2022-2023學(xué)年廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．祈禱（qí）元?jiǎng)祝▁ūn）田壟（lǒng）氣沖斗牛（dǒu） B．澎湃（bài）咳嗽（sou）熾痛（zhì）鮮為人知（xiān） C．磅礴（páng）機(jī)杼（shū）哺育（fǔ）深惡痛絕（wù） D．嗥鳴（háo）哽咽（yè）校對(duì)（xiào）潛心貫注（qiǎn）2．（2分）下列詞語(yǔ)中書寫無誤的一項(xiàng)是（）A．誓言深霄亙古珠絲馬跡 B．讕語(yǔ)班讕申吟歷盡心血 C．豐繞泛爛槳液一泄萬(wàn)丈 D．鎬頭土壤體魄目不窺園3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 B．醫(yī)務(wù)人員面對(duì)疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們是當(dāng)之無愧的英雄。 C．當(dāng)初他對(duì)媽媽的病不以為然，結(jié)果那次竟成了永訣。 D．幾代“治沙人”面對(duì)重重困難，團(tuán)結(jié)一致，鍥而不舍，把千年沙漠變成了綠洲。4．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。 B．寒假我約了班里的幾位同學(xué)一起參觀了愛國(guó)主義教育基地和黨的奮斗歷史。 C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。 D．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。5．（8分）初一（1）班開展以“了解灣區(qū)文化，共筑和諧生活——粵港澳大灣區(qū)知多少”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）張紅同學(xué)來到順德“清暉園”，她游覽了“清暉閣”“竹苑”“荷池”三個(gè)景點(diǎn)，并收集了各個(gè)景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，找出“荷池”的對(duì)聯(lián)并抄寫在橫線上。①風(fēng)過有聲皆竹韻②一閣樓臺(tái)浸明月③紅蜻蜓去帶香飛④萬(wàn)盞燈火耀清暉⑤白菡萏開含露重⑥月明無處不花香荷池：，（2）作為“橋梁迷”的李華同學(xué)，把自己收集的“港珠澳大橋”相關(guān)材料做成了思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你結(jié)合提示，用四字短語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。（3）學(xué)校邀請(qǐng)了粵劇團(tuán)的梁老師給同學(xué)們開展“粵劇文化知多少”的講座。請(qǐng)你結(jié)合以下關(guān)鍵詞，給主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)戲劇粵方言非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列古詩(shī)文名句。①，雌兔眼迷離。（《木蘭詩(shī)》）②水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚蹢罨ㄓ芮v無才思，。（韓愈《晚春》）④東市買駿馬，。（《木蘭詩(shī)》）⑤終古高云簇此城，。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑥，好之者不如樂之者。（《論語(yǔ)》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀窨杖碧幪钌虾线m的內(nèi)容。一封家書說不完岑參的思親情愫，岑參在《逢入京使》中用①“，”兩句描繪了自己偶遇朋友，托友人捎信向家人報(bào)平安；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以②“，”的詩(shī)句寫出了詩(shī)人與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界。二、第二部分閱讀與鑒賞（36分）7．（7分）閱讀下面的文段，完成問題。??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是A.見往事耳何見事之晚乎B.大驚曰大兄何見事之晚乎C.卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵D.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行句子解釋。但當(dāng)涉獵，見往事耳。（3）下列對(duì)課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的益處，從而使呂蒙無可推辭。B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書學(xué)習(xí)的重要性。C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。??傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！保ā侗笔?傅永列傳》）注：①[讓]責(zé)備。②[露布]公開的文告。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①涉獵經(jīng)史②唯傅修期耳（2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？9．（5分）閱讀《春夜洛城聞笛》，回答下列問題。春夜洛城聞笛誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（1）古人寫詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩(shī)中“滿”的表達(dá)效果。（2）“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？10．（13分）閱讀下面文字，完成問題。請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)“簽收”快遞污染??快遞于今已經(jīng)成為再平常不過的生活方式。由快遞包裝所產(chǎn)生的污染，似乎還沒有引起夠的重視。據(jù)媒體報(bào)道，眼下每年由快遞包裹產(chǎn)生的包裝廢棄物達(dá)到了百萬(wàn)噸級(jí)，回收率卻不足10%。而在2015年，全國(guó)快遞包裝所用的膠帶總長(zhǎng)為169.85億米，能繞地球赤道425圈。這些膠帶的主要材質(zhì)是聚氯乙烯，降解需要近百年。??這些數(shù)字的確觸目驚心，它不禁讓人們強(qiáng)烈地反思自己的生活方式和習(xí)慣，暗下決心，讓自己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來，比如強(qiáng)化垃圾分類。??這樣的環(huán)保意識(shí)當(dāng)然是寶貴的，值得大力點(diǎn)贊。但問題是，如此良好的做法能堅(jiān)持多久呢？每個(gè)人生活習(xí)慣的養(yǎng)成，既有賴于個(gè)人有意識(shí)的內(nèi)在規(guī)范，也有賴于現(xiàn)實(shí)條件的外在約束。二者不僅缺一不可，甚至綠色環(huán)保是否能夠系統(tǒng)化、閉環(huán)化，也會(huì)直接影響人們的生活習(xí)慣。??仍然以垃圾分類為例。應(yīng)該說，號(hào)召和宣傳已有不少年頭，在很多小區(qū)以及路邊的垃圾箱，也大體上做到了可回收和不可回收的區(qū)別?？墒抢诸惥烤褂肿龅迷鯓幽?？有多少人家里會(huì)準(zhǔn)備可回收和不可回收兩個(gè)垃圾桶？有多少辦公室也準(zhǔn)備了可回收和不可回收兩個(gè)垃圾桶？??這并不是吹毛求疵地為個(gè)人環(huán)保意識(shí)差找理由，而是說，良好的初衷若想成為良好的現(xiàn)實(shí)，不能過多地寄望于人的自我規(guī)范，而應(yīng)主要從可操作性上想想辦法。??快遞包裝的污染如何治理，需要確定什么樣的治理方法更具可操作性。有污染的快遞包裹膠帶每年用量這么大，盡管人們會(huì)隨著宣傳的深入而逐漸加強(qiáng)分類處理，但是人們自我管理能力的提升顯然過于耗時(shí)。能否從源頭上就將這樣的污染控制住，能否從技術(shù)上尋求符合環(huán)保要求的膠帶替代現(xiàn)有產(chǎn)品？與其總是埋怨公眾環(huán)保意識(shí)差，不如換個(gè)思路從其他角度找找辦法。每年百萬(wàn)噸級(jí)的包裝回收率不足10%，問題又究竟出在哪里？是公眾的分類意識(shí)不強(qiáng)，還是回收體系存在紕漏？報(bào)道中提及，這些包裝的持有者常常不知道怎么處理，大部分包裝直接送進(jìn)了垃圾場(chǎng)填埋。但依我的日常觀察，這種情況的存在與消費(fèi)者其實(shí)關(guān)系并不很大，目前包裝垃圾的回收率，比那些收廢品的小販差好遠(yuǎn)。??快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)保意識(shí)的宣傳雖然必不可少，但從治理的效果上來說，還是要將重點(diǎn)更多地前移，比如從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)替代以及稅收優(yōu)惠等方面多下點(diǎn)功夫。（選自《中國(guó)青年報(bào)》）鏈接一：??德國(guó)、日本、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家早已建立了相關(guān)法律法規(guī)。如德國(guó)1991年、1997年先后出臺(tái)《包裝廢棄物管理辦法》和《包裝回收再生利用法》，強(qiáng)化對(duì)快遞“綠色化”監(jiān)管。在日本，由消費(fèi)者負(fù)責(zé)將包裝廢棄物分類，政府部門負(fù)責(zé)收集已分類的包裝廢棄物，私有企業(yè)獲政府批準(zhǔn)后對(duì)包裝廢棄物進(jìn)行再處理，逐漸形成一種良性循環(huán)，建成社會(huì)化的快件包裝物回收體系，既幫助企業(yè)降低成本，也減少環(huán)境污染，還可利用再生資源創(chuàng)收，可謂是一舉多得。我國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)只是行業(yè)規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，缺乏強(qiáng)制性，難以對(duì)各市場(chǎng)主體形成有效約束。在今年的全國(guó)兩會(huì)上，就有不少人大代表和政協(xié)委員提出，“快遞包裝問題確實(shí)到了必須立法予以解決的時(shí)候了”，足見快遞綠色包裝立法的迫切性和重要性。（摘編自《推行快遞綠色包裝刻不容緩》，河北新聞網(wǎng)）鏈接二：??據(jù)廣州市政府網(wǎng)站2018年12月21日消息，廣州市政府辦公廳近日印發(fā)關(guān)于《廣州市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》的實(shí)施意見?！兑庖姟访鞔_，到2020年底，廣州市生活垃圾回收利用率力爭(zhēng)達(dá)40%以上。另?yè)?jù)了解，廣州將加大“限塑令”執(zhí)行力度，將建立快遞包裝物強(qiáng)制回收制度。（摘編自《“快遞包裝強(qiáng)制回收”要落到實(shí)處》，東方網(wǎng)）鏈接三：??為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染，近年來各方都開始積極行動(dòng)。國(guó)家層面，《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》《關(guān)于協(xié)同推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作的指導(dǎo)意見》等政策出臺(tái)，引導(dǎo)快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)也積極響應(yīng)，從推行“無紙化”電子面單，到推行共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等，都在力爭(zhēng)減少快遞包裝污染的產(chǎn)生。但記者在走訪北京多家快遞站點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)商家尚未使用這樣的綠色包裝。對(duì)于全國(guó)上千萬(wàn)小電商賣家來說，成本較高是他們不愿使用綠色包裝的主要原因。??中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)總工程師曲睿晶指出，包裝物材料替代、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)回收、建立綠色賬戶等措施，有利于提高包裝物的回收率，但對(duì)于電商平臺(tái)、快遞公司及消費(fèi)者來講僅僅是開始，其示范性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際可操作性，離成為趨勢(shì)還有很長(zhǎng)的路要走。（摘編自新華網(wǎng)）（1）閱讀上述材料，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.快遞業(yè)的發(fā)展加速了快遞污染，但這一問題尚未引起人們足夠的重視。B.以“請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)‘簽收’快遞污染”為標(biāo)題是為了提醒人們要重視快遞產(chǎn)生的垃圾，并及時(shí)采取行動(dòng)治理。C.垃圾分類不到位的事例重點(diǎn)告訴我們個(gè)人環(huán)保意識(shí)差，要加強(qiáng)個(gè)人的自我規(guī)范。D.快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要個(gè)人和全社會(huì)的積極參與。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.德國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)家建立相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化對(duì)快遞“綠色化”監(jiān)管，而我國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)只是行業(yè)規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，缺乏強(qiáng)制性。B.提高包裝物回收率的各項(xiàng)措施，對(duì)于電商平臺(tái)、快遞公司及消費(fèi)者來講僅僅是開始，其示范性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際可操作性，離成為趨勢(shì)還有很長(zhǎng)的路要走。C.菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)響應(yīng)國(guó)家政策，推行“無紙化”電子面單、共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等，以減少污染。D.記者在走訪北京多家快遞站點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)，快遞商家們尚未使用綠色包裝，他們不愿使用綠色包裝的原因是成本較高。（3）下列對(duì)“快遞污染”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“快遞污染”是指快遞運(yùn)輸中產(chǎn)生的污染。B.每年產(chǎn)生的快遞污染量大，但回收率很低。C.解決快遞污染的根本做法是強(qiáng)化分類處理。D.解決快遞污染更多寄希望于人們的自我規(guī)范。（4）結(jié)合選文和生活實(shí)際，請(qǐng)為減少“快遞污染”提出幾條建議？11．（17分）閱讀下面文字，完成問題。期待父親的笑林清玄??①父親躺在醫(yī)院的加護(hù)病房里，還殷殷地叮囑母親不要通知在遠(yuǎn)地的我，因?yàn)樗略谂_(tái)北工作的我擔(dān)心他的病情。還是母親偷偷叫弟弟來通知我，我才知道父親住院的消息。??②這是父親典型的個(gè)性，他是不論什么事總是先為我們著想，至于他自己，倒是很少注意。我記得在很小的時(shí)候，有一次父親到鳳山去開會(huì)，開完會(huì)他到市場(chǎng)去吃了一碗肉羹，覺得是很少吃到的美味，他馬上想到我們，先到市場(chǎng)去買了一個(gè)新鍋，買了一大鍋肉羹回家。當(dāng)時(shí)的交通不發(fā)達(dá)，車子顛躓（zhì）得厲害，回到家時(shí)肉羹已冷，且溢出了許多，我們吃的時(shí)候已經(jīng)沒有父親形容的那種美味。可是我吃肉羹時(shí)心血沸騰，特別感到那肉羹是人生難得，因?yàn)槟抢锩嬗懈赣H的愛。??③在外人的眼中，我的父親是粗獷豪放的漢子，只有我們做子女的知道他心里極為細(xì)膩的一面。提肉羹回家只是一端，他不管到什么地方，有好的東西一定帶回給我們，所以我童年時(shí)代，父親每次出差回來，總是我們最高興的時(shí)候。??④他對(duì)母親也非常體貼，在記憶里，父親總是每天清早就到市場(chǎng)去買菜，在家用方面也從不讓母親操心。這三十年來我們家都是由父親上菜場(chǎng)，一個(gè)受過日式教育的男人，能夠這樣內(nèi)外兼顧是很少見的。??⑤父親的青壯年時(shí)代雖然受過不少打擊和挫折，但我從來沒有看過父親憂愁的樣子。他是一個(gè)永遠(yuǎn)向前的樂觀主義者，再壞的環(huán)境也不皺一下眉頭，這一點(diǎn)深深地影響了我，我的樂觀與韌性大部分得自父親的身教。父親也是個(gè)理想主義者，這種理想主義表現(xiàn)在他對(duì)生活與生命的盡力，他常說：“事情總有成功和失敗兩面，但我們總是要往成功的那個(gè)方向走?！??⑥他的樂觀和理想主義，使他成為一個(gè)溫暖如火的人，只要有他在就沒有不能解決的事，就使我們對(duì)未來充滿了希望。他也是個(gè)風(fēng)趣的人，再壞的情況下，他也喜歡說笑，他從來不把痛苦給人，只為別人帶來笑聲。??⑦小時(shí)候，父親常帶我和哥哥到田里工作，透過這些工作，啟發(fā)了我們的智慧。例如我們家種竹筍，在我沒有上學(xué)之前，父親就曾仔細(xì)地教我怎么去挖竹筍，怎么看土地的裂痕，才能挖到?jīng)]有出青的竹筍。二十年后，我到行山去采訪筍農(nóng)，曾在竹筍田里表演了一手，使得筍農(nóng)大為佩服。其實(shí)我已二十年沒有挖過筍，卻還記得父親教給我的方法，可見父親的教育對(duì)我影響多么大。??⑧也由于是農(nóng)夫，父親從小教我們農(nóng)夫的本事，并且認(rèn)為什么事都應(yīng)從農(nóng)夫的觀點(diǎn)出發(fā)。像我后來從事寫作，剛開始的時(shí)候，父親就常說：“寫作也像耕田一樣，只要你天天下田，就沒有不收成的?！彼渤＝形也灰獙懻挝恼拢f：“不是政治性格的人去寫政治文章，就像種稻子的人去種檳榔一樣，不但種不好，而且常會(huì)從檳榔樹上摔下來。”他常教我多寫些于人有益的文章，少批評(píng)罵人，他說：“對(duì)人有益的文章是灌溉施肥，批評(píng)的文章是放火燒山；灌溉施肥是人可以控制的，放火燒山則常常失去控制，傷害生靈而不自知?！彼形易鰟?chuàng)作者，不要做理論家，他說：“創(chuàng)作者是農(nóng)夫，理論家是農(nóng)會(huì)的人。農(nóng)夫只管耕耘，農(nóng)會(huì)的人則為了理論常會(huì)犧牲農(nóng)夫的利益?！??⑨父親的話中含有至理，但他生平并沒有寫過一篇文章。他是用農(nóng)夫的觀點(diǎn)來看文章，每次都是一語(yǔ)中的，意味深長(zhǎng)。??⑩有一回我面臨了創(chuàng)作上的瓶頸，回鄉(xiāng)去休息，并且把我的苦惱說給父親聽。他笑著說：“你的苦惱也是我的苦惱，今年香蕉收成很差，我正在想明年還要不要種香蕉，你看，我是種好呢？還是不種好？”我說：“你種了四十多年的香蕉，當(dāng)然還要繼續(xù)種呀！”???他說：“你寫了這么多年，為什么不繼續(xù)呢？年景不會(huì)永遠(yuǎn)壞的?！薄凹偃缑總€(gè)人寫文章寫不出來就不寫了，那么，天下還有大作家嗎？”???我自以為比別的作家用功一些，主要是因?yàn)槲疑L(zhǎng)在世代務(wù)農(nóng)的家庭。我常想：世上沒有不辛勞的農(nóng)人，我是在農(nóng)家長(zhǎng)大的，為什么不能像農(nóng)人那么辛勞？最好當(dāng)然是像父親一樣，能終日辛勞，還能利他無我，這是我寫了十幾年文章時(shí)常反躬自省的。???我后來從事報(bào)道文學(xué)，在各地的鄉(xiāng)下人物里，常找到父親和母親的影子，他們是那樣平凡、那樣堅(jiān)強(qiáng)，又那樣的偉大。我后來的寫作里時(shí)常引用村野百姓的話，很少引用博士學(xué)者的宏論，因?yàn)樗麄兪怯蒙蜕顏眢w驗(yàn)智慧，從他們身上，我看到了最偉大的情操，以及文章里最動(dòng)人的素質(zhì)。???但愿，但愿，但愿父親的病早日康復(fù)。以前我在田里工作的時(shí)候，看我不會(huì)農(nóng)事，他會(huì)跑過來拍我的肩說：“做農(nóng)夫，要做第一流的農(nóng)夫；想寫文章，要寫第一流的文章；要做人，要做第一等的人?！比缓笥X得自己太嚴(yán)肅了，就說：“如果要做流氓，也要做大尾的流氓呀！”然后父子兩人相顧大笑，笑出了眼淚。???我多么懷念父親那時(shí)的笑。???也期待再看父親的笑。（有刪改）（1）父親是一位農(nóng)夫，卻教作者如何寫作。結(jié)合全文，概括作者在寫作上從父親那里學(xué)到什么。（2）結(jié)合上下文，賞析下面的句子。對(duì)人有益的文章是灌溉施肥，批評(píng)的文章是放火燒山。（3）結(jié)合具體內(nèi)容，分析父親的性格特點(diǎn)。（4）父親說“寫作也像耕田一樣，只要你天天下田，就沒有不收成的”，你同意作者父親對(duì)于寫作的看法嗎？結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。三、第三部分寫作?0分）12．（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見。冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多!請(qǐng)以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩(shī)歌除外。②避開真實(shí)的人名、校名和地名。③不少于600字。四、附加題。（本小題附加分8分，加上本題得分，總分不超過120分）13．閱讀下列名著選段，完成問題。??整整的三年，他湊足了一百塊錢！??他不能再等了。原來的計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。不能再等；萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX放棄了，車鋪愿意少要一點(diǎn)。樣子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個(gè)心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿著！”??祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶?。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。??怎樣過這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒有呢，就收車。這是生日！??自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！??可是，希望多半落空，祥子的也非例外。（1）下面與祥子“三起三落”無關(guān)的一項(xiàng)是A.冒險(xiǎn)拉客去清華，被亂兵連人帶車抓到了兵營(yíng)。B.好不容易積攢的買車錢，被孫偵探敲詐走了。C.為了處理虎妞的難產(chǎn)及其后事，不得已變賣了車。D.得知小福子因?yàn)榭床坏饺松南Ｍ?，早已上吊死了。?）在班級(jí)讀書研討會(huì)上，你們小組準(zhǔn)備以“探究悲劇原因”為專題研究其他人對(duì)祥子的影響，請(qǐng)結(jié)合原著，完成下表。人物性格對(duì)祥子的影響孫偵探自私蠻橫、不講道理祥子第一次買車后，被大兵抓走并丟了車，這些兵的頭頭是孫排長(zhǎng)。當(dāng)他好不容易攢夠了錢準(zhǔn)備再次買車時(shí)，錢又被孫偵探敲詐走了。孫偵探的出現(xiàn)讓祥子一次次努力化為泡影，逐步摧毀了祥子的內(nèi)心。（3）京味兒是原著的語(yǔ)言特色，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）參考答案與試題解析一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．祈禱（qí）元?jiǎng)祝▁ūn）田壟（lǒng）氣沖斗牛（dǒu） B．澎湃（bài）咳嗽（sou）熾痛（zhì）鮮為人知（xiān） C．磅礴（páng）機(jī)杼（shū）哺育（fǔ）深惡痛絕（wù） D．嗥鳴（háo）哽咽（yè）校對(duì)（xiào）潛心貫注（qiǎn）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“澎湃”的“湃”應(yīng)讀作“pài”，“熾痛”的“熾”應(yīng)讀作“chì”，“鮮為人知”的“鮮”應(yīng)讀作“xiǎn”；C.有誤，“機(jī)杼”的“杼”應(yīng)讀作“zhù”，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”；D.有誤，“校對(duì)”的“?！睉?yīng)讀作“jiào”，“潛心關(guān)住”的“潛”應(yīng)讀作“qián”。故選：A。2．（2分）下列詞語(yǔ)中書寫無誤的一項(xiàng)是（）A．誓言深霄亙古珠絲馬跡 B．讕語(yǔ)班讕申吟歷盡心血 C．豐繞泛爛槳液一泄萬(wàn)丈 D．鎬頭土壤體魄目不窺園【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“深霄”的“霄”應(yīng)為“宵”，“珠絲馬跡”的“珠”應(yīng)為“蛛”；B．有誤，“班讕”應(yīng)為“斑斕”，“申吟”的“申”應(yīng)為“呻”，“歷盡心血”的“歷”應(yīng)為“瀝”；C．有誤，“豐繞”的“繞”應(yīng)為“饒”，“泛爛”的“爛”應(yīng)為“濫”，“槳液”的“槳”應(yīng)為“漿”，“一泄萬(wàn)丈”的“泄”應(yīng)為“瀉”。D．正確。故選：D。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 B．醫(yī)務(wù)人員面對(duì)疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們是當(dāng)之無愧的英雄。 C．當(dāng)初他對(duì)媽媽的病不以為然，結(jié)果那次竟成了永訣。 D．幾代“治沙人”面對(duì)重重困難，團(tuán)結(jié)一致，鍥而不舍，把千年沙漠變成了綠洲?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BD.使用正確；C.使用有誤，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。該成語(yǔ)不合語(yǔ)境，應(yīng)該使用“不以為意”。故選：C。4．（2分）下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。 B．寒假我約了班里的幾位同學(xué)一起參觀了愛國(guó)主義教育基地和黨的奮斗歷史。 C．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。 D．營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。【解答】A．有誤，成分殘缺，可將“常常能夠使”刪去；B．有誤，搭配不當(dāng)，可將“和黨的奮斗歷史”刪去；C．有誤，兩面對(duì)一面，可將“會(huì)不會(huì)”和“能不能”刪去；D．正確。故選：D。5．（8分）初一（1）班開展以“了解灣區(qū)文化，共筑和諧生活——粵港澳大灣區(qū)知多少”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）張紅同學(xué)來到順德“清暉園”，她游覽了“清暉閣”“竹苑”“荷池”三個(gè)景點(diǎn)，并收集了各個(gè)景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，找出“荷池”的對(duì)聯(lián)并抄寫在橫線上。①風(fēng)過有聲皆竹韻②一閣樓臺(tái)浸明月③紅蜻蜓去帶香飛④萬(wàn)盞燈火耀清暉⑤白菡萏開含露重⑥月明無處不花香荷池：白菡萏開含露重，紅蜻蜓去帶香飛（2）作為“橋梁迷”的李華同學(xué)，把自己收集的“港珠澳大橋”相關(guān)材料做成了思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你結(jié)合提示，用四字短語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。（3）學(xué)校邀請(qǐng)了粵劇團(tuán)的梁老師給同學(xué)們開展“粵劇文化知多少”的講座。請(qǐng)你結(jié)合以下關(guān)鍵詞，給主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)戲劇粵方言非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一【分析】（1）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性一致。“菡萏”是“荷花”的別稱，上聯(lián)應(yīng)擬為：白菡萏開含露重。下聯(lián)可對(duì)“紅蜻蜓去帶香飛”（2）本題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句。根據(jù)“跨徑達(dá)、橋塔高、結(jié)構(gòu)穩(wěn)”的提示，第一空可以填“結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”；根據(jù)“體現(xiàn)綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新”的提示，第二空可以填“建造意義”。（3）本題考查開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)。開場(chǎng)白，一般由三部分組成：稱呼，點(diǎn)明主題，宣布開始。注意這三個(gè)部分，以“粵劇文化”為中心來表述即可?！窘獯稹看鸢福海?）白菡萏開含露重，紅蜻蜓去帶香飛。（2）①結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；②建造意義。（3）同學(xué)們，大家好！粵劇作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇，有著悠久的歷史，它以粵方言來演唱，是令我們驕傲的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。對(duì)此，你的了解有多少呢？下面有請(qǐng)粵劇團(tuán)梁老師給我們做“粵劇文化知多少”的講座，大家掌聲歡迎！6．（8分）古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列古詩(shī)文名句。①雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（《木蘭詩(shī)》）②水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚蹢罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）④東市買駿馬，西市買鞍韉。（《木蘭詩(shī)》）⑤終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑥知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語(yǔ)》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀窨杖碧幪钌虾线m的內(nèi)容。一封家書說不完岑參的思親情愫，岑參在《逢入京使》中用①“馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”兩句描繪了自己偶遇朋友，托友人捎信向家人報(bào)平安；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以②“深林人不知，明月來相照”的詩(shī)句寫出了詩(shī)人與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】（1）①雄兔腳撲朔②山島竦峙（重點(diǎn)字：竦）③惟解漫天作雪飛④西市買鞍韉⑤秋風(fēng)吹散馬蹄聲⑥知之者不如好之者（2）①馬上相逢無紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安②深林人不知明月來相照二、第二部分閱讀與鑒賞（36分）7．（7分）閱讀下面的文段，完成問題。??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（1）下列句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是AA.見往事耳何見事之晚乎B.大驚曰大兄何見事之晚乎C.卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵D.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行句子解釋。但當(dāng)涉獵，見往事耳。（3）下列對(duì)課文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的益處，從而使呂蒙無可推辭。B.魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書學(xué)習(xí)的重要性。C.魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)?！痉治觥繀⒖甲g文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！窘獯稹浚?）本題考查文言字詞的一詞多義。A.相同，了解，知曉；B.不同，十分地/年紀(jì)大的，輩分高的，與“幼”“少”相對(duì)，表示尊敬；C.不同，掌握/應(yīng)當(dāng)；D.不同，用/認(rèn)為。故選：A。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：但，只是。見，了解。句意：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。ACD正確。B．有誤，魯肅與呂蒙的對(duì)話，從側(cè)面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效。故選：B。答案：（1）A（2）我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。（3）B8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。??傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！保ā侗笔?傅永列傳》）注：①[讓]責(zé)備。②[露布]公開的文告。（1）解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①涉獵經(jīng)史粗略地閱讀。②唯傅修期耳只有。（2）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？【分析】譯文：傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿?，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了?！薄窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。①句意：廣泛閱讀經(jīng)書和史書。涉：粗略地閱讀。②句意：只有傅修期了。唯：只有。（2）本題考查內(nèi)容理解。疏通文意之后，我們可以知道“有友人與之書而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)”，因?yàn)樗粫?huì)回復(fù)朋友的來信，并且受到了叔父的責(zé)備，于是知道了讀書的重要性。據(jù)此理解作答。答案：（1）①粗略地閱讀。②只有。（2）他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。9．（5分）閱讀《春夜洛城聞笛》，回答下列問題。春夜洛城聞笛誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（1）古人寫詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩(shī)中“滿”的表達(dá)效果。（2）“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【分析】《春夜洛城聞笛》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，條理通暢，感情真摯，余韻無窮?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先要點(diǎn)出該字得很含義，然后說明手法，最后分析其作用。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步?！皾M”字的意思是，充滿，溢滿，該字從“散”字引繹而出，二者密合無間，這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張。笛聲散入春風(fēng)，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北，仿佛無處不在，無處不聞，同時(shí)寫出其城之靜，表達(dá)詩(shī)人聞笛后的孤寂、思鄉(xiāng)之情。（2）本題考查詩(shī)歌情感的理解?！按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情”意思是：客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？“折柳”即《折楊柳》笛曲，“樂府鼓角橫吹曲”調(diào)名，運(yùn)用典故，寫詩(shī)人客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)聲引起的思緒，懷念起“故園”來，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念和眷戀之情。答案：（1）“滿”字的意思是，充滿，溢滿，“滿洛城”一句運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫笛聲悠揚(yáng)，仿佛無處不在，襯托了夜之寧?kù)o和詩(shī)人聞笛后的孤寂、思鄉(xiāng)之情。（2）表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，“折柳”“故園”直接表現(xiàn)了這一感情，下句用反問的手法問有誰(shuí)不會(huì)被溝起思想的情感，更是表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之深。譯文：是誰(shuí)家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)中，飄滿洛陽(yáng)古城?？途又孤牭健墩蹢盍返臉非?，誰(shuí)又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？10．（13分）閱讀下面文字，完成問題。請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)“簽收”快遞污染??快遞于今已經(jīng)成為再平常不過的生活方式。由快遞包裝所產(chǎn)生的污染，似乎還沒有引起夠的重視。據(jù)媒體報(bào)道，眼下每年由快遞包裹產(chǎn)生的包裝廢棄物達(dá)到了百萬(wàn)噸級(jí)，回收率卻不足10%。而在2015年，全國(guó)快遞包裝所用的膠帶總長(zhǎng)為169.85億米，能繞地球赤道425圈。這些膠帶的主要材質(zhì)是聚氯乙烯，降解需要近百年。??這些數(shù)字的確觸目驚心，它不禁讓人們強(qiáng)烈地反思自己的生活方式和習(xí)慣，暗下決心，讓自己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來，比如強(qiáng)化垃圾分類。??這樣的環(huán)保意識(shí)當(dāng)然是寶貴的，值得大力點(diǎn)贊。但問題是，如此良好的做法能堅(jiān)持多久呢？每個(gè)人生活習(xí)慣的養(yǎng)成，既有賴于個(gè)人有意識(shí)的內(nèi)在規(guī)范，也有賴于現(xiàn)實(shí)條件的外在約束。二者不僅缺一不可，甚至綠色環(huán)保是否能夠系統(tǒng)化、閉環(huán)化，也會(huì)直接影響人們的生活習(xí)慣。??仍然以垃圾分類為例。應(yīng)該說，號(hào)召和宣傳已有不少年頭，在很多小區(qū)以及路邊的垃圾箱，也大體上做到了可回收和不可回收的區(qū)別?？墒抢诸惥烤褂肿龅迷鯓幽?？有多少人家里會(huì)準(zhǔn)備可回收和不可回收兩個(gè)垃圾桶？有多少辦公室也準(zhǔn)備了可回收和不可回收兩個(gè)垃圾桶？??這并不是吹毛求疵地為個(gè)人環(huán)保意識(shí)差找理由，而是說，良好的初衷若想成為良好的現(xiàn)實(shí)，不能過多地寄望于人的自我規(guī)范，而應(yīng)主要從可操作性上想想辦法。??快遞包裝的污染如何治理，需要確定什么樣的治理方法更具可操作性。有污染的快遞包裹膠帶每年用量這么大，盡管人們會(huì)隨著宣傳的深入而逐漸加強(qiáng)分類處理，但是人們自我管理能力的提升顯然過于耗時(shí)。能否從源頭上就將這樣的污染控制住，能否從技術(shù)上尋求符合環(huán)保要求的膠帶替代現(xiàn)有產(chǎn)品？與其總是埋怨公眾環(huán)保意識(shí)差，不如換個(gè)思路從其他角度找找辦法。每年百萬(wàn)噸級(jí)的包裝回收率不足10%，問題又究竟出在哪里？是公眾的分類意識(shí)不強(qiáng)，還是回收體系存在紕漏？報(bào)道中提及，這些包裝的持有者常常不知道怎么處理，大部分包裝直接送進(jìn)了垃圾場(chǎng)填埋。但依我的日常觀察，這種情況的存在與消費(fèi)者其實(shí)關(guān)系并不很大，目前包裝垃圾的回收率，比那些收廢品的小販差好遠(yuǎn)。??快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)保意識(shí)的宣傳雖然必不可少，但從治理的效果上來說，還是要將重點(diǎn)更多地前移，比如從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)替代以及稅收優(yōu)惠等方面多下點(diǎn)功夫。（選自《中國(guó)青年報(bào)》）鏈接一：??德國(guó)、日本、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家早已建立了相關(guān)法律法規(guī)。如德國(guó)1991年、1997年先后出臺(tái)《包裝廢棄物管理辦法》和《包裝回收再生利用法》，強(qiáng)化對(duì)快遞“綠色化”監(jiān)管。在日本，由消費(fèi)者負(fù)責(zé)將包裝廢棄物分類，政府部門負(fù)責(zé)收集已分類的包裝廢棄物，私有企業(yè)獲政府批準(zhǔn)后對(duì)包裝廢棄物進(jìn)行再處理，逐漸形成一種良性循環(huán)，建成社會(huì)化的快件包裝物回收體系，既幫助企業(yè)降低成本，也減少環(huán)境污染，還可利用再生資源創(chuàng)收，可謂是一舉多得。我國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)只是行業(yè)規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，缺乏強(qiáng)制性，難以對(duì)各市場(chǎng)主體形成有效約束。在今年的全國(guó)兩會(huì)上，就有不少人大代表和政協(xié)委員提出，“快遞包裝問題確實(shí)到了必須立法予以解決的時(shí)候了”，足見快遞綠色包裝立法的迫切性和重要性。（摘編自《推行快遞綠色包裝刻不容緩》，河北新聞網(wǎng)）鏈接二：??據(jù)廣州市政府網(wǎng)站2018年12月21日消息，廣州市政府辦公廳近日印發(fā)關(guān)于《廣州市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》的實(shí)施意見?！兑庖姟访鞔_，到2020年底，廣州市生活垃圾回收利用率力爭(zhēng)達(dá)40%以上。另?yè)?jù)了解，廣州將加大“限塑令”執(zhí)行力度，將建立快遞包裝物強(qiáng)制回收制度。（摘編自《“快遞包裝強(qiáng)制回收”要落到實(shí)處》，東方網(wǎng)）鏈接三：??為解決快遞包裝產(chǎn)生的污染，近年來各方都開始積極行動(dòng)。國(guó)家層面，《推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作實(shí)施方案》《關(guān)于協(xié)同推進(jìn)快遞業(yè)綠色包裝工作的指導(dǎo)意見》等政策出臺(tái)，引導(dǎo)快遞業(yè)的綠色發(fā)展，規(guī)范快遞包裝的使用。菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)也積極響應(yīng)，從推行“無紙化”電子面單，到推行共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等，都在力爭(zhēng)減少快遞包裝污染的產(chǎn)生。但記者在走訪北京多家快遞站點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)商家尚未使用這樣的綠色包裝。對(duì)于全國(guó)上千萬(wàn)小電商賣家來說，成本較高是他們不愿使用綠色包裝的主要原因。??中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)總工程師曲睿晶指出，包裝物材料替代、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)回收、建立綠色賬戶等措施，有利于提高包裝物的回收率，但對(duì)于電商平臺(tái)、快遞公司及消費(fèi)者來講僅僅是開始，其示范性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際可操作性，離成為趨勢(shì)還有很長(zhǎng)的路要走。（摘編自新華網(wǎng)）（1）閱讀上述材料，下列表述不正確的一項(xiàng)是CA.快遞業(yè)的發(fā)展加速了快遞污染，但這一問題尚未引起人們足夠的重視。B.以“請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)‘簽收’快遞污染”為標(biāo)題是為了提醒人們要重視快遞產(chǎn)生的垃圾，并及時(shí)采取行動(dòng)治理。C.垃圾分類不到位的事例重點(diǎn)告訴我們個(gè)人環(huán)保意識(shí)差，要加強(qiáng)個(gè)人的自我規(guī)范。D.快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要個(gè)人和全社會(huì)的積極參與。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.德國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)家建立相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化對(duì)快遞“綠色化”監(jiān)管，而我國(guó)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)只是行業(yè)規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)，缺乏強(qiáng)制性。B.提高包裝物回收率的各項(xiàng)措施，對(duì)于電商平臺(tái)、快遞公司及消費(fèi)者來講僅僅是開始，其示范性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于實(shí)際可操作性，離成為趨勢(shì)還有很長(zhǎng)的路要走。C.菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)響應(yīng)國(guó)家政策，推行“無紙化”電子面單、共享快遞盒、可循環(huán)快遞袋等，以減少污染。D.記者在走訪北京多家快遞站點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)，快遞商家們尚未使用綠色包裝，他們不愿使用綠色包裝的原因是成本較高。（3）下列對(duì)“快遞污染”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.“快遞污染”是指快遞運(yùn)輸中產(chǎn)生的污染。B.每年產(chǎn)生的快遞污染量大，但回收率很低。C.解決快遞污染的根本做法是強(qiáng)化分類處理。D.解決快遞污染更多寄希望于人們的自我規(guī)范。（4）結(jié)合選文和生活實(shí)際，請(qǐng)為減少“快遞污染”提出幾條建議？【分析】這篇說明文首先引出說明對(duì)象“快遞污染”；然后提醒人們讓自己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來，比如強(qiáng)化垃圾分類；最后指出快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要個(gè)人和全社會(huì)的積極參與。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用的知識(shí)，解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查列舉文章內(nèi)容。ABD.正確。C.有誤，“要加強(qiáng)個(gè)人的自我規(guī)范”理解有誤，文中列舉垃圾分類不當(dāng)?shù)氖吕?，主要是為了說明處理快遞垃圾應(yīng)主要從可操作性上想辦法。故選：C。（2）本題考查列舉文章內(nèi)容。ABC.正確。D.有誤，根據(jù)鏈接二文章“大多數(shù)商家尚未使用這樣的綠色包裝。對(duì)于全國(guó)上下千萬(wàn)小電商賣家來說，成本較高是他們不愿使用綠色包裝的主要原因”可知“他們不愿使用綠色包裝的原因是成本較高”理解太絕對(duì)。故選：D。（3）本題考查理解文章內(nèi)容。A.有誤，根據(jù)第①段可知“快遞污染”是指快遞包裝所產(chǎn)生的污染，故A項(xiàng)表述不當(dāng)。B.正確。C.有誤，根據(jù)第②段“它不禁讓人們強(qiáng)烈反思自己的生活方式和習(xí)慣，暗下決心，讓自己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來，比如強(qiáng)化垃圾分類”是讓人們消費(fèi)習(xí)慣綠色化起來的一種方式，并非“解決快遞污染的根本做法”，故C項(xiàng)表述不當(dāng)。D.有誤，根據(jù)文章第⑤段“良好的初衷若想成為良好的現(xiàn)實(shí)，不能過多地寄望于人的自我規(guī)范，而應(yīng)主要從可操作性上想想辦法”可知，解決快遞污染應(yīng)主要從可操作性上想辦法，故D項(xiàng)表述不當(dāng)。故選：B。（4）本題考查對(duì)材料內(nèi)容要點(diǎn)的歸納整合能力和解決問題能力。解答時(shí)，需要在通讀材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行分析。本題可以從國(guó)家層面、快遞企業(yè)、消費(fèi)者等角度概括出具體做法。從國(guó)家層面來看，根據(jù)鏈接一“首先是要完善快遞‘綠色化’法規(guī)。放眼世界，德國(guó)、日本、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家早已建立了相關(guān)法律法規(guī)”以及鏈接二，是要建設(shè)快遞包裝回收再生循環(huán)系統(tǒng)；從企業(yè)層面來看，根據(jù)鏈接二“菜鳥、京東、蘇寧等電商企業(yè)也積極響應(yīng)，從推行無紙化，電子面單，到推行共享快遞盆、可循環(huán)快遞袋等，都在力爭(zhēng)減少快遞包裝污染的產(chǎn)生”可概括出具體做法；從消費(fèi)者層面來看，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。結(jié)合材料內(nèi)容和實(shí)際生活進(jìn)行作答，言之有理即可。答案：（1）C（2）D（3）B（4）①將快遞包裝納入城市垃圾分類回收體系；②每個(gè)人在使用快遞的過程中都應(yīng)自覺提高環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化垃圾分類回收意識(shí)；③出臺(tái)快遞包裝的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，減少污染；④出臺(tái)專項(xiàng)資金，調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，生產(chǎn)綠色材料；⑤消費(fèi)者應(yīng)該支持“綠”起來的包裝。11．（17分）閱讀下面文字，完成問題。期待父親的笑林清玄??①父親躺在醫(yī)院的加護(hù)病房里，還殷殷地叮囑母親不要通知在遠(yuǎn)地的我，因?yàn)樗略谂_(tái)北工作的我擔(dān)心他的病情。還是母親偷偷叫弟弟來通知我，我才知道父親住院的消息。??②這是父親典型的個(gè)性，他是不論什么事總是先為我們著想，至于他自己，倒是很少注意。我記得在很小的時(shí)候，有一次父親到鳳山去開會(huì)，開完會(huì)他到市場(chǎng)去吃了一碗肉羹，覺得是很少吃到的美味，他馬上想到我們，先到市場(chǎng)去買了一個(gè)新鍋，買了一大鍋肉羹回家。當(dāng)時(shí)的交通不發(fā)達(dá)，車子顛躓（zhì）得厲害，回到家時(shí)肉羹已冷，且溢出了許多，我們吃的時(shí)候已經(jīng)沒有父親形容的那種美味?？墒俏页匀飧r(shí)心血沸騰，特別感到那肉羹是人生難得，因?yàn)槟抢锩嬗懈赣H的愛。??③在外人的眼中，我的父親是粗獷豪放的漢子，只有我們做子女的知道他心里極為細(xì)膩的一面。提肉羹回家只是一端，他不管到什么地方，有好的東西一定帶回給我們，所以我童年時(shí)代，父親每次出差回來，總是我們最高興的時(shí)候。??④他對(duì)母親也非常體貼，在記憶里，父親總是每天清早就到市場(chǎng)去買菜，在家用方面也從不讓母親操心。這三十年來我們家都是由父親上菜場(chǎng)，一個(gè)受過日式教育的男人，能夠這樣內(nèi)外兼顧是很少見的。??⑤父親的青壯年時(shí)代雖然受過不少打擊和挫折，但我從來沒有看過父親憂愁的樣子。他是一個(gè)永遠(yuǎn)向前的樂觀主義者，再壞的環(huán)境也不皺一下眉頭，這一點(diǎn)深深地影響了我，我的樂觀與韌性大部分得自父親的身教。父親也是個(gè)理想主義者，這種理想主義表現(xiàn)在他對(duì)生活與生命的盡力，他常說：“事情總有成功和失敗兩面，但我們總是要往成功的那個(gè)方向走?！??⑥他的樂觀和理想主義，使他成為一個(gè)溫暖如火的人，只要有他在就沒有不能解決的事，就使我們對(duì)未來充滿了希望。他也是個(gè)風(fēng)趣的人，再壞的情況下，他也喜歡說笑，他從來不把痛苦給人，只為別人帶來笑聲。??⑦小時(shí)候，父親常帶我和哥哥到田里工作，透過這些工作，啟發(fā)了我們的智慧。例如我們家種竹筍，在我沒有上學(xué)之前，父親就曾仔細(xì)地教我怎么去挖竹筍，怎么看土地的裂痕，才能挖到?jīng)]有出青的竹筍。二十年后，我到行山去采訪筍農(nóng)，曾在竹筍田里表演了一手，使得筍農(nóng)大為佩服。其實(shí)我已二十年沒有挖過筍，卻還記得父親教給我的方法，可見父親的教育對(duì)我影響多么大。??⑧也由于是農(nóng)夫，父親從小教我們農(nóng)夫的本事，并且認(rèn)為什么事都應(yīng)從農(nóng)夫的觀點(diǎn)出發(fā)。像我后來從事寫作，剛開始的時(shí)候，父親就常說：“寫作也像耕田一樣，只要你天天下田，就沒有不收成的。”他也常叫我不要寫政治文章，他說：“不是政治性格的人去寫政治文章，就像種稻子的人去種檳榔一樣，不但種不好，而且常會(huì)從檳榔樹上摔下來?！彼＝涛叶鄬懶┯谌擞幸娴奈恼?，少批評(píng)罵人，他說：“對(duì)人有益的文章是灌溉施肥，批評(píng)的文章是放火燒山；灌溉施肥是人可以控制的，放火燒山則常常失去控制，傷害生靈而不自知?！彼形易鰟?chuàng)作者，不要做理論家，他說：“創(chuàng)作者是農(nóng)夫，理論家是農(nóng)會(huì)的人。農(nóng)夫只管耕耘，農(nóng)會(huì)的人則為了理論常會(huì)犧牲農(nóng)夫的利益?！??⑨父親的話中含有至理，但他生平并沒有寫過一篇文章。他是用農(nóng)夫的觀點(diǎn)來看文章，每次都是一語(yǔ)中的，意味深長(zhǎng)。??⑩有一回我面臨了創(chuàng)作上的瓶頸，回鄉(xiāng)去休息，并且把我的苦惱說給父親聽。他笑著說：“你的苦惱也是我的苦惱，今年香蕉收成很差，我正在想明年還要不要種香蕉，你看，我是種好呢？還是不種好？”我說：“你種了四十多年的香蕉，當(dāng)然還要繼續(xù)種呀！”???他說：“你寫了這么多年，為什么不繼續(xù)呢？年景不會(huì)永遠(yuǎn)壞的?！薄凹偃缑總€(gè)人寫文章寫不出來就不寫了，那么，天下還有大作家嗎？”???我自以為比別的作家用功一些，主要是因?yàn)槲疑L(zhǎng)在世代務(wù)農(nóng)的家庭。我常想：世上沒有不辛勞的農(nóng)人，我是在農(nóng)家長(zhǎng)大的，為什么不能像農(nóng)人那么辛勞？最好當(dāng)然是像父親一樣，能終日辛勞，還能利他無我，這是我寫了十幾年文章時(shí)常反躬自省的。???我后來從事報(bào)道文學(xué)，在各地的鄉(xiāng)下人物里，常找到父親和母親的影子，他們是那樣平凡、那樣堅(jiān)強(qiáng)，又那樣的偉大。我后來的寫作里時(shí)常引用村野百姓的話，很少引用博士學(xué)者的宏論，因?yàn)樗麄兪怯蒙蜕顏眢w驗(yàn)智慧，從他們身上，我看到了最偉大的情操，以及文章里最動(dòng)人的素質(zhì)。???但愿，但愿，但愿父親的病早日康復(fù)。以前我在田里工作的時(shí)候，看我不會(huì)農(nóng)事，他會(huì)跑過來拍我的肩說：“做農(nóng)夫，要做第一流的農(nóng)夫；想寫文章，要寫第一流的文章；要做人，要做第一等的人?！比缓笥X得自己太嚴(yán)肅了，就說：“如果要做流氓，也要做大尾的流氓呀！”然后父子兩人相顧大笑，笑出了眼淚。???我多么懷念父親那時(shí)的笑。???也期待再看父親的笑。（有刪改）（1）父親是一位農(nóng)夫，卻教作者如何寫作。結(jié)合全文，概括作者在寫作上從父親那里學(xué)到什么。（2）結(jié)合上下文，賞析下面的句子。對(duì)人有益的文章是灌溉施肥，批評(píng)的文章是放火燒山。（3）結(jié)合具體內(nèi)容，分析父親的性格特點(diǎn)。（4）父親說“寫作也像耕田一樣，只要你天天下田，就沒有不收成的”，你同意作者父親對(duì)于寫作的看法嗎？結(jié)合自己的寫作經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā！痉治觥勘疚氖且黄洈⑽?。父親是對(duì)“我”影響最大的人，他經(jīng)常帶“我”和哥哥到田里種地，啟發(fā)“我們”的智慧，從種地的角度鼓勵(lì)“我”寫作，他不讓“我”寫政治性的文章，要“我”做一個(gè)一流的腳踏實(shí)地的作家。他激勵(lì)著“我”在寫作的路上躬身耕耘、永不輟筆。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理概括。結(jié)合文章的主題，抓主要人物和主要事件，結(jié)合題意“在寫作上從父親那里學(xué)到什么”，抓關(guān)鍵句子回答。如在第⑧段中有這些句子：“像我后來從事寫作，剛開始的時(shí)候，父親就常說：‘寫作也像耕田一樣，只要你天天下田，就沒有不收成的?！渤＝形也灰獙懻挝恼?，他說：‘不是政治性格的人去寫政治文章，就像種稻子的人去種檳榔一樣，不但種不好，而且常會(huì)從檳榔樹上摔下來?！＝涛叶鄬懶┯谌擞幸娴奈恼?，少批評(píng)罵人，他說：‘對(duì)人有益的文章是灌溉施肥，批評(píng)的文章是放火燒山；灌溉施肥是人可以控制的，放火燒山則常常失去控制，傷害生靈而不自知。’他叫我做創(chuàng)作者，不要做理論家，他說：‘創(chuàng)作者是農(nóng)夫，理論家是農(nóng)會(huì)的人。農(nóng)夫只管耕耘，農(nóng)會(huì)的人則為了理論常會(huì)犧牲農(nóng)夫的利益。’”可據(jù)此概括作答。（2）本題考查賞析句子。這里“灌溉施肥”“放火燒山”顯然是分別用來比喻“對(duì)人有益的文章”“批評(píng)的文章”，是比喻的修辭手法；把“對(duì)人有益的文章”和“批評(píng)的文章”的作用做比較，是運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。這里要寫的內(nèi)容是父親對(duì)“我”的告誡，通過寫兩種文章的不同后果，闡述了父親教導(dǎo)的“我”應(yīng)該“多寫些于人有益的文章，少批評(píng)罵人”的道理；形象而又符合父親農(nóng)民身份的比喻、對(duì)比突出了人物形象，即父親的樸實(shí)，風(fēng)趣；表達(dá)的情感是“我”對(duì)父親的敬佩感恩之情。（3）本題考查分析人物形象的能力?！皩懽饕蚕窀镆粯樱灰闾焯煜绿?，就沒有不收成的”“就像種稻子的人去種檳榔一樣，不但種不好，而且常會(huì)從檳榔樹上摔下來”寫父親是個(gè)農(nóng)民，樸實(shí)厚道；“殷殷地叮囑母親不要通知遠(yuǎn)地的我，因?yàn)樗挛以谂_(tái)北擔(dān)心他的病情”“覺得是很少吃到的美味，他馬上想到我們”“只有我們做子女的知道他心里極為細(xì)膩的一面。提肉羹回家只是一端，他不管到什么地方，有好的東西一定帶回給我們”寫父親細(xì)膩、疼愛孩子；“父親常帶我和哥哥到田里工作，透過這些工作，啟發(fā)了我們的智慧”“父親從小教我們農(nóng)夫的本事，并且認(rèn)為什么事都應(yīng)從農(nóng)夫的觀點(diǎn)出發(fā)”“他是用農(nóng)夫的觀點(diǎn)來看文章，每次都是一語(yǔ)中的，意味深長(zhǎng)”，寫父親教子有方：用種田的道理教育兒子怎樣做人做事；“他笑著說”“你寫了這么多年，為什么不繼續(xù)呢？年景不會(huì)永遠(yuǎn)壞的”“假如每個(gè)人寫文章寫不出來就不寫了，那么，天下還有大作家嗎”，寫父親有著樂觀、善良、進(jìn)取的人生觀。（4）本題考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句的能力。根據(jù)第⑦段“由于是農(nóng)夫，父親從小教我們農(nóng)夫的本事，并且認(rèn)為什么事都應(yīng)從農(nóng)夫的觀點(diǎn)出發(fā)”“像我后來從事寫作，剛開始的時(shí)候，父親就常說：‘寫作也像耕田一樣，只要你天天下田，就沒有不收成的?！笨芍８赣H常常以農(nóng)夫的角度教育“我”，此句話是父親在“我”內(nèi)剛從事寫作時(shí)對(duì)“我”的教誨，父親寓“理”于“農(nóng)事”，運(yùn)用類比的方式，用天天下田就會(huì)有好收成的事，啟發(fā)“我”只要天天寫下水文，天天練習(xí)寫作，就會(huì)在寫作的道路上收獲頗豐，告訴“我”只有堅(jiān)持不懈的努力，深入的了解，才會(huì)成功。聯(lián)系實(shí)際：作為學(xué)生，空談?wù)`學(xué)，只有既加強(qiáng)課上知識(shí)的吸收，又注重平時(shí)的訓(xùn)練積累，才能讓我們走向成功時(shí)不那么費(fèi)力。才能為收獲打下基礎(chǔ)。答案：（1）①父親教我寫作像耕田，只要天天下田就會(huì)有收成；②父親叫我不要寫政治文章；③父親教我多寫于人有益的文章；④父親叫我要做創(chuàng)作者：⑤父親在我遇到瓶頸時(shí)鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫作：⑥父親叫我要寫第一流的文章。（2）這里運(yùn)用比喻的修辭手法，將有益的文章比作“灌溉施肥”；將批評(píng)的文章比作“放火燒山”，父親從農(nóng)夫的觀點(diǎn)樸素而形象地教作者多寫有益的文章，少批評(píng)罵人，體現(xiàn)父親的教育對(duì)作者影響很大，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。（3）①總是為他人著想，例如在加護(hù)病房里不讓“我”知道病情（或：去開會(huì)吃到好吃的肉羹就買回家給我們嘗）；②心思細(xì)膩，體貼人，例如去市場(chǎng)買菜，不讓母親操心（或：不管去哪里有好東西一定帶給我們）；③樂觀，例如再壞的情況也喜歡說笑（或：看“我”不會(huì)農(nóng)事，就跟“開玩笑”）。（4）示例一：我同意文中父親的觀點(diǎn)，只要勤于練筆，就能寫出好文章。文中作者生長(zhǎng)在世代務(wù)農(nóng)的家庭，但通過用過寫作，也成為了大作家。我們平時(shí)要多動(dòng)筆，例如閱讀完一本書之后可以寫寫讀書筆記，生活中有什么感悟也可以寫日記：而且不拘泥于形式，寫得長(zhǎng)一點(diǎn)短一點(diǎn)都沒有關(guān)系，久而久之，積累的寫作經(jīng)驗(yàn)多了，寫作就會(huì)有進(jìn)步。示例二：我不同意文中父親的觀點(diǎn)，因?yàn)橐獙懗龊梦恼滦枰刻熨x。人與人是有差別的，有的人本來就擅長(zhǎng)寫作，而有的人即使很努力，也寫不出好文章來。班級(jí)里，同樣是寫那么多作文，有的同學(xué)總是很高分，而有的同學(xué)總是很低分，所以不是多寫就能寫出好文章。三、第三部分寫作（50分）12．（50分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見。冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多!請(qǐng)以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩(shī)歌除外。②避開真實(shí)的人名、校名和地名。③不少于600字。【分析】本題屬于命題作文。文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣。但若真正寫出感性與理性兼具的文章，還需要學(xué)生有相當(dāng)厚實(shí)的基本功?！緦忣}立意】文題中“原來”，表明文中有一個(gè)轉(zhuǎn)折的節(jié)點(diǎn)，或是頓悟的時(shí)刻，從未曾想到到恍然大悟；或是點(diǎn)化的瞬間，從忽視到重視。文題中“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者。文題中“擁有”說明文章索要表述的重點(diǎn)，本來就存在，從來就有的，只是被忽視了，或者忽略了。文題中“這么多”說明不是一個(gè)，或者兩個(gè)，而是多個(gè)，三個(gè)或以上謂之多也?！颈磉_(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨?！炯?xì)節(jié)描寫】觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗(yàn)，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫，各種細(xì)節(jié)描寫方式都可以酌情使用。【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)瞬間，使文章層次清晰，也很好?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩(shī)歌和議論文。【解答】【例文】原來我也擁有這么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰(shuí)發(fā)明了數(shù)學(xué)??！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著。開門的聲音傳來，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過頭去。是她。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致。再看看自己，只剩下無盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對(duì)我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學(xué)沒考好吧，我來幫幫你?！辈粷M的情緒迅速漲滿腦袋，我一把推開她，惡狠狠地說：“考得好了不起嗎？我數(shù)學(xué)就是差，用不著你管！怎么，特意來看我笑話？”她眼中充滿了慌張，連連后退：“我不是這個(gè)意思…”又來了，這種驚慌失措小鹿般無辜的眼神，你知不知道我最討厭你這副樣子。她小心翼翼地挪動(dòng)腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的。我察覺到她的意圖，沒等她近身，就冷冷地說了一句：“出去?！薄拔蚁茸吡?，你好好復(fù)習(xí)吧。加油，我相信你！”媽媽推門進(jìn)來，手里捧著兩個(gè)盤子，奇怪地說道：“咦，人呢？不是來請(qǐng)你吃蛋糕的嗎？”原來今天是她的生日，她只是想來和我一起過生日！窗外，風(fēng)吹得樹葉沙沙作響，明明是初夏，卻令人感到些寒意。我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門?！班?！”這回輪到我手足無措了，“生氣了嗎？”她一動(dòng)不動(dòng)地站著，眸子依然那么深邃。我尷尬地站在原地，不知道該再說些什么好。她突然“撲哧”笑了一聲，開心地?fù)涞轿业纳砩?，雙臂把我抱得那樣緊。擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動(dòng)和自己的一種稱得上失而復(fù)得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺竟是那樣真實(shí)！我們都很默契地沒有再提起之前發(fā)生的事。蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光。她小聲地說著愿望，把蠟燭吹滅。我笑著問她許了什么愿，她一臉神秘地說：“不告訴你！”我眼眶突然有些濕潤(rùn)了，而心里卻偷偷地笑，其實(shí)我都聽到了：希望我們都快樂！這個(gè)笨蛋，無論我怎么不