2024年美術(shù)教案7篇

2024年美術(shù)教案通用［7篇］

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、視察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培育學(xué)生細(xì)致的視察力及美術(shù)表現(xiàn)實(shí)力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的改變，培育學(xué)生酷愛(ài)生活、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的思想

感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。

難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美妙的生活景象。

教學(xué)打算：彩色筆

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今日，我

們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。

（板書(shū)課題）

2、什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

3、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都特別關(guān)切，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌

B斤一聽(tīng)。

（同桌溝通，指名描述）

師：真艷羨你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？

（學(xué)生描述）

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來(lái)看看一些小摯友是怎樣來(lái)夸自己的社

區(qū)的？

4、觀賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧鬧。

（2）海島（色調(diào)）：表現(xiàn)了社區(qū)的安靜與樸實(shí)。

（3）健身、下棋（線施）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過(guò)觀賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色調(diào)）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的

哪些方面（環(huán)境與生活）°

三、學(xué)生作業(yè)。

1、想一想，你打算夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)?

2、學(xué)生作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

教學(xué)后記對(duì)于自己所居住的小區(qū)學(xué)生們都是比較熟識(shí)的只是還沒(méi)有一個(gè)更深化的了解.

老師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟識(shí)的環(huán)境口去發(fā)覺(jué)美，相識(shí)美,并創(chuàng)建美。

把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得非常樂(lè)意，作業(yè)效果也很精彩。

其次課、恐龍世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解恐龍消逝的緣由，增加對(duì)恐龍的相識(shí)。

2、以學(xué)生愛(ài)好為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。

3、通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。

4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

教具打算：

師：范作

生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具打算狀況。

二、導(dǎo)入新課

1、你參觀才恐龍的展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?碩大無(wú)朋--恐龍幾百萬(wàn)年前就神奇

地消逝了，給人類留下了無(wú)窮的奇妙。

2、揭題板書(shū)："今日我們來(lái)和恐龍玩一玩做一做恐龍世界

三、講授新課：

1、出示范作。這是什么？（恐龍一長(zhǎng)頸龍、三角龍、劍齒龍......）引起學(xué)生愛(ài)好，激發(fā)學(xué)

習(xí)熱忱。

2、恐龍生活在什么時(shí)代？

都有哪些種類？

它們是長(zhǎng)什么模樣的？

你最喜愛(ài)哪頭恐龍？

（讓學(xué)生依據(jù)自己所知道的學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。大家暢所欲言。）

3、老師出示幻燈片。讓各類恐龍形象詳細(xì)化。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的

各種不同體形各有什么作用。長(zhǎng)勁龍的長(zhǎng)頸項(xiàng)；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀

及翅膀上的爪子……

4、任選一只恐龍，一起說(shuō)說(shuō)身上各部位如何來(lái)捏制。

A、頭部

B、身軀

C、腿部

D、尾部

5、布置作業(yè)：按自己的喜好與愛(ài)好捏制一頭恐龍。

6、音樂(lè)、老師巡回輔導(dǎo)。

7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把全部學(xué)生完成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，

大家相互觀賞，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)：

五、課后延長(zhǎng)：

課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消逝.

第三課、畫(huà)中的線條

教材分析：

通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)視察、觀賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì)、相識(shí)

到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)細(xì)致視察，相識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線

條，能在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)線條的視察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己

身邊的景物

2.隱性目標(biāo)：通過(guò)了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)絢麗的,繪畫(huà)藝術(shù)，培育學(xué)生的民族驕傲感。

通過(guò)視察不同畫(huà)家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家不同的情感，相識(shí)人類豐富的情感世界。教

學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，相識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫(huà)家作品的分析和評(píng)述。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能將本課的相識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫(huà)作品中。

教學(xué)材料：鉛筆、彩色筆

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：老師打算幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表

現(xiàn)出來(lái)。

二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)作品

觀賞我國(guó)古代畫(huà)家從生活中找尋到并運(yùn)用到繪畫(huà)中的線條，探討：

1、畫(huà)中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？

這些畫(huà)面多是以曲線為主，通過(guò)線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景.

2、通過(guò)線條的表現(xiàn)你感受到些什么？

合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)探討分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的相識(shí)與

提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

三、嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

四、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受。相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步

了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

美術(shù)教案篇2

1、觀賞面具與臉譜，二匕較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。

2、初步畫(huà)出想象中的撿譜。

油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

一、出示圖片，幼兒觀賞。

1、看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)？

2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？

剛才觀賞的與老師戴的都是好摯友，我們一起來(lái)相識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）

3、我們?cè)賮?lái)觀賞一下面具。

4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5、這些又像臉又與面具不同的’也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)美麗

的故事，請(qǐng)小摯友聽(tīng)我講.

7、小摯友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜愛(ài)什么？

小結(jié)過(guò)渡：觀賞了這么多臉譜，小摯友知道了臉譜與我們的臉有許多不同，它們很夸張，但

這些夸張的臉譜能讓我們想像出許多故事所以它是一種很漂亮的藝術(shù)。假如請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜，

你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

二、想象創(chuàng)作。

1、老師加強(qiáng)視察，剛好介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼

兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎?

2、對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

三、溝通共享。

1、幼兒介紹自己畫(huà)的撿譜。

2、提出下次涂色的要求。

美術(shù)教案篇3

1.嘗試運(yùn)用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，了解他們的用途。

2.學(xué)著精確的劃直線，提高手部小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力。

1.各種房屋的畫(huà)紙4張。

2.文具人手一份（包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等）。

3.應(yīng)有電子的繪畫(huà)紙（可用電腦打印）。

4.小紅旗若干。

一、文具盒里放什么

1.視察文具盒里擺放的物品，說(shuō)出他們的名稱。

2.嘗試運(yùn)用這些工具，重點(diǎn)了解橡皮和卷筆刀的運(yùn)用方法。

二、模擬工程師畫(huà)圖紜

1.視察圖紙上的房屋，談?wù)搶D紙畫(huà)的工整的理由

2.確定"工程質(zhì)量"標(biāo)準(zhǔn)：（嘗試用支持）確定線條是否平直，視察圖紙是否清楚。

3.老師將房屋圖分別放在活動(dòng)室得四周，幼兒按自己的實(shí)力任選一張。

4.比照?qǐng)D紙，用鉛筆和直尺在印有電子的繪圖紙上畫(huà)直線。

5.嘗試添加門和窗等細(xì)微環(huán)節(jié)，要求門窗的每根線條都能封口且沒(méi)有多余。

三、誰(shuí)的圖紙畫(huà)得好

1.展示作品，相互檢杳是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2.為符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的房屋貼上小紅旗。

3.將貼有小紅旗的作品貼在老師的墻壁上。

小結(jié)：畫(huà)圖紙要符合標(biāo)準(zhǔn)，一是線要直，二是畫(huà)面要清楚。

美術(shù)教案篇4

目標(biāo)：

1、通過(guò)視察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

打算：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際視察。

2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫(huà)棒

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來(lái)了，你們來(lái)看看它

叫什么名字？（油菜花）

2、視察油菜花的外形,

1）視察花的外形。

師：請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么形態(tài)的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在股干上的？像什么？

你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花躺是橢圓形的。

2）視察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形態(tài)的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝二上的？

幼視察后回答。

3、幼兒合作繪畫(huà)。

師：今日我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議分工，

師：前些日子，我們畫(huà)過(guò)漂亮的臺(tái)布，小摯友們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

"今日我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小摯友自己商議一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油

菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的'葉子v"

幼JI學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

2）幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

要求實(shí)力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1）請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

2）提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的劫態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒視察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn).

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的就態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒視察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1）要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展7F評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2.增進(jìn)幼兒裝飾美

和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動(dòng)打算：1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

活動(dòng)流程：觀賞郵票-師生探討--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：1.引起愛(ài)好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣

東西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛(ài)把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，

有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來(lái)一些郵

票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎?7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮

的圖案……）9.剛才有小摯友望見(jiàn)郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊

有白色花邊。10這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你打算設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下?白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政

4個(gè)字這樣就像郵票了。12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小摯友看呢？13.幼兒示范14.

幼兒作畫(huà)15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再

畫(huà)到紙上。17.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼J展在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下f白邊。18.活動(dòng)評(píng)

價(jià)19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動(dòng)"牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)’牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的主動(dòng)性很高，思維活躍。當(dāng)

我向幼兒展示自己制作的‘大嘴怪"時(shí)，孩不門的愛(ài)好一下子就上來(lái)了，紛紛爭(zhēng)論"大嘴怪"怎

么吃東西.活動(dòng)起先我弓I導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)彳擊子細(xì)地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面

的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接

下來(lái)我先請(qǐng)大家探討怎樣制作牙齒切碎機(jī)在親自制作"大嘴怪"時(shí)孩子們顯得更為主動(dòng)主動(dòng)，

他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后依據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們

粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，許多孩子都做得匕檄勝利，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,

結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小摯友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本

活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蛎艚菡称饋?lái)很費(fèi)勁。不久大家

都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程

都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)

喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，"嗷，咕咚"，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東

西了，哦，大家玩得真快樂(lè)啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利

的喜悅。

美術(shù)教案篇5

"平安標(biāo)記我設(shè)計(jì)"是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，結(jié)合我們的主題活動(dòng)"愛(ài)護(hù)自己"。在日常生活中，

小摯友常常會(huì)見(jiàn)到各種各樣的平安標(biāo)記，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的,大家都能很快認(rèn)出來(lái)，除此之外的，

小摯友很難說(shuō)出它們的意思，說(shuō)明大家的生活閱歷還不夠豐富，須要提升。除了這些公路上的，

在我們身邊其實(shí)也存在各種平安隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今日就想通過(guò)美術(shù)活

動(dòng)，讓大家自己來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。

在活動(dòng)一起先，我以交通平安標(biāo)記導(dǎo)入課題，讓小摯友說(shuō)說(shuō)自己知道的交通標(biāo)記，大家的發(fā)

言都相當(dāng)踴躍，說(shuō)了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)記，例如"禁止鳴喇叭"、"禁止通行"、"留意行人"

等.

其次個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了禁止標(biāo)記和警告標(biāo)記，讓小摯友們來(lái)比較它們的‘不同。小摯友總結(jié)

的很到位，例如，禁止標(biāo)記是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標(biāo)記，是一個(gè)三角形，邊

沿是黑色，底色是黃色。我把重點(diǎn)放在了這一部分，為的是提示大家在作畫(huà)的時(shí)候千萬(wàn)別弄錯(cuò)。

但是在繪畫(huà)的過(guò)程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，想提示大家的，卻化成了禁止，假如在這個(gè)環(huán)節(jié)能再

多跟小摯友聊聊、再多做一下小結(jié)，效果會(huì)更好。

比較完之后，我讓小摯友來(lái)談?wù)勗谖覀兩磉呌惺裁次＜钡氖虑?，小摯友一起先都說(shuō)不上來(lái),

經(jīng)過(guò)我的提示之后都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要當(dāng)心慢走，走樓梯要靠右走，走路

的時(shí)候不能喝水等。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫(huà)的時(shí)候能更順當(dāng)。

隨后我就讓大家自由作畫(huà)，但是大家的畫(huà)存在以下幾人問(wèn)題：

1、畫(huà)面布局不夠大氣，許多小摯友都畫(huà)得很小。這個(gè)是我在活動(dòng)中沒(méi)有提示的，結(jié)果大部

分小摯友都存在這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)要想個(gè)方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，比如紙頭左右這一下，要求把畫(huà)畫(huà)

在正中間。

2、提示標(biāo)記和靜止標(biāo)記的目的不夠明確。

3.個(gè)別幼兒線條不夠流暢、作畫(huà)不夠大膽。須要平常多加聯(lián)系。

以上是我對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)的一個(gè)反思，希望下次在美術(shù)活動(dòng)中，我們的小摯友能留意畫(huà)面布

局這個(gè)部分。

美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、激勵(lì)幼兒大膽想像，并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的生命,養(yǎng)成主動(dòng)的生活看法。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：視察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習(xí)性.

2.背景圖：大樹(shù)和草，毛毛蟲(chóng)和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3.環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒視察記錄。

4.材料：半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。

5.電教器材：視頻儀、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1.聽(tīng)一聽(tīng)

(1)老師交代故事名稱一小青蛙旅行記。

(2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后)，邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖.

2說(shuō)一說(shuō)

(I)老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可興奮了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小摯友都

很焦急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多歡樂(lè)的事啊。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶?/p>

旅行呢?它會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)，看到葉么，遇到什么事呢？

(2)圍繞這幾個(gè)問(wèn)題，讓幼兒找同桌或自己的好摯友一起探討。老師走到幼兒中間，傾聽(tīng)他

們的想法。

(3)全班幼兒一起溝通。

3.畫(huà)一畫(huà)

⑴老師引導(dǎo)幼1溪自己的想法畫(huà)出來(lái)(介紹供應(yīng)的材料)，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的

意愿選擇須要的材料。

(2)幼兒繪畫(huà)、粘貼。老師細(xì)心視察,依據(jù)幼兒的'實(shí)際須要賜予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。

對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒，老師可以用嬉戲的口吻說(shuō)："小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了。"

這樣，幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛，就有勝利感了。老師還可以說(shuō)："小蝸牛找花姐姐去了，花

蛆妲什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形態(tài)等方面考慮，畫(huà)出花蛆妲.

對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景。

對(duì)不喜愛(ài)換色的幼兒，老師可以引導(dǎo)他們觀賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子

感知色調(diào)的美。

4講一講。

(1)老師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著自己的畫(huà)，把小蝸牛去旅行的經(jīng)驗(yàn)講給老師、小摯

友或其他人聽(tīng)。

(2)老師幫助

幼)上各作品粘在展示板上;幼兒相互觀賞、溝通。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼J□與自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

老師幫助幼1困繪畫(huà)作品裝訂成書(shū)，放在圖書(shū)區(qū)，供大家閱讀和講解并描述。

附：小青蛙旅行記

在井里住著一只小青蛇。四周的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來(lái)

下去的，真想到井外邊兒去看一看。

有一天，小青蛙用處打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁邊的

草叢里。它望見(jiàn)小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹(shù)!再抬頭往上看，呀，大陽(yáng)真刺

眼!小青蛙想,這兒可真大呀，可比在井里好多了!它蹲在那里看了一會(huì)兒，心想，既然我已經(jīng)跑

出來(lái)了，那我就跑得再遠(yuǎn)一點(diǎn)吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙來(lái)到一個(gè)菜園子旁邊，停下來(lái)喘著氣。"世界多大啊!我得好好看看，不能守在一個(gè)

地方J它自言自語(yǔ)地跳進(jìn)了菜園子，