文言文閱讀-中考語文真題題源解密（遼寧版）（帶答案）

中考語文真題題源解密（遼寧版）專題08文言文閱讀考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，明確出題角度。真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設問、跨學科等方向設解讀考點，提升練習。新題特訓：選用最新優(yōu)質題、創(chuàng)新題，鞏固考點掌握效果，夯實基礎的同時進行突破。課標要求考點考向考法/角度1.學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力，能借助工具書閱讀淺易文言文。2.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。文言詞匯考向一：含義辨析考法1文言實詞含義理解考法2文言實詞含義對比考向二：用法辨析考法1文言虛詞用法理解考法2文言虛詞用法對比考法3文言虛詞、實詞對比句子翻譯考向三：句子翻譯考法1翻譯文本句子考法2翻譯課內句子文言斷句考向四：句子斷句考法1判斷斷句正誤考法2給畫線句子進行斷句內容理解考向五：內容理解考法1判斷選項說法正誤考法2概括文本主要內容考法3理解文本中心主題考法4根據(jù)提示進行填空考法5分析文中人物形象考法6根據(jù)文本感知感悟考向六：技法鑒賞考法1分析文本寫作技法考法2對比文本技法異同?考向一含義辨析1.【2024·遼寧統(tǒng)考·中考真題】下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）A.有時朝發(fā)白帝 舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）B.春冬之時 學而時習之（《＜論語＞十二章》）C.乃柳州東南陸路大道也 久而乃和（《送東陽馬生序》）D.是曰橫旋灘 是日更定矣（《湖心亭看雪》）【答案】D【解析】本題考查理解文言詞語。A.不同，出發(fā)/興起，指被任用。B.不同，時候/按時。C.不同，是/才。D.相同，這。故選：D。2.【2023·遼寧朝陽·中考真題】閱讀甲、乙兩段文言文，完成問題。甲于是入朝見威王，曰：“臣誡知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）乙魏鄭公①諫止唐太宗封禪②，曰：“今有人十年長患。療治且愈，此人應皮骨僅存。便欲使負米一石日行百里必不可得。隋氏③之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖已安，未甚充實。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z④。（選自《容齋隨筆》）【注釋】①魏鄭公：魏徵。②封禪：古代帝王在泰山舉行的祭祀天地的典禮。③隋氏：隋朝。④不能奪：無言反駁。奪，使之改變。解釋下列各句中加點的詞。①臣之妻私臣___________。②療治且愈___________。【答案】①偏愛。②病情好轉或痊愈；病好了。【解析】本題考查詞語解釋。①句意：我的妻子偏愛我。私，偏愛。②句意：經過治療快要痊愈了。愈，病情好轉或痊愈；病好了。解題技巧/易錯易混/特別提醒?考向二用法辨析1.【2023·遼寧葫蘆島·中考真題】選出下列句子中加點詞意思或用法相同的一項（）A.下見小潭 受下賞（《鄒忌諷齊王納諫》）B.全石以為底 不足為外人道也（《桃花源記》）C.劍池之東有亭 水陸草木之花（《愛蓮說》）D.北辟一壑 故患有所不辟也（《魚我所欲也》）【答案】C【解析】本題考查詞語理解分析。A下：名詞作狀語，向下/下等。B為：作為/對，向。C之：均為助詞，的。D辟：開辟/同“避”，躲避。故選：C。2.【2023·遼寧本溪·中考真題】小選出下列句子中加點詞意思或用法相同的一項（）A.此誠危急存亡之秋也 臣誠知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）B.然侍衛(wèi)之臣不懈于內 欣然起行（《記承天寺夜游》）C.以知下情 策之不以其道（《馬說》）D.自丞相以下各奉職奏事 自非亭午夜分（《三峽》）【答案】A【解析】本題考查理解文言詞語。A.相同，誠：兩個都是“確實，實在”的意思；B.不同，然：然而/……的樣子；C.不同，以：用來/按照；D.不同，自：從/如果。故選：A。解題技巧/易錯易混/特別提醒文言詞匯辨析方法1.課內遷移法：結合課內學習過的詞語意思，將詞意代入語句進行對比分析。2.代入語境法：結合上下文意思，緊扣具體語境進行猜測分析。3.聯(lián)想成語法：通過詞語意思聯(lián)系學過的、積累的成語，如符合則為正確意思。4.字源推斷法：根據(jù)漢字演變規(guī)律，結合偏旁部首推測詞語意思。?考向三句子翻譯1.【2024·遼寧統(tǒng)考·中考真題】閱讀下面選文，完成問題。甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。乙又南五里，諸峰森叢江右，石崖回亙①，亦猶山門之列于江左者，而其上復有石森列，若立而傴僂，若坐而箕踞者。舟人謂此處有“八仙對弈”，豈即此耶？至此江稍轉西南，其東岸有聚落②日雞臘，乃柳州東南陸路大道也。道側有溪自西來人，于是舟轉東行。五里，轉而南，有崖懸突江左，層累疊嵌，眺其東，有尖峰彎豎，形若牛角。既而東轉五里，江北聚落出焉，名曰犁沖。蓋山脈北自牛角尖直下，江流環(huán)其三面，中成盤涯，若犁之尖，故名。忽轉而北直抵牛角山下復轉東去。北山松檜③森然，遙聞灘聲如雷，久之始至，則懸流回瀑，一瀉數(shù)里，是曰橫旋灘。（節(jié)選自《徐霞客游記·粵西游日記二》，有刪減）【注釋】①亙：連綿不斷。②聚落：村落。③檜：樹名。又名檜柏、刺柏。把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。②舟人謂此處有“八仙對弈”，豈即此耶？【答案】①在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。②船夫說此處有“八仙對弈”，莫非就是這里嗎？【解析】本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：自，在；闕，同“缺”，空隙，缺口。句意為：在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。②中重點詞語有：謂，說；豈，難道。句意為：船夫說此處有“八仙對弈”，莫非就是這里嗎？【參考譯文】【甲】在七百里三峽當中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天水漫上山陵的時候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達，有時候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達江陵。中間相距一千二百里，即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。在春、冬兩個季節(jié)，激起白色浪花的急流中，有回旋的清波，綠色的潭水中倒映著各種景物的影子，極高的山峰上多生長著奇怪形狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速地往下沖蕩，水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和肅殺，常常有高處的猿猴拉長聲音啼叫，聲音接連不斷，凄慘悲涼，空曠的山谷中傳來猿啼的回聲，聲音悲涼婉轉，很久很久才消失。所以漁民們唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇坑窒蚰衔謇?，群峰森然叢立在江右，石崖回繞綿亙，也像那排列在江左山上的石門一樣，而且山上又有石崖森然排列，像站著卻彎腰曲背，如坐著卻又似盤腿的樣子。船夫說此處有“八仙對弈”，莫非就是這里嗎？到此地江流漸漸轉向西南，江東岸有村落叫雞臘，是柳州東南方向走陸路的大道。路邊有溪水自西面流來注入江中，從這里船轉向東行。五里后，轉向南，有石崖懸突在江左，層層疊壘深嵌，眺望它的東面，有座尖峰彎彎地豎立著，形狀好像牛角。隨后往東轉五里，江北露出村落，名叫犁沖。大概是山脈從北方自牛角尖一直下延，江流環(huán)繞過它的東、南、西三面，中央形成回繞的江岸，好像犁樺的尖端，所以叫這個名字。忽然間轉向北，徑直抵達牛角山下。再轉向東去，北岸山上松柏森然茂密，遠遠聽到河灘水聲響如雷，很久才走到，就見高懸回旋的江流變成瀑布，一瀉就是數(shù)里，這里叫橫旋灘。2.【2023·遼寧阜新·中考真題】閱讀下面甲、乙兩段選文，完成問題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寢不安席食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧①王業(yè)不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務②于東，兵法乘勞③，此進趨之時也。（選自諸葛亮《后出師表》）【注釋】：①顧：考慮，顧慮。②務：致力。③乘勞：趁著疲勞。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①臣本布衣，躬耕于南陽。②是故托臣而弗疑也?！敬鸢浮緼.銳不可當；B.川流不息【解析】本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：布衣，平民；躬，親自。句意為：我本來是平民，在南陽親自耕田。②中重點詞語有：是故，因此；托，托付。句意為：因此委任臣下，一點也不猶疑?！緟⒖甲g文】【甲】我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，屈尊下駕來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵將領士兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復漢室的任務托付給我，返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責。【乙】先帝考慮到蜀漢和曹賊不能并存，帝王之業(yè)不能茍且偷安于一地，所以委任臣下去討伐曹魏。以先帝那樣的明察，估量臣下的才能，本來就知道臣下要去征討敵人，是能力微弱而敵人強大的。但是，不去討伐敵人，王業(yè)也是要敗亡的；是坐而待斃，還是主動去征伐敵人呢？因此委任臣下，一點也不猶疑。臣下接受任命的時候，睡不安穩(wěn)，食無滋味。想到要去北伐，應該先南征。所以五月里渡過瀘水，深入荒蕪之地，兩天才能吃上一餐；臣下不是不愛惜自己呵，而是看到帝王之業(yè)不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險，來執(zhí)行先帝的遺愿，可是爭議者說這不是上策。而敵人恰好在西面疲于對付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應付孫吳的進攻，兵法要求趁敵方勞困時發(fā)動進攻，當前正是趕快進軍的時機呵！解題技巧/易錯易混/特別提醒文言翻譯的要求、原則文言翻譯應達到“信”“達”“雅”的標準，翻譯中以直譯為主，意譯為輔。信：要求準確表達原文的意思，忠實于原文，不歪曲、不遺漏，也不隨意增減。達：要求明白通暢，符合漢語的表述習慣，沒有語病。雅：要求造句考究，文筆優(yōu)美。文言翻譯的方法保留例如：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）譯為：慶歷四年的春天，騰子京降職到巴陵做郡守。替換例如：苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）譯為：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上青色。刪除例如：予獨愛蓮之出淤泥而不染……（《愛蓮說》）譯為：我唯獨喜愛蓮花從淤泥里長出來卻不沾染污穢……補充例如：一鼓作氣，再（鼓）而（氣）衰；三（鼓）而（氣）竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）譯為：第一次擊鼓能振作士氣，第二次（士氣）就衰落了，第三次（士氣）就消失了。調整例如：子曰：“何陋之有？”（《陋室銘》）譯為：孔子說：“有什么簡陋的呢？”再如：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）譯為：將軍和壯士在十年中身經百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死了，有的得勝歸來。?考向四句子斷句1.【2024·遼寧統(tǒng)考·中考真題】閱讀下面選文，完成問題。甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。乙又南五里，諸峰森叢江右，石崖回亙①，亦猶山門之列于江左者，而其上復有石森列，若立而傴僂，若坐而箕踞者。舟人謂此處有“八仙對弈”，豈即此耶？至此江稍轉西南，其東岸有聚落②日雞臘，乃柳州東南陸路大道也。道側有溪自西來人，于是舟轉東行。五里，轉而南，有崖懸突江左，層累疊嵌，眺其東，有尖峰彎豎，形若牛角。既而東轉五里，江北聚落出焉，名曰犁沖。蓋山脈北自牛角尖直下，江流環(huán)其三面，中成盤涯，若犁之尖，故名。忽轉而北直抵牛角山下復轉東去。北山松檜③森然，遙聞灘聲如雷，久之始至，則懸流回瀑，一瀉數(shù)里，是曰橫旋灘。（節(jié)選自《徐霞客游記·粵西游日記二》，有刪減）【注釋】①亙：連綿不斷。②聚落：村落。③檜：樹名。又名檜柏、刺柏。用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。忽轉而北直抵牛角山下復轉東去【答案】忽轉而北/直抵牛角山下/復轉東去【解析】本題考查文言文斷句。句子的大意是：忽然間轉向北，又行五里，徑直抵達牛角山下。再轉向東去。據(jù)此斷句為：忽轉而北/直抵牛角山下/復轉東去。2.【2023·遼寧大連·中考真題】閱讀下面（甲）（乙）兩段選文，完成問題?！炯住抗c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。①既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】癸亥，大軍至白團衛(wèi)村①下營。人馬俱渴，營中掘井，及水輒壞，兵士取其泥絞汁而飲，敵眾圍繞，漸束其營。是日，東北風猛，揚塵折樹。契丹主坐車中謂眾曰：“漢軍盡來只有此耳今日并可生擒然后平定天下。”令下馬拔鹿角②，飛矢雨集。軍士大呼曰：“招討使③何不用軍，而令士卒虛④死！”諸將咸請擊之，杜威曰：“俟風勢稍慢，觀其進退?！笔刎懺唬骸按孙L助我也，彼眾我寡，黑風之內，莫測多少，若俟風止，我輩無憔類⑤矣?！奔春糁T軍齊力擊賊，張彥澤、符彥卿、皇甫遇等率騎奮擊，風勢尤猛，沙塵如夜，敵遂大敗。時步騎齊進，追襲二十余里。至陽城東，賊軍稍稍成列，②我騎復擊之，乃渡河而去。（節(jié)選自《舊五代史》）【注釋】①白團衛(wèi)村：契丹主帶兵攻打后晉，杜威等迎戰(zhàn)于白團衛(wèi)村。②鹿角：指樹障。③招討使：官職名。④虛：白白地。⑤憔（jiào）類：這里指活著的人。乙文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）A.漢軍盡/來只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。B.漢軍盡來/只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。C.漢軍盡/來只有此耳/今日并可生擒然/后平定天下。D.漢軍盡來/只有此耳/今日并可生擒然/后平定天下。【答案】B【解析】本題考查文言斷句。根據(jù)句意“漢人軍隊全都來了，只有這么多。今日可全部活捉，然后平定天下”可確定答案：漢軍盡來/只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。故選：B?！緟⒖甲g文】【甲】魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“還不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以追擊了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問曹劌緣故。曹劌回答道：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓就減弱了，第三次擊鼓就衰竭了。敵軍士氣衰竭我軍士氣旺盛，所以戰(zhàn)勝了齊軍。齊國是個強大的國家，軍事實力難以估測，害怕他們有埋伏。我看到他們車轍雜亂，遠望軍旗也倒了，所以追趕他們?！薄疽摇抗锖ツ?，晉軍到達白團衛(wèi)村安營。人馬都渴了，（于是）在營中挖井，剛挖出水（井）就坍塌了。士兵們只好取井泥絞出泥汁喝。契丹大軍包抄過來，漸漸圍住營寨。這天，東北風猛烈，塵土飛揚，吹斷樹木。契丹國主坐在車中對眾人說：“漢人軍隊全都來了，只有這么多。今日可全部活捉，然后平定天下。”命令（軍士）下馬，拔除晉營的樹障，箭矢如雨點般射進晉營。營兵大聲呼喊：“招討使為何不出擊，而讓士卒白白送死！”諸將都請求出擊，杜威說：“等風勢稍緩，觀察他們的進退情況再說?！笔刎懻f：“這風正是來幫助我們的。敵眾我寡，在黑風中，敵人推測不出我們有多少（兵力）；如果等風停了，我們就沒有一個能活著的人了?！绷⒖虃髁罡鬈姾狭魯耻?。張彥澤、符彥卿、皇甫遇等率騎兵奮力出擊，風勢更加猛烈，沙塵遮蔽天日，如同夜晚，敵軍最終大敗。當時步兵、騎兵一齊出擊，追襲了二十多里。追到陽城（今山西陽城）東邊，賊軍剛要排成隊列，我軍騎兵又攻擊他們，（賊軍）就渡過黃河離開了。解題技巧/易錯易混/特別提醒文言句子斷句步驟、方法1.讀文段，通文意給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。2.看虛詞，定位置（1）句尾語氣助詞：也，矣，焉，耳，乎，哉，耶（邪），歟（與）等。（2）句首常用虛詞：夫，蓋，且夫，惟，凡，竊，請，敬，伏惟等。（3）句間關聯(lián)詞語：而、然，茍，故，則，雖，豈，且，是以，然則，是故，雖然，于是，向使，若夫，至若，已而，而況等。（4）句中虛詞：于，以，與，遂，為，所等。在它們的前后一般不能斷句。（5）對話、引文標志：曰，言，云，聞等。（6）疑問詞（或固定句式）：何，胡，安，曷，奚，盍，焉，孰，孰與，何如，如之何，奈何，如之何，若之何等，一般可充當疑問句的句首，只要貫通上下文意，就可在其前面斷句。（7）語句核心詞，一般是謂語（動詞）。3.明修辭，巧判斷文言中常有對偶句、排比句，抓住這個特點斷句，常能收到斷開一處、接著斷開幾處的效果。如常見的3/3/4或4/4/3結構等。4.標名代，定主賓常見代詞有：吾、余（表示“我”），予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）。5.明語法，辨句式記住下面幾種文言文的習慣句式，如：“何……之有”（宋何罪之有？)；“如……何”（如太行王屋何？）；“唯……是……”（唯余馬首是瞻）；“非唯……抑亦……”（非唯天時，抑亦人謀。）；“不亦……乎”（不亦說乎？）；“何……之為”（秦則無禮，何施之為？）；“無乃……乎（無乃不可乎？）”；“可得……歟”（可得聞歟？）；“得無……乎”（得無異乎？）等，可以幫助斷句。記住文言文習慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。如“有所”“無所”“有以”“無以”“以為”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得無”“無乃”“何以”“于是”“然則”等。?考向五內容理解1.【2024·遼寧統(tǒng)考·中考真題】閱讀下面選文，完成問題。甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。乙又南五里，諸峰森叢江右，石崖回亙①，亦猶山門之列于江左者，而其上復有石森列，若立而傴僂，若坐而箕踞者。舟人謂此處有“八仙對弈”，豈即此耶？至此江稍轉西南，其東岸有聚落②日雞臘，乃柳州東南陸路大道也。道側有溪自西來人，于是舟轉東行。五里，轉而南，有崖懸突江左，層累疊嵌，眺其東，有尖峰彎豎，形若牛角。既而東轉五里，江北聚落出焉，名曰犁沖。蓋山脈北自牛角尖直下，江流環(huán)其三面，中成盤涯，若犁之尖，故名。忽轉而北直抵牛角山下復轉東去。北山松檜③森然，遙聞灘聲如雷，久之始至，則懸流回瀑，一瀉數(shù)里，是曰橫旋灘。（節(jié)選自《徐霞客游記·粵西游日記二》，有刪減）【注釋】①亙：連綿不斷。②聚落：村落。③檜：樹名。又名檜柏、刺柏。甲、乙兩文皆描繪山水。乙文描寫了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是_______、_______。甲文夏天的江水與乙文橫旋灘的水相同之處是_______、_______?！敬鸢浮繉訉盈B疊形態(tài)各異聲勢浩大水流湍急【解析】本題考查內容理解和分析。從“復有石森列，若立而傴僂，若坐而箕踞者”可知，【乙】文中石的特征是層層疊疊、形態(tài)各異。從“夏水襄陵，沿溯阻絕”“雖乘奔御風，不以疾也”“懸流回瀑，一瀉數(shù)里”能看出，兩文中的水有聲勢浩大、水流湍急的特點。2.【2024·遼寧營口·中考真題】閱讀下面甲、乙兩文，完成問題?！炯住坎軇フ搼?zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇块c月，遜將進攻漢軍，諸將并曰：“攻備當在初，今乃令入五六百里，相守經七八月，其諸要害皆已固守，擊之必無利矣。”遜曰：“備是猾虜，更嘗事多，其軍始集，思慮精專，未可干也。今住已久，不得我便，兵疲意沮，計不復生。掎①角此寇，正在今日?！蹦讼裙ヒ粻I，不利，諸將皆曰：“空殺兵耳！”遜曰：“吾已曉破之之術。”乃敕各持一把茅，以火攻，拔之；一爾勢成通率諸軍同時俱攻，斬張南、馮習及胡王沙摩柯等首，破其四十馀營。漢將杜路、劉寧等窮逼請降。（選自《資治通鑒》）【注釋】①掎：牽制。諸將認為“攻備當在初……擊之必無利矣”，陸遜卻認為“掎角此寇，正在今日”，陸遜如此判斷的依據(jù)是什么？（用文中原句回答）【答案】今住已久，不得我便，兵疲意沮，計不復生?！窘馕觥勘绢}考查對文章內容的理解?！敖褡∫丫茫坏梦冶?，兵疲意沮，計不復生”一句的意思為：如今蜀軍已駐扎很長時間，卻仍找不到我軍的漏洞，將士疲憊，心情沮喪，再也無計可施。這就是陸遜判斷的依據(jù)。【參考譯文】【甲】魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見，他的同鄉(xiāng)對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨雽m進見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享用，一定把它分給別人?！安軇セ卮鹫f：“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會跟從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我不敢虛報，一定對神誠實。”曹劌回答說：“這是小信用，還不能使神信任您，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“對于大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，一定誠心誠意來處理?！安軇セ卮鹫f：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)時請讓我跟從您去?！濒斍f公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌說：“還不行?！褒R軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍被打得大敗。魯莊公就要下令驅車追擊齊軍，曹劌說：“還不行?！安軇ハ萝嚳戳丝吹厣淆R軍戰(zhàn)車輾過的痕跡，又登上車前的橫木遠望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝以后，魯莊公問取勝的原因。曹劌回答說：“打仗是靠勇氣的，第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了。他們的勇氣已經完了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。但大國難以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他們戰(zhàn)車的車輪痕跡很亂，望見他們的軍旗也已經倒下了，所以下令追擊他們。”【乙】閏六月，陸遜要向蜀軍發(fā)動進攻，部下將領都說：“發(fā)動進攻，應在劉備立足未穩(wěn)的時候，如今蜀軍已深入我國五六百里，和我們對峙了七八個月，那些險要的地方，都已經加強了防守，現(xiàn)在進攻不會順利。”陸遜說：“劉備是個很狡猾的家伙，再加之經驗豐富，蜀軍剛集結時，他思慮周詳，我們無法向他發(fā)動攻擊。如今蜀軍已駐扎很長時間，卻仍找不到我軍的漏洞，將士疲憊，心情沮喪，再也無計可施?，F(xiàn)在正是我們對他前后夾擊的好機會?！庇谑牵铝钕认蚴褴姷囊粋€營壘發(fā)動攻擊，戰(zhàn)斗失利，將領們都說：“白白損兵折將！”陸遜說：“我已經知道了攻破敵人的辦法。”命令戰(zhàn)士每人拿一束茅草，用火攻擊，得勝：頃刻之間火勢形成，又乘勢率領各路軍隊全面出擊，斬殺蜀軍將領張南、馮習和胡人酋長沙摩柯等人，攻破蜀軍營壘四十多座。蜀將杜路、劉寧走投無路，只得向吳軍請求投降。?考向六技法鑒賞1.【2019·遼寧營口·中考真題】閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成下列各題?！炯住渴烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）【乙】①龍噓氣②成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋③窮乎玄間，薄日月，伏光景，感④震電，神變化，水下土，汩⑤陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神⑥其靈矣。失其所憑依，信不可歟！異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩唬骸霸茝凝垺！奔仍唬骸褒垼茝闹?。”（韓愈《龍說》）【注釋】①【乙】文題為《龍說》，是《馬說》的姊妹篇，文中的龍和云分別喻指君與臣。②噓氣：吐氣，呼氣。③茫洋：遼闊無邊際的樣子。④感：通“撼”，搖動，震動。⑤汩（gǔ）：淹沒。⑥神：這里是顯示的意思。甲、乙兩文主要運用了什么共同的寫作手法？請結合乙文簡要分析?！敬鸢浮拷栉镌⒁?。乙文，以龍喻圣君，以云喻賢臣，借“龍噓氣成云”，然后“乘是氣，茫洋窮乎玄間（宇宙間）”的傳說，闡明賢臣離不開圣君任用，圣君也離不開賢臣輔佐的道理?！窘馕觥勘绢}考查寫作方法。文章的主旨是：借用闡說龍和云的相互作用，來論說明君和賢臣，個人和朋友之間的相互關系，從而抒發(fā)韓愈希望朝廷能夠重賢任能，朋友之間能夠互相關愛的愿望。文章通篇只就龍與云的關系著筆，從一個“靈”字著眼，所無一句點明主旨，可處處扣題。含蓄而又生動形象的寫法，使行文委婉曲折，起伏跌宕，意味深遠。“龍”與“云”相互依存，形象說明了圣君與賢臣相互依存。賢臣固然不可無圣君，而圣君更加不可無賢臣，說明要使國家長治久安，圣君與賢臣缺一不可。通過借用寫龍與云的相互作用，來表達作者希望朝廷能舉賢任能，君臣之間能互相信任支持，朋友同僚之間能互相關愛幫助的思想。【參考譯文】【甲】世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照（驅使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！“唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！【乙】龍吐出的氣形成云，云本來不比龍靈異。但是龍乘著這股云氣，可以在茫茫的太空中四處遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷電，變化神奇莫測，雨水降落在大地，使得山谷沉淪。這云也是很神奇靈異的呢！云，是龍的能力使它有靈異的。至于龍的靈異，卻不是云的能力使它這樣子的。但是龍沒有云，就不能顯示出它的靈異。失去它所憑借的云，實在是不行的啊。多么奇妙啊，龍所憑借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》說：“云跟隨著龍。那么既然叫做龍，就應該有云跟隨著它??！”1.（新設問）閱讀下面文字，完成小題?！炯住恳讯﹃栐谏剑擞吧y，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】李幼卿領滁州隴西李幼卿，字長夫，以右庶子領滁州，而滁人之饑者粒，流者召，乃至無訟以聽。故居多暇日常寄傲此山之下因鑿石引泉釃其流以為溪。溪左右建上下坊，作禪堂、琴臺，以環(huán)之。予狀而述曰：自有此山，便有此泉。山不過十仞，溪不袤數(shù)丈，怪石皚皚，涌湍潺潺。洞壑無底，云興其間。仲春氣至，萬木華發(fā)。公登山樂，樂者畢同。無小無大，乘興從公。時公薦觴，酒酣氣振。舍瑟詠歌，同風舞雩。時時醉歸，與夕鳥俱。（選自獨孤及《瑯琊溪述》，有刪改）（1）根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文，把下面對話補充完整。小語：讀完兩文，我發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】文中的治理者都有著相同的為官情懷。小文，我考考你，你知道他們有著何種相同的情懷嗎？小文：我當然知道。他們都有著___________________的情懷。小語，我也考考你。他們情懷一致，那這兩篇文章是如何各自表現(xiàn)這種情懷的呢？小語：____________________________________________________________________________（2）如果你和家人來到久負盛名的醉翁亭，你將向家人介紹關于太守歐陽修的哪些事情？請依據(jù)文章分條作答?！敬鸢浮浚?）治理者為官一方即造福一方百姓（心系百姓/以人為本）【甲】文中百姓游玩、眾賓盡歡是治理者勵精圖治的成果；【乙】文中李幼卿使饑者有糧吃、召流亡者回鄉(xiāng)的做法表明治理者能夠心系百姓疾苦。（2）①醉翁亭是智仙僧人修建的，亭子的名字是歐陽修根據(jù)自己的名號命名的。②歐陽修經常在醉翁亭內宴請賓客，并經常喝醉酒。③歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來。這才有了今天著名的《醉翁亭記》。④歐陽修醉情于山水?！窘馕觥浚?）本題考查對文章內容的理解與分析?！炯住课闹袛懥顺擞?、眾賓歡、太守宴等場景，結合“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，百姓游玩、眾賓盡歡，是歐陽修勵精圖治的成果；【乙】文中描述了從公者與公登山喝酒、起舞詠歌等其樂融融的畫面中，結合“公登山樂，樂者畢同。無小無大，乘興從公。時公薦簡，酒酣氣振。舍瑟詠歌，同風舞雩。時時醉歸，與夕鳥俱”可知，李幼卿使饑者有糧吃、召流亡者回鄉(xiāng)的做法，表明他能夠心系百姓疾苦；兩段文字共同體現(xiàn)了治理者為官一方造福一方（心系百姓、以民為本、與民同樂）的情懷。（2）本題考查拓展能力。結合《醉翁亭記》“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也”可知，醉翁亭是智仙僧人修建的，亭子的名字是歐陽修根據(jù)自己的名號命名的。結合《醉翁亭記》“太守與客來飲于此，飲少輒醉”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”可知，歐陽修經常在醉翁亭內宴請賓客，并經常喝醉酒。結合【甲】文“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來。這才有了今天著名的《醉翁亭記》。結合《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”可知，歐陽修醉情于山水?！緟⒖甲g文】【甲】不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。【乙】隴西人李幼卿，字長夫，憑借右庶子的身份治理滁州，讓滁州饑餓的人有糧食吃，把流亡在外的人召喚回來，乃至沒有訴訟案件可以審理。因此有很多閑暇時間，常把傲世嫉俗的情懷寄托于瑯琊山下。于是鑿石引泉，疏導泉流成為溪水。溪水的兩岸建造上下二坊，修建禪堂和琴臺，來環(huán)繞著它。我描繪記述道：自有此山，便有此泉。山不過十仞，溪不過幾丈，怪石潔白如雪，急流清音潺潺。巖洞山谷幽深無底，云從其間而出。春天到來，樹榮花開。李幼卿登山而樂，樂者皆同。不分官職大小，趁著興致跟隨著李幼卿。公不時舉起酒杯，酒喝得盡興，豪氣滿懷。棄瑟唱歌，與風共舞。時常飲醉而歸，與歸巢的鳥兒一起。2.（新設問）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至?？磿鼓粺o言徐向局。客問淮上利害，答曰：“小兒輩大破賊。”意色舉止，不異于常。閱讀【甲】【乙】篇后，將思維導圖補充完整。【答案】示例：①公（謝安）：欣然提問，引導討論②與人圍棋，收到謝玄淮上信③沉著冷靜，處變不驚，有大將之風【解析】本題考查內容理解。①從“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似’”可以提煉出：公（謝安）：欣然提問，引導討論。②從“謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上信至”可以提煉出：與人圍棋，收到謝玄淮上信。③從“‘小兒輩大破賊?！馍e止，不異于?！蹦芸闯觯褐x太傅沉著冷靜，處變不驚，有大將之風。3.（新情境）閱讀經典古詩文可以讓我們感受語言之美，經受思想熏陶。為此，班級舉辦了“鑒賞經典詩文”主題學習活動。鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【曉其意·理解形象】（1）齊威王下令“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”，他能夠接受他人的__________，可見他的賢明；諸葛亮在三顧茅廬之后，“遂許先帝以驅馳”，從此為興復漢室而__________，可見他的忠誠。（根據(jù)句中加點字的意思填空）（2）“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是____________________，這足以顯出鄒忌進諫之后的成效；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的意思是_________________________，寫出了諸葛亮出山后面臨的緊急情況?！敬鸢浮浚?）指責譏刺奔走效勞（2）①這就是所說的在朝廷上取得勝利。②在戰(zhàn)事失敗的時候接受了任命，在危機患難期間受到委任?！窘馕觥浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。謗譏，指責譏刺。②句意為：同意為先帝奔走效力。驅馳，奔走效勞。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：此，這；謂，說。句意為：這就是所說的在朝廷上取得勝利。②中重點詞語有：際，時候；奉命，接受任命。句意為：在戰(zhàn)事失敗的時候接受了任命，在危機患難期間受到委任?！緟⒖甲g文】《鄒忌諷齊王納諫》：于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。”政令剛一下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕國、趙國、韓國、魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國?！冻鰩煴怼罚何以疽粋€平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經平定，兵甲已經充足，我應當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。一、【2024·遼寧·模擬預測】閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住竣亳R之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】①顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將佚①矣?！倍ü粣偅愿孀笥以唬骸奥劸硬蛔P②人。君子亦譖人乎？”顏淵退，俄而廄人③以東野畢馬佚聞矣。定公躐④席而起，曰：“趣⑤駕召顏淵?！雹陬仠Y至，定公曰：“鄉(xiāng)寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣。’不識吾子何以知之？”顏淵曰：“臣以政知之，昔者舜工于使人，造父⑥工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御上車執(zhí)轡銜體正矣；周旋步驟，朝禮⑦畢矣；歷險致遠，馬力殫矣，然猶策之不已，所以知其佚也?！保ㄟx自韓嬰《韓詩外傳·顏淵論御馬》）【注釋】①佚（yì）：通“逸”，逃跑。②譖（zèn）：說人壞話，誣陷別人。③廄（jiù）人：馬棚的差役。④躐（liè）：超越。⑤趣：同“促”。⑥造父：周穆王的車夫，駕車能手。⑦朝禮：指調服車馬的法度。1．下面加點字含義和用法不相同的一項是（

）A．鄉(xiāng)寡人曰 鄉(xiāng)為身死而不受（《魚我所欲也》）B．然猶策之不已 轉轉不已（《河中石獸》）C．不識吾子何以知之 去以六月息者也（《北冥有魚》）D．造父不極其馬 其遠而無所至極邪（《北冥有魚》）2．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）其真無馬邪？其真不知馬也?。?）臣以政知之，昔者舜工于使人，造父工于使馬。3．用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）今東野畢之御上車執(zhí)轡銜體正矣4．【甲】文看似說馬，實則論人，以千里馬不遇伯樂比喻A，韓愈希望統(tǒng)治者的用人之道是B；【乙】文看似說馬，實則論政，顏淵認為東野畢佚馬的原因是C，他希望統(tǒng)治者的為政之道是D。（ABD用自己話回答，C用原文回答。）【答案】1．D2．（1）難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧（2）我根據(jù)從政的道理推知這一點的，從前舜帝擅長于用人，造父擅長于用馬。3．今東野畢之御/上車執(zhí)轡/銜體正矣4．賢才難遇明主識別人才、重用人才歷險致遠，馬力殫矣，然猶策之不已仁愛、寬厚【解析】1．本題考查文言詞語的一詞多義。A．名詞，從前/名詞，從前；B．動詞，停止/動詞，停止；C．介詞，憑借/介詞，憑借；D．動詞，把力氣用光/名詞，盡；故選D。2．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）其：第一個“其”表示加強詰問語氣，難道；第二個“其”表示推測語氣，恐怕；邪：通“耶”，表示疑問的語氣詞，相當于“嗎”。

（2）以：憑借，根據(jù)；政：從政的道理；工：擅長，善于；于：對于。3．本題考查文言斷句的能力。句意：現(xiàn)在東野畢駕車，上車拿起韁繩，馬的勒口和身體都很端正了?！敖駯|野畢之御”：“今”表示時間狀語，意為“現(xiàn)在”?！皷|野畢之御”為主語和謂語，“東野畢”是人名，“之”在這里是結構助詞“的”，“御”是駕車的意思，即東野畢駕車這件事。“上車執(zhí)轡”：這是對東野畢駕車動作的進一步描述?！吧宪嚒笔且粋€動作，表示登上車，“執(zhí)轡”即拿著韁繩，兩個動作緊密相連，描述東野畢駕車時的具體行為。“銜體正矣”：“銜體”指馬的勒口和身體，“正矣”表示狀態(tài)，即端正的樣子。這里是在說明馬在東野畢駕車時的狀態(tài)。因此斷句為：今東野畢之御/上車執(zhí)轡/銜體正矣。4．本題考查對文本內容的理解和把握。第一空：《馬說》以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主。在文中，千里馬象征有才能的人，而伯樂則象征能夠識別人才、重用人才的統(tǒng)治者。千里馬因沒有被伯樂發(fā)現(xiàn)而被埋沒，就如同賢才因沒有遇到賞識他們的君主而無法施展才華。故填寫：以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主。第二空：第②段“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，這句話批評了統(tǒng)治者不能正確地對待人才。統(tǒng)治者應該根據(jù)人才的特點和才能，采用合適的方法去培養(yǎng)和使用他們，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，要給予人才足夠的物質待遇和精神支持，讓他們能夠安心為國家和社會服務。第②段“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”，統(tǒng)治者抱怨沒有人才，實際上是他們不懂得識別人才。韓愈通過這句話呼吁統(tǒng)治者要提高自己的識別人才的能力，不要輕易錯過有才能的人。故填寫：韓愈希望統(tǒng)治者的用人之道是識別人才、重用人才。第三空：顏淵通過觀察東野畢駕車的過程，發(fā)現(xiàn)他在馬已經經歷了險阻，跑了很遠的路，體力耗盡的情況下，仍然不停地鞭打馬。這就導致了馬過度疲勞，最終逃跑。這句話直接指出了東野畢不懂得合理使用馬的力量，過度驅使馬的錯誤做法。故填寫：顏淵認為東野畢佚馬的原因是“歷險致遠，馬力殫矣，然猶策之不已”。第四空：第②段“昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也”，顏淵通過舉舜帝和造父的例子，說明統(tǒng)治者應該像舜帝善于用人一樣，對百姓仁愛、寬厚，不要過度使用民力；應該像造父善于用馬一樣，對牲畜也不要過度驅使。只有這樣，才能實現(xiàn)國家的長治久安。第②段“今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮畢矣；歷險致遠，馬力殫矣，然猶策之不已，所以知其佚也”，顏淵通過對東野畢駕車的具體分析，強調了統(tǒng)治者在治理國家時，不能只注重表面的形式和規(guī)范，而要關注百姓和國家的根本利益。要像對待馬一樣，合理使用民力，避免過度剝削和壓迫百姓。故填寫：他希望統(tǒng)治者的為政之道是仁愛、寬厚?！緟⒖甲g文】【甲】日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領來喂養(yǎng)它。（所以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質也就表現(xiàn)不出來，想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它鳴叫卻不能通曉它的意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前說：“天下沒有千里馬！”唉！真的沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬?。　疽摇款伝嘏泗敹ü谂_上，東野畢在臺下御駕馬車。定公說：“東野畢駕車（的技術），很好??！”顏回說：“好是好，但是他的馬將會有紕漏了！”定公（聽后）不高興，對旁邊的人說：“我聽說君子不中傷別人。難道君子也中傷別人嗎？”顏回退下后，不大一會兒，管理馬棚的人就報告說東野畢的馬出了紕漏了。定公從座位上站起來，說：“馬上催促車去召回顏回！”顏回到，定公說：“剛才我說：‘東野畢駕車技術很好?！f‘好是好，但是他的馬將會有紕漏了！’不知道您是如何知道的呢？”顏回回答說：“我以治理國家的道理知道的。從前舜帝擅長于用人，造父擅長于用馬。舜帝不使民力用完，造父也不讓馬把力氣用光。因此舜帝時沒有逃亡的百姓，造父也沒有逃跑的馬匹?，F(xiàn)在東野畢駕車，上車拿起韁繩，馬的勒口和身體都很端正了；轉圈馳騁，調教得合乎規(guī)范了；經歷險阻，跑了很遠的路了，耗盡了體力。但仍然不停地鞭打它們，根據(jù)這些我就知道馬逃跑的原因了?！倍?、【2024·遼寧盤錦·一?！块喿x下面選文，完成各題。【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】子思①居于衛(wèi)缊袍無表二旬而九食。田子方②聞之，使人遺狐白之裘，恐其不受，因謂之曰：“吾假人，遂忘之。吾與人也，如棄之?！弊铀嫁o而不受。子方曰：“我有子無，何故不受？”子思曰：“伋聞之：妄與不如遺棄物于溝壑。伋雖貧也，不忍以身為溝壑，是以不敢當也?！保ü?jié)選自《說苑·立節(jié)》）【注釋】①子思（前483—前402）：孔伋，字子思，孔子的孫子。②田子方：戰(zhàn)國時魏人，魏文侯曾拜他為師。5．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）A．遂忘之 何陋之有（《陋室銘》）B．因謂之曰 太守自謂也（《醉翁亭記》）C．如棄之 自以為不如（《鄒忌諷齊王納諫》）D．妄與不如遺棄物于溝壑 不宜妄自菲薄（《出師表》）6．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）伋雖貧也，不忍以身為溝壑，是以不敢當也。7．用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）子思居于衛(wèi)缊袍無表二旬而九食8．甲文作者劉禹錫與乙文中的子思品格相同，都是、的人。兩文的表達方式不同，甲文重在，乙文重在?！敬鸢浮?．D6．（1）這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）孔伋（我）雖然貧窮，也不能忍受把自己當作山溝，因此不敢承當啊。7．子思居于衛(wèi)/缊袍無表/二旬而九食8．高潔傲岸安貧樂道描寫敘述【解析】5．本題考查一詞多義辨析。A.代詞，指這件白狐裘大衣/賓語前置的標志，不譯；B.動詞，對……說/動詞，命名；C.動詞，好像/動詞，比得上；D.都是副詞，隨便地，胡亂地；故選D。6．本題考查文言翻譯，注意句中的關鍵詞。（1）斯：這；陋室：簡陋的屋舍；惟：只是；馨，能散布很遠的香氣，這里指德行美好。（2）雖：雖然；以：把；是以：因此。7．本題考查文言斷句，注意結合句意、結構、詞性等分析。句意：子思住在衛(wèi)國，他穿著破舊的袍子，二十天里只吃九頓飯。結合“子思居于衛(wèi)”可知這是他的居住條件“缊袍無表”指的是穿著，“二旬而九食”指的是吃的條件差，所以這句話從住、穿、吃三個方面介紹子思條件差，生活貧窮，故中間都要停一下。故斷句為：子思居于衛(wèi)/缊袍無表/二旬而九食。8．本題考查內容理解。甲文作者借贊美陋室抒寫自己志行高潔，安貧樂道，不與世俗同流合污的意趣。文章層次明晰，先以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接著從室外景、室內人、室中事方面著筆，重在描寫，以渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彥之居，古代圣人之言強化文意，以反問作結，余韻悠長。其中“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫室內外之景，妙在精切地傳出陋室的佳處，以詩的語言表現(xiàn)詩的意境；“談笑有鴻儒，往來無白丁”寫室中人，側重寫與朋友的交往，借以顯示作者身份的高貴和性情的高雅。“可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”四句寫室中事，表現(xiàn)身居陋室的雅趣，足見作者行事不陋。故主要運用了描寫的表達方式。乙文通過對話的形式，記敘了田子方想給子思送狐白裘大衣而子思斷然拒絕的故事，結合“伋聞之：妄與不如遺棄物于溝壑。伋雖貧也，不忍以身為溝壑，是以不敢當也”可知他雖然貧窮，但也不愿意把自己當做溝壑，隨意接受施舍，表明他安貧樂道、志行高潔的品德。據(jù)此可概括作答?！緟⒖甲g文】【甲】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？【乙】子思住在衛(wèi)國，他穿著破舊的袍子，二十天里只吃九頓飯，生活很窘迫。田子方聽說了，就派人給子思送去白狐裘，但他怕子思拒絕接受，就特意對子思說：“我借給別人的東西后就忘記了，我送給別人東西，就如同丟棄在泥土中一樣。”子思聽后，還是推辭并拒絕接受白狐裘，田子方說：“我有，而你沒有，你為什么不肯接受呢？”子思回答說：“我聽說，與其隨便送給別人東西，不如把東西扔在溝里。我雖然很貧窮，但不忍心把自己當作被隨意丟棄東西的溝壑，所以不敢接受啊?！比?、【2024·遼寧盤錦·二?！块喿x選文完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）【乙】伯顏，一名師圣，字宗道，哈剌魯氏，隸軍籍蒙古萬戶府，世居開州濮陽縣。伯顏生三歲，常以指畫地，或三或六，若為卦者。六歲，從里儒授《孝經》、《論語》，即成誦。蚤①喪父，其兄買經傳②等書以資之，日夜誦不輟。稍長，受業(yè)宋進士建安黃坦，坦曰：“此子穎悟過人，非諸生可比?！币蛎灶仦槭?，且名而字之焉。久之，坦辭曰：“余不能為爾師，群經有朱子說具在，歸而求之可也?！辈佔匀豕冢匆运刮臑榧喝危溆诖蠼洿蠓á?，粲然④有睹而心所自得每出于言意之表。鄉(xiāng)之學者，來相質難，隨問隨辨，咸解其惑。于是中原之士，聞而從游者日益眾。（節(jié)選自《元史·伯顏列傳》，有刪減）【注釋】①蚤：同“早”。②經傳：指儒家經典和解釋儒家經典的傳，泛指比較重要的古籍。③大經大法：根本的原則和法規(guī)。④粲然：鮮明、顯著的樣子。9．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．無從致書以觀 不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》B．又患無碩師名人與游 故患有所不辟也（《魚我所欲也》）C．久之，坦辭曰 此誠危急存亡之秋也（《出師表》）D．聞而從游者日益眾 隸而從者（《小石潭記》）10．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。（2）余不能為爾師，群經有朱子說具在，歸而求之可也。11．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）粲然有睹而心所自得每出于言意之表。12．回答下列問題。（1）甲文用“______”直接概括作者的學習成果，乙文則用“______”側面寫伯顏治學的成就。（2）從甲乙兩文宋濂和伯顏的學習經歷來看，學有所成的因素有哪些？（寫出四點即可）【答案】9．D10．（1）我曾經跑到百里外，拿著經書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。（2）我不能擔任你的老師，眾經書中朱子的學說都在，你回家自己探求就可以了。11．粲然有睹/而心所自得/每出于言意之表。12．（1）卒獲有所聞；中原之士，聞而從游者日益眾。（2）勤奮好學、博覽群書、虛心求教、名師指點、自我探究（鉆研）、天資聰穎。【解析】9．本題考查一詞多義。A.連詞，表目的，來/連詞，因為；B.動詞，擔心、憂慮/名詞，禍患、災難；C.音節(jié)助詞，無實義/結構助詞，的；D.都是動詞，意思是“跟隨”；故選D。10．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）嘗，曾經；趨，到，去；執(zhí)，拿著；叩問，請教。（2）為，做；爾，你；具，全，都；歸，回去。11．本題考查文言文斷句。本句譯為：看得清楚明白，而且有自己的心得，常常超出言語和心意的表達。“粲然有睹”與“心所自得”為并列關系，“每出于言意之表”句意完整；故斷為：粲然有睹/而心所自得/每出于言意之表。12．本題考查文言文內容的理解。（1）甲文“故余雖愚，卒獲有所聞”中，作者用“卒獲有所聞”直接概括自己的學習成果，表明最終有所收獲；乙文“于是中原之士，聞而從游者日益眾”，通過描述中原地區(qū)的讀書人聽說伯顏的學問后前來跟從他學習的人一天比一天多，從側面寫出伯顏治學有成，吸引眾多學者跟隨學習。（2）甲文中，“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”，體現(xiàn)了宋濂勤奮好學，即使條件艱苦也不放松抄書；“錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書”，表明他守誠信，因此能博覽群書；“又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”，展現(xiàn)了他虛心求教；“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”，體現(xiàn)了他對名師指點的珍惜。乙文中，“伯顏生三歲，常以指畫地，或三或六，若為卦者。六歲，從里儒授《孝經》、《論語》，即成誦”，說明伯顏天資聰穎；“蚤喪父，其兄買經傳等書以資之，日夜誦不輟”，體現(xiàn)他勤奮好學；“鄉(xiāng)之學者，來相質難，隨問隨辨，咸解其惑。于是中原之士，聞而從游者日益眾”，側面反映出他自我探究有成果。綜上，宋濂和伯顏學有所成的因素包括勤奮好學、博覽群書、虛心求教、名師指點、自我探究（鉆研）、天資聰穎?！緟⒖甲g文】【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄錄完畢后，趕快跑著送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。又憂慮沒有學問淵博的老師和名人交往，曾經快步走到百里以外，拿著經書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇坎仯置麕熓?，字宗道，是哈剌魯氏人，隸屬軍籍蒙古萬戶府，世代居住在開州濮陽縣。伯顏三歲時，常常用手指在地上比劃，有時是三，有時是六，好像在占卜。六歲時，跟著鄉(xiāng)里的儒生學習《孝經》《論語》，就能背誦。早年喪父，他的哥哥買了經傳等書籍來資助他，他日夜不停地誦讀。漸漸長大，師從宋代進士建安的黃坦，黃坦說：“這個孩子聰穎過人，不是一般的學生能比得上的。”于是讓他以顏為姓氏，并且給他起了名和字。過了很久，黃坦告辭說：“我不能做你的老師了，眾多經典有朱子的解說都在，回去探求就可以了?！辈亸亩畾q起，就把研究儒家經典作為自己的責任，他對于根本的原則和法規(guī)，看得清楚明白而且有自己的心得，常常超出言語和心意的表達。鄉(xiāng)里的學者，前來質問疑難問題，他隨問隨答，都能解除他們的疑惑。于是中原地區(qū)的讀書人，聽說后前來跟從他學習的人一天比一天多。四、【2024·遼寧錦州·二模】閱讀【甲】【乙】兩個語段，完成下面小題?！炯住坑H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自《出師表》）【乙】自表后主諸葛亮伏①念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸②，以進賢良，屏黜③奸讒，以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官。臣死之日，不使內有余帛外有盈財以負陛下也。（選自《三國志·諸葛亮傳》，有刪減）【注釋】①伏：敬辭。②隱逸：隱居不仕的賢人。③屏黜：罷免。13．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）A．愿陛下親之信之 小信未孚（《曹劌論戰(zhàn)》）B．遂許先帝以驅馳 遂與外人間隔（《桃花源記》）C．伏愿陛下清心寡欲 生亦我所欲（《魚我所欲也》）D．子孫衣食 主人日再食（《送東陽馬生序》）14．把下面的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（2）提拔隱逸，以進賢良，屏黜奸讒，以厚風俗。15．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。不使內有余帛外有盈財以負陛下也16．諸葛亮作為千古名臣，他的忠誠表現(xiàn)在哪些方面？請依據(jù)甲、乙兩文內容，用自己的話加以概括。【答案】13．B14．（1）在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。（2）選拔任用隱居不仕的賢人，來增加朝廷內的賢良人才，罷免邪惡不正的壞人，以使得風俗敦厚。15．不使內有余帛/外有盈財/以負陛下也。16．甲：向后主提出親賢遠佞的建議；表達報答先帝知遇之恩、終身追隨先帝的決心。乙：臨終前對后主約己愛民、拔賢黜奸的殷切希望以及自己清正廉潔的表白?！窘馕觥?3．本題考查文言詞語在文中的意義和用法。A.相信/信用。B.均指于是，就。C.欲望/想要的。D.食物/吃。故選B。14．本題考查學生對句子翻譯能力。（1）于：在；際：時候，時刻；爾來：近來。（2）進：增加；屏黜：罷免；厚：使……敦厚。15．本題考查文言文斷句。句意：決不讓家內有多余的衣物，家外有多余的錢財，而對不起陛下?！皟扔杏嗖薄巴庥杏敗保⒘卸陶Z，兩兩對應，分別在“帛”和“財”后斷句。故句子可斷為：不使內有余帛/外有盈財/以負陛下也16．本題考查文言文內容理解。結合甲文“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，作者向后主提出親賢遠佞的建議，從“由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”可知，文章表達了作者報答先帝知遇之恩、終身追隨先帝的決心。這些都是諸葛亮忠誠的具體表現(xiàn)。結合乙文“伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸，以進賢良，屏黜奸讒，以厚風俗”“臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也”可知，諸葛亮臨終前對后主約己愛民、拔賢黜奸的殷切希望以及自己清正廉潔的表白。這些也都是諸葛亮忠誠的具體表現(xiàn)?！緟⒖甲g文】【甲】

親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，常常跟我談論這些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。

我本來是一介平民，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯之中聞名顯達。先帝不因為我身份低微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，因此使我感動奮激，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了?！疽摇?/p>

我想自己天性愚鈍而耿直，又遇上了這艱難的時代，興師北伐，尚未取得完全勝利，哪里想到就病入膏肓，命在旦夕呢？我懇切地希望陛下純潔心靈，減少私欲，嚴格要求自己，誠心愛護百姓，對先王盡到孝道，對天下存仁愛之心，提拔隱逸賢士，使有德行才能者得以晉升，摒除貶退奸讒小人，以使風俗得以淳厚。

我成都家中有八百棵桑樹，十五頃薄田，子孫吃穿是沒有問題的，綽綽有余。我自己在外邊，別無安排積蓄，隨時衣食，全都依靠官府，沒有別的謀生之業(yè)來提高生活水平。等我死那一天，決不讓家內有多余的衣物，家外有多余的錢財，而對不起陛下。五、【2024·遼寧大連·三?！块喿x下面選文，完成下面小題?！炯住繎c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？……嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【乙】沱①舊循南隍，與江②并流以東。唐人高駢始鑿新渠繚出府③城之北然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地，名士題詩往往在焉。從弗④不治，余始命葺之，以為船官治事⑤之所。俯而觀水，滄波修闊，渺然數(shù)里之遠，東山翠麓，與煙林篁竹列峙于其前。鳴瀨⑥抑揚，鷗鳥上下。商舟漁艇，錯落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。既而主吏請記其事，余以為蜀田仰成官瀆⑦，不為塘埭⑧以居水，故陂湖潢漾⑨之勝比他方為少。倘能悉知潴水⑩之利，則蒲魚菱芡之饒，固不減于蹲鴟?之助。古之人多因事以為飾，俾?其得地之利，又從而有觀游之樂，豈不美哉？茲或可書以視后，蓋因合江而發(fā)之。（節(jié)選自呂大防《合江亭記》，有刪改）【注釋】①沱：沱江。②江：長江。③府：成都府。④從茆：雜草叢生。⑤治事：處理政事。⑥瀨：激水。⑦官瀆：官渠。官方修建的水渠。⑧埭：堵水的土堤。⑨陂湖潢漾：泛指河川湖泊。陂，池塘；潢，積水池；漾，小的湖泊。⑩潴水：水積聚，此指蓄水。?蹲鴟：植物名，俗稱芋頭。?俾：使。17．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）A．屬予作文以記之 屬引凄異（《三峽》）B．不以物喜，不以己悲 必以分人（《曹劌論戰(zhàn)》）C．與煙林篁竹列峙于其前 未復有能與其奇者（《答謝中書書》）D．故陂湖潢漾之勝比他方為少 故患有所不辟也（《魚我所欲也》）18．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（2）春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。19．用“/”，給下面句子斷句（斷兩處）。唐人高駢始鑿新渠繚出府城之北然猶合于舊渚20．甲、乙兩文同是因重修名勝而寫，所繪之景也有相似之處，請體會兩文的寫作意圖有什么不同。【答案】17．D18．（1）我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)。（2）春天的早晨或秋天的傍晚，在合江亭上擺下酒宴，也是成都府全城的美景啊。19．唐人高駢始鑿新渠/繚出府城之北/然猶合于舊渚20．甲文意在規(guī)勸朋友滕子京“不以物喜，不以己悲”，并以自己的先憂后樂思想和濟世情懷與之共勉。乙文表達