隆昌市黃家鎮(zhèn)桂花井初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

隆昌市黃家鎮(zhèn)桂花井初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷四川省內(nèi)江市隆昌市黃家鎮(zhèn)桂花井初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

1．（2024七上·隆昌月考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A．黃暈(yùn)應(yīng)和(hé)醞釀(niànɡ)淅淅瀝瀝(lì)

B．竦峙(chì)靜謐(mì)池畦(qí)咄咄逼人(duō)

C．吝嗇(sè)碣石(jié)棱鏡(lénɡ)抖擻精神(sǒu)

D．風(fēng)箏(zhenɡ)蒞臨(wèi)高邈(miǎo)秋風(fēng)蕭瑟(sè)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.“應(yīng)和"的“和”應(yīng)讀“hè"。

B.“竦峙”的“峙"應(yīng)讀“zhì”。

C.正確。

D.“風(fēng)箏"的“箏”應(yīng)讀“zhēng”，“蒞臨”的“蒞"應(yīng)讀“l(fā)ì”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

2．（2024七上·隆昌月考）下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是()

A．嘹亮晌晴干澀粗獷

B．貯蓄化妝朗潤(rùn)干躁

C．寬敝澄清烘托稀疏

D．健壯嬌媚睫毛窠巢

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“晌晴"應(yīng)為“響晴”。

B.“干躁"應(yīng)為“干燥”。

C.“寬敝"應(yīng)為“寬敞”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析

3．（2024七上·隆昌月考）下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．比賽一結(jié)束，觀眾就爭(zhēng)先恐后地往外走，沒有擁擠堵塞，一切都秩序井然。

B．他說話總給人一種咄咄逼人之感，令人很不舒服。

C．我渴望像孩子一樣地生活，高興時(shí)可以毫不掩飾地笑，悲傷時(shí)可以無所顧忌地哭。

D．秋雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，帶著幾分靈動(dòng)，飽含萬種情感。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“爭(zhēng)先恐后"意思是爭(zhēng)著向前，唯恐落后。通常用來形容人們積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取某樣事物或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的場(chǎng)景。而比賽結(jié)束后觀眾往外走，并不是為了爭(zhēng)著去爭(zhēng)取什么或者趕在別人前面，只是正常地離場(chǎng)，用“爭(zhēng)先恐后”不合適。

B.“咄咄逼人"形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。用在“他說話給人的感覺”上很合適。

C.“無所顧忌"指沒有什么顧慮、畏懼。符合在悲傷時(shí)盡情哭泣的狀態(tài)描述。

D.“淅淅瀝瀝”形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。用來描寫秋雨很貼切。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

4．（2024七上·隆昌月考）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

①親愛的同學(xué)，當(dāng)你拿到嶄新的初中語(yǔ)文課本時(shí)，你又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了。②在旅行中，必將使你走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會(huì)、自然……③生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。④能否學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵取決于你對(duì)語(yǔ)文的熱愛程度。

A．①B．②C．③D．④

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ACD.正確；

B.②句中“在旅行中，必將使你走進(jìn)一片神奇的天地"缺少主語(yǔ)，可刪去“必將使”。①句表述正確；③句關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，表意明確；④句“能否……關(guān)鍵取決于……"兩面對(duì)一面搭配合理。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．（2024七上·隆昌月考）下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()

①朗讀時(shí)，內(nèi)心對(duì)文章的感情基調(diào)有一個(gè)明確的把握和提示，才能準(zhǔn)確而充分地傳達(dá)出恰如其分的感彩。

②《濟(jì)南的冬天》的感情基調(diào)則是溫和、明凈、親切、眷戀的。

③感情基調(diào)，是指一篇文章整體的、基本的感彩和聲音語(yǔ)調(diào)。

④比如，《春》的感情基調(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的。

⑤有人把文章的感彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序。③句點(diǎn)出說明的內(nèi)容“感情基調(diào)”，應(yīng)為首句；⑤句“文章的感彩"緊承③句“基本的感彩”，故⑤句為次句，④句和②句是舉例說明，④句“比如，《春》的感情基調(diào)是”，②句“《濟(jì)南的冬天》的感情基調(diào)則是”，由“比如"則是”可知，②句應(yīng)在④句后面。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2024七上·隆昌月考）如今正是北雁南飛、瓜果飄香、大地豐收的季節(jié)，班上準(zhǔn)備進(jìn)行一次“感受自然，享受秋天"的秋游活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召同學(xué)們積極參加。

（2）在這次感受自然的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，除了秋游活動(dòng)，還可以開展哪些活動(dòng)？請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

（3）假如你與大自然展開心靈對(duì)話，想試著結(jié)交幾個(gè)自然界的朋友，你會(huì)選擇誰作為你的朋友？并說說你的理由。

【答案】（1）(示例)①品味秋天的絢麗，體驗(yàn)豐收的快樂②擁抱秋天，放飛夢(mèng)想

（2）(示例)舉行以“秋韻”為主題的攝影(攝像)比賽辦一期以“秋天，我想對(duì)你說"為主題的手抄報(bào)

（3）(示例一)我會(huì)選擇秋水做我的朋友，因?yàn)榍锼?，像和萬物依依低語(yǔ)，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。(示例二)我會(huì)選擇大山做我的朋友，因?yàn)槲揖磁逅牟槐安豢?，樸?shí)堅(jiān)強(qiáng)，隱忍厚重。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；見解表述；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題圍繞“感受自然，享受秋天”的主題進(jìn)行擬寫，符合標(biāo)語(yǔ)的一般要求即可。

（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。適合中學(xué)生的活動(dòng)形式主要有：朗誦比賽、歌唱比賽、手抄報(bào)主題班會(huì)、知識(shí)講座等，圍繞“感受自然，享受秋天"的主題，選擇兩種形式設(shè)計(jì)即可。

（3）與大自然展開心靈對(duì)話，結(jié)交自然界的朋友并說明理由。選擇一個(gè)自然界的事物作為朋友，如秋水、大山等闡述選擇的理由，要結(jié)合該事物的特點(diǎn)進(jìn)行描述，表達(dá)出自己對(duì)其的欣賞或感悟。

故答案為：（1）(示例)①品味秋天的絢麗，體驗(yàn)豐收的快樂②擁抱秋天，放飛夢(mèng)想（2）(示例)舉行以“秋韻”為主題的攝影(攝像)比賽辦一期以“秋天，我想對(duì)你說"為主題的手抄報(bào)（3）(示例一)我會(huì)選擇秋水做我的朋友，因?yàn)榍锼?，像和萬物依依低語(yǔ)，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。(示例二)我會(huì)選擇大山做我的朋友，因?yàn)槲揖磁逅牟槐安豢?，樸?shí)堅(jiān)強(qiáng)，隱忍厚重。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

（2024七上·隆昌月考）閱讀下文，完成下題。

細(xì)雨如絲錦城春

①“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。"公元761年，詩(shī)人杜甫在成都與一場(chǎng)春雨不期而遇，揮筆寫下了這首膾炙人口的《春夜喜雨》。當(dāng)時(shí)，杜甫定居成都已兩年，他與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一同勞作，種菜養(yǎng)花，閑適愜意。全詩(shī)雖沒有一個(gè)喜字，但工筆細(xì)描，曲折有致，詩(shī)人愛雨的滿心歡喜，躍然紙上。

②成都的春雨，多在夜里開始。清晨起來，隔著窗戶聽見在枝葉間發(fā)出春蠶咀嚼般“沙沙沙”的聲音，就能感知春雨的節(jié)奏。成都的春雨，是極柔的，柔得像蘸飽了墨的毛筆在宣紙上輕輕暈出來一般，沒有冬雨的寒冷，夏雨的急驟，秋雨的惆悵，更多的是溫暖、柔和、甜蜜。

③春日的雨，籠蓋住湖邊的花花草草，用溫情的方式催促它們成長(zhǎng)，讓這些綠意在雨中更加青翠欲滴。樹樹海棠，枝枝紅梅，在雨中綻開或紅或粉的笑顏，細(xì)雨滋潤(rùn)后的錦城，穿越千年光陰而來，將春的信息寫在枝頭、湖畔、人們心里。

④邀上三五好友，在湖畔尋一茶樓坐下，梨花枝頭白，樹下蓋碗綠，真乃人生一大愜意之事。春雨悠悠，遠(yuǎn)處鷺雁飛掠，鴛鴦戲水，一壺清甜的暖茶入胃。即便不懂詩(shī)的人，也會(huì)一不留神滑入那些膾炙人口的唐詩(shī)意境中去。

⑤感受成都的雨，還有一種方式，是聞。

⑥推窗觀春雨，移步聞花香。沿著成都溫江的江安河濱，是蜿蜒的林子和草坪鋪開的畫卷，你會(huì)遇見海棠、紅梅、翠柳，也會(huì)遇見薄霧中成群的白鷺和三兩的黃鸝，有時(shí)還會(huì)遇見戴著斗笠垂釣的老人。古人反復(fù)吟唱的一幕幕情景，此刻就在眼前舒展開來。

⑦幾場(chǎng)春雨過后，春陽(yáng)便燦爛起來。無須遠(yuǎn)行，沿錦江溯河而上，一個(gè)接一個(gè)的花木園子早已蓄滿了春色。無須進(jìn)到園中，在花影橫斜的綠道，便可看到招展過墻的花枝。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，浩浩蕩蕩的春天早已將成都這座美麗的城市包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。行走其間，衣袂帶香，愜意無比。

⑧無論是垂絲海棠、櫻花、紅葉李、玉蘭，還是黃花風(fēng)鈴木，全都大大方方地綻放開來。不僅是主題賞花基地、公園、小區(qū)，就連街頭路旁也將變成花海。一朵朵、一叢叢帶露的花，與鐫刻在記憶中的詩(shī)句遙相呼應(yīng)，帶你穿過綿延的時(shí)光。她們嬌羞、嫵媚、奔放，因這春雨，添了無限情趣，說她們姹紫嫣紅也好，說她們千姿百態(tài)也罷，終歸是“千朵萬朵壓枝低"二十里中香不斷”。

⑨時(shí)空越千年，春雨催好詩(shī)。成都的春雨滋養(yǎng)了萬物，也滋養(yǎng)了心田，叫人心里萌動(dòng)著無限喜悅、生機(jī)和活力。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

7．以《細(xì)雨如絲錦城春》為題有什么妙處？

8．閱讀文章第①-③段，說說作者筆下成都春雨的主要特點(diǎn)是什么，作者是如何來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

9．第②段寫冬雨、夏雨和秋雨有何作用？

10．請(qǐng)從感官的角度賞析第④段畫線句子的表達(dá)效果。

【答案】7．①起線索作用；②概括出了成都春雨的特點(diǎn)，更生動(dòng)形象；③與開頭、結(jié)尾相呼應(yīng)。

8．成都春雨的主要特點(diǎn)是“極柔"；作者是通過寫春雨滴落在枝葉上的聲音，以及春雨用溫情的方式催促湖邊的花草成長(zhǎng)來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

9．對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了春雨溫暖、柔和、甜蜜的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛、贊美之情。

10．從視覺角度寫下春雨時(shí)鷺雁低飛掠過，鴛鴦戲水的美好畫面；從味覺方面寫下春雨時(shí)悠閑自在的感覺，從而表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

7．本題考查標(biāo)題的作用。通讀全文，文章“細(xì)雨如絲錦城春”來寫，所以起線索作圍繞用；“細(xì)雨如絲"概括出了成都春雨的特點(diǎn)，更生動(dòng)形象；同時(shí)與結(jié)尾“成都的春雨滋養(yǎng)了萬物”相呼應(yīng)，與開頭“成都的春雨"相照應(yīng)。

故答案為：①起線索作用；②概括出了成都春雨的特點(diǎn)，更生動(dòng)形象；③與開頭、結(jié)尾相呼應(yīng)。

8．本題考查內(nèi)容概括及寫作方法第一問考查信息提煉與概括。由第①段“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”第②段“成都的春雨，是極柔的，柔得像…"第③段“春日的雨…….用溫情的方式催促它們成長(zhǎng)"可得出結(jié)論：成都的春雨的主要特點(diǎn)是“極柔”。第二問考查寫作方法。由第①段“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲"曉看紅濕處，花重錦官城“第②段“隔著窗戶聽見枝葉間發(fā)出春蠶咀嚼般‘沙沙沙’的聲音“第③段‘春日的雨，籠蓋住湖邊的花花草草，用溫情的方式催促它們成長(zhǎng)，讓這些綠意在雨中更加青翠欲滴……’"可以看出，作者從聽覺和視覺的角度，通過寫春雨滴落在枝葉上的聲音，以及春雨用溫情的方式催促湖邊的花草成長(zhǎng)來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

故答案為：成都春雨的主要特點(diǎn)是“極柔”；作者是通過寫春雨滴落在枝葉上的聲音，以及春雨用溫情的方式催促湖邊的花草成長(zhǎng)來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

9．本題考查句子賞析。第②段畫線句子“聽見枝葉間發(fā)出春蠶咀嚼般‘沙沙沙’的聲音"將春雨滴落在枝葉上的聲音比作春蠶的咀嚼的“沙沙沙”聲，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。從聽覺的角度生動(dòng)形象地寫出了春雨輕柔且有節(jié)奏的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。

故答案為：對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了春雨溫暖、柔和、甜蜜的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛、贊美之情。

10．本題考查賞析句子?！按河暧朴疲h(yuǎn)處鷺雁飛掠，鴛鴦戲水，一壺清甜的茗茶入胃"此是句“春雨悠悠，遠(yuǎn)處鷺雁飛掠，鴛鴦戲水”從視覺角度寫下春雨時(shí)寫的鷺雁低飛掠過，鴛鴦戲水的美好畫面；“一壺清甜的茗茶入胃"是從味覺方面寫下春雨時(shí)悠閑自在的感覺，從而表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。

故答案為：從視覺角度寫下春雨時(shí)鷺雁低飛掠過，鴛鴦戲水的美好畫面；從味覺方面寫下春雨時(shí)悠閑自在的感覺，從而表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。

（2024七上·隆昌月考）閱讀下文，完成下題。

漢江四季

余佑學(xué)

①上班過一座橋，坐在辦公室里臨窗就看到一條江的南面，江水悠悠，市井繁華。下班回到家，站在窗戶前看著一條江的北面，生機(jī)盎然，燈火輝煌。

②長(zhǎng)年往返于一江南北，看清波東去，聽漁舟唱晚，別有一番滋味在心頭。臨窗看江，江河萬里綿延，山峰高聳入云。

③江，叫漢江，穿城而過；城，叫安康，活力迸發(fā)。漢江長(zhǎng)途跋涉來到安康城區(qū)段，放慢腳步，水面變得開闊起來。江水把偌大的安康城一分兩半，走出一輪“上弦月”形狀，護(hù)佑著南岸，滋潤(rùn)著北岸，一江碧水繞山城。在“湖城一體，疏解江南，重心北移"建設(shè)思路指導(dǎo)下，江岸逐步變成中心城區(qū)最重要的景觀帶和市民休憩娛樂的場(chǎng)地，小城安康成為陜南山區(qū)獨(dú)具魅力的寶地。

④臨窗看漢江，四季不一樣。春從河溪生，綠從江邊長(zhǎng)。岸邊的水草、田里的菜薹(tái)子、坡地上的豌豆尖兒、香椿的芽?jī)?、枸杞的苗兒，?zhēng)先恐后報(bào)告春的訊息。窗里漢江清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)活泛起來，綠浪輕波唱著歡快的歌兒，繞山峰涉險(xiǎn)灘，帶著無限希望一路奔來。岸上碧草如茵，綠蔭滿道，樹下蝶舞蜂飛，花香誘人。一江春水漫漲著、充盈著、奔騰著，水形、水勢(shì)、水容不停變換著花樣，水滴精靈一般跳動(dòng)著。

⑤漢江的夏天，花開滿窗，綠植蔥蘢，禾苗旺盛。“三夏”大忙時(shí)節(jié)，稻秧青青，麥浪翻滾，瓜蔓匍匐，果滿枝頭，田間地頭到處都是搶收搶種的勞動(dòng)者身影。清晨，一輪紅彤彤的太陽(yáng)冉冉升起，在寬闊江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽閃忽閃，碧波有節(jié)奏、有起伏、有韻律地涌動(dòng)向前。江邊的楊樹、槐樹、香樟等，撐起濃濃綠蔭，山岡田園生機(jī)一片?！疤鞖庋谉?、五谷生成”，時(shí)令的樂章里，萬物在蓬勃生長(zhǎng)。

⑥端午前后，沿江地區(qū)會(huì)舉辦一年一度的漢江龍舟節(jié)。龍騰漢江，逐浪歡歌，激蕩起一江的熱鬧。不管是炎炎赤日，還是陰天下雨，都阻擋不住山里人“緬懷先賢、愛山敬水”的執(zhí)著。在萬物生長(zhǎng)的季節(jié)里，鄉(xiāng)民們縱情漢江，揮汗如雨，盼望著人間風(fēng)調(diào)雨順、大地五谷豐登。

⑦漢江的秋天，天空湛藍(lán)，谷物成熟，遍野金黃。憑窗遠(yuǎn)眺，如霞似錦。江邊的樹葉漸漸紅起來、黃起來，慢慢地綠色少了、黃色多了，大地上的色彩一天天不同。岸邊蘆葦高過頭頂，秋風(fēng)搖擺著雪白的葦穗，時(shí)有水鳥掠過江面。江心沙洲上麻柳樹葉子開始泛黃，遠(yuǎn)處，不時(shí)有魚兒躍出水面，玩著游戲，“撲通"入水，攪蕩起一圈一圈的漣漪。平時(shí)，江水清靈、恬淡，可一旦下起滂沱大雨，千溝萬壑的洪水如同瘋狂不羈的黃驃馬，蹄擊著隆隆濤聲，以勢(shì)不可擋的姿態(tài)傾瀉而來，令人震撼。

⑧漢江之冬，山頭堆雪，潮濕陰冷。薄薄晨霧里，漢江升騰起一縷一縷的水汽，或是一團(tuán)一團(tuán)灰白色的寒霧，它們一會(huì)兒聚在一起，一會(huì)兒又散開，貼著微微江風(fēng)與緩緩水流，不停變換著造型。一江寒流擋不住冬泳健兒們搏擊漢江的豪情，他們振臂煙波，挑戰(zhàn)自我，讓人欽佩不已。

⑨看千山讀萬水，漢江讓人如癡如醉。窗前的漢江，講述著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的山河故事：日子依然溫和，歲月仍在流淌。悠哉，美哉。

(選自2023年10月16日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

11．根據(jù)選文內(nèi)容，仿照示例完成下面表格，找出作者所寫的漢江四季景物的特點(diǎn)。

漢江四季景物特點(diǎn)

春生機(jī)盎然、江清浪綠

夏①____________

秋天空湛藍(lán)、遍野金黃

冬②___

12．【閱讀綜合實(shí)踐】朗讀要注意把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏的變化。請(qǐng)你為下面這個(gè)句子設(shè)計(jì)朗讀方案。

在“湖城一體，疏解江南，重心北移”建設(shè)思路指導(dǎo)下，江岸逐步變成中心城區(qū)最重要的景觀帶和市民休憩娛樂的場(chǎng)地，小城安康成為陜南山區(qū)獨(dú)具魅力的寶地。

①朗讀這個(gè)句子最合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是()

A.慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩沉郁

②在朗讀畫波浪線部分時(shí)，重音應(yīng)該落在“"一詞上，理由是______________________________。

13．選文第④段畫橫線句子，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)我們的各種感官，全面感受漢江春景。請(qǐng)結(jié)合原文從感官角度對(duì)畫橫線句子做簡(jiǎn)要分析。

【答案】11．花開滿窗、綠植蔥蘢、禾苗旺盛、稻秧青青、麥浪翻滾、瓜蔓匍匐、果滿枝頭；山頭堆雪、潮濕陰冷

12．B；結(jié)合“江岸逐步變成中心城區(qū)最重要的景觀帶和市民休憩娛樂的場(chǎng)地，小城安康成為陜南山區(qū)獨(dú)具魅力的寶地”可知，這句話意在說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，小城逐漸成為吸引人的寶地，字里行間洋溢著作者的欣慰感嘆之情，因此用輕快愉悅的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀。

13．畫線句從視覺、聽覺、嗅覺的角度描寫漢江春景，“清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)"從視覺角度描繪江水清澈湛藍(lán)，“綠浪輕波”歌唱從聽覺角度描寫波浪涌動(dòng)時(shí)的動(dòng)聽聲音，“花香誘人"從嗅覺角度寫出岸上花香四溢，牽動(dòng)著美妙的聯(lián)想和想象，帶給我們?nèi)轿坏母惺?，表達(dá)作者對(duì)漢江春色的喜愛和贊美之情。

【知識(shí)點(diǎn)】重音；抒情性（寫景）散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑤段“漢江的夏天，花開滿窗，綠植蔥蘢，禾苗旺盛。“三夏”大忙時(shí)節(jié)，稻秧青青，麥浪翻滾，瓜蔓匍匐，果滿枝頭，田間地頭到處都是搶收搶種的勞動(dòng)者身影"等；結(jié)合第⑧段“漢江之冬，山頭堆雪，潮濕陰冷”得出。

故答案為：花開滿窗、綠植蔥蘢、禾苗旺盛、稻秧青青、麥浪翻滾、瓜蔓匍匐、果滿枝頭；山頭堆雪、潮濕陰冷

12．本題考查朗讀設(shè)計(jì)。①結(jié)合“江岸逐步變成中心城區(qū)最重要的景觀帶和市民休憩娛樂的場(chǎng)地，小城安康成為陜南山區(qū)獨(dú)具魅力的寶地"可知，這句話意在說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，小城逐漸成為吸引人的寶地，字里行間洋溢著作者的欣慰感嘆之情，因此用輕快愉悅的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀。②結(jié)合朗讀知識(shí)卡“重音：朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或短語(yǔ)以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)”可知，“寶地"一詞應(yīng)重讀，體現(xiàn)出作者對(duì)安康這座城市的由衷喜愛和贊美之情。

故答案為：B；結(jié)合“江岸逐步變成中心城區(qū)最重要的景觀帶和市民休憩娛樂的場(chǎng)地，小城安康成為陜南山區(qū)獨(dú)具魅力的寶地”可知，這句話意在說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展后，小城逐漸成為吸引人的寶地，字里行間洋溢著作者的欣慰感嘆之情，因此用輕快愉悅的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀。

13．本題考查句子賞析。要求從感官角度加以賞析，合理即可。結(jié)合“窗里漢江清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)活泛起來，綠浪輕波唱著歡快的歌兒，繞山峰涉險(xiǎn)灘，帶著無限希望一路奔來。岸上碧草如茵，綠蔭滿道，樹下蝶舞蜂飛，花香誘人"可知，“清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)”為視覺，描寫出江水的澄澈湛藍(lán)；“綠浪輕波唱著歡快的歌兒"為聽覺，描寫浪花美妙的聲音；“花香誘人”從嗅覺角度描繪出花香四溢的情景。因此該句從視覺、聽覺、嗅覺的角度描寫漢江的春景，表達(dá)出作者對(duì)漢江的喜愛和贊美。

故答案為：畫線句從視覺、聽覺、嗅覺的角度描寫漢江春景，“清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)"從視覺角度描繪江水清澈湛藍(lán)，“綠浪輕波”歌唱從聽覺角度描寫波浪涌動(dòng)時(shí)的動(dòng)聽聲音，“花香誘人"從嗅覺角度寫出岸上花香四溢，牽動(dòng)著美妙的聯(lián)想和想象，帶給我們?nèi)轿坏母惺?，表達(dá)作者對(duì)漢江春色的喜愛和贊美之情。

（2024七上·隆昌月考）閱讀下面文言文，完成下題。

吳縣人蔡勉旃重諾責(zé)。有友以千金寄①之，不立券②。亡何③，其人亡。蔡召其子至，歸之。其子不受，且曰：“無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語(yǔ)我也?！辈淘唬骸叭谛牟辉诩埗讨夜什徽Z(yǔ)郎君。"卒致之。

(有刪改)

【注】①寄：寄存，存放。②券：票據(jù)，憑證。③亡何：不久。

14．文中畫波浪線的句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()

A．券在心不/在紙而翁知/我故/不語(yǔ)郎君

B．券在心/不在紙/而翁知我/故不語(yǔ)郎君

C．券/在心不在紙/而翁知我故/不語(yǔ)郎君

D．券在心不在紙/而翁知/我故/不語(yǔ)郎君

15．下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()

A．其人亡身亡所寄

B．歸之____________一屠晚歸

C．且父未嘗語(yǔ)我也___不義而富且貴

D．安有寄千金而無券者華而不實(shí)

16．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A．蔡勉旃的朋友“以千金寄之，不立券”，是因?yàn)樗啦堂沆故且粋€(gè)“重諾責(zé)"的人。

B．蔡勉旃想將朋友存放的千金歸還給朋友的兒子，而朋友的兒子“不受”，主要是因?yàn)椤案肝磭L語(yǔ)我"。

C．“券在心不在紙”告訴我們，一個(gè)人的信用契約是立在心里，而非寫在紙上。

D．這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡勉旃的誠(chéng)信品質(zhì)。

17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①有友以千金寄之，不立券。

②安有寄千金而無券者？

【答案】14．B

15．D

16．B

17．①一個(gè)朋友把許多錢財(cái)寄放在他那里，沒有立下票據(jù)。

②哪里有寄放許多錢財(cái)卻不立票據(jù)的人？

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

吳縣有個(gè)人叫蔡勉旃，重視諾言和責(zé)任。有一位朋友把千兩白銀寄存他那里，沒有立下字據(jù)。不久，這個(gè)人去世了。蔡勉旃把他朋友的兒子叫來，要把銀子歸還給他。朋友的兒子不接受，并且說：“沒有這樣的事情，哪里有寄存千兩白銀卻沒有字據(jù)的人呢？況且我的父親不曾對(duì)我說過這件事。"蔡勉旃說：“字據(jù)在心里而不在紙上。你的父親了解我，所以沒有告訴你?！弊罱K把銀子歸還給了朋友的兒子。

14．本題考查文言斷句。這句話的意思為：借據(jù)在心里不在紙上，你的父親知道，我所以不告訴你?！叭谛?，不在紙"是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的句子，表達(dá)了券的關(guān)鍵在于心中的承諾而非紙上的憑證?！岸讨?，故不語(yǔ)郎君”中，“而翁"是主語(yǔ)，指你的父親；“知我”是謂語(yǔ)，“故不語(yǔ)郎君"是結(jié)果狀語(yǔ)，表示原因和行為?！肮省北硎舅?，連接前后因果關(guān)系。

故答案為：B

15．A.“其人亡"：那個(gè)人死了；“亡”意思是“死亡"；“身亡所寄”：自己沒有容身的地方?！巴?意思是“無，沒有”。

B.“歸之"：把它歸還；“歸”意思是“歸還"；“一屠晚歸”：一個(gè)屠夫晚上回家?！皻w"意思是“回家”。

C.“且父未嘗語(yǔ)我也"：況且我的父親不曾對(duì)我說過?！扒摇北硎尽皼r且"；“不義而富且貴”：用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的富貴?！扒?表示“并且”。

D.“安有寄千金而無券者"：哪里有寄存一千兩白銀卻沒有憑據(jù)的人；“華而不實(shí)”：只開花不結(jié)果。比喻外表好看，內(nèi)容空虛。“而"表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故答案為：D

16．ACD.正確；

B.有誤，“只是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他”說法錯(cuò)誤。根據(jù)原文“安有寄千金而無券者且父未嘗語(yǔ)我也"分析作答。朋友的兒子“愕然不受”的原因可以從兩方面分析：一是“寄千金而無券"不合常理，二是父親不曾把這件事告訴過他。

故答案為：B

17．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。①句中重要的詞語(yǔ)為：以”：把；“千金"：很多的錢財(cái)；②重點(diǎn)詞：“寄”：寄存；“之"：代詞，指代蔡勉旃。

故答案為：①一個(gè)朋友把許多錢財(cái)寄放在他那里，沒有立下票據(jù)。②哪里有寄放許多錢財(cái)卻不立票據(jù)的人？

（2024七上·隆昌月考）閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。

十五夜①望月

王建

中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

【注】①十五夜：指農(nóng)歷八月十五的晚上。②中庭：庭院中。③地白：指月光照在庭院的樣子。

18．下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析有誤的一項(xiàng)是()

A．本詩(shī)是一首望月思鄉(xiāng)的七言絕句，展現(xiàn)了一幅寂寥、凄清的中秋之夜圖景。

B．第一句寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人積水空明、澄靜素潔、清冷之感。“樹棲鴉"三字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝練，既描繪了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

C．第二句從觸覺和聽覺的角度描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。選取“無聲”二字，表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久，細(xì)致勾勒了一個(gè)具體可感的月夜。

D．第三、四句詩(shī)人采用直抒胸臆的方式表達(dá)了自己的情感。

19．描繪這首詩(shī)前兩句展現(xiàn)的畫面及整首詩(shī)所體現(xiàn)的詩(shī)人情感。

【答案】18．D

19．月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；十五夜望月

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

18．ABC.正確；

D.三四兩句，詩(shī)人卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問語(yǔ)氣：不知那茫茫的秋思。落在誰的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思在誰家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。故“詩(shī)人采用直抒腦臆的方式表達(dá)了自己的情感”表述不正確。

故答案為：D

19．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。前兩句詩(shī)“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花"展現(xiàn)出一幅清冷寂靜的中秋月夜圖。畫面描繪：中秋的夜晚，月光如水般灑落在庭院之中，地面一片潔白，仿佛鋪上了一層寒霜。庭院中的樹木靜靜地佇立著，枝頭上棲息著幾只烏鴉。在這寂靜的氛圍中，清冷的露水悄然無聲地打濕了庭中的桂花。整個(gè)畫面給人一種靜謐、清幽之感，同時(shí)又帶有一絲淡淡的哀愁。整首詩(shī)所體現(xiàn)的詩(shī)人情感主要是對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”，在這個(gè)月明之夜，人們都在仰望那一輪明月，而詩(shī)人卻在此時(shí)發(fā)出疑問，不知道這濃濃的秋思會(huì)落在誰家。詩(shī)人通過這一疑問，委婉地表達(dá)了自己在中秋佳節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。他看到明月，感受到周圍的寂靜和清冷，自然而然地勾起了內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。這種思念并非直白地表達(dá)，而是通過對(duì)中秋月夜景色的描寫以及對(duì)“秋思落誰家"的疑問，含蓄地傳達(dá)出來，更增添了詩(shī)歌的韻味和感染力。

故答案為：月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

20．（2024七上·隆昌月考）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）紅的像火，，白的像雪。(朱自清《春》)

（2）___，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。(朱自清《春》)

（3）峨眉山月半輪秋，___。(李白《峨眉山月歌》)

（4）___，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

（5），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

（6）___，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

【答案】（1）粉的像霞

（2）春天像剛落地的娃娃

（3）影入平羌江水流

（4）岐王宅里尋常見

（5）遙憐故園菊

（6）回樂烽前沙似雪

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：霞、羌、岐

故答案為：粉的像霞；春天像剛落地的娃娃；影入平羌江水流；岐王宅里尋常見；遙憐故園菊；回樂烽前沙似雪。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2024七上·隆昌月考）名著導(dǎo)讀

21．根據(jù)名著《朝花夕拾》所選的內(nèi)容，說說她們分別是誰，并分別概述她們給你留下深刻印象的一件事。

所選內(nèi)容人物主要事件

她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。A事件：____________

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。B事件：____________

22．在“走進(jìn)經(jīng)典，感悟人生”的名著閱讀活動(dòng)中，你所在的小組準(zhǔn)備辦一期以“童年生活"為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你以《朝花夕拾》中的童年魯迅為對(duì)象，結(jié)合名著向小組匯報(bào)選擇他們的理由。

【答案】21．A衍太太；事件：(示例)父親臨終時(shí)一直慫恿他喊父親，鼓勵(lì)小孩子吃冰，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。B阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)；事件：(示例)踩死了“我”的隱鼠，講美女蛇的故事，講長(zhǎng)毛的故事，給“我"買來了繪圖的《山海經(jīng)》。

22．(示例一)在《狗·貓·鼠》一文中寫了魯迅因長(zhǎng)媽媽一腳踩死了自己最心愛的隱鼠，從而改變了對(duì)長(zhǎng)媽媽的態(tài)度與看法，在憎惡她的時(shí)候就叫她阿長(zhǎng)；直到后來，在《阿長(zhǎng)與》中長(zhǎng)媽媽給“我”帶了“我"念念不忘的《山海經(jīng)》，才消除了對(duì)她的怨恨。這體現(xiàn)出了魯迅愛憎分明的特點(diǎn)，表達(dá)了他對(duì)弱小者的同情，對(duì)暴虐者的痛恨。

(示例二)在《從百草園到三味書屋》中描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育之間的尖銳矛盾。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

21．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。衍太太主要在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中有所涉及。在《瑣記》中，衍太太鼓勵(lì)小孩子們吃冰，還會(huì)在一旁笑著說“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多。”：她還鼓勵(lì)小孩子們打旋，摔倒了卻說不是他們叫她打的；甚至慫恿孩子看下流書籍，并唆使魯迅去偷母親的首飾，然后散布流言。在《父親的病》中，衍太太讓魯迅在父親臨終時(shí)大聲呼喚他，還將紙裱和《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給父親捏在拳頭里。這些行為都顯示出衍太太的心術(shù)不正和自私自利。阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)則在《從百草園到三味書屋》《五狷會(huì)》《二十四孝圖》和《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》等文章中出現(xiàn)。她踩死了魯迅的隱鼠，讓魯迅對(duì)她產(chǎn)生了憎惡之情；然而，她又為魯迅講美女蛇的故事，讓魯迅對(duì)她產(chǎn)生了敬意；元旦早上，她有許多奇怪的儀式，讓魯迅覺得好玩又有趣；她還為魯迅講述長(zhǎng)毛的故事，讓魯迅對(duì)她產(chǎn)生了更大的敬意；最后，她甚至為魯迅買來了心心念念的繪圖的《山海經(jīng)》，這讓魯迅對(duì)她產(chǎn)生了深深的感激和懷念之情。阿長(zhǎng)的形象通過這些故事情節(jié)得以生動(dòng)展現(xiàn)，她雖然不識(shí)字、有些迷信和嘮叨，但卻是一個(gè)善良、樸實(shí)、關(guān)心孩子的人。

故答案為：A衍太太；、事件：(示例)父親臨終時(shí)一直慫恿他喊父親，鼓勵(lì)小孩子吃冰，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。B阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)；事件：(示例)踩死了“我"的隱鼠，講美女蛇的故事，講長(zhǎng)毛的故事，給“我”買來了繪圖的《山海經(jīng)》。

22．本題考查對(duì)《朝花夕拾》的掌握：學(xué)生需要熟悉《朝花夕拾》中與童年魯迅相關(guān)的篇章內(nèi)容，如《狗貓鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》等。明確“童年生活"這一主題的內(nèi)涵，能夠從名著中提取出與童年生活相關(guān)的元素，如童年趣事、人物關(guān)系、成長(zhǎng)經(jīng)歷等。

故答案為：(示例一)在《狗·貓·鼠》一文中寫了魯迅因長(zhǎng)媽媽一腳踩死了自己最心愛的隱鼠，從而改變了對(duì)長(zhǎng)媽媽的態(tài)度與看法，在憎惡她的時(shí)候就叫她阿長(zhǎng)；直到后來，在《阿長(zhǎng)與》中長(zhǎng)媽媽給“我”帶了“我"念念不忘的《山海經(jīng)》，才消除了對(duì)她的怨恨。這體現(xiàn)出了魯迅愛憎分明的特點(diǎn)，表達(dá)了他對(duì)弱小者的同情，對(duì)暴虐者的痛恨。

(示例二)在《從百草園到三味書屋》中描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育之間的尖銳矛盾。

23．（2024七上·隆昌月考）小作文

五覺指我們?nèi)梭w的五種感覺：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。五覺法是指在繪景時(shí)，把視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感受結(jié)合起來，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致的描繪。十一月，秋已深，冬將至。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在自然景物、人們穿戴等方面都相應(yīng)發(fā)生了變化。請(qǐng)選取一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用五覺法，描繪你所感受到的城市深秋之景。

要求：不少于100字；至少運(yùn)用人體的三種感覺來描寫。

【答案】(示例)道路兩邊的銀杏樹不知不覺間換上了金色外套，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉翩翩起舞，有些依然堅(jiān)挺在樹上，有些慢悠悠打著旋落到了地面。一陣秋風(fēng)迎面吹來，涼涼的，頓覺神清氣爽。風(fēng)中還夾雜著絲絲清香，迎著風(fēng)的方向望去，哦，是丹桂開花了。不由閉眼深呼吸，陣陣清香，沁人心脾。

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用文

【解析】【分析】本題是小作文寫作題，要求運(yùn)用特定的寫作方法——五覺法來描繪城市深秋之景。選擇一個(gè)具有代表性的城市深秋場(chǎng)景，如街道、公園、校園等，對(duì)其進(jìn)行細(xì)致的描繪，展現(xiàn)深秋的特色和氛圍。

故答案為：(示例)道路兩邊的銀杏樹不知不覺間換上了金色外套，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉翩翩起舞，有些依然堅(jiān)挺在樹上，有些慢悠悠打著旋落到了地面。一陣秋風(fēng)迎面吹來，涼涼的，頓覺神清氣爽。風(fēng)中還夾雜著絲絲清香，迎著風(fēng)的方向望去，哦，是丹桂開花了。不由閉眼深呼吸，陣陣清香，沁人心脾。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題目引導(dǎo)學(xué)生通過“五覺法”來描繪城市深秋之景，既考查了學(xué)生的觀察力和描寫能力，又能讓學(xué)生在感受季節(jié)變化的過程中，提高對(duì)自然和生活的感悟力。題目要求明確，給出了時(shí)間背景和描寫方向，讓學(xué)生有具體的切入點(diǎn)，同時(shí)又給予了一定的創(chuàng)作空間，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

24．（2024七上·隆昌月考）大作文

四季色彩斑斕。草長(zhǎng)鶯飛的春，陽(yáng)光燦爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。每一個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的風(fēng)景，每一個(gè)季節(jié)都令人回味。請(qǐng)以《我最喜歡的季節(jié)》為題，寫一篇記敘文。

要求：①自選角度；②文體明確(詩(shī)歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不要套作，不得抄襲；⑤不少于600字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料圍繞四季展開，描述了四季各自不同的特點(diǎn)和獨(dú)特風(fēng)景，中心話題為“四季"及對(duì)不同季節(jié)的感受。

【題干分析】①材料中分別描繪了春的草長(zhǎng)鶯飛、夏的陽(yáng)光燦爛、秋的天高云淡、冬的雪花紛飛，展現(xiàn)了每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特魅力?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”描繪了春天生機(jī)勃勃的景象；“陽(yáng)光燦爛"體現(xiàn)了夏天的熱烈；“天高云淡”突出了秋天的澄澈與高遠(yuǎn)；“雪花紛飛"則展現(xiàn)了冬天的浪漫與靜謐。②寫作思路上，可以先點(diǎn)明自己最喜歡的季節(jié)是什么，接著闡述喜歡這個(gè)季節(jié)的原因，比如這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)、帶給人的感受、在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生的難忘的事情等。寫作時(shí)要注意避免平鋪直敘，可以采用對(duì)比的手法，突出所喜歡季節(jié)的獨(dú)特之處。開頭可以用描寫四季的優(yōu)美語(yǔ)句引入，吸引讀者興趣。事例素材可以選取在這個(gè)季節(jié)里的一次旅行、一次聚會(huì)、一次特別的經(jīng)歷等。結(jié)尾可以總結(jié)對(duì)這個(gè)季節(jié)的喜愛之情，升華主題。寫作誤區(qū)方面，要注意避免對(duì)季節(jié)景色的單純羅列，而應(yīng)重點(diǎn)描寫自己在這個(gè)季節(jié)里的情感體驗(yàn)和獨(dú)特經(jīng)歷，做到詳略得當(dāng)。

【立意提取】

1.我最喜歡的季節(jié)——春，希望的畫卷，從春天的生機(jī)與希望角度出發(fā)，描寫春天萬物復(fù)蘇帶來的喜悅和對(duì)未來的憧憬。

2.我最喜歡的季節(jié)——秋，詩(shī)意的寧?kù)o，以秋天的寧?kù)o高遠(yuǎn)為切入點(diǎn)，講述在秋天里感受大自然的詩(shī)意和內(nèi)心的寧?kù)o。

例文：

我最喜歡的季節(jié)——秋

秋天，沒有春天的生機(jī)勃勃，沒有夏天的熱情似火，也沒有冬天的銀裝素裹，但它卻有獨(dú)特的韻味，讓我深深地著迷。

秋天的天空，格外的高遠(yuǎn)。抬眼望去，那湛藍(lán)的天空如同被水洗過一般，純凈而明亮。幾朵白云悠然地飄蕩著，形態(tài)各異，仿佛是一群舞者在藍(lán)色的舞臺(tái)上盡情地舒展著身姿。偶爾有幾只大雁排著整齊的隊(duì)伍飛過，它們的身影漸漸消失在天邊，給人留下無盡的遐想。

秋天的風(fēng)，是涼爽的。它輕輕地拂過臉龐，如同母親溫柔的手，讓人感到無比的舒適。秋風(fēng)中，樹葉沙沙作響，仿佛是大自然演奏的一場(chǎng)美妙的音樂會(huì)。樹葉們紛紛飄落，像是一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。它們有的落在地上，給大地鋪上了一層金色的地毯；有的落在河里，隨著水流緩緩飄向遠(yuǎn)方。

秋天的果園，是一片豐收的景象。紅彤彤的蘋果掛滿了枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠，照亮了果農(nóng)們喜悅的臉龐。黃澄澄的梨子你擠我碰，爭(zhēng)著讓人們?nèi)ゲ烧?。葡萄一串串地掛在架子上，像紫瑩瑩的瑪瑙，讓人垂涎欲滴。果農(nóng)們忙碌地穿梭在果園里，臉上洋溢著豐收的喜悅。

秋天的田野，也是一幅美麗的畫卷。金黃的稻子成熟了，沉甸甸的稻穗壓彎了稻桿。一陣風(fēng)吹過，稻田里掀起了一層層金色的波浪。農(nóng)民們揮舞著鐮刀，收割著成熟的稻谷，他們的臉上滿是汗水，但卻掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。遠(yuǎn)處，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)在田野里轟鳴著，奏響了豐收的樂章。

我愛秋天，愛它的天高云淡，愛它的涼爽宜人，愛它的豐收喜悅。秋天，是一首詩(shī)，是一幅畫，是一首歌，它以獨(dú)特的魅力吸引著我，讓我陶醉其中。

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文題目具有一定的開放性和靈活性，能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的觀察力和感受力。在寫作過程中，學(xué)生可以通過對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的細(xì)膩描寫，展現(xiàn)自己對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟。同時(shí)，題目要求寫記敘文，也考驗(yàn)了學(xué)生敘述故事和表達(dá)情感的能力。在語(yǔ)言表達(dá)上，學(xué)生可以運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫手法，使文章更加優(yōu)美動(dòng)人。不過，在寫作過程中，學(xué)生要注意避免內(nèi)容空洞和千篇一律，要結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷和獨(dú)特感受，寫出有個(gè)性的文章。

1/1四川省內(nèi)江市隆昌市黃家鎮(zhèn)桂花井初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

1．（2024七上·隆昌月考）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A．黃暈(yùn)應(yīng)和(hé)醞釀(niànɡ)淅淅瀝瀝(lì)

B．竦峙(chì)靜謐(mì)池畦(qí)咄咄逼人(duō)

C．吝嗇(sè)碣石(jié)棱鏡(lénɡ)抖擻精神(sǒu)

D．風(fēng)箏(zhenɡ)蒞臨(wèi)高邈(miǎo)秋風(fēng)蕭瑟(sè)

2．（2024七上·隆昌月考）下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是()

A．嘹亮晌晴干澀粗獷

B．貯蓄化妝朗潤(rùn)干躁

C．寬敝澄清烘托稀疏

D．健壯嬌媚睫毛窠巢

3．（2024七上·隆昌月考）下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．比賽一結(jié)束，觀眾就爭(zhēng)先恐后地往外走，沒有擁擠堵塞，一切都秩序井然。

B．他說話總給人一種咄咄逼人之感，令人很不舒服。

C．我渴望像孩子一樣地生活，高興時(shí)可以毫不掩飾地笑，悲傷時(shí)可以無所顧忌地哭。

D．秋雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，帶著幾分靈動(dòng)，飽含萬種情感。

4．（2024七上·隆昌月考）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

①親愛的同學(xué)，當(dāng)你拿到嶄新的初中語(yǔ)文課本時(shí)，你又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了。②在旅行中，必將使你走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，人生、社會(huì)、自然……③生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。④能否學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵取決于你對(duì)語(yǔ)文的熱愛程度。

A．①B．②C．③D．④

5．（2024七上·隆昌月考）下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()

①朗讀時(shí)，內(nèi)心對(duì)文章的感情基調(diào)有一個(gè)明確的把握和提示，才能準(zhǔn)確而充分地傳達(dá)出恰如其分的感彩。

②《濟(jì)南的冬天》的感情基調(diào)則是溫和、明凈、親切、眷戀的。

③感情基調(diào)，是指一篇文章整體的、基本的感彩和聲音語(yǔ)調(diào)。

④比如，《春》的感情基調(diào)是輕松、愉快、熱烈、充滿希望的。

⑤有人把文章的感彩分為摯愛和憎恨、悲哀和喜悅、驚懼和欲求、急切和冷漠、憤怒和疑惑等不同種類。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

6．（2024七上·隆昌月考）如今正是北雁南飛、瓜果飄香、大地豐收的季節(jié)，班上準(zhǔn)備進(jìn)行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召同學(xué)們積極參加。

（2）在這次感受自然的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，除了秋游活動(dòng)，還可以開展哪些活動(dòng)？請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

（3）假如你與大自然展開心靈對(duì)話，想試著結(jié)交幾個(gè)自然界的朋友，你會(huì)選擇誰作為你的朋友？并說說你的理由。

（2024七上·隆昌月考）閱讀下文，完成下題。

細(xì)雨如絲錦城春

①“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。"公元761年，詩(shī)人杜甫在成都與一場(chǎng)春雨不期而遇，揮筆寫下了這首膾炙人口的《春夜喜雨》。當(dāng)時(shí)，杜甫定居成都已兩年，他與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一同勞作，種菜養(yǎng)花，閑適愜意。全詩(shī)雖沒有一個(gè)喜字，但工筆細(xì)描，曲折有致，詩(shī)人愛雨的滿心歡喜，躍然紙上。

②成都的春雨，多在夜里開始。清晨起來，隔著窗戶聽見在枝葉間發(fā)出春蠶咀嚼般“沙沙沙”的聲音，就能感知春雨的節(jié)奏。成都的春雨，是極柔的，柔得像蘸飽了墨的毛筆在宣紙上輕輕暈出來一般，沒有冬雨的寒冷，夏雨的急驟，秋雨的惆悵，更多的是溫暖、柔和、甜蜜。

③春日的雨，籠蓋住湖邊的花花草草，用溫情的方式催促它們成長(zhǎng)，讓這些綠意在雨中更加青翠欲滴。樹樹海棠，枝枝紅梅，在雨中綻開或紅或粉的笑顏，細(xì)雨滋潤(rùn)后的錦城，穿越千年光陰而來，將春的信息寫在枝頭、湖畔、人們心里。

④邀上三五好友，在湖畔尋一茶樓坐下，梨花枝頭白，樹下蓋碗綠，真乃人生一大愜意之事。春雨悠悠，遠(yuǎn)處鷺雁飛掠，鴛鴦戲水，一壺清甜的暖茶入胃。即便不懂詩(shī)的人，也會(huì)一不留神滑入那些膾炙人口的唐詩(shī)意境中去。

⑤感受成都的雨，還有一種方式，是聞。

⑥推窗觀春雨，移步聞花香。沿著成都溫江的江安河濱，是蜿蜒的林子和草坪鋪開的畫卷，你會(huì)遇見海棠、紅梅、翠柳，也會(huì)遇見薄霧中成群的白鷺和三兩的黃鸝，有時(shí)還會(huì)遇見戴著斗笠垂釣的老人。古人反復(fù)吟唱的一幕幕情景，此刻就在眼前舒展開來。

⑦幾場(chǎng)春雨過后，春陽(yáng)便燦爛起來。無須遠(yuǎn)行，沿錦江溯河而上，一個(gè)接一個(gè)的花木園子早已蓄滿了春色。無須進(jìn)到園中，在花影橫斜的綠道，便可看到招展過墻的花枝。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，浩浩蕩蕩的春天早已將成都這座美麗的城市包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。行走其間，衣袂帶香，愜意無比。

⑧無論是垂絲海棠、櫻花、紅葉李、玉蘭，還是黃花風(fēng)鈴木，全都大大方方地綻放開來。不僅是主題賞花基地、公園、小區(qū)，就連街頭路旁也將變成花海。一朵朵、一叢叢帶露的花，與鐫刻在記憶中的詩(shī)句遙相呼應(yīng)，帶你穿過綿延的時(shí)光。她們嬌羞、嫵媚、奔放，因這春雨，添了無限情趣，說她們姹紫嫣紅也好，說她們千姿百態(tài)也罷，終歸是“千朵萬朵壓枝低"二十里中香不斷”。

⑨時(shí)空越千年，春雨催好詩(shī)。成都的春雨滋養(yǎng)了萬物，也滋養(yǎng)了心田，叫人心里萌動(dòng)著無限喜悅、生機(jī)和活力。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

7．以《細(xì)雨如絲錦城春》為題有什么妙處？

8．閱讀文章第①-③段，說說作者筆下成都春雨的主要特點(diǎn)是什么，作者是如何來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。

9．第②段寫冬雨、夏雨和秋雨有何作用？

10．請(qǐng)從感官的角度賞析第④段畫線句子的表達(dá)效果。

（2024七上·隆昌月考）閱讀下文，完成下題。

漢江四季

余佑學(xué)

①上班過一座橋，坐在辦公室里臨窗就看到一條江的南面，江水悠悠，市井繁華。下班回到家，站在窗戶前看著一條江的北面，生機(jī)盎然，燈火輝煌。

②長(zhǎng)年往返于一江南北，看清波東去，聽漁舟唱晚，別有一番滋味在心頭。臨窗看江，江河萬里綿延，山峰高聳入云。

③江，叫漢江，穿城而過；城，叫安康，活力迸發(fā)。漢江長(zhǎng)途跋涉來到安康城區(qū)段，放慢腳步，水面變得開闊起來。江水把偌大的安康城一分兩半，走出一輪“上弦月"形狀，護(hù)佑著南岸，滋潤(rùn)著北岸，一江碧水繞山城。在“湖城一體，疏解江南，重心北移”建設(shè)思路指導(dǎo)下，江岸逐步變成中心城區(qū)最重要的景觀帶和市民休憩娛樂的場(chǎng)地，小城安康成為陜南山區(qū)獨(dú)具魅力的寶地。

④臨窗看漢江，四季不一樣。春從河溪生，綠從江邊長(zhǎng)。岸邊的水草、田里的菜薹(tái)子、坡地上的豌豆尖兒、香椿的芽?jī)?、枸杞的苗兒，?zhēng)先恐后報(bào)告春的訊息。窗里漢江清凌凌、瓦藍(lán)藍(lán)活泛起來，綠浪輕波唱著歡快的歌兒，繞山峰涉險(xiǎn)灘，帶著無限希望一路奔來。岸上碧草如茵，綠蔭滿道，樹下蝶舞蜂飛，花香誘人。一江春水漫漲著、充盈著、奔騰著，水形、水勢(shì)、水容不停變換著花樣，水滴精靈一般跳動(dòng)著。

⑤漢江的夏天，花開滿窗，綠植蔥蘢，禾苗旺盛?！叭?大忙時(shí)節(jié)，稻秧青青，麥浪翻滾，瓜蔓匍匐，果滿枝頭，田間地頭到處都是搶收搶種的勞動(dòng)者身影。清晨，一輪紅彤彤的太陽(yáng)冉冉升起，在寬闊江面投射出耀眼的金光，目之所及，水面上忽閃忽閃，碧波有節(jié)奏、有起伏、有韻律地涌動(dòng)向前。江邊的楊樹、槐樹、香樟等，撐起濃濃綠蔭，山岡田園生機(jī)一片?！疤鞖庋谉?、五谷生成”，時(shí)令的樂章里，萬物在蓬勃生長(zhǎng)。

⑥端午前后，沿江地區(qū)會(huì)舉辦一年一度的漢江龍舟節(jié)。龍騰漢江，逐浪歡歌，激蕩起一江的熱鬧。不管是炎炎赤日，還是陰天下雨，都阻擋不住山里人“緬懷先賢、愛山敬水"的執(zhí)著。在萬物生長(zhǎng)的季節(jié)里，鄉(xiāng)民們縱情漢江，揮汗如雨，盼望著人間風(fēng)調(diào)雨順、大地五谷豐登。

⑦漢江的秋天，天空湛藍(lán)，谷物成熟，遍野金黃。憑窗遠(yuǎn)眺，如霞似錦。江邊的樹葉漸漸紅起來、黃起來，慢慢地綠色少了、黃色多了，大地上的色彩一天天不同。岸邊蘆葦高過頭頂，秋風(fēng)搖擺著雪白的葦穗，時(shí)有水鳥掠過江面。江心沙洲上麻柳樹葉子開始泛黃，遠(yuǎn)處，不時(shí)有魚兒躍出水面，玩著游戲，“撲通”入水，攪蕩起一圈一圈的漣漪。平時(shí)，江水清靈、恬淡，可一旦下起滂沱大雨，千溝萬壑的洪水如同瘋狂不羈的黃驃馬，蹄擊著隆隆濤聲，以勢(shì)不可擋的姿態(tài)傾瀉而來，令人震撼。

⑧漢江之冬，山頭堆雪，潮濕陰冷。薄薄晨霧里，漢江升騰起一縷一縷的水汽，或是一團(tuán)一團(tuán)灰白色的寒霧，它們一會(huì)兒聚在一起，一會(huì)兒又散開，貼著微微江風(fēng)與緩緩水流，不停變換著造型。一江寒流擋不住冬泳健兒們搏擊漢江的豪情，他們振臂煙波，挑戰(zhàn)自我，讓人欽佩不已。

⑨看千山讀萬水，漢江讓人如癡如醉。窗前的漢江，講述著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的山河故事：日子依然溫和，歲月仍在流淌。悠哉，美哉。

(選自2023年10月16日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

11．根據(jù)選文內(nèi)容，仿照示例完成下面表格，找出作者所寫的漢江四季景物的特點(diǎn)。

漢江四季景物特點(diǎn)

春生機(jī)盎然、江清浪綠

夏①____________

秋天空湛藍(lán)、遍野金黃

冬②___

12．【閱讀綜合實(shí)踐】朗讀要注意把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏的變化。請(qǐng)你為下面這個(gè)句子設(shè)計(jì)朗讀方案。

在“湖城一體，疏解江南，重心北移"建設(shè)思路指導(dǎo)下，江岸逐步變成中心城區(qū)最重要的景觀帶和市民休憩娛樂的場(chǎng)地，小城安康成為陜南山區(qū)獨(dú)具魅力的寶地。

①朗讀這個(gè)句子最合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是()

A.慷慨激昂B.輕快愉悅C.舒緩沉郁

②在朗讀畫波浪線部分時(shí)，重音應(yīng)該落在“”一詞上，理由是______________________________。

13．選文第④段畫橫線句子，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)我們的各種感官，全面感受漢江春景。請(qǐng)結(jié)合原文從感官角度對(duì)畫橫線句子做簡(jiǎn)要分析。

（2024七上·隆昌月考）閱讀下面文言文，完成下題。

吳縣人蔡勉旃重諾責(zé)。有友以千金寄①之，不立券②。亡何③，其人亡。蔡召其子至，歸之。其子不受，且曰：“無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語(yǔ)我也。"蔡曰：“券在心不在紙而翁知我故不語(yǔ)郎君?！弊渲轮?/p>

(有刪改)

【注】①寄：寄存，存放。②券：票據(jù)，憑證。③亡何：不久。

14．文中畫波浪線的句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()

A．券在心不/在紙而翁知/我故/不語(yǔ)郎君

B．券在心/不在紙/而翁知我/故不語(yǔ)郎君

C．券/在心不在紙/而翁知我故/不語(yǔ)郎君

D．券在心不在紙/而翁知/我故/不語(yǔ)郎君

15．下列句中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()

A．其人亡身亡所寄

B．歸之____________一屠晚歸

C．且父未嘗語(yǔ)我也___不義而富且貴

D．安有寄千金而無券者華而不實(shí)

16．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()

A．蔡勉旃的朋友“以千金寄之，不立券”，是因?yàn)樗啦堂沆故且粋€(gè)“重諾責(zé)”的人。

B．蔡勉旃想將朋友存放的千金歸還給朋友的兒子，而朋友的兒子“不受”，主要是因?yàn)椤案肝磭L語(yǔ)我”。

C．“券在心不在紙"告訴我們，一個(gè)人的信用契約是立在心里，而非寫在紙上。

D．這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡勉旃的誠(chéng)信品質(zhì)。

17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①有友以千金寄之，不立券。

②安有寄千金而無券者？

（2024七上·隆昌月考）閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。

十五夜①望月

王建

中庭②地白③樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

【注】①十五夜：指農(nóng)歷八月十五的晚上。②中庭：庭院中。③地白：指月光照在庭院的樣子。

18．下面對(duì)本詩(shī)的理解或賞析有誤的一項(xiàng)是()

A．本詩(shī)是一首望月思鄉(xiāng)的七言絕句，展現(xiàn)了一幅寂寥、凄清的中秋之夜圖景。

B．第一句寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人積水空明、澄靜素潔、清冷之感?！皹錀f"三字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝練，既描繪了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

C．第二句從觸覺和聽覺的角度描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。選取“無聲”二字，表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久，細(xì)致勾勒了一個(gè)具體可感的月夜。

D．第三、四句詩(shī)人采用直抒胸臆的方式表達(dá)了自己的情感。

19．描繪這首詩(shī)前兩句展現(xiàn)的畫面及整首詩(shī)所體現(xiàn)的詩(shī)人情感。

20．（2024七上·隆昌月考）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）紅的像火，，白的像雪。(朱自清《春》)

（2）___，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。(朱自清《春》)

（3）峨眉山月半輪秋，___。(李白《峨眉山月歌》)

（4）___，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

（5），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)

（6）___，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)

（2024七上·隆昌月考）名著導(dǎo)讀

21．根據(jù)名著《朝花夕拾》所選的內(nèi)容，說說她們分別是誰，并分別概述她們給你留下深刻印象的一件事。

所選內(nèi)容人物主要事件

她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。A事件：____________

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。B事件：____________

22．在“走進(jìn)經(jīng)典，感悟人生"的名著閱讀活動(dòng)中，你所在的小組準(zhǔn)備辦一期以“童年生活”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你以《朝花夕拾》中的童年魯迅為對(duì)象，結(jié)合名著向小組匯報(bào)選擇他們的理由。

23．（2024七上·隆昌月考）小作文

五覺指我們?nèi)梭w的五種感覺：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。五覺法是指在繪景時(shí)，把視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等多種感受結(jié)合起來，對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致的描繪。十一月，秋已深，冬將至。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在自然景物、人們穿戴等方面都相應(yīng)發(fā)生了變化。請(qǐng)選取一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用五覺法，描繪你所感受到的城市深秋之景。

要求：不少于100字；至少運(yùn)用人體的三種感覺來描寫。

24．（2024七上·隆昌月考）大作文

四季色彩斑斕。草長(zhǎng)鶯飛的春，陽(yáng)光燦爛的夏，天高云淡的秋，雪花紛飛的冬，給你遐想，讓你向往。每一個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的風(fēng)景，每一個(gè)季節(jié)都令人回味。請(qǐng)以《我最喜歡的季節(jié)》為題，寫一篇記敘文。

要求：①自選角度；②文體明確(詩(shī)歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不要套作，不得抄襲；⑤不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.“應(yīng)和"的“和”應(yīng)讀“hè"。

B.“竦峙”的“峙"應(yīng)讀“zhì”。

C.正確。

D.“風(fēng)箏"的“箏”應(yīng)讀“zhēng”，“蒞臨”的“蒞"應(yīng)讀“l(fā)ì”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“晌晴"應(yīng)為“響晴”。

B.“干躁"應(yīng)為“干燥”。

C.“寬敝"應(yīng)為“寬敞”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“爭(zhēng)先恐后"意思是爭(zhēng)著向前，唯恐落后。通常用來形容人們積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取某樣事物或達(dá)成某個(gè)目標(biāo)的場(chǎng)景。而比賽結(jié)束后觀眾往外走，并不是為了爭(zhēng)著去爭(zhēng)取什么或者趕在別人前面，只是正常地離場(chǎng)，用“爭(zhēng)先恐后”不合適。

B.“咄咄逼人"形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。用在“他說話給人的感覺”上很合適。

C.“無所顧忌"指沒有什么顧慮、畏懼。符合在悲傷時(shí)盡情哭泣的狀態(tài)描述。

D.“淅淅瀝瀝”形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。用來描寫秋雨很貼切。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ACD.正確；

B.②句中“在旅行中，必將使你走進(jìn)一片神奇的天地"缺少主語(yǔ)，可刪去“必將使”。①句表述正確；③句關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，表意明確；④句“能否……關(guān)鍵取決于……"兩面對(duì)一面搭配合理。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查句子排序。③句點(diǎn)出說明的內(nèi)容“感情基調(diào)”，應(yīng)為首句；⑤句“文章的感彩"緊承③句“基本的感彩”，故⑤句為次句，④句和②句是舉例說明，④句“比如，《春》的感情基調(diào)是”，②句“《濟(jì)南的冬天》的感情基調(diào)則是”，由“比如"則是”可知，②句應(yīng)在④句后面。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．【答案】（1）(示例)①品味秋天的絢麗，體驗(yàn)豐收的快樂②擁抱秋天，放飛夢(mèng)想

（2）(示例)舉行以“秋韻"為主題的攝影(攝像)比賽辦一期以“秋天，我想對(duì)你說”為主題的手抄報(bào)

（3）(示例一)我會(huì)選擇秋水做我的朋友，因?yàn)榍锼?，像和萬物依依低語(yǔ)，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。(示例二)我會(huì)選擇大山做我的朋友，因?yàn)槲揖磁逅牟槐安豢海瑯銓?shí)堅(jiān)強(qiáng)，隱忍厚重。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；見解表述；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔、明確，宜使用一定的修辭手法。此題圍繞“感受自然，享受秋天"的主題進(jìn)行擬寫，符合標(biāo)語(yǔ)的一般要求即可。

（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。適合中學(xué)生的活動(dòng)形式主要有：朗誦比賽、歌唱比賽、手抄報(bào)主題班會(huì)、知識(shí)講座等，圍繞“感受自然，享受秋天”的主題，選擇兩種形式設(shè)計(jì)即可。

（3）與大自然展開心靈對(duì)話，結(jié)交自然界的朋友并說明理由。選擇一個(gè)自然界的事物作為朋友，如秋水、大山等闡述選擇的理由，要結(jié)合該事物的特點(diǎn)進(jìn)行描述，表達(dá)出自己對(duì)其的欣賞或感悟。

故答案為：（1）(示例)①品味秋天的絢麗，體驗(yàn)豐收的快樂②擁抱秋天，放飛夢(mèng)想（2）(示例)舉行以“秋韻"為主題的攝影(攝像)比賽辦一期以“秋天，我想對(duì)你說”為主題的手抄報(bào)（3）(示例一)我會(huì)選擇秋水做我的朋友，因?yàn)榍锼?，像和萬物依依低語(yǔ)，那若有若無的音符彈跳在心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。(示例二)我會(huì)選擇大山做我的朋友，因?yàn)槲揖磁逅牟槐安豢?，樸?shí)堅(jiān)強(qiáng)，隱忍厚重。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常