大班科學(xué)故事教案及教學(xué)反思《它是誰》

大班科學(xué)故事教案及教學(xué)反思《它是誰》我設(shè)計這節(jié)大班科學(xué)故事《它是誰》的課，旨在通過故事引發(fā)孩子們的好奇心，讓他們在探索中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。我希望通過這節(jié)課，讓孩子們能夠理解生物的特征，并能夠運用這些知識來解決問題。教學(xué)目標是通過故事和實踐活動，讓孩子們能夠理解生物的特征，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點是幫助孩子們理解生物的特征，如生命、生長、繁殖、新陳代謝等。教學(xué)重點是讓孩子們通過觀察和實踐活動，能夠運用所學(xué)的科學(xué)知識來解決問題。為了上好這節(jié)課，我準備了故事書《它是誰》、圖片、實物等教具，以及畫紙、彩筆等學(xué)具，讓孩子們能夠在活動中更好地觀察、思考和創(chuàng)作。第一步，我通過講述故事《它是誰》，引發(fā)孩子們的好奇心，讓他們對生物的特征產(chǎn)生興趣。第二步，我展示圖片和實物，引導(dǎo)孩子們觀察和描述生物的特征，如生命、生長、繁殖、新陳代謝等。第三步，我組織孩子們進行實踐活動，讓他們通過觀察和操作，運用所學(xué)的科學(xué)知識來解決問題。例如，讓孩子們觀察植物的生長過程，理解生長的特征。第四步，我鼓勵孩子們進行創(chuàng)作，讓他們通過繪畫的方式，表達自己對生物特征的理解?；顒又仉y點是幫助孩子們理解生物的特征，并能夠運用這些知識來解決問題。課后反思及拓展延伸，我認為這節(jié)課的設(shè)計達到了預(yù)期的效果，孩子們在故事中產(chǎn)生了好奇心，通過觀察和實踐活動，他們理解了生物的特征，并能夠運用所學(xué)的知識來解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在觀察和描述生物特征時，還有一定的困難，需要在以后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和幫助。拓展延伸活動可以組織孩子們?nèi)敉庥^察生物，讓他們在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索生物的特征，進一步提高他們的觀察力和思考力。同時，也可以開展科學(xué)實驗活動，讓孩子們通過實驗來深入了解生物的特征和原理。重點和難點解析：在設(shè)計這節(jié)大班科學(xué)故事《它是誰》時，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。引發(fā)孩子們的好奇心和興趣是這節(jié)課的關(guān)鍵。在講述故事《它是誰》時，我注重語音語調(diào)的把握，通過夸張和生動的表情，讓孩子們沉浸在故事的情境中，激發(fā)他們對生物特征的好奇心。例如，當(dāng)我講述到故事中的謎底揭示時，我會故意放慢語速，提高音量，讓孩子們產(chǎn)生緊張感和期待感，從而更加關(guān)注故事的發(fā)展。幫助孩子們理解生物的特征并能夠運用這些知識來解決問題是這節(jié)課的重點。在展示圖片和實物時，我會引導(dǎo)孩子們觀察和描述生物的特征，如生命、生長、繁殖、新陳代謝等。我會提問孩子們：“你們認為這些生物有哪些特點？”并鼓勵他們積極回答。通過這樣的互動，孩子們能夠更加深入地理解和掌握生物的特征。組織孩子們進行實踐活動是這節(jié)課的難點。在觀察植物的生長過程中，我引導(dǎo)孩子們親手觸摸植物的莖、葉和花，讓他們感受到生物的生命力和生長變化。同時，我還會設(shè)置一些問題，如“為什么植物會生長？”、“它們需要什么條件才能生長？”等，引導(dǎo)孩子們進行思考和討論。通過這樣的實踐活動，孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)知識運用到實際問題中，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會給孩子們提供畫紙和彩筆，鼓勵他們通過繪畫的方式表達自己對生物特征的理解。我會告訴他們：“你們可以畫出你們看到的生物特征，或者你們想象中的生物樣子?！边@樣的創(chuàng)作活動不僅能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，還能夠讓他們進一步鞏固所學(xué)的生物特征知識。在課后反思及拓展延伸中，我會關(guān)注孩子們在觀察和描述生物特征時的困難。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在觀察時容易分心，無法準確描述生物的特征。為此，我會在課后組織一些小組討論活動，讓孩子們相互交流和分享自己的觀察心得。同時，我還會加強對孩子們的個別指導(dǎo)，鼓勵他們仔細觀察，并給予他們積極的反饋和鼓勵。在拓展延伸活動中，我會組織孩子們?nèi)敉庥^察生物。我會帶領(lǐng)他們走進公園或植物園，讓他們在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索生物的特征。我會引導(dǎo)他們觀察不同種類的植物和動物，并鼓勵他們用所學(xué)的知識來解釋和描述這些生物的特征。通過這樣的活動，孩子們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際情境中，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。總的來說，這節(jié)課的重點和難點在于引發(fā)孩子們的好奇心，