經(jīng)濟學(xué)系勞動經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)大綱

經(jīng)濟學(xué)系《勞動經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱：勞動經(jīng)濟學(xué)課程代他：ZB1007

課程類別：專業(yè)必修課程學(xué)分：3

學(xué)時；54（理論學(xué)時；54；實驗實踐學(xué)時；0）

面向?qū)ο螅航?jīng)濟管理類專業(yè)

先修課程：西方經(jīng)濟學(xué)

二、課程教學(xué)目的與要求

本課程是面向經(jīng)濟管理類專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授勞動力市場供給、市場需求

市場均衡、人力資本投資、工資理論以及政府相關(guān)政策等方面的知識。本課程主要為人力資

源管理專.業(yè)的學(xué)習(xí)奠定良好的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠具備以卜知識與技能：

1.掌握勞動經(jīng)濟學(xué)的基本概念、基本原理及整體的理論框架；

2.把握經(jīng)濟學(xué)的基本分析方法，如局部均衡分析法、邊際分析法等；

3.能用所學(xué)的基本原理，解釋、分析現(xiàn)實經(jīng)濟中的各種勞動經(jīng)濟現(xiàn)象與政策，并具備初

步的解決問題的能力。

三、課程考核要求

1.考試目的與要求：考察學(xué)生對勞動經(jīng)濟學(xué)基本概念、基本原理的掌握程度、對課程知

識理論體系的了解情況;重點考核學(xué)生運用基本經(jīng)濟理論來分析與解決經(jīng)濟中實際問題的綜

合能力；采取多元化的考核形式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果。

2.考核形式：可以采取過程考核方式，根據(jù)考勤、課堂檢測、課堂討論等進行綜合評分;

也可以采取閉卷考試形式。

3.成績評定：根據(jù)不同考試方法綜合給分。

四、課程教學(xué)基本內(nèi)容、學(xué)時分配和教學(xué)環(huán)節(jié)安排

《勞動經(jīng)濟學(xué)》學(xué)時分配

內(nèi)容理論學(xué)時實驗（實踐）學(xué)時

第一章導(dǎo)論2

第二章勞動需求6

第三章勞動供給4

第四章人的生命周期中的勞動參與決策4

第五章人力資本投資4

第六章勞動力市場均衡與內(nèi)部勞動力市場6

第七章勞動時間6

第八章工資理論的基礎(chǔ)知識6

第九章工資水平與工資差別的宏觀分析與調(diào)控4

第十章勞動力市場中的歧視4

第十一章就業(yè)與事業(yè)的宏觀經(jīng)濟分析4

第十二章勞動力市場與政府行為4

合計54

第一章導(dǎo)論

教學(xué)目的與要求：了解勞動經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的背景、基本任務(wù)以及研究對象；熟悉勞動經(jīng)濟

學(xué)的主要內(nèi)容：辯證看待勞動經(jīng)濟學(xué)，并正確把握學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)重點：勞動經(jīng)濟學(xué)的基本任務(wù)、研究對象

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)勞動經(jīng)濟學(xué)的方法

第?節(jié)勞動問題概述

第二節(jié)勞動經(jīng)濟與勞動經(jīng)濟理論的基本內(nèi)涵

第三節(jié)勞動經(jīng)濟學(xué)范疇的兩類集合

第四節(jié)勞動經(jīng)濟學(xué)的研究對象、基本假設(shè)與研究方法

第五節(jié)本教材的基本內(nèi)容

第二章勞動需求

教學(xué)目的與要求：熟練掌握勞動需求的基礎(chǔ)知識、短期勞動需求、長期勞動需求以及政

府政策對勞動需求的影響，

教學(xué)重點：勞動需求及需求影響因素、短期勞動需求分析、勞動的需求彈性

教學(xué)難點：影響勞動需求的因素

笫一節(jié)與勞動需求相關(guān)的基礎(chǔ)知識

（一）勞動需求的基本概念

（二）勞動需求的分類

（三）勞動需求的假設(shè)

（四）勞動需求表、需求曲線

第二節(jié)短期勞動需求分析

（-）生產(chǎn)函數(shù)

（二）邊際生產(chǎn)力遞戒規(guī)律

（三）處于完全競爭狀態(tài)下的勞動力市場和產(chǎn)品市場的勞動需求

（四）整個市場的勞動需求函數(shù)

第三節(jié)資本積累與長期勞動需求

（-）資本的變化與總成本的變化

（Z.）企業(yè)成本最小化與勞動需求

（三）工資變化對勞動需求的影響

第四節(jié)勞動需求彈性

（-）勞動需求的工資彈性

（二）勞動需求的交叉彈性

（三）?？怂挂获R歇爾派生勞動需求四大法則

第五節(jié)技術(shù)進步與勞動需求

第六節(jié)政府的特殊政策與勞動需求

（一）對特殊社會群體采取特殊就業(yè)促進政策的經(jīng)濟效果

（二）對特定勞動者發(fā)放工資補貼的經(jīng)濟效果

第三章勞動供給

教學(xué)目的與要求：理解勞動供給概念、影響因素、勞動供給曲線的推導(dǎo)以及勞動供給時

間的選擇機制。

教學(xué)重點：人口與勞動供給，勞動供給曲線的推導(dǎo)

教學(xué)難點：個人勞動供給曲線與市場勞動供給曲線的關(guān)系

第一節(jié)勞動供給分析的前提與假設(shè)

（-）勞動供給基本概念

（-）勞動供給基本假設(shè)

第二節(jié)人口與勞動供給

（-）人口結(jié)構(gòu)的變化與勞動力

（二）人口結(jié)構(gòu)的變化與勞動參與率

（三）影響勞動參與率的因素

（四）經(jīng)濟周期與勞動參與假說

第三節(jié)勞動供給曲線

（一）勞動供給彈性

（-）勞動供給量的變動與勞動供給的變動

第四節(jié)勞動供給時間的選擇機制

（一）效用理論

（二）時間的效用

（三）收入約束線與無差異曲線

（四）個人勞動供給曲線與家庭勞動供給

第五節(jié)市場勞動供給曲線

第四章人的生命周期中的勞動參與決策

教學(xué)目的與要求：理解理解人的生命周期中的各個階段勞動參與的決策機制。

教學(xué)重點：就業(yè)與就學(xué)的決策、結(jié)婚與育兒決策以及退休決策

教學(xué)難點：凈現(xiàn)值分析方法

第一節(jié)生命周期的變化

第二節(jié)就業(yè)與就學(xué)的決策

第二節(jié)結(jié)婚與育兒的決策

（-）勞動力市場靜態(tài)均衡的形成

（二）勞動供求變化對靜態(tài)均衡的影響

（三）勞動力市場的動態(tài)均衡

第三節(jié)內(nèi)部勞動力市場

（一）企業(yè)組織的招聘雇傭活動

（二）內(nèi)部勞動力市場的概念及構(gòu)成要素

（三）內(nèi)部勞動力市場的運行機制

第七章勞動時間

教學(xué)目的與要求：充分理解勞動時間的概念及其決定機制以及經(jīng)濟周期與勞動時間的關(guān)

系。

教學(xué)重點：制度勞動時間、有效勞動時間供給

教學(xué)難點：勞動時間為決定

第一節(jié)勞動投入量的計算尺度

（―）勞動時間的計量

（二）勞動時間的特征和功能

第二節(jié)勞動供給者角度的勞動時間

第三節(jié)企業(yè)角度的勞動時間

（一）概念及說明

（二）集體作業(yè)的影響

（三）勞動時間與工作效率

（四）準固定成本

第四節(jié)制度勞動時間、不規(guī)則勞動時間與有效勞動時間供給

（-）制度勞動時間

（-）超時工作

（三）兼職工作

（四）倒班與非全日制工作

（五）有效勞動時間供給及其影響因素

第五節(jié)經(jīng)濟運行周期與勞動時間的變化

（-）經(jīng)濟運行周期中的勞動時間調(diào)整

（二）勞動時間的變化趨勢

第六節(jié)勞動時間的國際比較

（-）美國的勞動時旬

（-）德國的勞動時訶

（三）日本的勞動時間

（四）中國的勞動時間

第八章工資理論的基礎(chǔ)知識

教學(xué)H的與要求：了解經(jīng)濟學(xué)各個歷史時期的丁資生成理論.掌握T資的各種形式及其

職能

教學(xué)重點：工資形式及工資職能

教學(xué)難點：剛性工資理論、效率工資理論

第一節(jié)工資形式與工資職能

（一）工資形式

（二）工資職能

第二節(jié)馬克思列寧主義經(jīng)濟學(xué)中的工資理論

（一）資本主義制度下的工資

（二）社會主義制度下的工資

第三節(jié)經(jīng)濟學(xué)各個歷史時期中的工資生成理論

（一）早期經(jīng)濟學(xué)中的工資生成理論

（二）現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)中的工資生成理論

第九章工資水平與工資差別的宏觀經(jīng)濟分析與調(diào)控

教學(xué)目的與要求:把握工資水平和，資差別的決定因素以及政府關(guān)于工資水平的宏觀調(diào)

控手段。

教學(xué)重點：工資水平與工資差別的決定因素。

教學(xué)難點：工資差別的計量

第一節(jié)工資水平的宏觀變動因素

（一）工資水平的相關(guān)概念

（-）影響工資水平的因素

第二節(jié)工資水平的宏觀調(diào)控

（一）工資總水平控制與收入政策

（二）低端工資水平調(diào)控

（三）高端工資水平控制

（四）平均工資水平調(diào)控

（五）通貨膨脹下實際工資水平的調(diào)控

第三節(jié)工資差別

（一）工資差別的類型

（二）工資差別的形成及運動規(guī)律

（三）工資差別的類型及其成因

（四）工資與收入分配差別程度的度量

第十章勞動力市場中的歧視

教學(xué)FI的與要求：了解勞動力市場歧視的表現(xiàn)及分類以及勞動力市場歧視的各種經(jīng)濟理

論

教學(xué)重點：勞動力市場歧視的經(jīng)濟學(xué)理論

教學(xué)難點：雇主歧視、統(tǒng)計性歧視

第一節(jié)歧視的概念及類型

（一）歧視的概念

（二）勞動力市場歧視的類型

第二節(jié)勞動力市場歧視理論

（一）個人偏見歧視理論

（二）勞動歧視理論

（三）職業(yè)隔離或排擠理論

（四）統(tǒng)計性歧視理論

（五）搜尋成本歧視理論

第三節(jié)工資收入歧視及其測量

（一）工資收入歧視的定義

（-）歧視性工資差別的表現(xiàn)形式

（三）歧視性工資的測量方法

第四節(jié)消除歧視的法規(guī)政策

（-）香港特別行政區(qū)消除歧視的政策

（-）美國消除歧視的政策

（三）英國消除歧視的政策

第十一章就業(yè)與失業(yè)的宏觀經(jīng)濟分析

教學(xué)目的與要求：理解就業(yè)與失業(yè)的界定、分類、成因以及中國當(dāng)前的失業(yè)問題。

教學(xué)重點：就業(yè)與失業(yè)的界定

教學(xué)難點：失業(yè)的成為

第一節(jié)就業(yè)與失業(yè)的界定

（-）就業(yè)的定義與測量

（-）失業(yè)的測量

（三）研究就業(yè)與失業(yè)狀況的重要意義

（四）影響就業(yè)的因素分析

第二節(jié)就業(yè)與失業(yè)理論的基礎(chǔ)知識

（一）薩伊的市場法則理論

（-）凱恩斯的失業(yè)理論

（三）菲利普斯曲線

（四）弗里德曼的就業(yè)失業(yè)理論

第三節(jié)就業(yè)結(jié)構(gòu)分析

（一）就業(yè)結(jié)構(gòu)的研究意義

（二）就業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

（三）就業(yè)的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)

第四節(jié)失業(yè)的類型及成因

（-）摩擦性失業(yè)

（二）結(jié)構(gòu)性失業(yè)

（三）周期性失業(yè)

（四）隱性失業(yè)

第五節(jié)中國現(xiàn)階段失業(yè)原因分析

第十二章勞動力市場與政府行為

教學(xué)目的與要求：了解政府在勞動力市場中的作用以及政府管理勞動力市場的政策手段

教學(xué)重點：國家財政與勞動力市場

教學(xué)難點：公共部門就業(yè)與工資的決定

第一節(jié)勞動力市場與國家財政

（-）勞動力市場與攻府支出

（二）政府稅收時勞動力市場的影響

第二節(jié)就業(yè)與收入的宏觀調(diào)控

（-）就業(yè)總量的宏觀調(diào)控政