2022年高中數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)

2022年高中數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)__學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)時(shí)間飛逝，繁忙和有序的__學(xué)年悄然而過。數(shù)學(xué)名師工作室在以“導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以課堂教學(xué)研究為主要領(lǐng)域，圍繞學(xué)校名師工作室計(jì)劃，開展了一系列扎實(shí)有效的工作。工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，也取得了一些成績，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作情況匯報(bào)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)煉素質(zhì)工作室注重成員樂學(xué)善思習(xí)慣的培養(yǎng)，先進(jìn)教育教學(xué)理念的樹立。教育教學(xué)理論修養(yǎng)和數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。工作室努力為成員提供研究學(xué)習(xí)的空間和資源，營造一種樂于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)前沿理念，工作室購買了一大批學(xué)習(xí)書籍，并推薦成員學(xué)習(xí)。如:《數(shù)學(xué)通訊》(主辦:華中師范大學(xué))，《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》(主辦:___師范大學(xué))，《數(shù)學(xué)教學(xué)》(主辦:華東師范大學(xué))，《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》(主辦:中國人民大學(xué))，《中學(xué)數(shù)學(xué)》(主辦:___大學(xué)、___省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì))等。在工作室的帶領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)和交流，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理念都有了新的認(rèn)識(shí)，能客地觀審視數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)效果在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。工作室成立以來，成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都認(rèn)真守時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)主題展開討論，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行思維的碰撞。盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但全體學(xué)員都能全身心地投入工作室的研究學(xué)習(xí)和活動(dòng)，每次活動(dòng)后自覺地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)積極撰寫讀書心得、教學(xué)反思等。二、夯實(shí)課堂、提高效率課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。為打造建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂，工作室成員每一位都老師進(jìn)行了示范課堂展示，肖青克老師還進(jìn)行了中考專題講座。1.以學(xué)定教，以生為本。__月__日下午，平頂山市數(shù)學(xué)主題研修活動(dòng)――學(xué)為中心的課堂教學(xué)在我校舉行?；顒?dòng)由名師工作室成員趙巧靈老師的公開課拉開帷幕，趙老師執(zhí)教了一堂題為“正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像”的新課。在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，薛老師采用了“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂教學(xué)模式，先由學(xué)生展示他們的解題思路和方法，接著由其他學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，通過學(xué)生之間的交流、討論，慢慢地得出正確結(jié)果，順利掌握了要求的知識(shí)點(diǎn)，這一過程較好地體現(xiàn)和把握了“以學(xué)定教”的思想主題。課后，又進(jìn)行了卓有實(shí)效的研討活動(dòng)。首先由趙巧靈老師介紹本堂課的設(shè)計(jì)理念及課堂環(huán)節(jié)處理的出發(fā)點(diǎn)和目的。然后，各校老師圍繞教研主題踴躍發(fā)言，既有對(duì)本節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng);也有對(duì)“學(xué)為中心”主題的感悟和思考――以學(xué)定教，不是把學(xué)生硬往正確的思路上拉，而是順著學(xué)生的思路，和學(xué)生一起討論、研究，慢慢地引導(dǎo)到正確的思路上來;更有許多教師談了在實(shí)際教學(xué)中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和有效做法。2.研究教材，提高效率。為了參加__年平頂山市市級(jí)“說課表說教材”活動(dòng)，工作室作了充分的準(zhǔn)備，選派魏夢鴿、邱國棟老師為代表參加了這次活動(dòng)。此次市級(jí)“說課表說教材”評(píng)比活動(dòng)，于__月__日、__日在實(shí)驗(yàn)高中舉行。在評(píng)比前一天下午，工作室導(dǎo)師肖清克老師，帶領(lǐng)其他成員一起與魏老師、邱老師對(duì)要說的內(nèi)容進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，大家共同指出自己的觀點(diǎn)，提出了高貴的意見和建議。在__日的評(píng)比中，魏老師和邱老師將凝結(jié)著___智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)高中的報(bào)告廳向評(píng)委進(jìn)行了匯報(bào)，教態(tài)自然，親和力強(qiáng)，較圓滿地完成了本次活動(dòng)。___課堂，以學(xué)定教。__月__日、__號(hào)，我校數(shù)學(xué)名師工作室成員及數(shù)學(xué)組老師在錄播教室參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄課活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的趙巧靈老師、樊小靜老師等參加了錄課活動(dòng)。包麗麗老師講解的《三角變換與解三角形》，課堂中多次分類討論，體現(xiàn)以學(xué)生為主題的教育模式。在學(xué)生在自主活動(dòng)中，通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦來獲得知識(shí)，這樣學(xué)生的記憶會(huì)更清晰。趙老師講解了《正余弦函數(shù)的圖像》、樊曉靜講解了《橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程》。課后，幾位老師又分別介紹了堂課的設(shè)計(jì)理念及課堂環(huán)節(jié)處理的出發(fā)點(diǎn)和目的。接下來數(shù)學(xué)組每個(gè)老師都圍繞教研主題踴躍發(fā)言，指出了這幾節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，從教學(xué)設(shè)計(jì)、引入、題目的設(shè)置、問題的指向性和教態(tài)、板書等等都提出了自己的意見，如趙老師的課較多___與學(xué)生的交流，更體現(xiàn)以學(xué)定教的特點(diǎn)，王老師的課語言比較風(fēng)趣，容易吸引學(xué)生注意力等，給人諸多啟發(fā)。___名師引領(lǐng)，成員展示。__月__日下午，在實(shí)驗(yàn)高中南教學(xué)樓一樓會(huì)議室我校肖清克名師工作室展示活動(dòng)，工作室成員及全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)分為兩項(xiàng)議程，第一項(xiàng)議程是本校數(shù)學(xué)教師宋永華老師開設(shè)了一堂《框圖》為題的展示課。谷老師先從“流程圖”入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)框圖的一種基本圖形-“流程圖”，緊接著宋老師圍繞“如何設(shè)計(jì)流程圖”和“怎樣用流程圖解決數(shù)學(xué)問題”展開教學(xué)。宋老師由淺入深，分層次設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生經(jīng)歷了由流程圖解決問題的幾種常見類型及其解法。在之后的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，谷老師采用“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂教學(xué)，先由學(xué)生展示自己的解題思路和方法，再由其他學(xué)生作出評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，通過師生之間、生生之間的交流和討論，最終得出正確的解題方法，從而有效地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，較好地體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的第二項(xiàng)議程，由工作室導(dǎo)師肖清克老師作了題為《框圖》的講座。章老師首先介紹了本學(xué)期工作室的主要工作是解題方法的研究和試題命制的研究。接著章老師以近五年高考的壓軸題為例，分析近幾年高考中流程圖的考點(diǎn)及難點(diǎn)。此外，肖老師還指出巧解填空題和選擇題的方法。參與活動(dòng)的老師在敬佩肖老師的專研精神和智慧的同時(shí)，深感受益匪淺?；顒?dòng)最后，周校長作了總結(jié)性的講話，她對(duì)宋老師的課堂教學(xué)和肖老師的講座給予了高度的評(píng)價(jià)，并充分肯定了本次活動(dòng)。與此同時(shí)，她對(duì)老師們提出了兩點(diǎn)希望，一是希望老師們要學(xué)會(huì)歸類，對(duì)解題思路和方法進(jìn)行歸類。二是不要直接“拿來”，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，通過自身不斷學(xué)習(xí)、思考、錘煉，爭取成為一名數(shù)學(xué)名師。四、不斷學(xué)習(xí)、提升能力工作室成員要積極參與學(xué)校___的外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次學(xué)術(shù)交流，提供與省、市內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技藝和研討的機(jī)會(huì)，以開闊視野，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。__年__月月份，我校數(shù)學(xué)名師工作室的導(dǎo)師和三名成員赴青島市青島十五中學(xué)習(xí)取經(jīng)，又一次近距離感受“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂教學(xué)模式。本次的交流學(xué)習(xí)受到了青島十五中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，校領(lǐng)導(dǎo)特意安排了三節(jié)不同類型的課供我們觀摩，讓我們對(duì)“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的課堂有更加深入的了解和更加全面的認(rèn)識(shí)。觀摩活動(dòng)結(jié)束之后，青島十五中學(xué)的校長和幾位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還同我們___了開展“展評(píng)學(xué)習(xí)法”的經(jīng)驗(yàn)，校長指出展評(píng)學(xué)習(xí)法的價(jià)值追求是展現(xiàn)生命活力的課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、思維能力、表達(dá)能力和交流合作能力，注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高僅僅是展評(píng)學(xué)習(xí)法的副產(chǎn)品。名師工作室的導(dǎo)師肖國水老師對(duì)這三節(jié)課作了高度的評(píng)價(jià)，他表示這樣的課堂不僅有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)生的思維，還在潛移默化中提升了學(xué)生的道德品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)了教書育人的課堂。這次的觀摩經(jīng)歷使我們每一位成員對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我們深深受益!五、回首過去、展望未來數(shù)學(xué)名師工作室通過一年來的工作，也取得了一些成績。包小廣老師與李軍勇老師分別在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。包麗麗老師與劉宇航老師分別獲得市級(jí)教學(xué)能手和教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)。今后，數(shù)學(xué)名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以構(gòu)建多元高效課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以價(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體工作室成員繼續(xù)不斷努力，為推進(jìn)我校數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2022年高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、基本情況分析(1)我組共有___位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周主席、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周主席以外，均是青年教師。(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時(shí)，并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。二、主要工作匯報(bào)(一)認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。2、開學(xué)初，對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績目標(biāo)。3、以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。(二)強(qiáng)___學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化1、在第一次高二全體教師會(huì)議上，提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃:(1)備課認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情，深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的___備課，堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度，杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況?！靖叨昙?jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)】高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)。(2)上課重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)___管理，___班級(jí)的每一位同學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。(3)作業(yè)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查，并記錄。2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:(1)備課本組教師都能按教務(wù)處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，教師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在___備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課。另外，大多數(shù)教師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量較高。(2)上課由幾次聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，教師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。教師上課能體現(xiàn)分層的思想，從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā)，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，因我們學(xué)生基礎(chǔ)確實(shí)太差，所以有些同學(xué)積極性不高，但還能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)。第二篇:高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。一個(gè)核心:是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持___備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。二條線:是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常___全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)___的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個(gè)國家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開了行之有效的研究工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。三個(gè)團(tuán)隊(duì):是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的___備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組則以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深入的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。我們重點(diǎn)住了以下工作:1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、___數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善___備課的環(huán)節(jié)，讓___備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行___研討的備課方式，在___研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的___智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立___質(zhì)量的意識(shí)。___、___好每周一次的教研組活動(dòng)(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，___備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校___的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)（范本），積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不閉關(guān)自守。3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教教師。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭___位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優(yōu)異的成績。在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。第三篇:高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭。__年第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組利用隔周四上午開展教研活動(dòng)，___本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)（范本），多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課___節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，___評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。2、進(jìn)一步完善___備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。___備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。3、外出學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。按照期初教研計(jì)劃，本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。通過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性，同時(shí)，我們還探索了公開課(表演課)的上法。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等，檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。第四篇:高中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)緊張而又繁忙的