn)在雖然她不再教我們，但我仍會管束自己，不辜負她的期望。我確認，老師的嚴厲也是一種愛。【解析】1.審題立意。標題“我確認，這是一種愛”，“我”交代寫作人稱角度需以第一人稱“我”展開；“確認”指明確承認，“我確認”表明自己的觀點和立場；“這”為指示代詞，限定范圍；“是一種愛”中的核心詞為“愛”，愛是一種內(nèi)心感受，指對人或事物有很深的感情。立意方面，可將“這是一種愛”作為寫作立意點，表明自己對某人某物或某一事件的深刻理解，闡述其蘊含的愛或溫暖。2.選材構(gòu)思。作文標題“我確認，這是一種愛”。首先要解決“這”所指代的內(nèi)容，確定了“這”的內(nèi)容，才能確定寫作的重點。“這”指的是什么？可以是祝福，可以是祈求，可以是無私，可以是真誠，可以是奉獻，可以是喜歡，可以是嚴格，可以是批評……“愛”有很多很多，要挑選你印象最深、最有生活、最有話說的一種來寫，切忌面面俱到。通過對這種愛的描寫，把這種愛的積極意義表達出來，也就是要表現(xiàn)出積極的價值取向。寫作時要恰當運用心理描寫，表明自己對愛的理解，進而表現(xiàn)出“確認”的變化過程。4.【2022·遼寧錦州·中考真題】閱讀材料，按要求寫作。在向理想奔跑的路上，我們也會有迷失方向的時候，這時無意間翻開的一本書，偶然闖入視野的風(fēng)景，幾句鼓勵的話語……都恰似在生活的縫隙里綻放的花，讓我們重拾信心，堅定前行。請以“生活的縫隙里有花開”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等?！敬鸢浮坷模荷畹目p隙里有花開一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點點露珠掛在草葉上，像一個個晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在那三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點，萬一臨場失?！瓗е鴳n慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了——這是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顏動。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細微地顫動著，身上芝麻大的黑點依然可見。它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動靜，就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了。此時，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個地方躲起來，卻被一個大雨點給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心怦然一動，多勇敢的小白蝶啊！我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去，剛走不遠，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空，飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空——多頑強的小生命??！就在這一刻，我分明看見：天空，很藍，陽光灑在我身上，很溫暖！我忽然意識到：生命中會有太多的遺憾，但人要學(xué)會堅強，學(xué)會長大，對于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對。我相信，生活的縫隙里總會有花開，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光，我的心怦然一動：中考，我不怕?！窘馕觥康谝唬瑢忣}立意。這是一個充滿詩意的題目?！吧畹目p隙”比喻我們的生活遇到了夾縫，“我們也會有迷失方向的時候”即遇到了迷茫。“有花開”可以理解為優(yōu)美的風(fēng)景，鼓勵的話語……指的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。生活中、學(xué)習(xí)中我們難免遇到這樣的困境、迷失等，誰給我們鼓勵、提示，為我們指明方向？父母、親友、老師，所有善良、友愛的人，在他們的指點或者幫助下，我們脫離困境，看到希望、堅定信念等。第二，選材。本文選材廣泛，能體現(xiàn)這朵“花”讓我們重拾信心，堅定前行的事例即可。它可能是冬日里父母為你端上的熱牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的作文首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護”的平常題材，學(xué)會從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷表現(xiàn)自己感受到的溫暖；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。解題技巧/易錯易混/特別提醒命題作文的審題立意方法與技巧審題1.審材料命題作文的材料往往是引語式、導(dǎo)語式的，即給出一段（句）表意完整的話。這部分往往具有引出題目、闡釋主題、提示寫作范圍（人稱）、限定選材角度等作用和功能。根據(jù)分析去明確什么人、什么事、什么時候、什么故事、什么情感、什么道理等，只有從材料出發(fā)，才能避免偏題、跑題。2.審題目此類試題會明確給出題目，要“兩抓一放”審慎選擇。（1）抓住題眼，抓限制詞：①關(guān)鍵詞可以決定我們最合適的寫作角度，結(jié)合關(guān)鍵字找準題眼，尤其是能夠體現(xiàn)中心、點明重點、提示要點、表達情感等的字詞。這樣才能找準核心；②結(jié)合關(guān)鍵詞看修飾限制詞，如表時間、范圍、人稱、情感等。（2）放開角度，放眼生活：要將審定的角度、方向與自己的生活結(jié)合起來，既能夠切合題意，也必須符合現(xiàn)實情況。3.審要求注意題目中對文體、字數(shù)、書寫、答題位置、信息保密等的要求，一定要按要求完成。立意立意是給文章確定主旨。主旨是文章的靈魂，確定主旨一般要符合穩(wěn)、準、簡、新的原則：1.正確：作文立意要合乎題目要求，不能偏題、跑題，所寫主題主旨一定要正確積極。即立意要“穩(wěn)”。2.深刻：不能浮于表面，雖然要“就事論事”，但是不能只停留在表層含義。立意一定要深入挖掘，要選取細微的具有深刻、鮮明個性的人事物。能夠揭示本質(zhì)、給人啟示、抒發(fā)見解。即立意要“準”。3.簡潔：需要高度概括。思想內(nèi)容要能夠集中明確，這樣才能做到深入淺出，具有表現(xiàn)力。即立意要“簡”。4.新穎：立意在“穩(wěn)”“準”“簡”的基礎(chǔ)之上，追求新意，盡量避免老生常談，正確不落窠臼、另辟蹊徑。?考向二半命題作文1.【2023·遼寧阜新·中考真題】請以“我愿做_______的人”為題目，寫一篇文章。提示：橫線上可以填寫“追夢”“感恩”“獨立”“讀書”“快樂”……要求：①請先將題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。【答案】例文：我愿做追夢的人我愿做追夢的人，我曾以書墨繪山河萬里，我曾以淡彩描世間百態(tài)?？蔁o論它們有多絢爛，最吸引我的，永遠是那用黑白線條清晰勾勒的夢想?！拔蚁氘敭嫾摇！毙r候的童稚語言成了光芒萬丈的夢想，為了它，我拼盡全力。從剛開始歪歪扭扭的線條到流暢的曲線，從最簡單的幾何體到人像素描，我一筆比一筆認真，眼里不是狹小的教室而是宏大的殿堂。我堅信自己能實現(xiàn)夢想，就像堅信種子會開花。可后來，挫折代替進步，阻擋了我的步伐。瓶頸期使我畫不出一幅滿意的畫，即使勉強達到要求，也會因為各種問題被老師批評得一無是處。在這種壓力下，我狼狽的逃走，鎖起畫筆，藏好畫板，好想與它一刀兩斷，我不再相信夢想實現(xiàn)的可能性，接受了草的種子生來就不是花。就這樣渾渾噩噩地過了一段日子。某天，陽光正好，明晃晃的亮光準準地從窗戶里探進來，撒在我的桌上。我大腦放空，在草稿紙上隨便圖畫。“這是你畫的嗎？”身邊傳來一聲驚呼，我下意識地蓋住紙張，低頭搪塞：“不好看，別看了。”聲音是那么不自信，像凍土里的草葉。同學(xué)強硬的反駁：“多好看?。∥叶家娏?，再讓我看一眼?！闭f著就扒開我的手，隨后又是一聲感嘆：“真的好看?！彼_定的說：“你以后會成為畫家的。”也許是她的手撥開了冰雪，也許是心頭的陰云被風(fēng)吹散，我突然明白，草種子也會開花，就算生長在凍土中，也生來倔強。我拿出畫筆，拍去灰塵，再次直面挑戰(zhàn)。我不知道未來怎樣，我只知道，自己是追夢的少年，應(yīng)撥開荊棘，勇往直前。陽光輕柔地落在草地上，打了個轉(zhuǎn)兒融進露珠，白色的小花在草地上閃著光。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本文要求以“我愿做________的人”為題寫一篇文章。“我愿做”表達的是寫作主體的愿望，“我”限定為第一人稱。橫線上補寫的詞語修飾“人”，體現(xiàn)寫作主體“我”的愿望和特點。根據(jù)提示，補題的內(nèi)容，可以是“追夢”“感恩”“獨立”“讀書”“快樂”“勇敢”“自信”“堅強”“‘勤勞”“儉樸”“誠實”等各種形容美好品質(zhì)的詞語，如寫自己戰(zhàn)勝了遇到的困難，為自己的迎難而上，無所畏懼的精神自豪，就是給讀者一種精神的榜樣，具有一定的示范引領(lǐng)作用。要注意的是，寫作的主題不能過于分散，要緊緊圍繞所補充的內(nèi)容進行敘述，從而突出題目的主題。第二，構(gòu)思選材。本文既可以寫作記敘文，也可以寫作議論文。如選擇寫記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補寫內(nèi)容為主題來展開，比如從身邊的生活中取材，可如看到家鄉(xiāng)的落后、閉塞，我愿做有知識的人，為改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀而奮斗等；也可以結(jié)合自己經(jīng)歷，寫自己因考試不理想而氣餒，經(jīng)過老師點撥和開導(dǎo)后，能勇敢面對，并積極應(yīng)對，最終學(xué)習(xí)不斷進步，愿做積極向上的少年等。注意記敘文，要通過具體的記敘、生動的描寫來表現(xiàn)中心，不能空洞無物，不要偏離主題泛泛抒發(fā)情感。如寫作議論文。可以先確立好中心，如我要做有夢想的人。接著圍繞什么是夢想，為什么有夢想，為了實現(xiàn)夢想應(yīng)該怎么做來展開論證，也可以將有夢想的人和缺乏夢想的人進行對比，在對比中凸顯夢想的意義和價值，還可以舉例論證，比如：科技工作者為了飛天的夢想，堅持走科技強國之路，不懈的奮斗，使神舟飛船成功發(fā)射，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2.【2023·遼寧本溪·中考真題】題目：“置頂”，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻置頂，更可見家國情懷……青春的你，會將什么置頂呢？請以“將_______置頂”為題目，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵2分）（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料?！敬鸢浮坷模簩⑶趭^置頂如果你問我，我認為成功的最重要的因素是什么？我會毫不猶豫地告訴你：“是勤奮?！泵┮陨?jīng)說過：“勤奮是成功之母?！本褪沁@個道理。每個人都有這樣的體驗：對于學(xué)習(xí)，如果你偷懶，不用心學(xué)，你總會學(xué)不好，弄不懂；而你一旦勤奮了，認真聽課，專心致志了，學(xué)習(xí)就變成一件易事了。我也有這樣的體會。記憶的拼圖，拼成了一幅圖畫：我手捧著考砸的試卷，聽著的“教育課”：“你怎么又沒考好呢？瞧瞧，這些題目都做錯了，是不是沒認真聽講？”我低著頭，等待著的最后發(fā)落?！耙院笾灰e一題就要罰10題?！眿寢尦隽艘?。沒辦法，只好咬著筆頭做題，畫圖，解方程，列算式，筆在紙上一下一下劃過，房間里只剩下了“沙沙”聲。經(jīng)歷了那一晚，我在學(xué)習(xí)上也不敢怠慢了，上課時，講些什么，我都努力記住，寫些什么，我都一字不落地抄下來，總之，在課堂上，我盡量做到專心致志。即使下課了，我也不像以前那樣和們玩鬧了，而是靜靜地坐在位子上冥思苦想，別人的玩鬧，教室里熱鬧的氣氛仿佛也與我無關(guān)了。但是，努力中會換來成績，勤奮必定會有收獲，又一次，我進步了。當時，看到那張考卷我是那么激動：勤奮真是成功的秘訣，茅以升說的話是真理。的確，事實上，沒有一蹴而起的人生，也沒有人坐享著成功的喜悅，只有勤奮，努力，去拼搏，才能有所成就。成功是不喜歡拜訪別人的，更不可能去敲懶漢的家門。將勤奮置頂，時刻以勤奮來要求自己、勉勵自己，在青春的天地中奮勇拼搏，我們定能書寫不平凡的人生！【解析】本題考查半命題作文。一、審題立意。題目是“將____置頂”。作文前先將題目補充完整。根據(jù)“置頂'，是放置頂端之意。將真情置頂，可見性情；將誠信置頂，可見品質(zhì)；將勤奮置頂，可見理想；將奉獻置頂，更可見家國情懷……可知，題目橫線處可補充如“真情”“奉獻”“拼搏”“勤奮”“奮斗”“自信”等詞語。二、思路點撥。我們不妨以“將奮斗置頂”為題來作文。我們可以寫一篇演講稿，主題就是“奮斗”，內(nèi)容是“努力奮斗，綻放青春”。作為新時代的青少年，我們肩負歷史使命，我們更應(yīng)該珍惜青春，奮發(fā)有為。習(xí)近平總書記的名言“幸福都是奮斗出來的”，奮斗是成功的基石，我們不妨圍繞奮斗能帶來幸福，能帶來成功，我們應(yīng)該去奮斗而寫。據(jù)此，可以得出材料的立意：幸福是奮斗出來的、成功要靠努力奮斗、奮斗的青春最美麗等。內(nèi)容要充實具體，主題要明確突出，結(jié)構(gòu)要合理，語言要有鼓動性,能引起大家共鳴，符合演講稿格式，注意字數(shù)要求。3.【2023·遼寧沈陽·中考真題】溫暖與關(guān)愛相隨，快樂與善行相隨，收獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學(xué)識與書香相隨，富強與繁榮相隨……只要我們用心體悟、真心付出，生活中的美好就會到來。請以“______隨______而來”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮坷臏嘏S爸爸的貼心而來坐在考場上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶聲聲呻吟，我想起了你，我最貼心的人?！昂撸也挪皇歉忻办`”自從進入中考倒計時，我們一家便都開始緊張起來，將我保護的如同一只溫室里的熊貓寶寶。即便如此，前段時間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼，還沒來及“心飛揚”，就已經(jīng)“病殃殃”，你一邊埋怨自己沒有送傘的超能力，一邊四處尋方問藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉頭皺了幾天。后來，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我窩在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學(xué)著電視上的廣告說：“老爸，你是我的感冒靈哦。”你抬頭，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈。我是暖暖的，很貼心。”自此，你便自封我最貼心的人?！斑@個不能吃!”中考近了，你卻比我還緊張，一貫號稱君子遠庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理，哪些可能會讓人不舒服，然后給媽媽科普。久而久之，媽媽也不耐煩了：“許百科，你一個不做飯的人能不能別在這科普礙事！”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。不僅如此，你還開始全方位監(jiān)督我的飲食。天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個西瓜，準備享受一番，卻被你半路“攔截”：“這個不能吃，萬一肚子疼了怎么辦？”“好好，不吃?！迸銮蓩寢寙栁彝砩舷氤允裁床?，我隨口點了個你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應(yīng)該沒啥話說，不想你卻一臉“忍痛割愛”：“這兩天我不吃這個！豆制品吃了田田可能要不舒服的?！蔽也挥傻皿@呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你卻笑得一臉無奈：“唉，誰叫我是你最貼心的人來著……”“檸檬味道香不香”終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸檬清香，耳邊傳來你得意的聲音：“來來來，聞聞看，檸檬味道香不香?！蔽冶犻_眼睛，原來是一塊白色的橡膠墊字板。橡膠怎么還有檸檬味？正疑惑著，媽媽進來了，無奈地看一眼你，慢慢說道：“你爸一周前跑了各大文具店，選了個質(zhì)量最好，墊著寫字最舒服的，就是橡膠味道不好聞。他怕你考試時聞著難受，便用檸檬泡水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒見過哪個男的像你爸那么心細……”我?guī)缀跻蘖?，你卻一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪……”現(xiàn)在我坐在考場上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時的情景：你揮揮拳頭，對我說“田田加油”。是的，我會加油！緣起我那最貼心的人，爸爸！【解析】本題考查半命題作文。1.審題立意。這個半命題作文，主題可大可小，可輕松可厚重。如：幸福隨溫情而來，友誼隨相知而來，成功隨努力而來，喜悅隨克難而來，美隨浸潤傳統(tǒng)而來……根據(jù)材料“溫暖與關(guān)愛相隨，快樂與善行相隨，收獲與耕耘相隨，成功與執(zhí)著相隨，學(xué)識與書香相隨，富強與繁榮相隨”“生活中的美好就會到來”，我們一定要選擇具有正能量、充滿美好的主題，讓人有所感悟，有所啟示，感悟生活中的真善美。2.構(gòu)思選材。我們可以選擇親情類，比如“溫暖隨細心而來”，寫媽媽細心照料我的生活，讓我感受到溫暖。我們可以選擇勵志類，比如“自信隨花香而來”，寫我因考試失利心情沮喪，聞到雨后的花香醒悟，花兒不會因天氣環(huán)境而改變開花散發(fā)清香，自己也應(yīng)該像花一樣，不畏懼挫折，然后重拾信心，從容向前。我們還可以寫勤奮類，“成功隨勤奮而來”，可以寫因自己的努力勤奮最終獲得成功的故事。解題技巧/易錯易混/特別提醒半命題作文補充題目的原則、技巧補題原則熟悉原則選擇熟悉的內(nèi)容進行補充，以便合理使用日常積累的素材，這樣才能夠更加得心應(yīng)手地去完成作文。貼切原則選擇小的角度進行補充，避免假、大、空，要能夠立足小的切口去完成特定情境，避免寬泛導(dǎo)致離題。正確原則切忌單純轉(zhuǎn)化自己的素材，避免以不變應(yīng)萬變，一定根據(jù)試題核心去正確補充，以便正確深刻地寫作。補題技巧1.選擇具體事物：要把想寫的內(nèi)容細化成具體事物，或者通過修飾限制確定出明確意象、方向，通過這樣的方式才能以小見大，讓標題達到符合要求，抓住閱卷老師的要求，獲取基礎(chǔ)分數(shù)。2.妙用修辭方法：正確使用比喻、擬人、借代、雙關(guān)等修辭，化抽象為具體、化平淡為生動，讓標題具有深刻意蘊，同時吸引讀者，增加文采，強化美感，正確理想分數(shù)。3.正確虛實互補：在半命題作文中，需要補充的內(nèi)容往往具有一定的指向性，可以選擇以虛寫實的方法，也就是選擇一些具有象征意義的事物，借此表達更為深刻的內(nèi)涵。1.（新設(shè)問）閱讀下面的文字，按要求作文。魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中說過：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國的脊梁。以此參照看來，在稻田里埋頭苦干60年的雜交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干讓共和國挺直脊梁的“兩彈元勛”鄧稼先、“鬢微霜”仍請纓“射天狼”保家衛(wèi)國的蘇軾、果斷建議封城抗擊新冠疫情的擔當醫(yī)生李蘭娟、為求村民脫貧之法不幸遇難的年輕女駐村第一書記黃文秀等，正是我們民族和國家的“脊梁”。習(xí)近平主席說“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年?！?020年“五四”青年節(jié)來臨之際，某民族中學(xué)開展“向民族英雄學(xué)習(xí)，不辜負時代光榮”教育活動，要求每一個同學(xué)在上述5位人物中選擇一個給他（她）寫一封信，向英雄偶像表達自己的崇敬之意與思齊之心。現(xiàn)在，請你也完成這個任務(wù)，以《致意我心中的民族脊梁》為正標題，以《致_____的一封信》為副標題，寫一篇文章。要求：將副標題填寫完整，明確寫作和交流對象，不超出限定的對象范圍：借鑒蘇軾“先立其意”的文章理念，自選內(nèi)容，明確寫信目的和文章立意；結(jié)合自己的實際，表達自己的真情實感；符合書信的文體規(guī)范，靈活運用記敘、描寫。說明、抒情和議論等表達方式；不得泄露個人信息，文末署名統(tǒng)一用“某民族中學(xué)學(xué)生薛自強”代替；不少于600字?！敬鸢浮坷闹乱馕倚闹械拿褡寮沽骸吕钐m娟奶奶的一封信親愛的李蘭娟奶奶：您好！我是一名初三學(xué)生，今天我冒昧寫信給您，是為了表達我對您的敬仰和崇拜之情，同時我也要學(xué)習(xí)您有擔當，有責任，有勇氣，敢為人先的精神。我也要立志成為像您一樣有醫(yī)德、有志氣、有想法的人民醫(yī)生。作為一名初三學(xué)生，為未來而拼搏，我也偶爾會迷茫無措，但是一想到您的身影，想到您投身呼吸系統(tǒng)疾病的臨床作戰(zhàn)，我就充滿動力。您是推進中國呼吸病學(xué)發(fā)展邁向國際前沿的學(xué)科帶頭人之一，您展現(xiàn)了尊重科學(xué)，您用您與醫(yī)療團隊的實力，給社會遞交了一份滿分試卷。從您的身上，我明白以后的我步入了社會一定要不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，一定要擔得起社會的重托。荊楚蒙難，這個時期，更需要無畏的仁心，舉國動蕩時，在眾說紛紜中，傳播生的希望，您毅然發(fā)聲，開啟了全民防疫的模式！您以古稀之年逆流而上。所有人都感動于您的艱辛付出，作為學(xué)生的我更是不例外！魯迅說：“我們從古以來，有拼命硬干的人，也有舍身求法的人……這就是中國的脊梁，疫情面前無畏艱險，只為和死神搶奪時間，您就是我們中華民族當之無愧的脊梁！看著您奔波于一位位病人間，看著您接受采訪滿含熱淚，我明白，任何時候我們都要將自己融入社會，這才是我們學(xué)習(xí)的價值所在。讀您的故事，關(guān)于職業(yè)選擇的問題已有答案，重要的是有您一樣的盡職之心，有您一樣的家國擔當，我現(xiàn)在要竭盡全力完成高中學(xué)業(yè)。它對我而言已無恐懼。在新的篇章里，以青春之我建青春之國家，我永遠不會迷路。我自知想要達到您這樣的標準我還任重道遠，但是我不會放棄希望，我要抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，讓自己離您的距離更進一步。都說“少年強，則國強”，咱們中華民族的希望需要我們這一代人撐起，我要不負時代所托，成為一名合格的中華民族公民，為中華之崛起而讀書。最后，我要再一次真誠地感謝您對我的影響，我要感謝您為咱們民族所做的貢獻。我要大聲地對您說聲：謝謝！此致敬禮！某民族中學(xué)學(xué)生薛自強2024年×月×日【解析】本題考查書信。第一，審題。結(jié)合材料“有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人。雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國的脊梁”可知脊梁類的人物是為社會做出貢獻的人；再根據(jù)提示語“在稻田里埋頭苦干60年的雜交稻和海水稻之父袁隆平、白手起家拼命硬干讓共和國挺直脊梁的“兩彈元勛”鄧稼先、“鬢微霜”仍請纓“射天狼”保家衛(wèi)國的蘇軾、果斷建議封城抗擊新冠疫情的擔當醫(yī)生李蘭娟、為求村民脫貧之法不幸遇難的年輕女駐村第一書記黃文秀”，我們從中選取一位即可。第二，思路。因為本文是寫書信，寫作時要注意結(jié)合“脊梁”的事跡來寫，表達出對“脊梁”的崇敬之情。書信內(nèi)容豐富，夾敘夾議，既有對收信人事跡的記述，也有對他們的贊美崇敬，又要表示出向英雄學(xué)習(xí)的決心。寫作時要注意書信的格式，如標題寫在正中間；稱呼要頂格寫，問候語單獨起一行，作為獨立段；正文后下一行開頭空兩格寫“此致”，在其下一行頂格寫“敬禮”；接著下一行靠右頂格寫落款即可。第三，結(jié)構(gòu)?？上葘憗硇拍康?，接著結(jié)合英雄事跡談自己的想法和感受，最后表明志向，向英雄學(xué)習(xí)。2.（新情境）閱讀下面的文字，從三個寫作任務(wù)中選擇一個，寫一篇作文。言辭是行動的影子?！轮兛死卣f話周到比雄辯好，措辭適當比恭維好?！喔Z言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想?！∪蝿?wù)一：請以“我終于學(xué)會了訴說”為題寫一篇作文。任務(wù)二：善言者善行，但只說不做，也無異于紙上談兵。請以“不應(yīng)只是訴說”為題寫一篇演講稿。任務(wù)三：社會發(fā)展日新月異，表達方式也在不斷創(chuàng)新。請你以“的訴說”為題，將題目補充完整，展開豐富想象，寫一篇作文。要求：①將選定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整美觀；④不得抄襲、套作；⑤不少于600字；⑥文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】例文一：我終于學(xué)會了訴說在成長的道路上，我曾是一個沉默寡言的孩子。面對他人的誤解，我選擇默默承受；面對內(nèi)心的喜悅，我選擇獨自珍藏；面對生活的挫折，我選擇暗自流淚。我以為，沉默是金，卻未曾想過，沉默也會成為一道無形的枷鎖，鎖住了我與外界交流的通道。直到那一天，我才終于明白，訴說的力量是如此強大。那是一個陽光明媚的午后，我像往常一樣獨自坐在教室里，望著窗外的藍天白云，心中卻滿是陰霾。因為最近的一次考試，我成績不理想，心情跌入了谷底。這時，同桌走了過來，她輕輕地拍了拍我的肩膀，微笑著說：“怎么啦？看起來心情不太好?！蔽冶鞠霌u搖頭，說一句“沒事”，但話到嘴邊，卻變成了一聲長長的嘆息?；蛟S是她眼中的關(guān)切太過真誠，我第一次打破了自己的沉默，向她傾訴了我的煩惱和不安。我告訴她我為這次考試付出了多少努力，卻得到了這樣不盡人意的結(jié)果，我甚至開始懷疑自己的能力。她靜靜地聽著，時而點頭，時而皺眉。等我說完，她握住我的手，認真地說：“一次考試的失利并不能代表什么，你要相信自己的努力不會白費。而且，你能跟我說這些，就已經(jīng)很棒了?！蹦且豢蹋腋械叫闹械年庼矟u漸散去，一股暖流涌上心頭。原來，把內(nèi)心的想法說出來，能得到這樣的理解和鼓勵。從那以后，我試著打開心扉，向父母、老師、朋友訴說我的喜怒哀樂。我發(fā)現(xiàn)，當我愿意分享時，不僅自己的心情得到了釋放，還收獲了許多寶貴的建議和溫暖的陪伴。我終于學(xué)會了訴說，學(xué)會了用語言表達內(nèi)心的情感，也學(xué)會了用訴說搭建起與人溝通的橋梁。訴說，讓我不再孤單，讓我在成長的道路上充滿力量。例文二：不應(yīng)只是訴說敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是《不應(yīng)只是訴說》.西方教育奠基人夸美紐斯曾經(jīng)說過這樣一句值得我們深思的話：德行是由行為構(gòu)成的，而不是文字。是的，文明不不應(yīng)只是訴說，文明，它薄如蟬翼，卻重如泰山。有這樣一則故事：某造紙公司招聘一名倉庫管理員，一位職高生去應(yīng)聘，他看到應(yīng)聘者很多，并且很多都是高學(xué)歷，就決定退出競賽，當他往回走時，看到地上有一些紙，紙很好，但有的卻被踩臟了，他感到很可惜，就隨手撿起來，交給招聘人員手中。結(jié)果大家可能猜到了：這是招聘單位精心設(shè)計的一道考題，而這位同學(xué)成了唯一的合格者。公司經(jīng)理說：他不相信一個不是愛惜紙的人能管好紙品倉庫。從這則故事里，我們不難領(lǐng)會文明行為的重要意義，千萬不要把文明行為看做小事，每個人的舉手投足都傳遞著文明信息。那么，在校園里，什么是文明？作為初中生，我們究竟要以什么樣的精神面貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準去接過文明的接力棒？我認為，文明是簡單的，小徑旁，彎腰拾葉的背影是文明；餐廳里，干凈整潔的餐桌是文明；教室內(nèi)，書聲瑯瑯的聲音是文明；賽場上，你追我趕的場景是文明；考場上，規(guī)范整潔的試卷是文明……點滴之間見文明，細微之處顯素質(zhì)。然而，在我們的學(xué)習(xí)生活中還存在這樣一些現(xiàn)象和認識：有的同學(xué)把遵紀守法看成軟弱怯懦，怕別人說自己撿起一片紙屑是為了嘩眾取寵；把破壞公物看成英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是仗義行為；對同伴好友的違法行為不加勸阻，甚至提供方便看成是友誼的變現(xiàn)等等，這些都是對文明行為觀念不明的具體體現(xiàn)。我們總是自我感覺很良好，一點都不曾覺得，我們的生活會有這么多的瑕疵，也許有人早已習(xí)以為常了，認為這樣的窘?jīng)r不會再改變。不是的，文明在生活中是必不可少的。用行動闡釋文明，把文明安置在生活上，使文明不再是純粹的理念，讓文明的羽翼降落在我們身邊是我們每個人義不容辭的責任。文明如彩綢，我們共同裁剪，裁紙成一件件絢麗的衣衫；文明如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片美麗的景色，在這個“爭創(chuàng)文明城市”的關(guān)鍵時期，文明不應(yīng)只是訴說而已，我們號召全體師生積極行動起來，攜手點燃文明的火花，在文明的康莊大道上踏步而行。我的演講完畢，謝謝大家！例文三：小河的訴說我是一條小河，今天我要向你們訴說我的痛苦。以前，我清清的，像一面明亮的大鏡子，小魚小蝦在我的懷抱里自由自在地游泳；看它們在進行游泳比賽，鴨子和天鵝在我頭上歡快地洗澡。水底堆積著各種各樣、大小不一的鵝卵石，石頭上長著一層青綠的青苔，小魚游上去就會滑倒；石頭縫中間長著幾根嫩綠的水草水面上冒著的一串串泡泡，像一粒粒雪白的珍珠岸邊的草地上，生機勃勃，草地上長著綠綠的小草和鮮艷的小花；河邊綠色的柳樹扎著小辮子，一陣風(fēng)吹來，辮子搖晃著；河面上映著柳樹美麗的身影；瞧，人們有的在捕魚，有的在洗衣服，還有的在釣魚，大家忙的滿頭大汗，不亦樂乎。不知過了多少天，我變得臟兮兮的，臭氣熏天，行人經(jīng)過我身邊，都捂著鼻子，走的飛快，不愿意在我這兒多待一秒鐘：小鳥從我上空飛過，頭也不轉(zhuǎn)的就飛走了，好像在和它的伙伴說：“明年再也不來這里了！”都是你們這些人類，為了方便，就把垃圾扔在了我身上，害得我又臟又亂，沒有了往日的美麗：還在我周圍建起了一座座工廠，工廠的污水總往我這兒排放，害得我黑黑的、渾濁不堪；就連和我最近的小魚蝦們也離開了我，讓我孤零零的待在這?？吹轿易兂闪诉@番模樣，人們?yōu)榱吮Ｗo我，也開始做出了許多措施，比如：不亂丟亂扔垃圾，在河邊樹立宣傳標語和參加志愿者服務(wù)，工廠里實施了污水改進技術(shù)，排出的水不再是黑黑渾渾的，利用節(jié)假日和我們的爸媽或小伙伴們一起去河邊清理垃圾……希望大家多多保護環(huán)境，多多保護我：在大家的共同努力下，我會變得越來越清澈，恢復(fù)到往日美好的樣子?！窘馕觥勘绢}考查全命題作文。第一：審題立意。從題目可知，這是一個關(guān)于成長的題目。文章應(yīng)該表述的是自己原先沒有學(xué)會“訴說”，通過某一件事情獲得的啟發(fā)，自己終于學(xué)會。“終于”一詞強調(diào)了學(xué)會的過程很艱難，或許經(jīng)過了很長時間，或許經(jīng)過了復(fù)雜的心理活動，要重點刻畫“學(xué)會”的這一過程；“我”決定了文章需要用第一人稱來寫，記敘自己的事件；“訴說”意思是告訴，陳述，意味著要把曾經(jīng)不想或不會表達的東西明明白白、清清楚楚地直接表達出來。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。第二：選材構(gòu)思.本文適合寫成記敘文，要學(xué)會從學(xué)習(xí)生活中選擇典型素材，可采用對比的手法，分為兩部分，第一部分以具體的事件表現(xiàn)自己不會訴說，第二部分寫自己因為某事受到了觸動，終于學(xué)會了訴說，學(xué)會了表達。比如：因為誤會和好友分道揚鑣，某一天看到好友為自己默默付出，終于忍不住去表達歉意，解除誤會，終于讓自己學(xué)會了訴說歉意；比如，風(fēng)雨中父母冒雨等著下晚自習(xí)的我，為了不打擾我學(xué)習(xí)，寧可自己站在寒冷的街道上，我終于學(xué)會了向父母訴說感激……學(xué)會采用以小見大的寫法，表達自己對于成長的感悟。寫作時，要注意表現(xiàn)我的變化，表達出真情實感。(2)本題考查演講稿的撰寫。第一：審題立意。題目“不應(yīng)只是訴說”中關(guān)鍵詞“只是”說明了“訴說”還不夠，而且很多時候我們或許做到了訴說這一個方面，但是和“說”相對的另一個“當面做”，或許還沒有做到，所以“只是訴說”還不夠，還應(yīng)付諸具體的行動，去做。這是一個很寬泛的題目，要在審題的時候確定到底哪一個方面“不應(yīng)只是訴說”，從細節(jié)入手，比如感恩不應(yīng)只是訴說；責任不應(yīng)只是訴說、安全不應(yīng)只是訴說等。確定了具體的方向才能更好地行文。立意上要能夠給人以正能量，給人以積極的引導(dǎo)。第二：選材構(gòu)思。題干要求寫一篇演講稿，注意演講稿的格式要正確。演講意在引導(dǎo)學(xué)生思考。思考什么不應(yīng)只是訴說，為什么要訴說？從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對學(xué)習(xí)生活中的各種問題，所以要把道理講得明白、透徹。演講稿即是一篇簡單的議論文。可以開篇提出中心論點：責任，不應(yīng)只是訴說、感恩不應(yīng)只是訴說等。正文部分采用舉例論證、道理論證、對比論證等方法進行論述，最后深化論點，進行總結(jié)。注意演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語.。因此，演講稿要“上口”“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講，同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。(3)本題考查想象作文。第一：審題立意，題干要求以“的訴說”為題作文，“訴說”意思是告訴，陳述，即是誰的訴說或者什么的訴說，他說了什么，為什么要訴說。題干要求展開想象寫作，即是需要寫一篇想象作文，則補題的范圍很廣泛，可以是相關(guān)的寫作對象，比如小河、小花、藍天等，也可以是一些形容詞比如：動情的訴說、委屈的訴說、開心的訴說等，補題之后可根據(jù)寫作對象進行構(gòu)思安排。立意上要表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。第二：選材構(gòu)思。本文需寫成想象作文，可根據(jù)今天的現(xiàn)實問題進行想象思考，進而深化文章主題。比如小河訴說環(huán)境的污染，號召大家要保護環(huán)境：小鳥訴說人類對他們的無情傷害，希望人們能夠愛惜動物能夠和動物和平相處；信號燈的訴說車輛人流總喜歡爭搶那么幾秒鐘的時間，告訴人們?yōu)榱俗陨戆踩袷亟煌ㄒ?guī)則；航天員入住月球，訴說月球上居住的要求，提醒人們保護環(huán)境等。不管補題是什么類型，都要立足現(xiàn)實，讓自己有想象的依據(jù)，寫出更加深刻的內(nèi)容，寫作時要注意深入理解，用心體會，便于表達真情實感。3.（新情境）閱讀下面文字，按要求作文。歲月的河流緩緩流過，成長的足跡深深留下。驀然回首，我們或徜徉課堂，或遨游山川，或參加實踐……留下了一串串或深或淺的腳印?！獙W(xué)生小語請從下面三個任務(wù)中任選一個進行寫作。任務(wù)文體目的題目任務(wù)一記敘文轉(zhuǎn)眼間，初中的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。回首給自己留下深刻印象的成長經(jīng)歷，寫一篇記敘文，將其搜集進“個人成長記錄袋”進行珍藏。以“我的成長故事”為題任務(wù)二游記介紹自己游覽過的一處名勝或風(fēng)景，寫一篇游記，在學(xué)校公眾號“跟我去旅行”欄目投稿。以“漫游____”為題，寫作時，將題目補充完整任務(wù)三演講稿在學(xué)校近期舉辦的“積聚心力，賦能成長”心理健康教育活動中，你受邀為大家做一場“悅己·越己”為主題的演講，請撰寫一篇演講稿，分享自己的成長感悟。題目自擬要求：①寫出真情實感，不少于550字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。【答案】任務(wù)一：我的成長故事轉(zhuǎn)眼間，初中的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?；厥走@一年的點點滴滴，我的心中充滿了感慨和感激。在這三年里，我經(jīng)歷了許多事情，但最讓我難以忘懷的，還是那次參加學(xué)校組織的演講比賽的經(jīng)歷。那是一個陽光明媚的下午，學(xué)校宣布將舉辦一場以“夢想與堅持”為主題的演講比賽。聽到這個消息，我的心中既激動又緊張。我一直熱愛演講，但從未在大庭廣眾之下展示過自己。這次，我決定挑戰(zhàn)自己，報名參加了比賽。準備過程中，我遇到了許多困難。寫稿子時，我總是覺得自己的語言不夠精煉，思路不夠清晰。于是，我反復(fù)修改，甚至請教了語文老師。在練習(xí)演講時，我又發(fā)現(xiàn)自己的語速過快，容易讓人聽不清。于是，我每天放學(xué)后都會找一個安靜的角落，一遍遍地練習(xí)，直到滿意為止。終于，比賽的那一天到來了。我走上舞臺，面對著全校的師生，心中涌起一股前所未有的緊張感。但當我開始演講時，所有的緊張都煙消云散了。我盡情地講述著自己的夢想和堅持，仿佛整個世界都只剩下我和我的聲音。當我演講完畢，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我知道自己已經(jīng)跨越了心中的那道坎。無論結(jié)果如何，我都已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。最終，我獲得了比賽的三等獎。但對我來說，最重要的不是獎項，而是這次經(jīng)歷給我?guī)淼某砷L和自信。我明白了，只有勇敢地挑戰(zhàn)自己，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力；只有堅持不懈地努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。如今，八年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，但這段成長的故事將永遠珍藏在我的“個人成長記錄袋”里。它是我人生中的一份寶貴財富，提醒著我要勇敢地追求夢想，堅持不懈地努力成長。任務(wù)二：漫游西湖在這個暑假，我終于有機會來到了被譽為“人間天堂”的杭州，親身感受了那如詩如畫的西湖美景。清晨，我迎著初升的太陽，踏上了前往西湖的旅程。一路上，我滿懷期待，想象著那片令我神往的湖光山色。當我真正站在西湖邊時，眼前的景象讓我瞬間陶醉。那碧綠的湖水，在晨光的照耀下閃爍著點點金光，仿佛無數(shù)小精靈在水面上跳躍。遠處的山巒層層疊疊，被輕紗似的云霧繚繞，宛如仙境一般。我沿著湖邊漫步，欣賞著這絕美的風(fēng)景。湖面上，幾只小船悠然地劃過，船槳輕輕撥開水面，泛起一圈圈漣漪。岸邊的垂柳隨風(fēng)搖曳，長長的柳枝輕輕拂過水面，仿佛在與湖水低語。我不時停下腳步，用手機記錄下這令人心動的瞬間。在西湖的眾多景點中，我最鐘愛的是斷橋殘雪。雖然此時并非冬日，無法看到雪景，但斷橋的古樸與雅致依然讓我沉醉。我站在橋上，望著遠處的保俶塔，心中涌起一股莫名的感動。這座塔仿佛是西湖的守護神，靜靜地守護著這片美麗的湖水。午后，我乘坐游船深入西湖的懷抱。船兒在湖面上緩緩前行，我感受著湖水的輕撫，心中無比寧靜。船夫告訴我，西湖的美在于它的四季變換，每個季節(jié)都有不同的風(fēng)景。我想象著春日里桃花盛開、夏日里荷花滿塘、秋日里紅葉飄落、冬日里雪景如畫的西湖，心中更加向往。漫游西湖，我不僅領(lǐng)略了它的自然風(fēng)光，更感受到了它深厚的文化底蘊。每一座橋、每一座塔、每一片荷葉都仿佛在訴說著千年的故事。這次旅行讓我更加熱愛大自然，也更加珍惜身邊的美好。當我離開西湖時，心中充滿了不舍。但我知道，這片美麗的湖水已經(jīng)深深印刻在我的心中，成為我永恒的回憶。我期待著下一次與西湖的重逢，期待著再次感受那份寧靜與美好。任務(wù)三：在成長路上綻放光彩尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我非常榮幸能在這個“積聚心力，賦能成長”的心理健康教育活動中，與大家分享我的演講——“悅己·越己”?！皭偧骸?，是學(xué)會欣賞自己，接納自己的不完美，是心靈成長的起點。記得剛進入學(xué)校時，我總是過于在意他人的評價，常常因為一些小缺點而自責不已。但隨著時間的推移，我漸漸明白，每個人都是獨一無二的，我們不必為他人的標準而活。我開始學(xué)會在鏡子前微笑，告訴自己：“你已經(jīng)很棒了，繼續(xù)努力就好?！边@種自我肯定的力量，讓我變得更加自信，也更加快樂?！霸郊骸?，則是在悅己的基礎(chǔ)上，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我超越。成長的過程，總是伴隨著困難和挑戰(zhàn)。我也曾在學(xué)習(xí)上遇到過瓶頸，感到力不從心。但正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了我內(nèi)在的斗志。我開始制定計劃，一步步攻克難題，每一點進步都讓我倍感欣喜。我明白了，真正的成長不是逃避困難，而是在面對困難時，依然能夠保持堅韌不拔，勇往直前。“悅己”與“越己”，相輔相成，構(gòu)成了我成長道路上的雙重動力。悅己，讓我擁有了面對挑戰(zhàn)的勇氣；越己，則讓我在挑戰(zhàn)中不斷成長，更加悅己。這種良性循環(huán)，讓我在人生的旅途中，不斷綻放出自己的光彩。同學(xué)們，我們每個人都有無限的潛力等待發(fā)掘，只要我們敢于悅己，勇于越己，就一定能在成長的道路上走得更遠、更高。不要害怕失敗，因為每一次失敗都是通往成功的寶貴經(jīng)驗。也不要過于苛求自己，因為正是那些不完美，構(gòu)成了我們獨一無二的魅力。讓我們一起，在“悅己·越己”的旅程中，積聚心力，賦能成長，綻放出屬于我們自己的光彩！謝謝大家！【解析】任務(wù)一：本題考查命題作文寫作。1.審題立意。題目“我的成長故事”要求寫一篇記敘文，主題是關(guān)于自己的成長經(jīng)歷。關(guān)鍵詞是“我”和“成長故事”，意味著文章應(yīng)以第一人稱敘述，且內(nèi)容應(yīng)聚焦于個人在成長過程中的某個或某些重要經(jīng)歷。立意：文章立意應(yīng)圍繞“成長”這一主題展開，通過具體的事件或經(jīng)歷來展示作者在成長過程中的變化、收獲或感悟。立意應(yīng)積極向上，體現(xiàn)成長的正面價值。2.構(gòu)思選材。文體要求寫成記敘文。從八年級的學(xué)習(xí)生活中選擇給自己留下深刻印象的成長經(jīng)歷。可以是一次挑戰(zhàn)、一次失敗、一次成功、一次感悟等。采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。開頭總述成長背景和選擇該經(jīng)歷的原因；中間部分詳細敘述經(jīng)歷的過程，包括遇到的困難、采取的行動、內(nèi)心的變化等；結(jié)尾部分總結(jié)成長收獲和感悟，呼應(yīng)開頭。任務(wù)二：本題考查半命題作文寫作。1.審題立意。首先，需要選擇一個自己游覽過的名勝或風(fēng)景作為游記的主題，將題目補充完整，如“漫游長城”“漫游西湖”等。游記是一種記錄旅行經(jīng)歷、描繪風(fēng)景、表達感受的文體。需要注意寫出真情實感，讓讀者感受到作者的旅行體驗。立意：通過游記，分享自己游覽名勝或風(fēng)景的美好經(jīng)歷，讓讀者感受到旅行的樂趣。在游記中，不僅可以描繪風(fēng)景，還可以表達自己在旅行中的感悟和思考，使游記更有深度。2.構(gòu)思選材。我們可以結(jié)合自己在某地的游覽經(jīng)歷，記述游覽見聞，可描摹山水風(fēng)光，可吟詠人文勝跡等。比如我們可選擇當?shù)氐囊惶幱斡[勝地，來介紹當?shù)鼐吧?。我們在寫游覽類的文章時，一定要按照一定的順序來描寫景物，采用地點的轉(zhuǎn)換、動靜的結(jié)合、遠近的結(jié)合、聲色結(jié)合等手法來詳細地描寫，不可走馬觀花式地描寫。文章結(jié)構(gòu)，可以先簡要介紹游覽的名勝或風(fēng)景，引出游記的主題；按照游覽的順序，分段描繪各個景點的風(fēng)景，同時穿插自己的感受和經(jīng)歷；總結(jié)游覽的經(jīng)歷，表達自己對這次旅行的感受和收獲，可以是對風(fēng)景的贊美，也可以是對旅行的感悟。任務(wù)三：本題考查材料作文寫作。1.審題立意。題目“悅己·越己”在字面上可以理解為“愉悅自己，超越自己”。這既是一種生活態(tài)度，也是一種成長哲學(xué)。在學(xué)校舉辦的“積聚心力，賦能成長”心理健康教育活動中，這一主題非常貼切，強調(diào)了心理健康和個人成長的重要性。立意：演講的核心立意應(yīng)圍繞如何通過悅納自我、關(guān)愛自我，進而實現(xiàn)自我超越和成長?？梢苑窒韨€人在成長過程中的心路歷程，如何面對挑戰(zhàn)、克服困難，最終達到自我提升和心靈成長的境界。2.構(gòu)思選材。簡短介紹活動背景和演講主題，引出“悅己?越己”的重要性。分享個人經(jīng)歷或故事，說明如何學(xué)會接受和愛護自己，比如面對挫折時的自我安慰，或是如何培養(yǎng)自己的興趣愛好來愉悅身心。講述在悅納自我的基礎(chǔ)上，如何設(shè)定目標、挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)成長，可以包括學(xué)業(yè)上的進步、技能的提升或性格的完善。總結(jié)“悅己?越己”的深刻意義，鼓勵聽眾也能在日常生活中實踐這一理念，共同成長。4.（新設(shè)問）在閱讀經(jīng)典和活動探究后，大家對“旅行”有了新的認知。明朝董其昌在其《畫禪室隨筆》中有言：“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營?！毖胍暤摹陡鴷救ヂ眯?024》也火熱出爐……關(guān)于“旅行”，你有怎樣的體驗和思考？請以“行走在________”為題，寫一篇記敘文或游記。要求：①將題目補充完整。②字數(shù)不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模盒凶咴谧穳魬蚯穆飞闲凶咴谧穳魬蚯穆飞希砗笫且粋€個堅實的腳印。水袖翻飛美難收，凌波蓮步掌上輕?！碑斘翌^頂華麗的頭飾，身穿錦緞戲服，站上這夢想中的戲臺，終于實現(xiàn)了我的戲曲芳華夢，然而我知道，更大的夢想還在遠方，我要繼續(xù)前行。開始學(xué)習(xí)戲曲的理由早已記不大清，大概便如湯公所說：“情不知所起，一往而情深”。剛學(xué)戲時，總是要清晨脫離美夢，起來吊嗓子。一開始無法輕松自如的發(fā)出清亮的嗓音，于是，護城河邊，陰山腳下，總有我的身影，無論四季更替。對聲音的把控越發(fā)熟練自如，音色也越發(fā)透亮。我行走在追夢戲曲的路上，踏過護城河邊，留下清亮的嗓音。站在教室里，努力馴服四肢的我同其他人熟練的動作相比看起來格格不入。學(xué)不會動作，記不住手勢，就一個人留下來，練習(xí)一次又一次。衣袖揮起又落下，曲調(diào)響徹又沉默，身影舞起又停歇。伴著朝陽升起，又隨著夕陽落下。見過窗外白晝與黑夜的更替，見過太陽與月亮的交接，見過人流車行來來往往。我行走在追夢戲曲的路上，踏過教室的地板，留下美妙的身姿。難以理解和記憶的唱詞，在紙上留下過，在耳朵中穿過，卻總是無法留在我的腦中。我拿著一張爬滿折痕和皺褶的紙張，反復(fù)朗讀著；我閉上雙眼，努力背誦著；我盯著原戲的片段，一遍又一遍琢磨著。日復(fù)一日，這些唱詞與片段早已深深印在我腦海，不再難懂，也不再難記。我行走在追夢戲曲的路上，瀏覽過無數(shù)戲詞和唱段，留下婉轉(zhuǎn)的唱詞。當我歷經(jīng)無數(shù)，戲曲技藝早已成熟。我看著鏡子中化著紅膩妝容的自己，竟一瞬間走進了角色。曲聲悠揚，纏繞著婉轉(zhuǎn)的唱腔，燈光下白色的絲綢翻卷，泥金折扇面上的牡丹在一片金影中跳動，頭上珠翠光彩流動。那一刻，我不再是我，而是千百年前的她。我驚著她的夢，尋著她的緣。我終于在這條路上走到了第一個站點。行走在追夢戲曲的路上，我用堅持不懈的付出，把心中堅守的信仰化作一個個堅實的腳印。追夢的路沒有盡頭，而行走，也將永不停歇?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文寫作。一、審題補題?！靶凶咴赺_______”這是一道材料+半命題式作文。材料起提示作用。“讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營”一句是引言，引出“旅行”這個概念，“你有怎樣的體驗和思考”是寫作內(nèi)容，也暗示側(cè)重寫自己的生活和感悟。補題的內(nèi)容可以是真實的自然，如“行走在黃山”“行走在塞罕壩”“行走在美食街”表現(xiàn)自然的，景色的優(yōu)美；也可以是生活之路、成才之路，如“行走在書法的路上”“行走有圍棋的路上”“行走在舞蹈的路上”，表現(xiàn)你的理解信念和對藝術(shù)的追求。二、選材立意?？梢詫懸黄斡涱愇恼拢酱ù蠛?，都可以作為選材，表現(xiàn)你對自然之美的領(lǐng)略和熱愛；也可以以諸如”行走在奮斗的陽光下”“行走在堅持的道路上”之類的表現(xiàn)人生狀態(tài)內(nèi)容作為目標，寫記事類文章；也可以寫諸如“行走在書海中”“行走在藝術(shù)之岸”之類的表現(xiàn)精神活動的散文。具體寫作時，首先要把“行走”的意思進行轉(zhuǎn)化，可以轉(zhuǎn)化為認識、追求、或具體為諸如讀書、練琴、學(xué)畫等行為。如“行走在美味中”，其實就是寫自己品味媽媽做的各種風(fēng)味的菜，如我考得好，媽媽做紅燒肉，我品到了成功的快樂；考試失利，媽媽做涼拌苦瓜加，我體味到反省的重要，等等。1．【2024·遼寧營口·一模】航天員張陸送給香港大學(xué)學(xué)生的寄語是“眼有星辰大海，胸懷赤膽忠心”。每一個青少年學(xué)生都應(yīng)該不負青春，不負自己，以夢為馬，不負韶華。請將“做一個______的人”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！敬鸢浮坷模鹤鲆粋€誠實的人我是司馬遷，我在獄中。明天，我就要受宮刑了。我知道，如今有很多小人在等著看我的笑話，看就看吧！在我看來，做個誠實的人，明天就是讓我去死，我也愿意！是的，我只愿做個誠實的人！就是讓我去死，我也不會改變我的初心！小小的宮刑又算得了什么？做個誠實的人，就要敢于說真話。我還要說，李將軍被俘，身陷匈奴，是他不得已而為之的選擇。誰人不知道，李將軍一貫為人正派，能力出眾，誠實謙恭，實乃國家棟梁之才。而他確實也為國家做出了巨大貢獻。誰人不清楚，有多少次，李將軍帶兵抗擊匈奴，救國家于危難之中。這次李將軍被俘了，就有小人誹謗李將軍！我就想問問你們這些人，你們對得起自己的良心嗎？稍有正義感的人，都不會在這個時候說李將軍的壞話，可是，有正義感的正人君子們又在哪里？我平時與李將軍并不熟悉，工作上我與李將軍也沒有交集，但我不愿意隱藏任何褒揚李將軍的言語。我是一個對人對己都力求誠實的人，所以，我不愿意昧著良心說李將軍的壞話，也不愿意睜著眼睛說著自己都信不下去的謊話！歷史必將告訴你們所有的人，李將軍不是投降派，不是軟蛋，更不會成為我們的敵人而帶兵來攻打我們，他只不過是迫于形勢才不得不棲身在那里。而歷史也必將告訴你們所有的人，我司馬遷會是一個多么誠實的人！就算現(xiàn)在不會告訴你們所有的人，總有一天會告訴的！宮刑，改變不了我力求做個誠實的人的初心。我還有自己沒有完成的偉大事業(yè)，只要我不死，我就會將發(fā)生在中國大地上的史實一筆一筆地記錄下來，不摻雜任何的水分，是怎樣的就是怎樣的，不偏不向、公正客觀。所有的人，都將會從我的著作中了解中華民族真正的歷史，也了解一個真正的以誠實為做人之本的太史令司馬遷。劊子手們，請你們快點來行刑吧！就是讓我去死，也改變不了我做個誠實的人的初心！【詳解】本題考查半命題作文的寫作。第一，審題立意。本文要求以“做一個______的人”為題，沒有給任何的提示語。做一個什么樣的人實際上就是指為人處世，它含義廣泛，包括許多方面，比如交友，比如待人接物，比如體現(xiàn)個人狀態(tài)，比如遵守社會公德，甚至包括工作等。寫這一題目，首先要將“做人”具體化，即你準備寫哪個方面的“做人標準”，然后再據(jù)此進行補題。比如寫與人相處，就可把題目補為“做一個真誠的人”“做一個厚道的人”；再如寫社會公德，就可把題目補為“做一個善良的人”“做一個講誠信的人”等。補完題目，就要確定主旨。如補的題目是“做一個寬容的人”，那就應(yīng)該圍繞“寬容”進行立意，像“寬容利人利己”“寬容是一種高貴的修養(yǎng)”都是很好的主題。有了主題，選材、構(gòu)思、表達就會有的放矢。第二，思路點撥。這個作文題目中沒有主語,可寫成內(nèi)容具體充實的記敘文，亦可寫成觀點明確，有理有據(jù)的議論文。如擬題為“做一個誠實的人”，可以以“我”為主人公或見證者來寫自己親身經(jīng)歷，之后表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考感悟，也可以是留心生活之后的發(fā)現(xiàn)與提煉。這個“我”可以是人亦可是物?？梢酝暾貙懸患?，亦可圍繞“誠實”記多件事。關(guān)鍵在于要有別具一格的角度、精彩的描寫和深刻的感悟，做到雖所寫人事與其他考生雷同，但角度和感悟卻來自自己的創(chuàng)造。具體可寫關(guān)于誠實的事，但必須要挖掘事背后付出的汗水與艱辛才有深度。也可寫本是好心卻做了不誠實事，后被親人發(fā)現(xiàn)卻不承認而與親人僵持，著重寫僵持時的想承認又不敢承認的細膩心理，最后真相大白后的釋然和親密。也可著重塑造一個豪爽耿直的人物形象，要通過具體事件體現(xiàn)人物爽直背后的俠義，誠實和善良的本性。還可以將視野投入更廣闊的社會，寫世態(tài)人情，謳歌真善美。如寫成議論文，首先確立觀點：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是值得我們每個人去發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。其次運用各種論證方法論證觀點，如舉古今中外名人關(guān)于誠實的故事、生活中關(guān)于誠實的事例進行正面論證，論述關(guān)于誠實的正面影響；反面論證不誠實所帶來的后果；最后總結(jié)全文：誠實帶來的好處等。2．【2024·遼寧丹東·三?！客瑢W(xué)們，在你看來，這個世界上什么是無價的？最無私的親情，最真摯的友誼，最美好的心靈，最可貴的品質(zhì)，還是讓你受益終生的道理？請將“______無價”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！敬鸢浮坷恼\信無價陽光明媚，卻因手中那份61分的成績單而蒙上一層陰影。越接近家門，心跳越加速，腦海中反復(fù)播放著父母失望的眼神，那份試卷仿佛成了無法承受之重。輕輕推開家門，一切如常，媽媽在廚房忙碌，爸爸沉浸在報紙的世界。我溜進房間，面對成績單，內(nèi)心五味雜陳。簽字，意味著坦白；不簽，便是逃避。最終，帶著不安與恐慌，我選擇了離開。第二天，站在老師面前，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我……我爸媽不在家，所以……所以沒簽字。”同桌的話讓我無地自容：“老師，她說謊，我今天早上還看見她媽媽呢?！蔽翌D時面紅耳赤。正當我準備接受懲罰時，老師的語氣卻出奇地溫和：“同學(xué)們，考試成績不是衡量一切的標準。重要的是，我們要學(xué)會面對自己的成績，無論是好是壞，都是我們努力的結(jié)果。簽字，是為了讓家長了解我們的學(xué)習(xí)情況，而不是為了讓你們害怕。我希望大家都能誠實面對自己的成績，繼續(xù)努力，無論遇到什么困難，都要勇往直前?！崩蠋煹倪@番話如同春風(fēng)拂過，讓我感受到了前所未有的溫暖與鼓勵。我決定回家補簽，向老師坦白一切。老師的信任與支持，讓我重新找回了自信，明白了誠信的價值。這次經(jīng)歷教會了我，面對問題時，唯有坦誠相對，才能找到解決問題的方法，實現(xiàn)真正的成長。誠信，如同一座燈塔，指引著我們前行的方向，讓我們在人生的海洋中，即使遇到風(fēng)浪，也能堅定地駛向成功的彼岸。感謝老師的寬容與理解，讓我明白了誠信的真諦。從此，我將以誠信為伴，無論前方道路如何坎坷，都將勇往直前，因為我知道，誠信是通往成功的關(guān)鍵。讓我們一起，用誠信書寫人生，讓誠信成為我們最閃耀的品質(zhì)?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題立意。這道作文題目的核心是圍繞“無價”這一關(guān)鍵詞展開，解釋為什么某種事物或品質(zhì)是無價的，并通過具體的例子和情感來支撐這一觀點。在立意時，我們可以強調(diào)親情的重要性，親情是無法用金錢衡量的，因為它是最無私、無條件的愛；可以探討友誼的真摯和珍貴，重要朋友在生活中的支持和陪伴是無可替代的；也可以關(guān)注心靈的純凈和美好，心靈的寧靜和健康是無法用物質(zhì)替代的；也可以凸顯誠信的重要性，任何成功和人際關(guān)系都離不開誠信的基礎(chǔ)；還可以強調(diào)知識和學(xué)習(xí)對一生的巨大影響，知識的積累和運用是無價的財富。2.構(gòu)思選材。構(gòu)思上，文章開頭引出話題，點明選定的“無價”內(nèi)容，并闡述為什么選擇這個主題。作文正文可以通過一個或幾個具體事例來闡述選定“無價”內(nèi)容的重要性。從多個角度深入分析為何這種東西是無價的，可以引入個人經(jīng)歷、故事或?qū)嶋H事件來支撐觀點。作文結(jié)尾總結(jié)主旨，強調(diào)再次“無價”的重要性，呼應(yīng)主題。選材上，我們可以描述自己親身經(jīng)歷中與選定“無價”主題相關(guān)的故事，讓情感真摯動人；也可以引用他人的經(jīng)歷、書籍故事或歷史事件來證明論點；還可以結(jié)合個人的思考和感悟，抒發(fā)對于選定“無價”主題的深刻理解和認同。3．【2024·遼寧鞍山·一?！拷?，《咬文嚼字》編輯部評選出“2023年十大流行語”，下面是對其中一個流行語的闡釋：“雙向奔赴”本指相關(guān)方朝著共同的目標，一起努力，相互靠近，多用于人與人之間，表達了人們相互愛慕、相互親近的美好愿望。請以“______和______的雙向奔赴”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整后作文；②立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④不少于600字。⑤不得套寫、抄襲，不得透露個人信息?！敬鸢浮坷模呵嗄昱c時代的雙向奔赴在奮斗中出彩，在崗位上發(fā)光。回首百年路，青年們一心向黨，奮勇前行。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。當代青年奮斗的每一面，都在踔厲奮發(fā)中，朝著民族復(fù)興夢想更進一步。努力成為堪當民族復(fù)興重任的時代新人，中國青年與偉大時代開啟“雙向奔赴”。接棒扛起新使命，時代演繹“青年說”。歐陽修有言：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何以絢麗？百年滄桑，一代代青年給出鏗鏘有力的答案。青年人有“為中華之崛起，而讀書”的崇高理想，有“功成不必在我，功成必定有我”的寬廣胸懷，有“砍頭不要緊，只要主義真”的錚錚誓言，更有“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的豪情壯志。薪火相傳，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑中，新時代青年接棒前行，我們是“不計報酬、不畏生死、隨叫隨到”、“我年輕我報名我先上”的抗疫逆行者，是“清澈的愛，只為中國”的衛(wèi)國戍邊戰(zhàn)士，是“扎根泥土，懂得人民”的鄉(xiāng)村振興干部。面對困難險境，我們不畏荊棘，沖鋒一線綻放青春。與時代“雙向奔赴”，奮斗詮釋“青年行”。生逢盛世，肩負重任，作為當代青年矢志奮斗，與時代同向同行?！爸局?，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?！毙聲r代青年奮斗的足跡遍布脫貧攻堅、奧運賽場、科技創(chuàng)新、搶險現(xiàn)場等地?！疤煅邸碧娇铡ⅰ膀札垺碧胶?、粒子“探微”，青年們帶著創(chuàng)新與夢想奔赴星辰大海?！叭杖招?，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！蔽覀冊趯嵺`中經(jīng)受歷煉，增強本領(lǐng)，在時代大潮中書寫著奮斗精彩?！靶∥摇比凇按笪摇保瑘A夢必須“青年拼”。青年既是追夢者，又是圓夢人，積跬步至千里，各行各業(yè)的青年人腳踏實地在基層長才干、壯筋骨、勇毅前進。將每一個“小我”的人生篇章，融入到祖國發(fā)展的“大我”的華章，剛健有為的青年用匠心譜寫動人的青春之歌。不負韶華，不負時代，不負人民。新的趕考路上，作為時代青年，我們當以“不待揚鞭自奮蹄”的自覺，匯聚時代青春強音，跑出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“加速度”，共創(chuàng)祖國的美好每天。【詳解】本題考查半命題作文。1、審題立意。首先需要確定要“雙向奔赴”的對象，可以是人、事物、目標、品質(zhì)等等。選擇一個具體、有意義的主題，這樣可以使你的作文更加深入和有針對性。根據(jù)你要寫的內(nèi)容，將題目補充完整，如“善良與愛的雙向奔赴”“我與夢想的雙向奔赴””堅持與成功的雙向奔赴”等等。題目“雙向奔赴”是關(guān)鍵詞語，提示我們寫作中要突出這種狀態(tài)，要顯示出決心和干勁。敘事過程中要靠為何及如何“雙向奔赴”來吸引讀者，寫出復(fù)雜的心理和過程的波折，反映出奮斗追求路途中的曲折和艱辛，突出信念、夢想、毅力的重要性。2、構(gòu)思選材。本篇習(xí)作不要求文體，但是最適合寫記敘文，可選擇自己“奔赴理想、奔赴未來”的事例進行創(chuàng)作，可以從過去現(xiàn)在和未來的時間維度出發(fā)，描述與某個人、團體或目標的雙向奔赴過程，可以講述過去的經(jīng)歷如何影響現(xiàn)在的選擇，以及未來的展望和努力方向。從不同地域、文化或環(huán)境的空間維度出發(fā)，探討與他人或目標