常見的量7篇匯編

常見的量

常見的量（精選7篇）

常見的量篇1

第一課時量的計量

教學目標：

通過系統(tǒng)的整理和復習學校數(shù)學中學過的計量單位，精確把握每種相鄰單位之

間的進率，以及不同量的計量之間的聯(lián)系和區(qū)分。

2.進一步培育同學的空間觀念。

師：我們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學討論中，常常進行各種量的計量。每種量都

有自己的計量單位，我國現(xiàn)在采納的法定計量單位與國際通用的計量單位是全都的。這節(jié)課

我們來復習量的計量。（板書課題）

復習各種量的計量單位以及各自的進率。

長度、面積、體積單位復習。

舉例說說什么叫相鄰單位？

以上三種單位的進率有什么規(guī)律？

見教材"8頁三種量的圖示，用尺量一量然后說說各表示什么？（1厘米、1平方厘

米、1立方厘米）

在括號里填上適當?shù)倪M率。

重量單位的復習

常用的重單位有哪些？

填寫教材118頁的表。說說它們的進率關系。

練習：6000千克=噸2千克=克

時間單位的復習

按從大到小的挨次排列下面的時間單位。

分、時、秒、月、日、年、世紀

填寫教材119頁的時間單位表。說說各自的進率。

怎樣推斷某一年是閏年還是平年？

（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年）

（整百數(shù)年份能被400整除的才是閨年，如19xx年雖能被4整除，但不是閨年）

名數(shù)的改寫復習

看教材119頁“名數(shù)”的示意圖，舉例說說什么叫名數(shù)、單名數(shù)、第名數(shù)。

看書自學有關內(nèi)容說說怎樣把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)？怎樣把低級單位

的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)？

練習：先填寫教材119頁例題的空。再結合教材120頁說說填空的過程。

鞏固練習

完成教材120頁的“做一做”

全課總結（略）

其次課時

量的計量的鞏固練習

教學目標：結合本班同學的實際進行有針對性的練習，進一步分清晰各計量單位間的

聯(lián)系和區(qū)分，以便應用時達到肯定的嫻熟程度。

教學過程：

提出本課練習內(nèi)容并板書課題

易混進率的對比練習。

1）時、分、秒時間單位之間進率是怎樣的？1時=60分1分=60秒1時=秒

米、分米、厘米、毫米相鄰單位之間的進率是多少？相對應的面積、體積相鄰單位之

間的進率各是多少？你是臬記住它們的？

培育同學空間觀念的練習

說說什么是1平方米、1立方米？

1.全課總結（略）

常見的量篇2

一、導入：

1.這節(jié)課由我來給同學們上。我站在這里，同學們對我以及我要給同學們上的這節(jié)課,

肯定有很多想知道的?，F(xiàn)在你最想知道什么呢？（每人只提一個問題）

（同學提問，老師回答）

2.同學們提的問題許多，我就不一一回答了。我今日的任務不是回答同學們的問題，

你知道是什么嗎？（同學回答）

老師：對。言歸正傳，據(jù)我了解，我們學校六班級現(xiàn)在已經(jīng)普遍進入了復習階段，你

們已經(jīng)開頭復習了嗎？（同學回答）

3.我們這節(jié)課的任務就是復習“常見的量”。（板書課題：）

二、課堂紀習。

1.其實在我們教室里就有一些常見的量，你能找到嗎？

（自己的體重、身高、年齡，黑板的面積等）

2.提問：下面請同學們回想一下，我們在學校階段學過哪些量？（同學回答）

3.我們在學校階段學過的量有：長度、面積、體積（包括容積）、質(zhì)量、時間等。它

們各有哪些計量單位呢？誰知道？（按挨次說出來，這樣就顯得不亂了。）

4.下面以小組為單位，把我們學校階段學過的量以及各種量的計量單位、還有它們之

間的.進率整理一下，寫在一張紙上，每小組只寫一份就可以了。（重點內(nèi)容）

（老師巡察，提示：速度要快一些）

5.各小組整理完了嗎？

6.小組整理完后和四周的小組交換一下，看看別的小組是怎么整理的。

7.再交換回去，可以對自己小組的整理內(nèi)容再做一下修改和補充。

8.下面請同學們匯報一下，每小組匯報你們整理的一種量就可以了。哪個小組先說一

說？

同學回答后，老師依次板書：（標上進率）

長度：千米、米、分米、厘米、亳米

面積：平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米

體積（容積）：立方米、立方分米、立方厘米、

質(zhì)量：噸、千克、克

時間：世紀、年、月、日、時、分、秒

貨幣：元、角、分

三、課堂練習。

1.剛才我們已經(jīng)把學過的量進行了整理，在實際生活和計算中，有時需要把同一種量

的不同計量單位進行改寫。

說一說，怎么進行單位的改寫？（提問）

2.剛才同學們回答的很好，看來都把握的不錯。下面我們獨立做一下課本87頁的做

一做，細心一點。

3.做完后小組溝通，說說你是怎么想的。

4.同學們做的怎么樣？我還不知道，我檢查一下，你是怎么做的，誰來把這幾道題回

答一下？

5.看來同學們都把握的很好了。畢竟是不是真正學好了，我還不知道。以下幾道題我

班的同學們在做的時候常常出錯，你能做對嗎？

750=()=()

7050=()()

5噸300千克=()千克=()噸

5030千克=()噸()千克

提問，檢查對錯。

6.小結：單名數(shù)和單名數(shù)之間的改寫不簡單出錯，可是單名數(shù)和復名數(shù)之間的改寫有

時往往一馬虎，就出錯了，以后盼望同學們細心點。

四、小結：

這節(jié)課，我們對常見的量進行整理與復習。同學們在今日的課堂上表現(xiàn)特別樂觀，發(fā)

言踴躍，擅長表達自己的觀點，給老師留下了深刻的印象，感謝同學們，下課。

常見的量篇3

-、教材內(nèi)容：第88頁練習十六。

二、教學目標：復習梳理面積單位，長度單位等常見的量，進一步了解它們之間的關

系，并能正確地進行簡潔的換算，結合詳細的生活情景，感受并熟悉它的詳細意義。

三、教學重點：能運用相關量的學問解決生活中的‘問題

四、教學難點：結合生活實際，解決與常見的量有關的簡潔問題。

五、過程：

一、橫線上填合適的單位名稱。

(1)1粒紐扣的面積約是1。

(2)教室的大門高2。

(3)一個運動員體重70。

(4)課桌椅80o

(5)數(shù)學書封面的面積是2.4o

(6)一瓶墨水的容積是60

(7)軍軍跑60米的成果是11

(8)一個雞蛋約重55

二、填空。

1、閏年的第一季度有()天。六月份有()天，是第()季度，1996年是()

年。

2、“神舟”五號載人飛船于20xx年10月15日上午9時勝利升空，20xx年10月16日

凌晨6時23分著陸。它在空中共飛行了()小時()分。

3、在1988、1950、1900、1998、1976>20xx、20xx、20xx、20xx這些年份中閏年的

年份有()。

三、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

6300米=()千米()米5060米=()千米

7千米90米=()米=()千米10升50亳升=()亳升

5.5公頃=()平方米40500平方米=()公頃

2時30分=()時=()分1時25分=()時

2500立方厘米=()立方分米1.25時=()時()分

3噸45千克=()噸=()千克13時=()分

5立方米40立方分米=()立方米=()立方分米

6.5立方分米=()升=()亳升

2.04立方米=()立方米()立方分米=()立方分米

常見的量篇4

【學習內(nèi)容】

人教版學校數(shù)學六班級下班第87、88頁。

【學習目標】

1.鞏固常用計量單位的表象。

2.把握所學單位間的進率。

3.能夠進行簡潔的改寫。

【學習重點】：

能夠進行簡潔的改寫。

【學習難點】：

能夠正確地進行改寫。

【設計特色】

1.供應協(xié)作學習任勢單，促進協(xié)作學習的有效性。

【學習過程】

環(huán)節(jié)

呈現(xiàn)

同學活動

學習目標

問題情境

1.復習。

師："我們學過哪些量？它們各有哪些計量單位？〃

思索、回答。

鞏固常用計量單位的表象。

獨立探究

前一晚的作業(yè)是讓同學在家獨立分類整理，準備分成哪幾類?

獨立思索、整理、分類。

回憶整理形成學問網(wǎng)絡。

協(xié)作學習

協(xié)作學習任務：

1、每人在小組中匯報自己整理。

2、記錄表：

成員

我是這樣整理的

小組成員合作完成。

通過溝通，相互觀賞、取長補短。

把握所學單位間的進率。

應用拓展

1.

2.P88練習十六

總結單位改寫的.方法。

在老師引導下獨立完成，并準時共享錯例。

能夠進行簡潔的改寫。

【板書設計】

常見的量

常見的量篇5

教學目標：

1、學問與技能。

（1）把握質(zhì)量、時間、人民幣單位，結合詳細情境感受不同的單位，能依據(jù)情境選

擇合適的單位。

（2）把握相鄰單位之間的單位換算

（3）在解決實際問題時，能夠意識到單位即數(shù)量中的量。

2、過程與方法。

（1）讓同學在詳細的情境中，整理常見的量及量的單位，體會各個量的詳細意義。

（2）引導同學結合生活實際，解決與常見的量的.有關的問題、簡潔問題。

3、情感態(tài)度與價值觀。通過常見的量的復習，不斷向同學滲透反思的意識，培育他

們良好的學習習慣，同時體會到數(shù)學與生活的關系。

教學重點、難點：

把握各種量之間的進率關系

教法學法：

總結歸納法、練習法

教具預備：

課件

教學過程：

一、談話導入

1、同學們，在上課之前呢我想介紹一位體育明星給大家，大家清猜看，他會是誰呢？

（若猜不出老師再補充：他的籃球打得特棒。）

2、課件展現(xiàn)姚明小檔案。

3、師：看了姚明的小檔案，告知老師你知道了什么？

同學甲：身高

同學乙：體重

同學丙；誕生日期

二、引導同學復習常見的量。

1、引導復習時間單位、質(zhì)量單位、長度單位

（1）老師組織同學以課件上所提問題為主線小組內(nèi)溝通。

（2）班內(nèi)溝通。

（3）師生共同梳理，老師板書。

2、引導同學復習其他的量。

（1）除以上這些，你還學過哪些量的單位？舉例說明。

（2）同學自主回答，老師鼓舞評價。

三、鞏固練習

1、課件展現(xiàn)練習。

2、同學自主回答，老師依據(jù)狀況稍作補充講解。

四、小結

1、師：今日這節(jié)課，你有收獲嗎？說說看。

2、同學自主回答，老師鼓舞評價。

五、布置作業(yè)。

課本48葉笫2題。

常見的量篇6

六班級數(shù)學下冊《數(shù)與代數(shù)》導學案

班級

六班級下冊

課題

《常見的量》備課老師張苗

執(zhí)教者

張苗

備課

日期3.上

學習

目標1、在現(xiàn)實情境中，熟悉元、角、分，并了解它們之間的關系。2、能熟悉鐘表，

了解24時計時法；結合自己的生活閱歷，體驗時間的長短。3、熟悉年、月、日，了解他們

之間的關系。4、在詳細生活情境中，感受并熟悉克，千克，噸，并能進行簡潔的換算。5、

結合生活實際，解決與常識的量有關的簡潔問題。

重點在實際生活中親自體驗

主要導學過程教學環(huán)節(jié)時間分配活動內(nèi)容導學策略與方法備注一、回顧與

溝通

2分舉例說明1時大約有多長，1千克大約有多重，

讓同學收集一些有單位現(xiàn)實情境，注意親自體驗單位的實際意義。

二、自主探究8分第1題：復習單位之間的換算同學可以獨立解決，再溝通是如何進

行換算的，由此鞏固單位之間的換算。

三、合作溝通16分第2題：復習時間的熟悉及24時計時法。第3題：復習有關時間

的計算，只要用離開起點站的時間加上40分就是到終點的時間。實踐活動老師可以引導同

學認真觀看圖，借助圖上供應的信息，計算小龍一天在校的時間。老師還可以鼓舞同學說說

一般計時法與24時計時法之間如何進行換算，并溝通自己的思索過程。獨立思索后，在組

內(nèi)溝通。雖然是復習，也應鼓舞同學實際調(diào)查，再次體會1分的實際意義。四、當堂檢測

10分《資源與學案》第39頁獨立完成五、小結與評價3分總結學習過程評出學習之星和明

星小組六、布置作業(yè)1分鐘數(shù)學小練習冊及《資源與學案》

板書

設計

常見的量長度單位：千米---米---分米---厘米---毫米面積單位平方千米：---

公頃一一平方米一一平方分米一一平方厘米體積單位：立方米一一立方分米一一立方厘米質(zhì)

量單位：噸千克克時間但聞：世紀年月日時分秒人民幣：

元一一角一一分

教學

反思

常見的量篇7

一、教學內(nèi)容：人教版學校數(shù)學第十二冊第87頁。

二、教學目的：

1、把握已學過的長度、面積、體積、質(zhì)量和時間單位。

2、熟記同類單位間的進率。

3、把握名數(shù)改寫的方法，并正確地進行改寫。

三、教學重點：面枳單位，長度單位，體枳單位的‘區(qū)分。

四、教學難點：單名數(shù)和復名數(shù)之間的改寫。

五、教學過程：

(一)、常見得計量單位及其進率。

1.回憶學過了哪些計量單位。(面積單位，長度單位，