山東省威海市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月份月考化學(xué)試卷(含答案)

2024年10月初三化學(xué)單元質(zhì)量檢測(cè)選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共24分）1．下列不屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（）A．將廢舊塑料變成汽車(chē)燃料 B．研制新型航空材料C．研制新藥 D．預(yù)測(cè)衛(wèi)星的運(yùn)行軌跡2.以下是安徽省部分文化遺產(chǎn)，其制作過(guò)程主要屬于化學(xué)變化的是（）3.物質(zhì)的下列性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是A．鐵能在潮濕空氣中生銹 B．硫磺是淡黃色固體C．石墨耐高溫，熔點(diǎn)高 D．水在4℃密度最大為1g/mL4.下列變化產(chǎn)生的熱量是化學(xué)變化的結(jié)果是(

)A、煤炭燃燒放出熱量B、電燙斗通電發(fā)熱C、摩擦產(chǎn)生熱量D、太陽(yáng)能將水加熱5.以下是一些常見(jiàn)的危險(xiǎn)品消防安全標(biāo)志，裝運(yùn)酒精的槽罐車(chē)上應(yīng)貼的圖標(biāo)是（）6.小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的A．提出假設(shè) B．交流評(píng)價(jià) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．作出結(jié)論7.如圖描述的是水發(fā)生某種變化的微觀實(shí)質(zhì)，其所描述的變化是（）

液態(tài)水結(jié)冰B．水的蒸發(fā) C．水的分解 D．冰的融化8.下列“一定”，正確的是（）A．分子一定由原子構(gòu)成 B．分子一定比原子大C．能量一定要通過(guò)化學(xué)變化提供 D．物質(zhì)一定都由分子構(gòu)成9．在2016年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)域是“分子機(jī)器的設(shè)計(jì)與合成”，這是世界上最小的機(jī)器。下列有關(guān)分子的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．食物腐敗時(shí)分子發(fā)生了變化B．物質(zhì)熱脹冷縮時(shí)分子大小隨溫度的變化而變化C．切洋蔥時(shí)辣眼睛因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)D．茉莉花香清淡，檀木香氣醇厚因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同10.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因有:①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前沒(méi)有擦干試管外壁的水;③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過(guò)試管容積的1/3;⑤沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中下部。其中與之相關(guān)的是()A.①③⑤B.②④C.②③⑤D.③④⑤11.用60ml的試管加熱液體，下列液體的體積能符合要求的是（）A、15mlB、25mlC、30mlD、40ml12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是壓壓A．連接儀器B.加入粉末狀固體藥品C．夾持試管D．取液時(shí)擠入空氣二、填空題（每空1分）13.（12分）通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，初步感知化學(xué)的奇妙。（1）化學(xué)研究的對(duì)象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其它自然科學(xué)的研究對(duì)象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（）A．食鹽由什么成分組成B．食鹽的產(chǎn)地在哪里C．食鹽有什么性質(zhì)和用途D．食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何(2)化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的途徑之一,通過(guò)化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化。鎂條燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象有；在此過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為；最能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是。(3)化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。世界萬(wàn)物都是由極其微小的粒子構(gòu)成的。如水由構(gòu)成,一個(gè)水分子由構(gòu)成。氧氣分子是由的，氧氣和水性質(zhì)不同的原因。（4）下列對(duì)分子、原子的敘述不正確的是（）。A.化學(xué)是在分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科B.物質(zhì)的種類(lèi)繁多，但都是由微小的粒子組成的C.宏觀物質(zhì)都是由各種各樣的原子按相同的方式結(jié)合而成的D.現(xiàn)今的科學(xué)技術(shù)已達(dá)到了對(duì)原子、分子的移動(dòng)和排列（5）物質(zhì)是變化的。生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象中一定屬于化學(xué)變化的是。①汽油揮發(fā)②酒精燃燒③食物腐爛④鋼鐵生銹⑤固態(tài)物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)⑥鐵鑄成鍋⑦干冰升華⑧滴水成冰⑨杜鵑開(kāi)花⑩爆炸由此可見(jiàn)，物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別在于。

電燈可以照明，但在停電的時(shí)候，我們可以點(diǎn)燃蠟燭照明。請(qǐng)你就這兩種照明方法，以你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，從物質(zhì)和能量?jī)蓚€(gè)方面找出二者的差異：。14.（10分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,按要求回答下列問(wèn)題:（1）從下圖中選擇相關(guān)儀器，將其編號(hào)和名稱填寫(xiě)在相應(yīng)空格處。a取用少量粉末狀固體用；b吸取和滴加少量液體時(shí)用；c加熱時(shí)需墊陶土網(wǎng)的是；d固體藥品通常存放在；e若利用上述儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：加熱少量的水除上述提供的儀器外需另再添加的儀器有（填儀器名稱）。(2)請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題： ACBACB（a）檢查圖A裝置氣密性的方法是________________________________；（b）說(shuō)明圖B的錯(cuò)誤及所導(dǎo)致的后果：錯(cuò)誤；后果（c）改正C圖中的錯(cuò)誤：=1\*GB3①，=2\*GB3②。15.（14分）化學(xué)科學(xué)的每一項(xiàng)成果都是通過(guò)科學(xué)探究獲得的?？茖W(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要途徑。（1）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本要素為驗(yàn)證某無(wú)色氣體是二氧化碳。興趣小組的同學(xué)進(jìn)行并記錄了如下活動(dòng),但由于時(shí)間緊張,記錄順序前后顛倒、較亂,現(xiàn)編號(hào)如下:a需解決的內(nèi)容主要是:該無(wú)色氣體是二氧化碳嗎?b將燃燒的木條插入該瓶氣體中,觀察到木條熄滅;c該氣體是二氧化碳;d將澄清的石灰水倒入瓶中振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁;e能使燃著的木條熄滅的氣體不只二氧化碳,所以用燃著的木條不如澄清石灰水理由充分。你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中,屬于提出問(wèn)題的是(填序號(hào),下同);屬于收集證據(jù)的是;屬于獲得結(jié)論的是;屬于反思評(píng)價(jià)的是。

體驗(yàn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究一：化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖）看到蠟燭逐漸熔化，此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是變化，原因是；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。【提出問(wèn)題】：蠟燭燃燒后逐漸變短屬于什么變化呢？蠟燭燃燒后生成了什么物質(zhì)？【查閱資料】二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，能使澄清的石灰水變渾濁；能使燃著的木條熄滅。水蒸氣遇冷時(shí)會(huì)凝結(jié)成小水滴或者形成水霧?！精@得證據(jù)】為檢驗(yàn)蠟燭燃燒后的物質(zhì)，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你來(lái)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃蠟燭，把一只干燥的冷燒杯罩在火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了

用手觸摸上一步驟中的燒杯底部，感覺(jué)

說(shuō)明酒精燃燒時(shí)有放出迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)，將澄清石灰水導(dǎo)入燒杯后振蕩，發(fā)現(xiàn)說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了二氧化碳【反思評(píng)價(jià)】在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（）A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B、查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬D、詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因?qū)嶒?yàn)探究二：探究酒精燈火焰不同部位的加熱效果。你的猜想是?！精@得證據(jù)】李明同學(xué)取來(lái)3支試管，分別編號(hào)為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右表：試管編號(hào)ABC水沸騰所用時(shí)間（S）453090（1）把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；（2）把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；（3）把C試管底部放在酒精燈焰心處加熱?！镜贸鼋Y(jié)論】你由此得出的結(jié)論是

。【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)這一結(jié)論你對(duì)用酒精燈加熱的建議是:。16.（10分）科學(xué)探究是我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要途徑。運(yùn)用科學(xué)探究的手段認(rèn)識(shí)分子某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下四組實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化。（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是。（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）。觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是這一現(xiàn)象說(shuō)明，B燒杯的作用是?！緦?shí)驗(yàn)二】：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是，圖3實(shí)驗(yàn)與圖2相比優(yōu)點(diǎn)：。已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）。②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5.如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)。③發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多。由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是?！緦?shí)驗(yàn)三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明了，將液體滴到桌面上，發(fā)現(xiàn)小液滴成球形可以說(shuō)明一：選擇每個(gè)2分1—5：DDAAC6—10：CDABC11—12：AB二：填空每空1分（1）B（2）發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，生成白色固體，劇烈燃燒；光能、熱能；生成白色固體（3）水分子；兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子；氧原子；分子（構(gòu)成或種類(lèi)）不同（4）C（5）②③④⑨；化學(xué)變化生成新物質(zhì)，物理變化不生成新物質(zhì)；電燈通電發(fā)光無(wú)新物質(zhì)生成，只是將電能轉(zhuǎn)化為光能，而蠟燭照明有新物質(zhì)生成，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能。（能量轉(zhuǎn)化中熱能可寫(xiě)可不寫(xiě)）（1）GBDC試管夾（2）a.將導(dǎo)管伸入水中，雙手捂熱試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，（或冷卻后形成一段水柱），則