統(tǒng)編版語文四年級上冊-語文園地六-教學(xué)課件多篇

第二課時第一課時語文四年級上冊語文園地交流平臺第一課時

本單元的第一語文要素就是“學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀”。課文《牛和鵝》呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)伙伴作的批注，我們從中直觀認識了批注，學(xué)習(xí)了批注的方法，課文《一只窩囊的大老虎》《陀螺》則以留白的方式讓我們練習(xí)用批注的方法閱讀。

通過對本單元的學(xué)習(xí)，你能梳理、總結(jié)批注的方法和意義嗎？回顧批注和批注的形式。在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。批注批注的形式形式有三種：一是眉批，即批在書頭；二是旁批，即批在句子旁；三是尾批，即批在一段之后。梳理、總結(jié)批注的方法和意義，填寫下面的學(xué)習(xí)單。1.從內(nèi)容的角度——有疑問的地方；有啟發(fā)的地方2.從寫法的角度——寫得好的地方學(xué)習(xí)單批注的角度批注的方式閱讀批注和交流批注的好處1.標畫詞句2.在旁邊寫批語1.把文章和批注一起再次閱讀，可以加深對文章的理解，有新的收獲2.同學(xué)之間互相交流批注內(nèi)容，可以了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解請同學(xué)們帶上填好的學(xué)習(xí)單，在小組內(nèi)交流。

小組交流結(jié)束后，整合小組內(nèi)成員的體會，在全班交流。

可以在不理解的地方作批注?？梢栽隗w會比較深的地方作批注。還可以在覺得寫得不好的地方作批注。在全班交流時，小伙伴們有哪些補充？閱讀下面的選段，試作批注。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！熳郧濉洞掖摇罚ü?jié)選）

我在寫得好的地方作批注：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候”，用具體的現(xiàn)象寫出時間的流逝，很生動。我在有疑問的地方作批注：“但是……現(xiàn)在又到了哪里呢？”作者為什么提了這一連串的問題？

我在寫得好的地方作批注：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”，這里的“溜”用得好，我讀出了時間流逝快，而且留不住。

我在有啟發(fā)的地方作批注：從“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這句中，我感受到作者的著急、不安、后悔。好慚愧呀，我以前浪費了那么多時間，真不應(yīng)該！識字加油站韭菜芹菜青蒜辣椒

蓮藕紅薯

芋頭

jiǔqínsuànjiāoǒushǔyù借助拼音讀準下面的詞語。你認識這些蔬菜嗎？連一連。韭菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭韭菜炒蛋辣椒炒肉炸藕合排骨芋頭湯烤紅薯芹菜炒粉這些蔬菜能做成哪些美食呢？這些生字你都記住了嗎？你用什么方法記住的？我發(fā)現(xiàn)“韭”是象形字，可以想象韭菜長在地上的樣子來識記。我發(fā)現(xiàn)“芹、蒜、藕、薯、芋”這幾個字都是草字頭，可以用讀音和示音的聲旁區(qū)分識記。第二課時語文四年級上冊語文園地詞句段運用打頭陣

挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭

敲邊鼓開綠燈

碰釘子

讀下面的詞語，把詞語讀準確。這些詞語都是動賓結(jié)構(gòu)的三字慣用語，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，具有明顯的口語色彩，在日常生活中使用頻率較高。試著說說這些詞語的意思。

“占上風(fēng)”指的是占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢；“破天荒”指以前從來沒有出現(xiàn)過、令人意想不到而突然發(fā)生的事。

“打頭陣”比喻沖在前邊帶頭干；“挑大梁”指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作?！霸愿^”指的是摔跤、跌倒，比喻失敗或出丑；“敲邊鼓”比喻從旁幫腔、從旁助勢?！伴_綠燈”比喻準許做某事或為某事提供方便；“碰釘子”比喻遭到拒絕。我們知道了這些詞語的意思，那么，在什么情況下使用呢？

例如，今天本來應(yīng)該交語文作業(yè)，可是小文昨天生病了，沒能及時完成。于是，老師給她“開綠燈”，讓她明天一定補交。

做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。選詞填空1.班干部要勇于（），做表率。2.他連日奔波籌款，卻四處（），深感懊惱沮喪。3.這次會議主要由你來說，我在一旁給你（）。4.他可是我們班的飛毛腿，今天的短跑比賽，一定是他（）。5.賽前不努力練習(xí)，果然，比賽時（），我今后一定要吸取教訓(xùn)。打頭陣

挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭

敲邊鼓開綠燈

碰釘子挑大梁碰釘子敲邊鼓打頭陣栽跟頭品讀語句，作者是怎樣用動作描寫來表現(xiàn)人的心情的？我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣兒都不敢喘。動詞使用準確，突出害怕把表現(xiàn)寫具體，突出害怕選擇一個描寫心情的詞語，嘗試用動作描寫表現(xiàn)它。害怕生氣自豪快樂著急傷心當(dāng)我讀到“自豪”時，想起了上次考試，我破天荒語文居然考了100分，特別自豪?；丶业穆飞?，我仰著頭，一會兒蹦，一會兒跳，覺得周圍的景色都變美了！

當(dāng)我讀到“著急”時，我想起了上學(xué)期的拔河比賽，當(dāng)我們班與二班比賽，繩子上的紅標志忽左忽右的時候，我們啦啦隊的同學(xué)很著急。我們當(dāng)時的動作：站在我們班隊員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地揮動手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。溫馨提示：選擇一種心情，先回想當(dāng)時的情景及當(dāng)時的動作，然后用具體、準確的動作描寫表現(xiàn)出這種心情。日積月累借助拼音把下面的成語讀正確。◎尺有所短，寸有所長?！驒C不可失，時不再來?！虿钪晾?，謬以千里。◎病從口入，禍從口出?！蛞谎约瘸觯嗰R難追?！虮壬喜蛔?，比下有余。chāmiùhuòsì◎機不可失，時不再來?！虺哂兴?，寸有所長。比喻人或事物各有各的長處和短處?！皶r”指時機。這個成語指良好的時機難得，不可錯過。說說這些成語的大意?！虿目谌?，禍從口出?！虿钪晾?，謬以千里?！昂晾濉敝负撩?、厘米，表示極小的長度單位。這個成語指開始相差一小點兒，結(jié)果就會造成很大的錯誤。飲食不慎會招致疾病，說話不當(dāng)會招致災(zāi)禍。◎一言既出，駟馬難追。一句話說出口，四匹馬拉的車也追不上。指話已出口就不能再收回。比喻處在中等狀態(tài)?！虮壬喜蛔?，比下有余。選詞填空1.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！痹娋涓嬖V我們（）的道理。2.叔叔向大家保證：“‘（）’。答應(yīng)大家的事，一定做到?！?.多么難得的一次機會，“（）”，你不要猶豫了，報名吧！4.你不了解這件事的前因后果，就不要隨便說，當(dāng)心（）。5.測量是一項（）的工作。因此一定要仔細，絕不能粗心大意。6.雖然我的書法水平比不上有些同學(xué)，但在班上也算（）。①尺有所短，寸有所長②機不可失，時不再來③差之毫厘，謬以千里④病從口入，禍從口出⑤一言既出，駟馬難追⑥比上不足，比下有余⑥①②③④⑤填一填，背一背。1.尺有（），寸有（）。2.機不可失，（）。3.（），謬以千里。4.（）從口入，（）從口出。5.（），駟馬難追。6.比上（），比下（）。所短所長時不再來差之毫厘病禍一言既出不足有余1.不入虎穴，焉得虎子。2.千里之行，始于足下。3.己所不欲，勿施于人。4.百尺竿頭，更進一步。試著積累八字的成語：語文四年級上冊語文園地第一課時第二課時

批注：在閱讀過程中，圈圈點點，心有所感，筆墨追錄，三言兩語，生動傳神。交流平臺第一課時

一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方……隨時都可以作批注。什么地方可以作批注？

批注的方法多種多樣。如，可以標畫出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。怎樣作批注？

讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。重讀文章和批注會有新收獲

同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解?；ハ嘟涣髋W(xué)習(xí)單

問題小組觀點梳理閱讀“交流平臺”后的補充可以從哪些角度作批注？批注的方法有哪些？讀自己批注或和同學(xué)交流說批注有哪些收獲？小組借助學(xué)習(xí)單交流批注

丁丁放學(xué)回家，看見爸爸媽媽給他寫了一張留言條。識字加油站丁?。盒≡陆憬憬裉焱砩弦獊砦覀兗页燥?，爸爸媽媽有事要晚點回家。你放學(xué)后到樓下萊市場買些蔬菜回來，我們回來后再炒菜做飯。蔬菜清單及大致重量:韭菜(200克)、芹菜(100克)、青蒜(50克)、辣椒(50克)、蓮藕(500克)、紅薯(500)克)、芋頭(250克)。爸爸媽媽

2023年9月18日

這些蔬菜你們都認識嗎?讓我們一起跟隨丁丁去逛菜市場吧!韭菜芹菜蓮藕jiǔqínǒu注意讀準三聲音調(diào)“韭、藕”。

這里有丁丁要買的蔬菜嗎？紅薯芋頭青蒜辣椒shǔyùsuànjiāo注意讀準平舌音“蒜”、翹舌音“薯”、輕聲詞“芋頭”。

丁丁繼續(xù)往前走，忽然他停下了腳步。咦？這里有要買的蔬菜嗎?韭菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭同桌相互抽查認讀生字吧！

丁丁的蔬菜買齊了嗎？我們一起來幫他檢查一下。

我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時，可以用“碰釘子”這個詞語。你知道“碰釘子”的意思嗎？在什么情況下我們會使用這個詞？第二課時詞句段運用

有些詞語，我們稱作“慣用語”，它們是我國語言重要的組成部分。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

同學(xué)們，街道路口常常設(shè)置有紅綠燈。當(dāng)綠燈亮起時，車輛能否通行？學(xué)習(xí)“開綠燈”這里的“開綠燈”又是什么意思呢?“開綠燈”就是指本來不允許的事情，由于某種原因，特意允許或不禁止的意思。小華今天生病在家，本來應(yīng)該今天交的作業(yè)，老師為她“開綠燈”，讓她明天補交。小明:“爸爸，我想買一雙新球鞋?！卑职?“你的球鞋還可以繼續(xù)穿，暫時不用買?！眿寢?“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧。”媽媽幫小明敲邊鼓。像媽媽這樣從旁幫腔，替別人說話，就可以稱作“敲邊鼓”。思考:三個人中，誰在幫誰敲邊鼓?學(xué)習(xí)“敲邊鼓”

很多慣用語都有特別的含義，需要結(jié)合語境才能準確理解。

1.抗洪救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是()，沖在最前頭。

2.六一班和六二班的籃球比賽中，六一班總是()，因為他們班隊的大部分球員是校隊主力。

3.麗麗每次數(shù)學(xué)期末考試都是一百分，這一次卻只有八十分，她萬萬沒想到這次考試會在數(shù)學(xué)上()

4.青青擅長跳舞，在舞隊里當(dāng)隊長()。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子打頭陣占上風(fēng)

栽跟頭挑大梁選詞填空打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子

聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這些詞語在哪些情況下可以使用。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣兒都不敢喘。害怕

這兩個句子寫的是什么心情呢？害怕生氣自豪快樂著急傷心選擇一個描寫心情的詞語，嘗試用動作描寫表現(xiàn)它。

當(dāng)我讀到“著急”時，我想起了上學(xué)期的拔河比賽，當(dāng)我們班與二班比賽，繩子上的紅標志忽左忽右的時候，我們啦啦隊的同學(xué)很著急。我們當(dāng)時的動作有：站在我們班隊員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地揮動手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。談感受提示：寫清楚動作，動作描寫要很好地體現(xiàn)相應(yīng)的心情。

自由練習(xí)，用動作描寫來體現(xiàn)表現(xiàn)心情的詞語。

成語大家都很熟悉，可是八個字的成語大家見過嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)幾個這樣的成語。日積月累◎尺有所短，寸有所長?！驒C不可失，時不再來?！虿钪晾?，謬以千里?！虿目谌?，禍從口出?！蛞谎约瘸?，駟馬難追?！虮壬喜蛔?，比下有余。自由讀成語，把成語讀正確、讀通順。

在我國長度單位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”長，但它有它的短處，它不便度量不足一尺的長度；“寸”比起“尺”短，但它有它的長處，因為它可以度量不足一尺的長度?！虺哂兴?，寸有所長。用來比喻人或事物各有各的長處和短處。指時機難得，必需抓緊，不可錯過?！驒C不可失，時不再來。指開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造