2022年六年級下學期期中英語考試總結(jié)

2022年六年級下學期期中英語考試總結(jié)本學期期中考試已結(jié)束，對六一班和六二班總體來說，六一班高分較多，但低分的也很多，六二班雖然高分不多，但總體比較穩(wěn)定，低分較少，所以六二班的平均分要高于六一班。針對本次試卷，我做出如下分析。首先，就試卷而言，會有點偏難，出現(xiàn)的兩個題型是新的題型，在以往的考試中并沒有接觸到。一個是從方框中選詞填在小短文里，這要求學生有一定的單詞的詞匯量好及較好的短文的閱讀能力。另外一個是根據(jù)句子的時態(tài)寫出動詞的正確形式，這要求學生了解時態(tài)的運用，如一般現(xiàn)在是，一般過去式，現(xiàn)在進行時。學生在做這類題目是，由于平常對單詞掌握不夠牢固，閱讀的能力較差，所以在做題目時，不知道是什么意思，只好亂填詞匯。在做時態(tài)題目時，對時態(tài)不夠了解，容易弄混時態(tài)。另外一個是作文的書寫。首先詩作文的格式，由于平常沒有養(yǎng)成良好書寫習慣，所以卷面不整潔。其次是句子的表達，對短語，語法掌握不夠牢固，常常書寫的句子不完整或不知道如何去表達。針對以上情況，在以后的教學中，我會采取如下措施、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必需掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如動詞的時態(tài)的運用，重點短語等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。、突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。3、透了能力考查的要求學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。4、從每個學生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習信心和積極性，促進學生在原有基礎(chǔ)上的進步。以免造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象。5、加強寫作的訓練。平常布置一些句子的翻譯或看圖說話，讓學生多練練筆。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學生而言，是對學習態(tài)度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我找到了學生學習上的薄弱之處，總結(jié)了教學中的得失。從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步，不斷提高我校英語的教學質(zhì)量。、成績匯總，分學科算出最高分和最低分，以及與年級均分之間的差距。并請最高分和最低分老師分別發(fā)言，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，整改提高。語文阿杜、老胡；數(shù)學娟子、曉曉；英語明明、陳業(yè)勤；思品科學時秀秀。、成績匯總，算出各班語文、閱讀、數(shù)學、思維、英語、思品科學總分及名次。并請最高分和最低分班主任發(fā)言召娣、明揚，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，整改提高。3、小結(jié)數(shù)學、英語、思品等學科差距較大，備課組要認真總結(jié)；數(shù)學學科整體成績較低，備課組要認真查找原因；___班綜合評比有進步，但英語、思品、科學三科仍然落后，且差距較大，班主任需要做好學科平衡協(xié)調(diào)工作。二、教學措施、數(shù)學學科輔導計劃(___)中午時間安排。中午排出兩節(jié)輔導課，:___——:30，學生自由處理上午作業(yè)；:___——:00,語文讀寫時間；:___——:40，數(shù)學練習時間。后兩節(jié)課，任課兩班相互協(xié)調(diào)，輪換安排，確保寫字課時間教室有老師。(___)中午輔導內(nèi)容。語文課外閱讀、循環(huán)日記；數(shù)學《學做玩》，或者針對性練習。（請數(shù)學老師談談實際教學中作業(yè)、練習等問題）（3）數(shù)學思維訓練。教學內(nèi)容？教學時間？教學進度？請數(shù)學老師分別談談，并請張校長提出指導性建議。、英語學科默寫安排每晚5:___——6:00，班主任負責，規(guī)范學生學習習慣，養(yǎng)成按計劃學習的好習慣，有計劃才有效率。建議英語老師巡視。晚自習6:___——6:40，有音樂提示；6:___——7:30，其它年級下晚自習鈴聲即第二節(jié)上課信號。___、___備課效率。語文備課組在組長老趙帶領(lǐng)下，在高___的積極倡議下，備課流程清晰朗讀課文、研讀教參、明確目標、討論教法、處理作業(yè)，兩節(jié)課的備課緊張有序，充實高效。當然，也還存在一些問題，沒有主備，沒有教案，沒有課件。數(shù)學組由大洪牽頭，有張校長壓陣，相信比語文組做得更好。請大洪談談數(shù)學備課組的經(jīng)驗及不足。英語備課組、思品科學備課組，一方面加強備課，并落實聽課，每周每科至少相互聽一節(jié)課，另一方面，重視輔導，多進教室，多與學生交流。___、___后進生。(___)將班級單科后十名學生___記錄在冊，確保時時看到，天天___。(___)堅持做到“五個一”每節(jié)課一次提問，每天一次作業(yè)親自檢查，每天一次單獨輔導，每周一次單獨談話，每月一次縱向評比。5、加強班務、后勤管理，以精細化管理養(yǎng)成習慣，以多彩活動促進師生情感交流。近期重點進行文明就餐管理，近階段___宿舍管理、教室衛(wèi)生等。并以獎勵形式開展一些學生活動，比如本周五的跳繩比賽。三、學生評比、評選年級進步之星。以總評成績對比，或者班主任根據(jù)學生實際學習態(tài)度、學習習慣等因素，每班推選___名進步之星。年級組將召開專門的表彰會，通過實物獎勵（本子等）和榮譽鼓勵（拍照后在每班門前的榮譽欄張貼）等形式予以表揚。、“漂亮試卷”和“糟糕試卷”評比。每班每學科各評選“漂亮試卷”和“糟糕試卷”各一人，在年級組中公開展示。四、___工作、考場安排，部分班級學生沒凳子。請班主任留守本班，安排本班考場所有學生入座后再離開。、考風要求，從周測抓起，沒有老師在場，必須安排得力學生監(jiān)考，甚至可以考慮相互督察。3、閱卷分工。感謝老師的付出，尤其周五中午放棄休息，保證了下午的錄分工作及時完成。英語、綜合互幫互助，合作愉快。希望備課組長分工時明確閱卷、合分、錄分任務，保證全員參與，全程跟蹤，全速完成。2022年六年級下學期班主任工作總結(jié)雖然知道六年級下學期是一個非常重要的時期，可是等到真正度過了才知道這一學期是多么的關(guān)鍵和重要。本學期我做了如下工作。一、加強學生的文明行為習慣和安全教育。因為要面臨畢業(yè)，一些學生就很浮躁。為了防止意外事件的發(fā)生，每天早晨不管是不是我的早讀，我都堅持7點20之前到校，檢查班級的衛(wèi)生，看看學生的到校情況，及時發(fā)現(xiàn)并制止學生的各種不良行為。平時，我會抓住機會給學生讀讀書上的一些有關(guān)學生心理健康的例子，說說發(fā)生在我們身邊的打架事件，告訴他們?nèi)绻龅搅诉@種情況，應該先冷靜下來，然后再告訴老師，要相信老師會幫你們解決。而不是怒氣沖沖的去找別人算賬。在我的引導下，慢慢的，有一些學生在出了問題后能夠主動找我解決，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生，也讓老師和同學們的關(guān)系更進了一步。二、端正學習態(tài)度，給后進生的幫助。六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。本學期我經(jīng)常向同學們滲透這學期的重要任務，讓他們意識到學習的重要性。（范本）我們班后進生不是太多，而且基本上是懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。平時上課時，也是對他們特別的照顧，又不會的題給他們多講幾遍。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。爭取不讓任何一個人掉隊。三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。（范本）在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。我們的教室雖小，卻有將近七十名學生。如果打掃不干凈的話，很容易使空氣污濁，學生們也沒有一個好的學習環(huán)境。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一