體育活動小班教案5篇

第體育活動小班教案推薦5篇

體育活動小班教案篇1

活動目標(biāo)

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

活動準(zhǔn)備

1、課件-觀察影子。

2、選擇有陽光的場地。

活動過程

一、觀察影子

通過課件，觀察了解影子

二、走圓圈

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌：

走走走，走走走，一個拉著一個的手，

拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。

邊念兒歌邊圍成一個大圓圈。

2、一起找一找別人與自己的影子

二、踩影子

1、“小兔”分散踩自己的影子。

2、“小兔”互相追踩別人的影子，

提醒幼兒避免推撞，不要跑的太遠。

3、游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動量。

三、找影子

帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

找找小伙伴的影子。

體育活動小班教案篇2

活動目標(biāo)：

練習(xí)立定跳遠

活動準(zhǔn)備：

重點指導(dǎo)

1.學(xué)習(xí)正確的跳遠的方法

2.鼓勵幼兒向遠眺

通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯，以照片為媒介，運用多種方法激發(fā)幼兒地學(xué)習(xí)興趣，在過程中教師還不能夠積極的調(diào)動孩子的積極性，需要老師在孩子主動學(xué)習(xí)這塊進行積極的思考。

教學(xué)反思：

小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

活動反思：

小班教案《蛙跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒復(fù)習(xí)走平衡木的技能，學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量，懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

體育活動小班教案篇3

活動目標(biāo)：

練習(xí)單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動腦能力。

活動準(zhǔn)備：

1、螞蟻頭飾每人一個，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個。

2、糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

3、音樂磁帶，錄音機

活動過程：

一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運動

師：下面請小朋友們跟老師一起來做運動，隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動起來吧！

幼兒積極性很高，模仿性很強，在音樂聲中放松身體！

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運送糧食

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣！

師：“你們想不想當(dāng)螞蟻??？”

幼兒：“我想當(dāng)螞蟻，我也想……”

師：“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成！你們要幫螞蟻運送糧食（指著場地，從這頭運到那頭）?！?/p>

幼兒：“我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”

師：“你們能用什么方法運送糧食？”

幼兒：“把糧食馱在背上運過去?！?/p>

2、教師重點示范單臂爬行動作。

師邊示范邊講解要點：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

3、下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的.本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好！

幼兒認真觀察，分散練習(xí)，每個幼兒在不同的地方，自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重練習(xí)單臂爬行，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

幼兒帶頭飾集體游戲。

師：“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾?！?/p>

幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧！”

師講解游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞（拱形門），爬過草地（墊子），走過小橋（平衡木），發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

5、第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運“糧食”回家。

師：“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些，你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊，千萬不要被嚇倒！”

幼兒：“我們會用上很大力氣的?！?/p>

師：“如果你們還是背不動怎么辦呢？”

幼兒：“可以2個人抬啊，3個人也可以啊……”

師啟發(fā)幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決，互相合作的螞蟻要配合好，把糧食“搬運”回家。

師講解游戲規(guī)則：

從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞（拱形門），跳過草地（墊子），走過小橋（平衡木），發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”，兩人合作，搬運糧食，每組“螞蟻”背一袋，沿原路跑回家。

繼續(xù)游戲，挑戰(zhàn)更大的糧食袋。

師：“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋，還能把它們搬運回家嗎？”

幼兒：“應(yīng)該能吧，如果多個人一起搬一定能搬回家的?！?/p>

師：“小螞蟻們真聰明，真勇敢，那我們就繼續(xù)游戲，看看你們能不能完成任務(wù)?！?/p>

師講解游戲規(guī)則：

第三次出發(fā)后，從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞（拱形門），跳過草地（墊子），走過小橋（平衡木），發(fā)現(xiàn)“糧食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人協(xié)同配合，運送“糧食”回家。

三、游戲結(jié)束，教師

1、把運來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運動。

2、教師：引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動，愛團結(jié)的。

3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運回活動室去。

壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園劉愛玲吳洪英

體育活動小班教案篇4

活動要求：

1、引導(dǎo)小朋友玩沙包，鼓勵他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。

2、培養(yǎng)團隊合作意識，鼓勵不活躍的小朋友參與到活動中來。

3、注意小朋友活動中的體能問題，及時調(diào)換游戲參與人員，以及及時控制游戲節(jié)奏。

活動道具：

1、兩個柔軟的沙包。

2、一間較寬敞的活動室。

活動指導(dǎo)：

1、檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象，如果有，建議小朋友自己動手系緊，以免玩耍過程中踩到會摔倒。

2、引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動，尤其是手肘，以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。

3、老師在一邊做示范動作，孩子們跟著做。

活動過程：

1、老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動接沙包。

2、兩組再分別對換，讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

活動總結(jié)：

孩子們玩沙包，其實是非常有樂趣的一項運動，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會讓孩子們意識到集體活動的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識地就喜歡上了運動。

體育活動小班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性，動詞的實踐性。

2、借助視頻，回顧、觀察游戲中主要角色的動作，并通過語言表達主要角色的動作。

3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化，將游戲的經(jīng)過表達清楚，。教學(xué)準(zhǔn)備：

1體育課上分組游戲。

2游戲視頻

教學(xué)過程：

1、動作游戲，快樂體驗

老師出示動詞卡：一學(xué)生做動作，另一個學(xué)生猜動詞，其他同學(xué)對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖（比較跑和沖，體會動詞的準(zhǔn)確性）

2、交流：

剛才，我們做的動作都在這里，請四位同學(xué)讀一讀，你詞語的排列中，有什么發(fā)現(xiàn)？（每一行，都是對應(yīng)人體各部分，分別是眼、嘴、雙手、腿的動作）

3、小結(jié)：我們身體的各部分非常地靈活，能做出各種各樣的動作。今天，我們就學(xué)習(xí)運用準(zhǔn)確的動詞說說多樣的動作。

一、觀看視頻，說說

1、看視屏《丟手絹》

玩過丟手絹游戲的舉手？說說游戲規(guī)則，接下來，我們就來觀察游戲中，小朋友們各有些什么動作？

2、請你根據(jù)剛才的觀察，用上準(zhǔn)確的動詞，介紹這段視頻，說說小朋友是怎么玩的？（體育比賽，解說、、毋盈盈的圖畫書）

3、出示范文，進行比較

（一）游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內(nèi)蹲下。先是由王貝貝丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后，我以為他把手絹丟我身后了，我馬上轉(zhuǎn)過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，大家哈哈大笑。

隨后一圈，王貝貝乘機把手絹丟在了我的背后，有兩個同學(xué)緊盯著我看，我一看背后，啊，手帕就在我背后！我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去，估計繞了地球（操場）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作

輪到我丟了，我拿著手絹，慢慢地走，看有誰放松了。我看見張浩東在呆呆的發(fā)愣，我把手絹丟在

了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。

有兩個片段，也是寫丟手絹的游戲，讓我們一起看一下，指名讀

4交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪里？

二、觀看《老鷹捉小雞》

1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。

體育課上，我們一起玩了老鷹捉小雞的游戲嗎？誰來說說游戲規(guī)則。教師相機板書：老鷹、母雞、小雞

2、仔細觀察在游戲中這個角色有哪些動作？

3、指名交流

你最喜歡哪個角色？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補充

（相機板書：緊盯笑猛撲張開前沖）

評價：這是某某部分的動作

追問：老鷹瞪著母雞和小雞們，好像在想什么？好像對小雞說？

4、說一說寫一寫

教師相機板書：喊注視、喊跑拉蹲跑，

三、記錄游戲，快樂回味。

1、毋盈盈的書。圖片配文字。

給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思，，對老鷹捉小雞這個游戲，有歌神的理解。

第一種，老師加了開頭和結(jié)尾，中間你自己寫，平時寫話經(jīng)常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。