2024年美術(shù)教案7篇

2024年美術(shù)教案通用［7篇］

美術(shù)教案篇1

教學目標：

1、視察了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培育學生細致的視察力及美術(shù)表現(xiàn)實力。

3、通過學習，使學生深刻地感受到社會巨大的改變，培育學生酷愛生活、酷愛家鄉(xiāng)的思想

感情。

教學重難點：

重點：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。

難點：能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美妙的生活景象。

教學打算：彩色筆

教學過程：

一、導入。

1、師語：同學們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今日，我

們就來畫一畫我們的社區(qū)。

（板書課題）

2、什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學們對自己生活的社區(qū)都特別關(guān)切，了解得可真多！

二、新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌

B斤一聽。

（同桌溝通，指名描述）

師：真艷羨你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？

（學生描述）

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味??！我們來看看一些小摯友是怎樣來夸自己的社

區(qū)的？

4、觀賞（書上的學生作品）。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧鬧。

（2）海島（色調(diào)）：表現(xiàn)了社區(qū)的安靜與樸實。

（3）健身、下棋（線施）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過觀賞，使學生明確表現(xiàn)的形式（線描與色調(diào)）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的

哪些方面（環(huán)境與生活）°

三、學生作業(yè)。

1、想一想，你打算夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?

2、學生作業(yè)，老師巡察輔導。

四、作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

教學后記對于自己所居住的小區(qū)學生們都是比較熟識的只是還沒有一個更深化的了解.

老師在這堂課上的任務(wù)就是去引導學生到自己熟識的環(huán)境口去發(fā)覺美，相識美,并創(chuàng)建美。

把同村的學生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活，他們都顯得非常樂意，作業(yè)效果也很精彩。

其次課、恐龍世界

教學目標：

1、了解恐龍消逝的緣由，增加對恐龍的相識。

2、以學生愛好為導向，初步學習如何捏制各類造型。

3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。

4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍造型。

教學重點：

獨立完成一只恐龍造型。

教學難點：

正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

教具打算：

師：范作

生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

教學過程：

一、組織教學:檢查學生用具打算狀況。

二、導入新課

1、你參觀才恐龍的展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?碩大無朋--恐龍幾百萬年前就神奇

地消逝了，給人類留下了無窮的奇妙。

2、揭題板書："今日我們來和恐龍玩一玩做一做恐龍世界

三、講授新課：

1、出示范作。這是什么？（恐龍一長頸龍、三角龍、劍齒龍......）引起學生愛好，激發(fā)學

習熱忱。

2、恐龍生活在什么時代？

都有哪些種類？

它們是長什么模樣的？

你最喜愛哪頭恐龍？

（讓學生依據(jù)自己所知道的學問來說說看。大家暢所欲言。）

3、老師出示幻燈片。讓各類恐龍形象詳細化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的

各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長頸項；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀

及翅膀上的爪子……

4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。

A、頭部

B、身軀

C、腿部

D、尾部

5、布置作業(yè)：按自己的喜好與愛好捏制一頭恐龍。

6、音樂、老師巡回輔導。

7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把全部學生完成的作品放置其中，進行學生互評，

大家相互觀賞，表揚優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)：

五、課后延長：

課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會消逝.

第三課、畫中的線條

教材分析：

通過本課教學，使學生相識到線條的表現(xiàn)力，學習視察、觀賞畫面的方法，進而體會、相識

到線條這種造型語言的魅力。

教學目標：

1、顯性目標：通過本課學習，了解線條這種繪畫語言，通過細致視察，相識不同動勢的線

條，能在老師的指導下，通過對線條的視察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風格和情感，能用線條表現(xiàn)自己

身邊的景物

2.隱性目標：通過了解中國古代作品，了解中國絢麗的,繪畫藝術(shù)，培育學生的民族驕傲感。

通過視察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家不同的情感，相識人類豐富的情感世界。教

學重點：

通過對畫面的分析，相識線條的表現(xiàn)力，學習對畫家作品的分析和評述。

教學難點：

學生能將本課的相識，初步運用到繪畫作品中。

教學材料：鉛筆、彩色筆

教學設(shè)計：

一、導入活動：老師打算幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請同學用線條表

現(xiàn)出來。

二、分析中國傳統(tǒng)繪畫作品

觀賞我國古代畫家從生活中找尋到并運用到繪畫中的線條，探討：

1、畫中運用了哪些線條？它們有什么特點？

這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會到當時的情景.

2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？

合作學習，同學間取長補短：通過探討分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的相識與

提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。

三、嘗試練習任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

四、談學習感受，請同學說說畫線條的感受。相互說說自己對畫中線條的不同感受。進一步

了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

美術(shù)教案篇2

1、觀賞面具與臉譜，二匕較它們與一般人的臉的不同點；感知臉譜藝術(shù)的美。

2、初步畫出想象中的撿譜。

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

一、出示圖片，幼兒觀賞。

1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？

2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才觀賞的與老師戴的都是好摯友，我們一起來相識一下它們叫什么名字？（面具）

3、我們再來觀賞一下面具。

4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5、這些又像臉又與面具不同的’也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個美麗

的故事，請小摯友聽我講.

7、小摯友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜愛什么？

小結(jié)過渡：觀賞了這么多臉譜，小摯友知道了臉譜與我們的臉有許多不同，它們很夸張，但

這些夸張的臉譜能讓我們想像出許多故事所以它是一種很漂亮的藝術(shù)。假如請你來畫一張臉譜，

你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

二、想象創(chuàng)作。

1、老師加強視察，剛好介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼

兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎?

2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

三、溝通共享。

1、幼兒介紹自己畫的撿譜。

2、提出下次涂色的要求。

美術(shù)教案篇3

1.嘗試運用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，了解他們的用途。

2.學著精確的劃直線，提高手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)實力。

1.各種房屋的畫紙4張。

2.文具人手一份（包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等）。

3.應(yīng)有電子的繪畫紙（可用電腦打?。?。

4.小紅旗若干。

一、文具盒里放什么

1.視察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。

2.嘗試運用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的運用方法。

二、模擬工程師畫圖紜

1.視察圖紙上的房屋，談?wù)搶D紙畫的工整的理由

2.確定"工程質(zhì)量"標準：（嘗試用支持）確定線條是否平直，視察圖紙是否清楚。

3.老師將房屋圖分別放在活動室得四周，幼兒按自己的實力任選一張。

4.比照圖紙，用鉛筆和直尺在印有電子的繪圖紙上畫直線。

5.嘗試添加門和窗等細微環(huán)節(jié)，要求門窗的每根線條都能封口且沒有多余。

三、誰的圖紙畫得好

1.展示作品，相互檢杳是否符合質(zhì)量標準。

2.為符合質(zhì)量標準的房屋貼上小紅旗。

3.將貼有小紅旗的作品貼在老師的墻壁上。

小結(jié)：畫圖紙要符合標準，一是線要直，二是畫面要清楚。

美術(shù)教案篇4

目標：

1、通過視察了解油菜花的主要特征。

2、學習分工合作用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

打算：

1、油菜花實物若干，供幼兒實際視察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它

叫什么名字？（油菜花）

2、視察油菜花的外形,

1）視察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形態(tài)的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在股干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花躺是橢圓形的。

2）視察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形態(tài)的？它們怎樣排列生長在枝二上的？

幼視察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議分工，

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺布，小摯友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

"今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小摯友自己商議一下，哪幾個人負責畫油

菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的'葉子v"

幼JI學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，老師巡回指導。

要求實力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表揚分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的劫態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒視察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點.

（2）畫出人物的動態(tài)，

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的就態(tài)。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒視察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒依據(jù)臺上幼兒的動作

擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒視察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態(tài)，

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導。

5、展7F評價作品。

（本活動分二教時進行）

美術(shù)活動：設(shè)計郵票（大班）

活動目標：1.幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2.增進幼兒裝飾美

和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動打算：1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號筆、油畫棒。（人手一份）3.集郵冊3本。

活動重點：幼兒學會用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票-師生探討--幼兒作畫--評價活動

活動過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣

東西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，

有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來一些郵

票，我們也來觀賞一下好嗎?7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮

的圖案……）9.剛才有小摯友望見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊

有白色花邊。10這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。假如你是郵票設(shè)計師，你打算設(shè)計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下?白邊，然后在郵票上寫上中國郵政

4個字這樣就像郵票了。12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小摯友看呢？13.幼兒示范14.

幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計一張郵票？16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再

畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導。提示幼J展在設(shè)計好的圖案旁留下f白邊。18.活動評

價19.誰情愿將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動"牙齒切碎機”活動后感

本周進行了美工活動’牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的主動性很高，思維活躍。當

我向幼兒展示自己制作的‘大嘴怪"時，孩不門的愛好一下子就上來了，紛紛爭論"大嘴怪"怎

么吃東西.活動起先我弓I導孩子們對牙齒模型進彳擊子細地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面

的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接

下來我先請大家探討怎樣制作牙齒切碎機在親自制作"大嘴怪"時孩子們顯得更為主動主動，

他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們

粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得匕檄勝利，但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,

結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小摯友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本

活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠敏捷粘起來很費勁。不久大家

都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛,頭發(fā)，耳朵等。這一過程

都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機

喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，"嗷，咕咚"，牙齒切碎機一口一口吃東

西了，哦，大家玩得真快樂?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子在設(shè)計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了勝利

的喜悅。

美術(shù)教案篇5

"平安標記我設(shè)計"是一節(jié)美術(shù)活動，結(jié)合我們的主題活動"愛護自己"。在日常生活中，

小摯友常常會見到各種各樣的平安標記，對于一些簡潔的,大家都能很快認出來，除此之外的，

小摯友很難說出它們的意思，說明大家的生活閱歷還不夠豐富，須要提升。除了這些公路上的，

在我們身邊其實也存在各種平安隱患，例如上下樓梯、拿水杯、上廁所等，今日就想通過美術(shù)活

動，讓大家自己來設(shè)計，設(shè)計完成后并張貼在教室的各角落，以起到警示的作用。

在活動一起先，我以交通平安標記導入課題，讓小摯友說說自己知道的交通標記，大家的發(fā)

言都相當踴躍，說了一些常見的交通標記，例如"禁止鳴喇叭"、"禁止通行"、"留意行人"

等.

其次個環(huán)節(jié)，我出示了禁止標記和警告標記，讓小摯友們來比較它們的‘不同。小摯友總結(jié)

的很到位，例如，禁止標記是圓形，中間有一缸，并且是紅色；而警告標記，是一個三角形，邊

沿是黑色，底色是黃色。我把重點放在了這一部分，為的是提示大家在作畫的時候千萬別弄錯。

但是在繪畫的過程中還是出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，想提示大家的，卻化成了禁止，假如在這個環(huán)節(jié)能再

多跟小摯友聊聊、再多做一下小結(jié)，效果會更好。

比較完之后，我讓小摯友來談?wù)勗谖覀兩磉呌惺裁次＜钡氖虑?，小摯友一起先都說不上來,

經(jīng)過我的提示之后都滔滔不絕，例如不能在廁所奔跑，廁所要當心慢走，走樓梯要靠右走，走路

的時候不能喝水等。設(shè)計這個環(huán)節(jié)是為了讓大家的作畫的時候能更順當。

隨后我就讓大家自由作畫，但是大家的畫存在以下幾人問題：

1、畫面布局不夠大氣，許多小摯友都畫得很小。這個是我在活動中沒有提示的，結(jié)果大部

分小摯友都存在這個問題，應(yīng)當要想個方法來解決這個問題，比如紙頭左右這一下，要求把畫畫

在正中間。

2、提示標記和靜止標記的目的不夠明確。

3.個別幼兒線條不夠流暢、作畫不夠大膽。須要平常多加聯(lián)系。

以上是我對本次美術(shù)活動的一個反思，希望下次在美術(shù)活動中，我們的小摯友能留意畫面布

局這個部分。

美術(shù)教案篇6

活動目標

1、激勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2、引導幼兒關(guān)注四周的生命,養(yǎng)成主動的生活看法。

活動打算

1.閱歷打算：視察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性.

2.背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3.環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒視察記錄。

4.材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5.電教器材：視頻儀、錄音機。

活動過程

1.聽一聽

(1)老師交代故事名稱一小青蛙旅行記。

(2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后)，邊講邊通過視頻儀出示背景圖.

2說一說

(I)老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可興奮了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小摯友都

很焦急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多歡樂的事啊。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶?/p>

旅行呢?它會碰見誰，看到葉么，遇到什么事呢？

(2)圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好摯友一起探討。老師走到幼兒中間，傾聽他

們的想法。

(3)全班幼兒一起溝通。

3.畫一畫

⑴老師引導幼1溪自己的想法畫出來(介紹供應(yīng)的材料)，激勵幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的

意愿選擇須要的材料。

(2)幼兒繪畫、粘貼。老師細心視察,依據(jù)幼兒的'實際須要賜予適當?shù)闹С帧椭椭笇А?/p>

對不敢大膽繪畫的幼兒，老師可以用嬉戲的口吻說："小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了。"

這樣，幼兒重復地畫出同樣的蝸牛，就有勝利感了。老師還可以說："小蝸牛找花姐姐去了，花

蛆妲什么樣呢?”引導幼兒從顏色、形態(tài)等方面考慮，畫出花蛆妲.

對不會畫的幼兒，老師可以引導他們選擇適當?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景。

對不喜愛換色的幼兒，老師可以引導他們觀賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子

感知色調(diào)的美。

4講一講。

(1)老師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)驗講給老師、小摯

友或其他人聽。

(2)老師幫助

幼)上各作品粘在展示板上;幼兒相互觀賞、溝通。

活動延長

幼J□與自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

老師幫助幼1困繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和講解并描述。

附：小青蛙旅行記

在井里住著一只小青蛇。四周的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來

下去的，真想到井外邊兒去看一看。

有一天，小青蛙用處打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁邊的

草叢里。它望見小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹!再抬頭往上看，呀，大陽真刺

眼!小青蛙想,這兒可真大呀，可比在井里好多了!它蹲在那里看了一會兒，心想，既然我已經(jīng)跑

出來了，那我就跑得再遠一點吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙來到一個菜園子旁邊，停下來喘著氣。"世界多大啊!我得好好看看，不能守在一個

地方J它自言自語地跳進了菜園子，