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課程思政融入高職院校應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)路徑探析(三)建立多元評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化課程思政考核評(píng)價(jià)核，定量評(píng)價(jià)可以結(jié)合課程思政教學(xué)效果進(jìn)行等品質(zhì)來(lái)評(píng)估他們的職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀。此外，還作業(yè)等多種形式來(lái)考查學(xué)生的職業(yè)能力和修養(yǎng)等。教學(xué)內(nèi)容與思政元素結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，

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