山東省肥城海亮外國語學(xué)校2024-2025學(xué)年上學(xué)期期中檢測高三語文試卷

山東省泰安市肥城海亮外國語學(xué)校期中質(zhì)量檢測高三語文2024.11（時間：150分鐘分值：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成問題。材料一：如今，微信公眾號、微博等手機客戶端新媒體平臺的崛起給年輕一代的閱讀和交流提供了更多可能，但由此而帶來的“碎片化”閱讀趨勢也越來越引起大眾的關(guān)注。身處其中的青年人應(yīng)如何對待這樣的閱讀方式？其實，“碎片化”閱讀作為一種快速閱讀方式，也并非一無是處。有人認(rèn)為，“碎片化”閱讀可以使大量的信息以概念和模塊的形式直接呈現(xiàn)出來，比如“知乎”等問答網(wǎng)站的興起，讓知識的獲取更加方便，大家可以迅速找到對自己的工作生活有現(xiàn)實指導(dǎo)性的建議，這種獲取信息的方式也不見得是壞事。但另一個共識是，對于想要通過閱讀提高思維能力，獲取某個領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的人來說，“碎片化”閱讀顯然是不夠的。入職某金融公司不久的小楠就在努力抵抗“碎片化”閱讀對自己的傳統(tǒng)閱讀方式的沖擊。“微信上的內(nèi)容太多太雜，但是時間太少了。如果有大段的時間，比如周末或者晚飯后，我還是愿意坐下來，有系統(tǒng)地閱讀，并做好讀書筆記。”他說。“碎片化”閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式孰優(yōu)孰劣？不能一概而論。其實一次閱讀是否深入有效，關(guān)鍵在于閱讀者對閱讀內(nèi)容的選擇，而非閱讀方式的選擇。手捧暢銷的成功學(xué)書籍，和認(rèn)真閱讀一些有含金量的微信推送文章，兩者高下，不言而喻。（摘編自《如何做一個靠譜的閱讀者》）材料二：隨著智能手機的普及，移動閱讀成為常態(tài)，上下班通勤、等人、排隊、出差途中，這些碎片化時間都可以成為閱讀時間。一篇篇微信文章、一條條微博、一段段抖音小視頻、一個個喜馬拉雅音頻，內(nèi)容涵蓋時政新聞、明星八卦、育兒心得、心靈雞湯甚至廣告軟文……我們從早到晚看微信、刷微博，每天花費大量時間閱讀，仿佛天下事十之八九盡在胸中。可這種泛化閱讀并沒有帶來個人真正的成長，這是很多人共同的感覺。一方面，這與互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容呈現(xiàn)特點有關(guān)，跳躍式的非線性閱讀，使得人們的思維不斷被分散，注意力很難集中于某一個主題，結(jié)果閱讀變成瀏覽，知識的獲取變成了簡單的資訊檢索。另一方面，在眼球經(jīng)濟時代，注意力成為稀缺資源，不少內(nèi)容生產(chǎn)者熱衷于用聳人聽聞的標(biāo)題或所謂爆款文章來吸引人們的關(guān)注，這些內(nèi)容適合淺閱讀，迎合了大眾求新求異的心理需求，可閱讀者的思辨能力卻在逐漸退化。因此，在這個“形散”已經(jīng)不可避免的時代，要想保證“神不散”，讀者在閱讀活動過程中就要有明確的目的性。閱讀的時間可以碎片化，但閱讀的內(nèi)容不能碎片化，即要形成知識系統(tǒng)。因為沒有目的的閱讀，就如同沒有購買需求的主婦進了熙熙攘攘的大集市，茫然不知所措。在碎片化時代進行閱讀，一定要珍惜自己的時間，集中注意力，并且要具備一定的判斷力，有針對性地選擇閱讀內(nèi)容，這樣我們才不會成為被動的信息接收器，才能在信息泛濫的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，最大化地利用有限的時間和精力達到閱讀的目的。日本龍谷大學(xué)經(jīng)濟學(xué)部客座教授原尻淳一曾根據(jù)谷歌公司7：2：1的投資基準(zhǔn)比，從閱讀時間分配上對商務(wù)人士的知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)進行了規(guī)劃：70%的時間閱讀專業(yè)領(lǐng)域，20%的時間閱讀專業(yè)領(lǐng)域周邊，10%的時間看未知的領(lǐng)域。從“知道分子”到“知識分子”，從泛化閱讀到主題化閱讀，其實就是在明確了個人知識體系之后，根據(jù)體系內(nèi)各方面的重要程度優(yōu)化時間和精力分配方式，采取苦讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方式，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)的結(jié)果。此外，為了應(yīng)對跳躍性的思維過程和欲罷不能的雞湯消費，讀者可能還需要在閱讀形式上進行某些妥協(xié)，譬如每周抽取一定的時間脫離數(shù)字化環(huán)境，迫使自己在紙質(zhì)的印刷文字上深耕。其實，許多圖書館、文化館、獨立書店已經(jīng)推出了不少讀書日、讀書月活動，號召人們將深度閱讀作為放松身心的方式。（摘編自《信息過量時代，如何克服閱讀焦慮》）材料三：閱讀方式在一定程度上能影響思維方式。以互聯(lián)網(wǎng)和手機等新媒介為主導(dǎo)的閱讀方式，有可能趨向思維的碎片化、平面化、同質(zhì)化，而在印刷時代形成的那種比較個性化的感知能力可能在降低。信息時代的閱讀很方便，有以往閱讀方式所不具備的巨大潛能，當(dāng)然要充分利用。現(xiàn)今，進行科學(xué)研究已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)資源。對于數(shù)字化的新閱讀形態(tài)，只能主動跟進，而不能消極抵制。但要注意，新的閱讀形態(tài)可能有利有弊，不能完全取代傳統(tǒng)的閱讀方式。紙質(zhì)閱讀和數(shù)字化閱讀可以并存，既讀書，也讀“網(wǎng)”。一般而言，讀“網(wǎng)”比較適合“淺閱讀”，了解新聞信息，也是上網(wǎng)比較方便。但讀紙質(zhì)書更適合“深閱讀”。要想讀經(jīng)典，最好還是讀紙質(zhì)書。因為上網(wǎng)閱讀往往會受到其他推送信息的干擾，使這種本來是“深閱讀”的思維與感受變?yōu)椤皽\閱讀”。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀本身就是一個審美過程，裝幀、開本、版式、紙張，都可能含有獨特的美學(xué)意蘊，令人玩味不盡。每本書的流傳過程，它的來路，都可能帶有文化記憶。“坐擁書城”“有書卷氣”是說一種令人羨慕的氣質(zhì)，這些在網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備上是得不到的。讀書終究是一種生活方式，更是一種生命體驗。所以無論現(xiàn)代信息科技如何發(fā)達，不能也不應(yīng)當(dāng)完全取代傳統(tǒng)的閱讀。在信息時代，既要適應(yīng)和利用網(wǎng)絡(luò)閱讀，又要警惕和盡可能減少網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來的弊害。（摘編自《信息時代的讀書生活》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.新媒體的崛起給年輕一代的閱讀和交流帶來了好處，也帶來了弊端，但總體來說弊端要大于好處。B.閱讀方式會對人的思維能力產(chǎn)生影響，而“碎片化”閱讀的方式無法提高人們的思維能力，這是社會共識。C.泛化閱讀導(dǎo)致讀者思維分散，是因為內(nèi)容生產(chǎn)者用聳人聽聞的標(biāo)題或所謂爆款文章來吸引人們的關(guān)注。D.網(wǎng)絡(luò)閱讀無法培養(yǎng)出“有書卷氣”這樣的氣質(zhì)，信息時代在有針對性地進行網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時不能忽略傳統(tǒng)閱讀。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A.雖然瀏覽問答網(wǎng)站屬于“碎片化”閱讀，但是讀者可以從中得到對自己的生活和工作有現(xiàn)實指導(dǎo)性的建議。B.閱讀的質(zhì)量與數(shù)量并無關(guān)系，每天花費大量時間閱讀不一定能使人得到真正的收獲與成長。C.要想從“知道分子”變成“知識分子”，就不能“淺閱讀”，而要有目的性地針對專業(yè)領(lǐng)域進行苦讀。D.閱讀方式的選擇相當(dāng)重要，紙質(zhì)書閱讀比互聯(lián)網(wǎng)閱讀更有利于培養(yǎng)讀者個性化的感知能力。3．下列說法中，不可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是()A.某同學(xué)想了解區(qū)塊鏈的有關(guān)知識，于是到網(wǎng)上搜集大量有關(guān)的信息。B.某同學(xué)每周末抽出一下午的時間到圖書館或者閱覽室閱讀自己喜歡的書目。C.某教師到網(wǎng)站上瀏覽與教育有關(guān)的書籍，提升自己的專業(yè)水平。D.某人在瀏覽某博客文章后，在文后發(fā)表留言和作者進行互動。4．材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。5．這三則材料論述的內(nèi)容都與閱讀有關(guān)，但論述上各有側(cè)重點，請簡要概括。巨翅老人加西亞·馬爾克斯（哥倫比亞）大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許多螃蟹。剛出生的嬰兒整夜都在發(fā)燒，大家認(rèn)為這是由于死蟹帶來的瘟疫，因此貝拉約不得不穿過水汪汪的庭院，把它們?nèi)拥胶＠锶ァＩn天和大海連成一個灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙在三月的夜晚還像燃燒的灰燼一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成了混著腐臭海產(chǎn)的爛泥場。連中午時的光線都顯得那么暗淡，使得貝拉約扔完螃蟹回來時，費了很大力氣才看清有個東西在院子深處蠕動，并發(fā)出陣陣呻吟。貝拉約一直走到很近的地方，才看清那是一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙扎，依然不能站起，因為有張巨大的翅膀妨礙著他的活動。貝拉約被這噩夢般的景象嚇壞了，急忙跑去叫妻子埃麗森達。老人穿戴得像個乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀，十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動不動地擱淺在污水里。夫妻二人同他說起話來，他用一種難懂的方言但卻是水手般的好嗓音回答他們。貝拉約夫婦請來一位通曉人間生死大事的女鄰居看，她只消一眼，便揭開了謎底：“這是一位天使，只不過他太老了，連續(xù)的大雨把他打落在了地上?！必惱s臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，等漲潮的時候再把他趕走。第二天，大家都知道了在貝拉約家抓住了一個活生生的天使。天剛拂曉，夫婦二人就看見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團的動物。貢薩加神父也被這奇異的消息驚動了，當(dāng)他來到鐵絲網(wǎng)前，想湊近看一看那個可憐的老人，在驚慌的雞群中老人倒很像一只可憐的老母雞。他躺在一個角落里，四圍滿是圍觀者投進來的果皮和吃剩的早點。當(dāng)貢薩加神父走進雞籠用拉丁語向他問候時，老人幾乎連他那老態(tài)龍鐘的眼睛也不抬一下，嘴里只是用他的方言咕噥了點什么。他身上有一種難聞的氣味，翅膀的背面滿是寄生的藻類和被臺風(fēng)傷害的巨大羽毛，他那可悲的模樣同天使崇高的尊嚴(yán)毫無共同之處。俘獲天使的消息不脛而走，幾小時以后，貝拉約的院子簡直成了一個喧囂的市場。埃麗森達想出一個好主意，堵住院門，向每個觀看天使的人收取門票五個生太伏。形形色色的人從遠(yuǎn)方懷著不同的目的來了：一個婦女從兒時開始累計自己的心跳，其數(shù)目已達到不夠使用的程度；一個終夜無法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨；一個夢游病者總是夜里起來毀掉他自己醒時做好的東西……在這場動亂中，貝拉約和埃麗森達盡管疲倦，卻感到幸福，因為在不到一個星期的時間里，他們屋子里裝滿了銀錢，而等著進門的游客長隊卻一直伸展到天邊。這位天使唯一擁有的超自然能力就是他的忍耐力。母雞們在他翅膀里啄來啄去找蟲子吃，殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，就連那些最虔誠的人都會朝他扔石子，想讓他站起來，看看他的全貌。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他，因為他好長時間一動不動，人們都以為他死了，可他卻突然醒過來，用沒人能聽懂的語言咆哮著，眼里噙著淚水，扇動了兩下翅膀，那翅膀帶起的一陣旋風(fēng)把雞籠里的糞便和塵土卷了起來，這恐怖的狂風(fēng)簡直世間少見。盡管如此，很多人還是認(rèn)為他的反抗不是由于憤怒，而是由于痛苦。再過些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動展覽所吸引，于是貝拉約的院子又恢復(fù)了三天陰雨連綿，螃蟹滿地時的孤寂。貝拉約夫婦用這些收入蓋了有陽臺和花園的兩層樓住宅，窗子上也安上了鐵條免得天使再進來，還在市鎮(zhèn)附近建了養(yǎng)兔場，埃麗森達買了光亮的高跟皮鞋和很多色澤鮮艷的絲綢衣服，這種衣服都是令人羨慕的貴婦們在星期天時才穿的。只有那個雞籠沒有引起注意，有時他們也用水沖刷一下，在里面撒些藥水，這倒并不是為了優(yōu)待那位天使，而是為了防止像幽靈一樣在家里到處游蕩的瘟疫。幾年后雞籠朽爛了，一片一片脫落下來，不再受約束的天使像一只垂死的動物一樣到處爬動。埃麗森達經(jīng)常生氣地大叫自己是這個充滿天使的地獄里的一個最倒霉的人。最后一年冬天，天使突然蒼老了，幾乎連動都不能動，他那渾濁不清的老眼，竟然昏花到經(jīng)常撞樹干的地步，他的翅膀光禿禿的，整宿地發(fā)出呻吟聲。盡管如此，這位天使不但活過了這可惡的冬天，而且隨著天氣變暖，身體又恢復(fù)了過來。他的眼睛重新又明亮起來，翅膀上也長出粗大豐滿的羽毛，在滿天繁星的夜晚還會唱起航海人的歌曲。一天上午，埃麗森達正在切洋蔥塊準(zhǔn)備午飯，一陣風(fēng)從陽臺窗子外刮進屋來，她以為是海風(fēng)，若無其事地朝外邊探視一下，驚奇地看到天使正在試著起飛。他的兩只翅膀顯得不太靈活，他的指甲好像一把鐵犁，把地里的蔬菜打壞不少。陽光下，他那對不停扇動的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了。埃麗森達眼看著他用那兀鷹的翅膀扇動著，飛過最后一排房子的上空。她舒了一口氣，為了她自己，也是為了他。洋蔥切完了，她還在望著他，直到消失不見，這時他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點。（有刪改）【注】小說寫于1968年，當(dāng)時在拉美人民信仰中占統(tǒng)治地位的天主教已開始衰落。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()A.人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動展覽，說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀。B.貝拉約夫婦靠門票收入過上富足的生活，他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激。C.隨著天氣變暖，巨翅老人身體逐漸恢復(fù)，這為他最后飛離小鎮(zhèn)提供了條件。D.埃麗森達切完洋蔥還在望著巨翅老人，直到他飛到消失不見，可見她對其離去很是不舍。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.連降大雨，螃蟹滿地，瘟疫橫行，小說開頭對惡劣自然環(huán)境的描寫渲染了一種不祥、令人感到壓抑的氛圍。B.文中敘述了巨翅老人降落人間、最后飛離小鎮(zhèn)等故事，情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下想象的空間。C.“蠕動”“呻吟”“掙扎”等動詞的使用，使一個有別于大家慣常想象、落難的巨翅老人形象呈現(xiàn)在讀者面前。D.拔下他的羽毛、向他投擲石頭、用滾燙的鐵鏟去燙他，文中這樣的場景體現(xiàn)了大家對巨翅老人的態(tài)度與反應(yīng)。8．馬爾克斯獲1982年諾貝爾文學(xué)獎，頒獎詞提及，“《百年孤獨》等作品混糅著魔幻與現(xiàn)實”，請簡要分析本文的“魔幻”與“現(xiàn)實”各體現(xiàn)在哪些地方。9．加西亞·馬爾克斯曾說“孤獨是一個永恒的主題”，請結(jié)合文本分析小說的“孤獨”主題。二、文言文閱讀10．閱讀下面的文言文,完成下列小題。

李裕,字資德,豐城人。景泰五年進士,授御史。天順中,巡按陜西,上安邊八事。石彪濫報首功,詔裕核實。彪從父亨以書抵裕裕焚之以實聞亨亦旋敗由是有強直聲都御史寇深遇僚屬嚴(yán)惟裕不為屈。以才擢山東按察使。重囚二百余人,或經(jīng)十余年未判,裕旬月間決遣殆盡。大峴山賊寨七十余,裕捕戮其魁,縱脅從,除其逋負(fù),亂遂平。

成化初,遷陜西左布政使,入為順天府尹。政聲大著。進右副都御史,總督漕運兼巡撫江北諸府。浚白塔、孟瀆二河以便漕。張秋南旺及淮安西湖舊編木捍沖激,勞費無已。裕與郎中楊恭等謀,易以石,遂為永利?；础ⅧP方饑,而太仆征預(yù)備馬二萬匹,裕論罷之。在淮六歲,每歲入計事,陳利病,多施行。父憂歸,服除,留佐院事。

十九年代戴縉為右都御史。縉附汪直嘗請復(fù)立西廠者也在臺綱紀(jì)不立裕欲振之御史有過或遭箠撻由是得謗。汪直敗,偕副都御史屠滽請雪諸忤直得罪者,帝不悅,奪俸;又坐累,調(diào)南京都察院?？伎兏岸?留為工部尚書。初,吏部尚書尹旻罷,耿裕代之。以持正不為萬安所喜。而李孜省方貴幸用事,欲引鄉(xiāng)人,乃協(xié)謀去耿裕,以裕代之。裕本廉介負(fù)時望,以孜省故,名頗損。其銓敘亦平。故事,考察目有四:曰老疾,曰罷軟,曰貪酷,曰不謹(jǐn)。裕言:“人材質(zhì)不同。偏執(zhí)類酷,遲鈍類軟。乞立‘才力不及’一途,以寓愛惜人才之意。”帝善之,遂著為令。考宗立,言官交章劾裕進由孜省。裕不平,為《辨誣錄》,連疏乞休去。正德中卒,年八十八。(選自《明史》卷一百六十)1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

)A.縉附汪直/嘗請復(fù)立/西廠者也在臺/綱紀(jì)不立/裕欲振之/御史有過或遭箠撻/由是得謗/

B.縉附汪直/嘗請復(fù)立西廠者也/在臺綱紀(jì)不立/裕欲振之/御史有過/或遭箠撻/由是得謗/

C.縉附汪直/嘗請復(fù)立西廠者也/在臺綱紀(jì)不立裕/欲振之御史/有過/或遭箠撻/由是得謗/

D.縉附汪直/嘗請復(fù)立西廠者也/在臺綱紀(jì)/不立裕/欲振之御史/有過或遭箠撻/由是得謗/2.下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

)A.從父,指稱祖父的親兄弟的兒子。從父年長于父者為從伯,意即堂伯;年幼于父者為從叔,意即堂叔。

B.用事,有“執(zhí)政、當(dāng)權(quán)”“行事、辦事”“使用典故”等意義,文中用的是第二個意義。

C.銓敘,亦作“銓序”。古時審查官吏的資歷和勞績,確定其升降級別與職位。文中指李裕的考核結(jié)論。

D.故事,在文中指先例、慣例。管理者在處理行政事務(wù)時,除依據(jù)法律法規(guī)外,還按照一定的先例、慣例行事。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述,不正確的一項是(

)A.李裕秉性耿直,不畏強權(quán)。在奉詔查處石彪謊報戰(zhàn)功一事時,他據(jù)實上報,不徇情枉法,因而獲得好名聲。

B.李裕頗有才干,屢獲提升。他因才干被提升為山東按察使,后又提升為右都御史、工部尚書等職務(wù)。

C.李裕關(guān)心民生,同情百姓?；窗病ⅧP陽一帶鬧饑荒時,太仆寺卻要征用二萬匹馬,遭到李裕的抵制。

D.李裕一生正直,卻晚節(jié)有虧。吏部尚書耿裕因堅持正義不被人喜愛。受寵專權(quán)的李孜省就和李裕共謀除去耿裕,讓李裕代替耿裕。4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大峴山賊寨七十余,裕捕戮其魁,縱脅從,除其逋負(fù),亂遂平。②帝善之,遂著為令。考宗立,言官交章劾裕進由孜省。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.首句“明月”二字，不僅點出題目中的“夜”字，還交代了演奏音樂的環(huán)境。B.“紫袖紅弦”寫出了彈箏人的美好；“自彈自感”連用兩個“自”字，寫出了女子自娛自樂的情態(tài)。C.“弦凝指咽聲停處”化用了“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”兩句，暗含無聲之美。D.“別有深情一萬重”寫箏聲傳達出了彈箏女的豐富情感，效果感人，含蓄慰藉，給人無限遐想。12．有學(xué)者認(rèn)為《夜箏》是《琵琶行并序》的一個精妙的縮本。試分析兩首詩對音樂的描寫手法有何不同。四、默寫題13．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）我們在感嘆時光流逝時，常常會說“光陰似箭，日月如梭”?！短m亭集序》中有相似的感嘆：“_____________，_____________。”（2）《種樹郭橐駝傳》中，有的種樹人對樹木養(yǎng)護太過，什么都放不下，早上去看了，晚上還要再去摸摸，更有甚者，“_____________，_____________”。這些做法壓抑甚至扼殺了樹木的生機。（3）古人常用鷗鳥、漁夫表隱居之意，黃庭堅《登快閣》中借類似意象表達歸隱之意，相關(guān)語句是“_____________，_____________”。五、語言表達閱讀下面的文字，完成下題。蘇東坡有太多的佳句，一些句子人們常常能夠①___________。在中國詩歌的海洋里似乎很容易找到一些絕妙的句子，它們一到相宜的場合就不邀而至，好像這是一種②___________：按理就應(yīng)該是那個樣子，天生如此，誰也無法更動無法超越。就像每個月份里按時出現(xiàn)的月亮和星辰一樣，都有自己固定的位置，在那里出沒和閃耀。這些佳句中有一部分是同一個作者，他就是蘇東坡。蘇東坡是引用率最高的中國古代詩人之一，這不得不令人嘆服。而實際上這些引用不過是③___________，在蘇東坡詩歌綠色原野里，這不過是綻放的幾片瓣朵罷了。歷史記載中那些專門尋覓佳句的苦吟派、為一句妙語捻斷數(shù)根須的詩人，卻較少創(chuàng)造出如此絢麗和醒目的景象。在蘇東坡這里，他與魚鳥梅竹相親，與清風(fēng)明月為伴、與孤鴻幽鶴共眠，詩文不過是人生旅途上時斷時續(xù)的手記，佳句自然而然地流瀉而出，它們較少刻意經(jīng)營，也不受強烈理念的驅(qū)使，其中的大部分是興之所至，所以流淌無礙，機緣巧合，具有天然的淳樸和睿智，豐沛多趣而從來不會“貧濟”。14．請在文中畫橫線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。15．文中畫框的句子，如果改成“他與魚鳥梅竹、清風(fēng)明月、孤鴻幽鶴為伴，詩文是旅途上時斷時續(xù)的手記，”從語義上看二者基本相同，為什么說原文的表達效果更好？16．

(

),今年瑞典文學(xué)院又避開熱門,將2017年諾貝爾文學(xué)獎授予日裔英國作家石黑一雄。__________地是,相比寫小說,他更大的愛好是成為詞曲作者。

有人借此調(diào)侃諾貝爾文學(xué)獎“萬年陪跑王”村上春樹,不過村上春樹自述讀過石黑一雄出版過的每一本書,且評價很高:“至今為止,我閱讀石黑的作品時,從來不曾失望過,也從未感到________?！彼踔琳f:“近半世紀(jì)的書,我最喜歡的是《別讓我走》(石黑一雄2005年作品)?！?/p>

石黑一雄是一個講故事的高手,他對困擾現(xiàn)代社會的歷史、科技、道德責(zé)任等問題的思索都是通過故事展現(xiàn)出來的,既不_________,也不生硬粗冷。他用溫文爾雅、娓娓道來的藝術(shù)筆觸講述了一個個溫暖而又感人至深的故事,挖掘并細(xì)致地展示了普通人_________的外表下隱藏的真實內(nèi)心世界及震撼人心的情感之流。根據(jù)諾貝爾文學(xué)獎的授獎詞中所說,石黑一雄的小說“以其巨大的情感力量,發(fā)掘了我們隱藏在與世界相聯(lián)系的幻覺之下的深淵”。

石黑一雄習(xí)慣把自己的作品看作是“長版歌曲”。直到現(xiàn)在,他仍然熱愛音樂。他曾經(jīng)為爵士女歌手斯戴茜?肯特填詞,二人合作的爵士樂專輯《早間電車上的早餐》在法國非常暢銷。1.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)

A.諾貝爾文學(xué)獎就像去年頒給了鮑勃?迪倫

B.就像去年諾貝爾文學(xué)獎頒給了鮑勃?迪倫

C.去年諾貝爾文學(xué)獎頒給了鮑勃?迪倫

D.諾貝爾文學(xué)獎去年頒給了鮑勃?迪倫

2.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)

A.鮮為人知

不以為意

矯揉造作

道貌岸然

B.鮮為人知

不以為然

矯揉造作

彬彬有禮

C.婦孺皆知

不以為意

裝腔作勢

彬彬有禮

D.婦孺皆知

不以為然

裝腔作勢

道貌岸然

3.文中畫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

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A.根據(jù)諾貝爾授獎詞,石黑一雄的小說"以其巨大的情感力量,發(fā)掘了隱藏在我們與世界相聯(lián)系的幻覺之下的深淵"。

B.根據(jù)諾貝爾授獎詞,石黑一雄的小說"以其巨大的情感力量,發(fā)掘了我們隱藏在與世界相聯(lián)系的幻覺之下的深淵"。

C.正如諾貝爾授獎詞中所說,石黑一雄的小說"以其巨大的情感力量,發(fā)掘了隱藏在我們與世界相聯(lián)系的幻覺之下的深淵"。

D.正如諾貝爾授獎詞中所說,石黑一雄的小說"以其巨大的情感力量,發(fā)掘了隱藏在我們幻覺之下的與世界相聯(lián)系的深淵"。六、材料作文17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年9月10日，李佳琦在直播間帶貨時，被網(wǎng)友質(zhì)疑帶貨產(chǎn)品越來越貴，他一聽怒了，厲聲反問：“哪里貴了？這么多年都是這個價格，不要睜著眼睛亂說……有的時候找找自己的原因，這么多年了工資漲沒漲，有沒有認(rèn)真工作？”此話引起軒然大波，各大新聞媒體紛紛評論：紅星新聞的觀點是傷人的話早已劃出彼此的鴻溝，再怎么找補也依舊存在巨大的裂痕。東方網(wǎng)說，消費者在購買商品時，往往喜歡追求物美價廉、物有所值。央視網(wǎng)評論道，一旦“飄了”，脫離了普通民眾，就等于自砸飯碗。海報時評說，作為廣受關(guān)注的公眾人物，本該分外愛惜自己的羽毛，注意自己的言行舉止，而不是在成為頂流之后，脫離了普通群眾，站在高處俯瞰普通大眾。對李佳琦這次直播的言論，你有什么看法呢？結(jié)合以上新聞媒體的評價，寫一篇評論性的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1．答案：D解析：A.“但總體來說弊端要大于好處”錯誤。由材料一中的“‘碎片化’閱讀作為一種快速閱讀方式，也并非一無是處”“其實一次閱讀是否深入有效……兩者高下，不言而喻”等內(nèi)容可知，文章并未對其優(yōu)劣進行明確的界定，而是想表明“碎片化”閱讀既有好的一面，也有不好的一面。B.“‘碎片化’閱讀的方式無法提高人們的思維能力”表述絕對。由材料二中的“跳躍式的非線性閱讀，使得人們的思維不斷被分散”及材料三中的“閱讀方式在一定程度上能影響思維方式……同質(zhì)化”等內(nèi)容可知，“碎片化”閱讀可能會使思維“碎片化、平面化、同質(zhì)化”，但不能就此證明“‘碎片化’閱讀的方式無法提高人們的思維能力”；而且材料一中“對于想要通過閱讀提高思維能力……‘碎片化’閱讀顯然是不夠的”，說的是“不夠”，不是“無法提高”。C.“是因為內(nèi)容生產(chǎn)者用聳人聽聞的標(biāo)題或所謂爆款文章來吸引人們的關(guān)注”錯誤。由材料二中的“一方面，這與互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容呈現(xiàn)特點有關(guān)，跳躍式的非線性閱讀，使得人們的思維不斷被分散”等內(nèi)容可知，“跳躍式的非線性閱讀”才是“人們的思維不斷被分散”的原因，而“內(nèi)容生產(chǎn)者用聳人聽聞的標(biāo)題或所謂爆款文章來吸引人們的關(guān)注”是“閱讀者的思辨能力卻在逐漸退化”的原因。2．答案：C解析：“就不能‘淺閱讀’”錯誤。由材料二中的“從‘知道分子’到‘知識分子’，從泛化閱讀到主題化閱讀，其實就是在……優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)的結(jié)果”等內(nèi)容可知，要變成“知識分子”，仍然需要“淺閱讀”，比如“略讀”和“瀏覽”，因為其對優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)同樣有益處。3．答案：D解析：材料二主要論述泛化閱讀存在的問題及原因，并提出解決辦法，如采取苦讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方式來優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。D項所述的是讀者在網(wǎng)上閱讀后與作者的互動，不能用來支撐材料二的觀點。4．答案：①論證結(jié)構(gòu)上，采用遞進式結(jié)構(gòu)，層層深入。作者先擺出泛化閱讀這一事實，然后分析這種閱讀方式并沒有帶來個人真正成長的原因，最后舉例提出解決問題的方法。②論證方法上，綜合運用舉例論證、比喻論證、因果推論等多種方法進行論證。③從人們利用智能手機進行移動閱讀的日?，F(xiàn)象入手引出論題。解析：分析文章的論證特點，可以從論證結(jié)構(gòu)、論證方法、提出論題的方式等角度入手。就論證結(jié)構(gòu)而言。第一段，先說現(xiàn)象，引出“泛化閱讀”這一論題；第二段論述這種閱讀方式存在的問題及其形成的原因；第三至五段，提出解決問題的方法，即為了使自己變成“知識分子”，就要在閱讀活動過程中“有明確的目的性”，“具備一定的判斷力”，并“采取苦讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方式，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)”，還要“在閱讀形式上進行某些妥協(xié)”，比如“迫使”自己進行紙質(zhì)閱讀。整個論證過程層層深入，既有事實，又有原因分析，還有解決問題的方法，完整而嚴(yán)密。就論證方法而言。作者綜合運用了多種論證方法，比如第一段的舉例論證，第三段“就如同沒有購買需求的主婦進了熙熙攘攘的大集市，茫然不知所措”所用的比喻論證，第二段從“與互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容呈現(xiàn)特點有關(guān)”“不少內(nèi)容生產(chǎn)者熱衷于用聳人聽聞的標(biāo)題或所謂爆款文章來吸引人們的關(guān)注”兩個方面論述“泛化閱讀并沒有帶來個人真正的成長”時所用的因果推論法，等等。就引出論題的方式而言。第一段從日常現(xiàn)象說起，從時間、空間、方式、內(nèi)容等方面談人們?nèi)粘５囊苿娱喿x，引出“泛化閱讀”這一論題，貼近生活，容易被讀者接受。5．答案：①材料一側(cè)重于論述在信息化時代如何正確看待“碎片化”閱讀。②材料二側(cè)重于論述在眼球經(jīng)濟時代如何避免泛化閱讀。③材料三側(cè)重于論述在信息時代如何正確看待數(shù)字化閱讀和紙質(zhì)閱讀及二者關(guān)系。解析：材料一第一段結(jié)尾指出：“身處其中的青年人應(yīng)如何對待這樣的閱讀方式？”“這樣的閱讀方式”就是“碎片化”閱讀。第二、三段分別指出“碎片化”閱讀的優(yōu)點和不足。可見，材料一論述的側(cè)重點是在信息化時代如何正確看待“碎片化”閱讀。材料二先引出“泛化閱讀”這一話題，然后剖析這種閱讀方式存在的問題以及形成的原因，最后指出了解決問題的具體方法。整篇材料圍繞避免泛化閱讀展開，可見材料二側(cè)重于論述在眼球經(jīng)濟時代如何避免泛化閱讀。材料三共三段，前兩段闡述網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點，第三段則闡述了紙質(zhì)閱讀的特點。文章提出“新的閱讀形態(tài)可能有利有弊，不能完全取代傳統(tǒng)的閱讀方式。紙質(zhì)閱讀和數(shù)字化閱讀可以并存，既讀書，也讀‘網(wǎng)’”的觀點。可見材料三側(cè)重于論述在信息時代如何正確看待數(shù)字化閱讀和紙質(zhì)閱讀及二者關(guān)系。據(jù)此整理作答即可。6．答案：C解析：A.“說明大家不忍心再看到巨翅老人的慘狀”錯誤。人們很快把注意力轉(zhuǎn)移到蜘蛛女孩的流動展覽，是因為大家已不再對巨翅老人感興趣。B.“他們內(nèi)心對巨翅老人充滿感激”錯誤。貝拉約夫婦靠門票收入過上富足的生活后，“窗子上也安上了鐵條免得天使再進來”，可見當(dāng)老人失去利用價值后，立刻被嫌棄。D.“可見她對其離去很是不舍”錯誤。埃麗森達望著巨翅老人飛離，心里更多的是擺脫了這個“障礙物”的輕松。故選C。7．答案：B解析：“情節(jié)波瀾起伏、扣人心弦，給讀者留下想象的空間”錯誤。“波瀾起伏，扣人心弦”意思是情節(jié)曲折、牽動人心，讀者因感動而引起內(nèi)心強烈共鳴。而小說主要圍繞巨翅老人在小鎮(zhèn)的遭遇自然展開故事情節(jié)，且讀者內(nèi)心更多的應(yīng)是對巨翅老人的同情與對小鎮(zhèn)人們的譴責(zé)。8．答案：①魔幻：神異的人物形象塑造，荒誕的故事情節(jié)安排；②現(xiàn)實：真實典型的環(huán)境描寫，傳神逼真的老人形象，具體現(xiàn)實的生存狀態(tài)。解析：本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)表現(xiàn)方法的分析鑒賞的能力?！毒蕹崂先恕冯m然在總體構(gòu)思上是魔幻的，在情節(jié)安排上是荒誕的，在形象塑造上是神異的，但在具體的細(xì)節(jié)描寫上，卻是真實、準(zhǔn)確的。魔幻：天使本是傳說中的形象，作者卻煞有介事地將其當(dāng)作確有形象來寫，給小說涂上了一層荒誕的色彩：計算自己心跳數(shù)目的婦女、受星星噪音折磨整夜失眠的葡萄牙人、無可救藥的夢游癥患者、不聽父母的話而變成蜘蛛的女孩等，也是不可思議的；巨翅老人不知從何來、怎么來?無法與人溝通，被關(guān)在雞籠里任由人們玩賞并最終飛去，顯得很荒誕；巨翅老人降臨的消息傳播之快與前來圍觀他的人數(shù)之眾也極盡夸張……現(xiàn)實：“大雨連續(xù)下了三天，貝拉約夫婦在房子里打死了許許多多螃蟹”“蒼天和大海連成一個灰茫茫的混合體，海灘的細(xì)沙在三月的夜晚曾像火星一樣閃閃發(fā)光，而今卻變成一片雜有臭貝殼的爛泥糖。連中午時的光線都顯得那么暗淡”，大雨連續(xù)下三天，海灘變成了爛泥糖，中午時的光線都顯得那么暗淡，惡劣自然環(huán)境的描寫；“貝拉約臨睡覺前把老人從爛泥中拖出來，同母雞一起圈在鐵絲雞籠里，并給他放上一些淡水和食物，想等漲潮的時候再把他趕走”“殘疾人拔下他的羽毛碰觸自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投擲石頭想讓他站起來，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印記的鐵鏟去燙他”，惡劣自然環(huán)境的描寫與人們對巨翅老人的態(tài)度都真實地反映拉美人民的生存和精神狀態(tài)；“一位年邁的老人，他嘴巴朝下俯臥在爛泥里，盡管死命掙孔，依然不能站起，因為有對張開的巨大翅膀妨礙著他的活動”“老人穿戴得像個乞丐，在剃光的腦袋上僅留有一束灰發(fā)，嘴巴里剩下稀稀落落幾顆牙齒，他這副老態(tài)龍鐘渾身濕透的模樣使他毫無氣派可言。那對兀鷹似的巨大翅膀十分骯臟，已經(jīng)脫掉一半羽毛，一動不動地擱淺在污水里”，對巨翅老人外在形象的描繪及對其落魄、虛弱、衰老狀態(tài)的刻畫傳神逼真，增強了小說的真實感。9．答案：①年老受傷的天使：雖有無數(shù)人圍觀，卻無人同情、憐憫、救治，反遭眾人褻玩。②封閉的小鄉(xiāng)村：人們只有靠落難天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快樂，折射出人們生活的平庸無聊，精神上的空虛孤獨。③孤獨的永恒性：天使離去，成為虛點，時間漫長，小鎮(zhèn)依舊，孤獨不會隨著巨翅老人消失而終結(jié)。解析：本題考查學(xué)生分析小說主題的能力。①年老受傷的天使：“天剛拂曉，夫婦二人就看見鄰居在雞籠前圍觀，毫無虔誠地戲耍著那位天使，從鐵絲網(wǎng)的小孔向他投些吃的東西，似乎那并不是什么神的使者，而是馬戲團的動物”雖有無數(shù)人圍觀，卻無人同情、憐憫、救治，反遭眾人褻玩。②封閉的小鄉(xiāng)村：“俘獲天使的消息不脛而走，幾小時以后，貝拉約的院子簡直成了一個喧囂的市場”“再過些天，小鎮(zhèn)上的人很快就被一個由于不聽父母親的話而變成蜘蛛的女孩的流動展覽所吸引”人們只有靠落難天使、蜘蛛女孩等新奇事物刺激才有快樂，折射出人們生活的平庸無聊，精神上的空虛孤獨。③孤獨的永恒性：“陽光下，他那對不停扇動的大翅膀幾乎把棚屋撞翻。但是他終于飛起來了……這時他已不再是她生活中的障礙物，而是水天相交處的虛點”天使離去，成為虛點，時間漫長，小鎮(zhèn)依舊，孤獨不會隨著巨翅老人消失而終結(jié)。10．答案：1.B;2.B;3.D;4.①大峴山的強盜有七十多座山寨,李裕逮捕并處死了強盜的首領(lǐng),釋放了隨從的人,免去他們欠繳的賦稅,叛亂于是就平定了。②皇帝認(rèn)為他的建議好,于是就寫上這一條作為政令?？己说脑瓌t確定了,言官上疏彈劾李裕,說他是通過李孜省提升的。解析：參考譯文

李裕,字資德,豐城人。景泰五年中進士。授予御史的官職。天順年間,任陜西巡按,上疏安定邊防的八條建議。石彪夸大報告自己的戰(zhàn)功為第一功,皇帝下詔讓李裕核實。石彪的伯父石亨寫信給李裕,李燒毀了信,按照實情上報。石亨不久也丟了官。李裕因此有剛強正直的名聲。都御史寇深對待副官和下屬嚴(yán)厲,只有李裕不屈服。李裕因為有才能被提升為山東按察使。山東有二百多犯罪嚴(yán)重的人,有的過了十多年還沒有判決。李裕到后十多天就基本上判決完畢。大峴山的強盜有七十多座山寨,李裕逮捕并處死了強盜的首領(lǐng),釋放了隨從的人,免去他們欠繳的賦稅,叛亂于是就平定了。

成化初年,李裕升任陜西左布政使,又調(diào)任順天府尹。政績顯著,名聲大振。被提升為右副都御史,總管漕運并兼巡撫江北各府。他疏浚白塔、孟瀆兩條河來方便漕運。張秋南旺及淮安西湖過去設(shè)置的木樁受到江水沖激,耗費了很多,無法停止這種耗費。李裕和郎中楊恭等謀劃,改為石樁,于是永遠(yuǎn)受益?；窗病ⅧP陽一帶正在鬧饑荒,但太仆寺此時卻要征用二萬匹馬備用。李裕上疏制止了這件事。李裕在淮安六年,每年入京討論國事,陳述利弊,有很多建議得到施行。因為父親逝世回家,服喪結(jié)束后,留在朝中幫助處理院事。

成化十九年,李裕代替戴縉任右都御史。戴縉依附汪直,曾經(jīng)請求再次設(shè)置西廠,他在任時法紀(jì)廢弛。李裕想要改變這種情況。御史犯了過錯,有的遭到鞭撻,李裕因此遭到毀謗。汪直垮臺后,李裕和副都御史屠滽一道請求替那些冒犯汪直而獲罪的人平反昭雪?；实鄄桓吲d,剝奪了他的俸祿。又因為此事的連累,調(diào)到南京都察院。后來,通過政績考核調(diào)入朝廷,擔(dān)任工部尚書。當(dāng)初,吏部尚書尹旻被罷免,耿裕代替了他。耿裕因為堅持正義不被萬安喜愛。而李孜省正地位尊貴受到寵幸專權(quán),想要提拔同鄉(xiāng)的人,于是就共同謀劃除去耿裕,用李裕代替他。李裕本來廉潔耿直有很好的名望,因為李孜省的緣故,名望很受到一些損失。對他的考核也只是稱職。按照過去的舊例,考察的項目有四種:一種是年老生病,一種是做事疲軟,一種是貪婪殘酷,一種是不謹(jǐn)慎。李裕建議說:“人材的性質(zhì)不同。偏執(zhí)的人接近殘酷,遲鈍的人接近疲軟。請求設(shè)立‘才力不夠’一條標(biāo)準(zhǔn),來寄寓愛惜人才的意思。”皇帝認(rèn)為好,于是就寫上這一條?？己说脑瓌t確定了,言官上疏彈劾李裕,說他是通過李孜省提升的。李裕感到冤枉,寫了《辨誣錄》,連續(xù)上疏請求退休離開。正德年間逝世,活了八十八歲。11．答案：B解析：“自娛自樂”是想辦法使自己快樂，不合詩意。12．答案：①《琵琶行并序》采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法，既運用比喻手法從正面對琵琶樂曲本身進行鋪陳描寫，也通過環(huán)境和聽者的感受從側(cè)面對琵琶樂曲進行烘托。②《夜箏》則從側(cè)面落筆，以“無聲的片刻”來襯托樂曲的優(yōu)美和人物的心情，引發(fā)讀者對“自彈自感”內(nèi)容的豐富聯(lián)想。解析：首句中的“紫袖”“紅弦”，分別代指彈箏人與箏，寫出了彈箏女子的美好?！懊髟轮小比贮c出演奏時間，正是皓月當(dāng)空的夜晚，漫漫長夜，與音樂相伴，也不失為一種消磨時光的方法。第二句寫彈奏者似乎對聽者不甚在意，因為她已經(jīng)沉浸于自己的彈奏之中，旁若無人了。也許這個女子有一段不為人知的傷心往事，雖然沒有親口說出來，可是一低頭的那點愁容已經(jīng)說明了一切。第三、四句寫箏弦凝絕，樂音消失。彈奏中斷，并不一定是樂曲全部彈完，可能是愁悶的心緒讓她無法再彈，也可能是為了給聽者留下余味。而