大班益智活動走馬燈

演講人：日期：大班益智活動走馬燈延時符Contents目錄活動背景與目的走馬燈制作材料與準備手工制作流程演示創(chuàng)意拓展與互動環(huán)節(jié)活動效果評價與總結延時符01活動背景與目的走馬燈是中國傳統(tǒng)民間工藝品和節(jié)日玩具，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。走馬燈利用熱學原理，通過蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱力使葉輪轉動，帶動剪紙圖像在屏幕上移動，形成人馬追逐、物換景移的影像效果。走馬燈在元夕、元宵、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日中廣泛使用，為節(jié)日增添了歡樂和喜慶的氛圍。走馬燈歷史文化簡介走馬燈作為益智活動，可以鍛煉兒童的邏輯思維和空間想象能力，促進兒童智力發(fā)展。通過參與走馬燈活動，還可以培養(yǎng)兒童的團隊合作意識和交流溝通能力，提高兒童社交能力。通過走馬燈的制作和玩耍，可以培養(yǎng)兒童的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，提高兒童對傳統(tǒng)文化的認知和興趣。益智活動意義及目標走馬燈活動適合5-6歲的大班兒童參與，因為這個年齡段的兒童已經(jīng)具備一定的動手能力和理解能力。家長可以陪伴兒童一起制作走馬燈，增進親子關系，同時指導兒童正確使用剪刀、蠟燭等工具，確保安全。幼兒園或教育機構可以組織走馬燈制作比賽或展覽活動，讓兒童在參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力。適齡兒童與參與方式延時符02走馬燈制作材料與準備紙片/剪紙蠟燭細線/鐵絲竹簽/木棍主要材料清單及功能用于制作走馬燈的輪軸和屏風，紙片需要輕便且易燃，以便燭光能夠透過并產(chǎn)生動態(tài)效果。用于固定紙片，制作輪軸和連接部分，確保走馬燈的結構穩(wěn)固。提供熱力，使走馬燈內(nèi)的空氣流動，驅(qū)動輪軸轉動。作為走馬燈的支撐和軸心，需要具備一定的硬度和穩(wěn)定性。剪刀刻刀膠水/雙面膠尺子/量角器輔助工具選擇與使用技巧01020304用于裁剪紙片和剪紙，要選用鋒利且安全的剪刀，注意使用時的力度和角度。用于在紙片上刻出圖案或鏤空，增加走馬燈的美觀度和透光性。用于固定紙片和連接部分，要選擇粘性適中、易干且無毒的膠水。用于測量和標記紙片的尺寸和角度，確保走馬燈的制作精確。制作過程中要注意用火安全，避免蠟燭傾倒或燒傷皮膚。建議在家長或老師的監(jiān)護下進行制作。使用剪刀、刻刀等尖銳工具時要小心謹慎，避免劃傷手指。如果走馬燈在制作或使用過程中出現(xiàn)異常情況（如紙片燃燒、蠟燭熄滅等），應立即停止使用，并進行相應的應急處理（如用濕布覆蓋滅火、重新點燃蠟燭等）。同時，要保持冷靜，不要驚慌失措，以免發(fā)生更大的危險。安全注意事項和應急處理延時符03手工制作流程演示可以選擇孩子們喜歡的動物、花朵、卡通人物等作為剪紙圖案，也可以引導孩子們自己創(chuàng)作設計。圖案設計剪紙時要保持手部穩(wěn)定，使用鋒利的剪刀，注意力度和速度的控制，同時可以按照圖案的輪廓進行剪裁。技巧分享剪紙圖案設計與技巧分享首先將剪紙圖案粘貼在走馬燈的輪軸上，然后將輪軸安裝到燈籠的支架上，最后將燈籠的外殼套上并固定好。在組裝過程中要注意剪紙圖案的粘貼位置和輪軸的平衡性，同時確保燈籠的外殼與支架緊密貼合，避免漏光和搖晃。組裝步驟詳解及注意事項注意事項組裝步驟調(diào)試步驟組裝完成后，點燃蠟燭并將其放入燈籠內(nèi)，觀察走馬燈的旋轉效果，如果旋轉不暢或停止轉動，可以調(diào)整輪軸的位置或增加蠟燭的數(shù)量。注意事項在調(diào)試過程中要注意安全，避免燙傷和火災等意外情況的發(fā)生。同時，要引導孩子們觀察走馬燈的旋轉效果，讓他們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。調(diào)試方法指導延時符04創(chuàng)意拓展與互動環(huán)節(jié)結合元宵、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，引導孩子們了解走馬燈的歷史和文化背景，同時探索不同節(jié)日走馬燈的主題變換。傳統(tǒng)節(jié)日主題將孩子們喜愛的童話故事元素融入走馬燈制作中，如《葫蘆娃》、《西游記》等經(jīng)典故事場景，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。童話故事主題引導孩子們探索自然科學知識，以動物、植物或天文現(xiàn)象等為主題，制作具有科普意義的走馬燈。自然科學主題主題變換思路引導走馬燈接力賽組織親子家庭進行走馬燈接力賽，每個家庭制作一個走馬燈并展示，評選出最佳創(chuàng)意、最佳工藝等獎項，增進親子間的互動和競爭樂趣。家庭合作制作鼓勵家長和孩子一起動手制作走馬燈，促進親子間的溝通和合作，同時培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。走馬燈故事會讓孩子們圍繞自己制作的走馬燈編講故事，家長和孩子們一起分享和交流，營造溫馨的家庭氛圍。親子共同參與游戲設置

分享交流經(jīng)驗心得制作技巧分享鼓勵孩子們分享在制作走馬燈過程中的小技巧、小竅門，以及遇到的問題和解決方法，提高孩子們的自主學習和問題解決能力。創(chuàng)意靈感碰撞組織孩子們進行創(chuàng)意靈感碰撞活動，讓孩子們相互欣賞、相互啟發(fā)，拓展思維空間，激發(fā)更多的創(chuàng)意火花。情感體驗交流引導孩子們分享在制作和玩耍走馬燈過程中的情感體驗，如成就感、快樂感等，培養(yǎng)孩子們的積極情感態(tài)度和自信心。延時符05活動效果評價與總結孩子們通過親手制作走馬燈，提升了動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。動手能力提升創(chuàng)造力發(fā)揮傳統(tǒng)文化認知在制作過程中，孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出各種獨特的走馬燈造型，展現(xiàn)了豐富的想象力。通過走馬燈的制作和玩耍，孩子們對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認知。030201孩子們收獲成果展示家長們普遍對活動表示滿意，認為活動既有趣又有教育意義?；顒訚M意度高家長們反映孩子在活動中成長顯著，不僅學到了新知識，還提升了各項能力。孩子成長可見家長們希望幼兒園能舉辦更多類似的益智活動，促進孩子全面發(fā)展。希望更多類似活動家長反饋意見收集03加強家長參與可以邀請家長一起參與活動，增進親子互動，同時讓家長更直觀地了解孩子在