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文檔簡介
《計量經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)大綱
一、課程基本情況
課程編號:082J27s學(xué)分:3周學(xué)時:3總學(xué)時:51開課學(xué)期3.2
開課學(xué)院:理學(xué)院
英文名稱:Economics
適用專業(yè):信息與計算科學(xué)
課程類別:通識公共課
課程修讀條件:數(shù)學(xué)分析(高等數(shù)學(xué))、高等代數(shù)(線性代數(shù))、概率統(tǒng)計、
數(shù)理統(tǒng)計、宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)
網(wǎng)絡(luò)課程地址:
課程負(fù)責(zé)人:所屬基層學(xué)術(shù)組織:數(shù)學(xué)系
二、課程簡介
《計量經(jīng)濟學(xué)》是在對社會經(jīng)濟現(xiàn)象作定性分析的基礎(chǔ)上,探討如何運用統(tǒng)
計模型方法來定量描述具有隨機性特征的經(jīng)濟變量關(guān)系的應(yīng)用經(jīng)濟分支。在宏觀
經(jīng)濟管理和預(yù)測方面,在貨幣和財政等領(lǐng)域的研究方面,在企業(yè)管理和市場預(yù)測
方面,計量經(jīng)濟方法正逐步得到推廣,獲得了越來越好的應(yīng)用效果。1998年7
月,教育部高等學(xué)校經(jīng)濟學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會成立,在第一次會議上,討論并
確定了高等學(xué)校經(jīng)濟學(xué)門類各專業(yè)的8門共同核心課程,其中包括《計量經(jīng)濟
學(xué)》,并將《計量經(jīng)濟學(xué)》首次列入經(jīng)濟類專業(yè)核心課程。通過本課程的學(xué)習(xí),
學(xué)生可以掌握計量經(jīng)濟學(xué)的基本原理和方法,了解計量經(jīng)濟學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域,學(xué)會
用計量經(jīng)濟模型對實際經(jīng)濟問題進行實證分析。該課程在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中占有重
要位置,是研究能力和實踐能力的重要組成部分。
三、教學(xué)目標(biāo)
本課程是專業(yè)基礎(chǔ)課,通過學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生了解現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)的特征,了解
經(jīng)濟數(shù)量分析課程在經(jīng)濟學(xué)課程體系中的地位,了解經(jīng)濟數(shù)量分析在經(jīng)濟學(xué)科的
發(fā)展和實際經(jīng)濟工作中的作用,應(yīng)用計量經(jīng)濟模型。開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)的具體目的
與任務(wù)在于使學(xué)生達到:
(1)了解現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)和管理型的特征,了解經(jīng)濟數(shù)量分析課程在經(jīng)濟管理學(xué)課
程體系中的地位,了解經(jīng)濟數(shù)量分析在經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展和實際工作中的作用;
(2)掌握基本的經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)理論和方法,并對計量經(jīng)濟學(xué)理論與方法的擴
展和新發(fā)展有概念性了解;
(3)能夠建立并應(yīng)用簡單的計量經(jīng)濟學(xué)模型,并對現(xiàn)實經(jīng)濟活動進行分析和預(yù)
測;
(4)使學(xué)生具有進一步學(xué)習(xí)與應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)理論、方法與模型的基礎(chǔ)和能力。
四、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配
課堂教學(xué)學(xué)時數(shù)(節(jié))
要求課外學(xué)
章節(jié)基本內(nèi)容課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)
習(xí)學(xué)時數(shù)(節(jié))
學(xué)時數(shù)學(xué)時數(shù)
計量經(jīng)濟學(xué)定義,建立計量經(jīng)濟學(xué)模
2
第i早01
型的步驟和要點
一元線性同歸模型的估計、檢驗、預(yù)
第二章804
測
多元線性回歸模型的估計、檢驗、預(yù)
第三章603
測
放寬基本假定的模型:異方差性、序
第四章列相關(guān)性、多重共線性、隨機解釋變805
量問題
專門問題:虛擬變量模型、滯后變量
第五章402
模型
聯(lián)立方程計量經(jīng)濟學(xué)模型的識別、檢
第六章604
驗與估計
合計34019
五、考核及成績評定方式
序號考核方式成績比重(%)
1期末考試60
2課堂活動10
3個人作業(yè)20
4課堂表現(xiàn)10
合計100
考試采用閉卷或一頁開卷或小論文的形式,考試范圍應(yīng)涵蓋所有講授內(nèi)容,
主要考查學(xué)生對基本概念,基本理論的理解,相關(guān)計算掌握程度,建模能力及綜
合運用能力。題型由選擇題、填空題、計算題和分析題構(gòu)成。
為強化對學(xué)生學(xué)E的過程考核,本課程平時成績占40%,教師對學(xué)生的課堂
活動,如參與課堂討論、個人作業(yè)、團隊活動等做出評價,并綜合其個人作業(yè)完
成情況和課堂紀(jì)律遵守情況給出平時成績。
六、教材及參考書目:
類別教材名稱編者出版社出版時間
教材計量經(jīng)濟學(xué)李子奈,潘文卿高等教育出版社2010
計量經(jīng)濟學(xué)模型方法論李子奈清華大學(xué)出版社2013
參考書
應(yīng)用經(jīng)濟計量學(xué)教程吳承業(yè)、龔鶴恩中國鐵道出版社
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