九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)提升練習(xí)02-全練版：16　我的叔叔于勒

16我的叔叔于勒讀·書(shū)1.欣賞下面的書(shū)法作品,將作品用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。讀·思2.下列加點(diǎn)字的讀音、字形全都正確的是()A.拮據(jù)(jù)衣冠(guān)棧橋(zhàn)B.糟塌賺錢(qián)(zuàn)與日俱增C.張皇襤褸(lǚ)鄭重其事D.端祥闊綽(chuò)煞白(shà)3.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()A.本文有兩處景物描寫(xiě),第一處輕快明麗,第二處陰郁濃重,實(shí)際上是人物兩種心境的反映。B.本文題目是《我的叔叔于勒》,并圍繞于勒的命運(yùn)展開(kāi)故事情節(jié),所以于勒是這篇小說(shuō)的主人公。C.小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的前后變化,形象地揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。D.小說(shuō)以一個(gè)孩子的眼光來(lái)觀察,敘述“我”的所見(jiàn)、所聞、所想、所做,使得故事更具有真實(shí)性,也可以看出“我”是一個(gè)純真、善良、富有同情心的人。4.(2022江蘇揚(yáng)州中考,4,★★☆)文學(xué)作品中,有這樣一類(lèi)形象:他們生活在社會(huì)的底層,容易被人忽視,但他們身上又有不能被忽視的東西。作者創(chuàng)作這一類(lèi)形象,是為了引發(fā)讀者的深思和社會(huì)的關(guān)注。以下關(guān)于這一類(lèi)形象的說(shuō)法,不完全正確的一項(xiàng)是（3分）(Y9104001)()A.《我的叔叔于勒》中的“于勒”:年輕時(shí),因放蕩揮霍,被迫離家;老年歸來(lái),依然窮困潦倒,最終被兄嫂厭棄。作者的目的是借他的經(jīng)歷啟示讀者:自己不努力,把幸福的希望寄托在別人身上,是行不通的。B.《故鄉(xiāng)》中的“閏土”:少年時(shí),聰明能干,充滿(mǎn)活力;成年后,遲鈍木訥,恭順卑微,成為“辛苦麻木而生活”的一類(lèi)人。封建道德的束縛,是他生命活力慢慢喪失的重要原因之一。C.《駱駝祥子》中的“高媽”:她處于社會(huì)底層,有不幸的經(jīng)歷;她為人精明,向處境不如自己的人放貸,賺取一點(diǎn)微薄的利錢(qián);她不乏底層人的善良和樸實(shí),是生活的重壓教會(huì)了她生存的技能。D.《老王》中的“老王”:從舊社會(huì)到新社會(huì),他都是一個(gè)社會(huì)底層人,身世孤苦,身體殘疾,除了一輛三輪車(chē),他沒(méi)有別的謀生手段,但他純樸、厚道、善良,得到作者及其家人的同情、尊重和感激。5.【新中考·語(yǔ)法綜合】閱讀語(yǔ)段,找出分析有誤的一項(xiàng)()①“成長(zhǎng)是有聲音的,在千磨萬(wàn)擊的地板、揮汗如雨的球場(chǎng),在萬(wàn)籟俱寂的夜里、日漸強(qiáng)大的心底……”②成長(zhǎng)既是一種經(jīng)歷,也是一種閱歷。③人生,就是一個(gè)不斷地面對(duì),不斷地選擇,不斷地放棄。④每個(gè)人都需要成長(zhǎng),人通過(guò)成長(zhǎng),不斷充實(shí)平凡的生活,不斷優(yōu)化自己的人生,不斷超越平庸的自己,不斷提升生命的質(zhì)量,讓人生更加精彩。A.①句中“千磨萬(wàn)擊”“萬(wàn)籟俱寂”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。B.②句中“成長(zhǎng)既是一種經(jīng)歷,也是一種閱歷”是并列關(guān)系復(fù)句。C.③句中有語(yǔ)病,應(yīng)在句末加上“的過(guò)程”。D.④句中“平凡”“平庸”“精彩”的詞性相同。6.仿照畫(huà)波浪線的句子,再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子,要求句式相同、語(yǔ)意連貫。菲利普夫婦以“純粹的金錢(qián)關(guān)系”觀念來(lái)看待與親兄弟的關(guān)系是不正確的,因?yàn)榻疱X(qián)能買(mǎi)來(lái)漂亮的眼鏡,但買(mǎi)不來(lái)明亮的眼睛。,;,。所以我們要形成一個(gè)正確的金錢(qián)觀。

讀·寫(xiě)7.學(xué)完本文,九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“《我的叔叔于勒》主題探究”活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)【寫(xiě)一寫(xiě)】為了激發(fā)同學(xué)們參加本次活動(dòng)的熱情,班長(zhǎng)準(zhǔn)備擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián),他已經(jīng)寫(xiě)好了上聯(lián),一時(shí)想不出下聯(lián),請(qǐng)你幫忙完成下聯(lián)。上聯(lián):走進(jìn)作品感知人物形象下聯(lián):

(2)【賞一賞】請(qǐng)你從甲、乙兩幅漫畫(huà)中選出最能體現(xiàn)本文主題的一幅,并說(shuō)明理由。(Y9104001)甲乙答:8.(2022山西中考適應(yīng)性訓(xùn)練,15)閱讀下面的選文,完成問(wèn)題。(15分)尋找安詳郭震海①秋深,黃昏,風(fēng)起。②蒼茫的群山之中,林深似海。我輕輕地整了整衣領(lǐng),天氣微涼。③在遮天蔽日的松柏樹(shù)下,我們艱難地翻越了五座大山,眼看夜幕低垂,仍看不到有人家的跡象。④我開(kāi)始隱隱擔(dān)心,對(duì)身邊的老鄉(xiāng)說(shuō):“你確定我要找的人在這里嗎?他可是個(gè)著名的山水畫(huà)家,名叫安詳,安靜的‘安’,詳細(xì)的‘詳’?！雹荨笆橇?他確實(shí)叫安詳,是不是個(gè)畫(huà)家不曉得,但俺知道,他是個(gè)守山人?！崩相l(xiāng)說(shuō)。⑥這真的是我要尋找的安詳嗎?我產(chǎn)生了深深的憂(yōu)慮。想起他的山水畫(huà),下筆靈動(dòng),渾然天成,自成一派,如行云流水,功力深厚,在全國(guó)書(shū)畫(huà)大展中屢獲大獎(jiǎng),被愛(ài)畫(huà)者出高價(jià)爭(zhēng)相收藏。奇怪的是,幾次頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),他均缺席。大家只是通過(guò)署名得知他叫“安詳”,除此之外沒(méi)有其他任何信息。⑦夜里11點(diǎn)多,我?guī)缀跻^望的時(shí)候,終于看到遠(yuǎn)處的一絲光亮,聽(tīng)到了狗吠聲。⑧“安詳,安詳——”走近了,老鄉(xiāng)高喊著。狗吠聲愈加猛烈。借著老鄉(xiāng)手電筒的光亮,我看到從石砌的瞭望塔中走出一個(gè)五大三粗的老農(nóng)。⑨“您是著名畫(huà)家安詳?”我急切地問(wèn)道。⑩“不。我是安詳,但不是畫(huà)家,更不‘著名’,只是一個(gè)守山人?！彼幕卮鹑绱烁纱?讓我十分絕望。11“先弄些水喝,嗓子都冒煙了。”老鄉(xiāng)嚷嚷著,毫不客氣地向屋里走去。12瞭望塔內(nèi)部地方不大,分三層。一層陳設(shè)簡(jiǎn)單而整潔,一個(gè)荊條編織的茶幾擺在正中,顯得原始而古樸,周?chē)菐讉€(gè)荊條編織的凳子。通向二層的旋轉(zhuǎn)樓梯上掛著幾把明晃晃的鋤頭,還有兩個(gè)新編好的荊條籮筐。13“快,喝口水,我去給你們燒火做飯?！卑苍?shù)呐撕軣崆榈亟o我們沏茶。金色的花瓣在茶碗里翻騰,滿(mǎn)屋子都是花茶的清香。14品茶深聊,我得知,男人確實(shí)叫安詳,當(dāng)兵退伍后,被分配到縣林業(yè)局,來(lái)到林業(yè)局下屬的林場(chǎng)做了守山人。在孤寂的大山中守山,仿佛與世隔絕,苦累不說(shuō),主要是極度枯燥,別人干不了幾個(gè)月就會(huì)找種種理由申請(qǐng)調(diào)崗,他卻自告奮勇上山,帶著妻子一干就是三十多年。15每天清晨,朝霞初現(xiàn),他和妻子會(huì)將一面鮮艷的五星紅旗升起,然后燒火做飯,巡山,護(hù)林防火。三十多年里,他在守山的同時(shí),親手種活了上萬(wàn)株松柏。他深?lèi)?ài)著大山,給每座山峰都起了名字。他深?lèi)?ài)著山上的松柏,按照《中華字海》給每一株樹(shù)用一個(gè)漢字命名。山峰是他的家園,松柏就是他親愛(ài)的家人。16我聽(tīng)著,不由得肅然起敬。17老鄉(xiāng)在一旁笑道:“這算啥!人家安詳家兩個(gè)娃娃都很有出息,兒子研究生畢業(yè),留在上海工作;女兒更厲害,博士,是博士哩,現(xiàn)在在深圳工作。”18飯后,我們被安排到三層休息。躺下后,我依然在想,這真是一對(duì)了不起的夫妻,這個(gè)安詳會(huì)是我要找的畫(huà)家安詳嗎?19清晨醒來(lái),紅日初升,鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高飄揚(yáng)在瞭望塔的上空。20我吃驚地發(fā)現(xiàn),原來(lái)頭天晚上我們睡覺(jué)的三層,竟然是一個(gè)畫(huà)室,四周墻壁上掛滿(mǎn)了山水畫(huà),地上的荊條圓筐里塞滿(mǎn)了畫(huà)卷。21“他就是安詳,我確定,他就是我要尋找的著名山水畫(huà)家安詳……”我對(duì)老鄉(xiāng)喊著,很興奮。22“您就是著名山水畫(huà)家安詳!您知道您的畫(huà)作有多值錢(qián)嗎?”我走出瞭望塔,心情很激動(dòng)。安詳正在安靜地編織一個(gè)籮筐,他抬起頭笑道:“我說(shuō)過(guò)了,我是安詳,但我真不是畫(huà)家,更不‘著名’,只是一個(gè)守山人。”23“不,您的山水畫(huà)自成一派,每一幅都是靈動(dòng)的,山是活著的,松柏是活著的。您知道這是多少畫(huà)家一輩子都在苦苦追尋的高度嗎?”我說(shuō)。24“我是自學(xué)繪畫(huà),談不上什么高度。我只知道我用的不是墨汁,而是真情。我畫(huà)上的山峰是現(xiàn)實(shí)中的山峰,入畫(huà)的松柏都是我親愛(ài)的家人。”他說(shuō)。25微風(fēng)吹過(guò),群山茫茫,松柏吟唱。他依舊在安靜地編著手里的籮筐。26我抬起頭,眼前雄壯的山脈仿佛是從他的畫(huà)中走出;蒼茫天地間,每一株松柏似乎都有了靈魂。(有刪改)班級(jí)組織“悅讀悅評(píng)”活動(dòng),本期的閱讀文本是小說(shuō)《尋找安詳》。(1)(★★☆)讀小說(shuō)不僅要關(guān)注主要人物,次要人物也不容忽視。小說(shuō)中幾次寫(xiě)到同行的老鄉(xiāng),請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勥@一人物在文中的作用。(不少于50字)(5分)答:(2)【微寫(xiě)作·撰寫(xiě)閱讀提示】(★★☆)統(tǒng)編教材在自讀課文后一般會(huì)附相應(yīng)的閱讀提示,根據(jù)學(xué)習(xí)需要點(diǎn)評(píng)文本獨(dú)到之處,提供閱讀方法。請(qǐng)你為《尋找安詳》寫(xiě)一個(gè)閱讀提示,幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)這篇小說(shuō)。(不少于150字)(10分)(Y9104002)答:

答案全解全析讀·書(shū)博覽精思1.解析“覽”為“覽”的繁體字。讀·思2.CA.“據(jù)”應(yīng)讀jū。B.“糟塌”應(yīng)為“糟?！?“賺”應(yīng)讀zhuàn。D.“端祥”應(yīng)為“端詳”。3.B判斷一個(gè)人物是不是小說(shuō)的主人公,關(guān)鍵看這一人物是否與小說(shuō)主旨有關(guān)。作者設(shè)置于勒這一人物,只是為了組織材料,推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化是本文集中表現(xiàn)的內(nèi)容,作者通過(guò)二人的態(tài)度變化,揭示了他們自私、貪婪、勢(shì)利的本性,批判了當(dāng)時(shí)拜金主義橫行的社會(huì)現(xiàn)象。所以這篇小說(shuō)的主人公應(yīng)是菲利普夫婦。4.A《我的叔叔于勒》中,作者是要借于勒的經(jīng)歷展示當(dāng)時(shí)社會(huì)嫌貧愛(ài)富、金錢(qián)大于親情的現(xiàn)象,并對(duì)此進(jìn)行諷刺。故選A。5.A“千磨萬(wàn)擊”“萬(wàn)籟俱寂”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)分別是并列短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)。6.(示例)金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)高檔的鋼筆但買(mǎi)不來(lái)敏捷的文思金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)名貴的籃球但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技讀·寫(xiě)7.(1)(示例)閱讀文本探討課文主題(2)(示例1)我選擇甲。甲圖中的“￥”圖形代表金錢(qián),上有“貪欲”二字,它的影子是一個(gè)陷阱,漫畫(huà)中有人因貪錢(qián)掉入陷阱。這幅漫畫(huà)的寓意為“貪欲是人生的陷阱”,與本文“諷刺了金錢(qián)至上的社會(huì)現(xiàn)象”的主題一致。(示例2)我選擇乙。乙圖諷刺了有些人發(fā)跡之后就忘記自己的親人朋友,喪失以前純樸品性的現(xiàn)象。與本文“諷刺了金錢(qián)至上、親情為下的現(xiàn)象”的主題一致。解析(1)上聯(lián)“走進(jìn)作品感知人物形象”的結(jié)構(gòu)是動(dòng)賓短語(yǔ)加動(dòng)賓短語(yǔ),根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似、仄起平收”的規(guī)則,因此下聯(lián)也應(yīng)該是動(dòng)賓短語(yǔ)加動(dòng)賓短語(yǔ)。(2)說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容,并結(jié)合課文主題解釋清楚緣由即可。8.(1)(示例)文中的老鄉(xiāng)是一個(gè)直爽、熱情的人。他不知道安詳是一個(gè)畫(huà)家,毫不客氣地進(jìn)屋討水喝。文章也是借他之口交代安詳家的孩子很有出息,烘托出安詳?shù)促|(zhì)樸的形象。由老鄉(xiāng)帶路,“我”才找到安詳家,才有了之后的故事,文中的老鄉(xiāng)還起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。(2)(示例)這篇小說(shuō)敘述了“我”尋找著名畫(huà)家安詳?shù)慕?jīng)過(guò),情節(jié)波瀾起伏,懸念迭起,引人入勝。在苦苦尋找中,“我”從擔(dān)心、憂(yōu)慮、幾近絕望,到肅然起敬、興奮、激動(dòng),而主人公安詳執(zhí)著、質(zhì)樸、淡泊名利、堅(jiān)守崗位的形象也逐漸清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。他不以著名畫(huà)家自居,卻將對(duì)大山的滿(mǎn)腔熱愛(ài)注入筆端,創(chuàng)造了靈動(dòng)鮮活的畫(huà)作,達(dá)到了許多畫(huà)家一生都難以達(dá)到的高度。閱讀時(shí)要抓住“我”的心理變化這條線索,理清作者的行文思路,感知人物形象。同時(shí)要細(xì)心品味本文樸實(shí)而不乏生動(dòng)的語(yǔ)言。解析(1)“我”是因?yàn)槔相l(xiāng)的帶路才找到了安詳家,才有了之后的故事,故從結(jié)構(gòu)上說(shuō),老鄉(xiāng)起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。從內(nèi)容上說(shuō),作者之所以描寫(xiě)老鄉(xiāng),是為了從側(cè)面烘托安詳?shù)男蜗蟆Ｈ纭叭氯轮?毫不客氣地向屋里走去”等動(dòng)作描寫(xiě)以及“高喊著”“人家安詳家兩個(gè)娃娃都很有出息,兒子研究生畢業(yè),留在上海工作;女兒更厲害,博士,是博士哩,現(xiàn)在在深圳工作”等語(yǔ)言描寫(xiě),一方面凸顯了老鄉(xiāng)直爽、熱情的個(gè)性,另一方面從側(cè)面烘托出安詳?shù)促|(zhì)樸的形象。(2)點(diǎn)評(píng)獨(dú)到之處時(shí),要先在整體把握小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析小說(shuō)在人物塑造、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)和主旨表現(xiàn)等方面的獨(dú)到之處,然后選擇自己最擅長(zhǎng)的一方面進(jìn)行分析。這篇小說(shuō)內(nèi)涵豐富,主要敘述了“我”尋找著名畫(huà)家安詳?shù)慕?jīng)過(guò),塑造了一位對(duì)祖國(guó)山河充滿(mǎn)誠(chéng)摯熱愛(ài)、對(duì)中國(guó)山水畫(huà)具有深刻領(lǐng)悟的名畫(huà)家兼守山人的形象,令人肅然起敬的同時(shí)也引發(fā)了讀者對(duì)人生的深刻思考。另外,多角度塑造人物形象,結(jié)構(gòu)安排上巧設(shè)懸念,語(yǔ)言表達(dá)自然真摯,