初中道德與法治學生讀本期末試卷及答案-學生讀本-2024-2025學年

期末試卷(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項不屬于公民的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權D、財產權2、下列行為中，符合《中華人民共和國民法典》中關于誠實信用原則規(guī)定的是：A、甲公司承諾提供某件商品，但在履行合同時隱瞞了商品的瑕疵B、乙公司通過不正當手段獲取競爭對手的商業(yè)秘密用于競爭C、丙公司在經濟活動中遵循公平、公正的原則，不隱瞞、欺詐他人D、丁公司明知產品有缺陷，仍以合格品出售3、下列關于誠信的說法，錯誤的是：A.誠信是社會主義核心價值觀的重要內容B.誠信是個人立身處世的基礎C.在現實生活中，誠信總是能得到他人的信任D.誠信需要我們在實際行動中不斷踐行4、以下關于法律的特征，不正確的是：A.法律由國家制定或認可B.法律具有普遍約束力C.法律以道德為基礎D.法律對全體社會成員具有相同的效力5、下列哪項行為符合我國法律關于維護公共秩序的規(guī)定？A、在圖書館大聲說話并打鬧B、在公共交通工具上主動為需要的人讓座C、在公園內攀折花木、踐踏草坪D、在商場內發(fā)生糾紛時動手打架6、根據《未成年人保護法》，以下哪種行為屬于對未成年人的保護？A、學校為學生提供心理健康輔導B、家長在節(jié)假日經常讓未成年人幫忙做家務C、社區(qū)組織未成年人參與賭博游戲D、商家向未成年人出售禁止的毒品7、以下哪項不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權利？A.選舉權和被選舉權B.言論自由C.宗教信仰自由D.從事非法活動的自由8、以下關于法律的特征，描述不正確的是：A.法律由國家制定或認可B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是以國家強制力保證實施的D.法律是道德的體現9、以下哪種行為是違反《中華人民共和國憲法》的？A.公民依法享有言論自由B.公民依法享有宗教信仰自由C.公民不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害D.公民有受教育的權利10、以下哪項不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權利？A.公民的人身自由權利B.公民的文化教育權利C.公民的社會保障權利D.公民的國家機關工作人員權利11、在學校食堂就餐時，看見他人不小心掉了飯菜，正確的做法是（C）。A、不用理會，各管各的。B、大聲嘲笑他們。C、主動上前幫忙撿拾。D、假裝看不見，快步走過。12、在遇到作業(yè)難題時，最明智的選擇是（D）。A、找同學抄襲作業(yè)。B、直接跳過難題，不做處理。C、依賴家長或其他非學校資源直接給出答案。D、尋求老師或同學的幫助，共同探討解決問題的方法。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題【閱讀材料】小明和小華是同班同學，小明活潑開朗，學習成績優(yōu)異，而小華性格內向，學習成績一般。某次班會課上，班主任組織討論如何幫助學習成績有困難的同學。在討論中，有的同學提出，重點應該放在學習成績方面的問題上，也有人認為除了學習，還需要關注學生的心理健康和人際交往等方面。班會結束后，小明和小華所在的小組被要求制定一份具體的幫助計劃，以便更好地服務于這些有需要的同學。1、（6分）結合材料，簡述為什么只關注學習成績是不夠的？（6分）2、（7分）請你從心理健康和人際交往兩個方面，分別提出至少兩個幫助計劃的具體建議。（7分）3、（7分）對于幫助學習成績有困難的同學，班主任和老師應當發(fā)揮怎樣的作用？（7分）第二題閱讀以下材料，然后回答問題。材料：某中學初中品德與法治課上，老師組織同學們進行了一次關于“誠信”的主題討論。討論中，同學們紛紛分享了自己對于誠信的理解和實踐，以下是部分同學的發(fā)言：甲同學：“誠信是一種品質，是人與人之間相處的基本準則。我親身經歷過的事情，讓我深刻感受到了誠信的重要性。有一次，我在路上撿到一部手機，因為想到失主肯定很著急，我就選擇等待失主并物歸原主?！币彝瑢W：“我認為誠信是對別人負責的表現，也是對自己的尊重。過去，我因為欠缺誠信，一度失去朋友的信任?，F在，我努力做到為人誠實，對人誠懇?！北瑢W：“誠信是一種道德規(guī)范，是一種責任，是中華民族的傳統美德。我國自古有‘誠信為本’的說法，我們要傳承和發(fā)揚這種美德。”問題：1、甲同學在撿到手機時采用了什么行為？這種行為的背后體現了怎樣的品質？2、乙同學在表述中提到了什么？他認為誠信對什么有重要意義？3、丙同學認為誠信是哪方面的內容？我國對誠信有著什么樣的說法？第三題閱讀以下材料，結合所學知識回答問題。隨著我國經濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，公民法治意識逐漸增強。某校開展“法治教育進校園”活動，旨在提高學生的法律意識和法治素養(yǎng)?；顒悠陂g，學校邀請了法律專家為同學們做了一場專題講座。講座中，法律專家指出，法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。青少年是國家的未來，是法治建設的希望。因此，青少年要增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，做一名知法、懂法、守法的好公民。請根據以上材料，結合所學知識，回答以下問題：1、（1）請簡述法律在治國理政中的作用。（2）結合材料，談談青少年增強法治意識的重要性。（1）法律在治國理政中的作用包括：規(guī)范社會行為、維護社會秩序、保障公民權益、促進社會公平正義等。（2）青少年增強法治意識的重要性體現在：有利于青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于青少年健康成長，預防違法犯罪；有利于青少年提高法律素養(yǎng)，增強社會責任感；有利于推動法治國家建設等。2、請結合材料，談談青少年在日常生活中如何踐行法治。（1）學習法律知識，提高法律素養(yǎng)；（2）自覺遵守法律法規(guī)，不違法亂紀；（3）尊重他人合法權益，維護社會公平正義；（4）積極參與法治宣傳，傳播法治理念；（5）關心國家法治建設，為法治國家建設貢獻自己的力量。3、請結合材料，談談學校開展“法治教育進校園”活動的意義。（1）提高學生的法律意識，增強法治素養(yǎng)；（2）引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；（3）預防和減少青少年違法犯罪行為；（4）營造良好的校園法治氛圍，維護校園安全穩(wěn)定；（5）為法治國家建設培養(yǎng)合格公民。第四題閱讀材料：隨著我國法治建設的不斷推進，法治觀念逐漸深入人心。青少年是國家的未來，他們的法治觀念對國家的發(fā)展具有重要意義。樹立正確的法治觀念，有助于青少年健康成長，預防和減少違法犯罪行為。以下是一些幫助青少年樹立正確法治觀念的方法：1.加強法治教育，提高法律素養(yǎng)。學校、家庭和社會應共同努力，為青少年提供豐富的法治教育資源，培養(yǎng)他們的法律意識和法治精神。2.培養(yǎng)青少年遵紀守法的習慣。家長和教師要以身作則，引導青少年遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣。3.引導青少年正確對待權利與義務。教育青少年認識到，公民在享有權利的同時，也要履行相應的義務。4.提高青少年自我保護意識。教育青少年學會運用法律武器保護自己的合法權益。5.營造良好的法治環(huán)境。社會要努力營造公平、公正、法治的氛圍，讓青少年在法治環(huán)境中健康成長。一、請結合材料，簡要分析青少年如何樹立正確的法治觀念。第五題(共15分)1、結合材料，簡述政府權力清單制度對公民權利保障的意義。(5分)2、說明公民在政府權力清單制度下應該如何參與和監(jiān)督權力的行使。(5分)3、假設你是市民，如何利用政府提供的公共服務和資源改善自身生活環(huán)境？(5分)期末試卷及答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項不屬于公民的基本權利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、受教育權D、財產權答案：C解析：受教育權是我國憲法規(guī)定的一項基本權利，指公民有獲得文化科學知識和不斷提高思想覺悟、道德水平的權利。而選項A、B、D分別是言論自由、宗教信仰自由和財產權，這些都是公民的基本權利，所以選項C是不屬于公民的基本權利的。2、下列行為中，符合《中華人民共和國民法典》中關于誠實信用原則規(guī)定的是：A、甲公司承諾提供某件商品，但在履行合同時隱瞞了商品的瑕疵B、乙公司通過不正當手段獲取競爭對手的商業(yè)秘密用于競爭C、丙公司在經濟活動中遵循公平、公正的原則，不隱瞞、欺詐他人D、丁公司明知產品有缺陷，仍以合格品出售答案：C解析：《中華人民共和國民法典》中的誠實信用原則要求民事主體在從事民事活動時，應當誠實守信，恪守約定，行使權利不損害他人利益。選項A、B和D中的行為都涉及欺詐、不正當競爭或故意隱瞞事實，違反了誠實信用原則。而選項C中，丙公司在經濟活動中遵循公平、公正的原則，不隱瞞、欺詐他人，符合誠實信用原則的要求。因此，正確答案是C。3、下列關于誠信的說法，錯誤的是：A.誠信是社會主義核心價值觀的重要內容B.誠信是個人立身處世的基礎C.在現實生活中，誠信總是能得到他人的信任D.誠信需要我們在實際行動中不斷踐行答案：C解析：C選項錯誤，因為雖然誠信通常能得到他人的信任，但并非在所有情況下都能保證。誠信是一種道德品質，但在現實生活中，人們的信任有時會受到其他因素的影響。其他選項A、B、D都正確地反映了誠信的重要性和實踐要求。4、以下關于法律的特征，不正確的是：A.法律由國家制定或認可B.法律具有普遍約束力C.法律以道德為基礎D.法律對全體社會成員具有相同的效力答案：C解析：C選項不正確，因為法律并非以道德為基礎，而是以國家權力為基礎。法律由國家制定或認可，具有普遍約束力，并且對全體社會成員具有相同的效力。道德是法律的一部分，但法律與道德并不是完全等同的概念。其他選項A、B、D都正確描述了法律的特征。5、下列哪項行為符合我國法律關于維護公共秩序的規(guī)定？A、在圖書館大聲說話并打鬧B、在公共交通工具上主動為需要的人讓座C、在公園內攀折花木、踐踏草坪D、在商場內發(fā)生糾紛時動手打架答案：B解析：我國法律明確規(guī)定了公民應當維護公共秩序，包括在公共場所以及公共交通工具上應當遵守相應的規(guī)則和秩序。選項B的行為是符合這一規(guī)定的良好示范，有助于維護公共秩序。其他選項都是不遵守公共秩序的行為。6、根據《未成年人保護法》，以下哪種行為屬于對未成年人的保護？A、學校為學生提供心理健康輔導B、家長在節(jié)假日經常讓未成年人幫忙做家務C、社區(qū)組織未成年人參與賭博游戲D、商家向未成年人出售禁止的毒品答案：A解析：根據《未成年人保護法》，保護未成年人包括為未成年人提供心理健康輔導等服務。選項A屬于對未成年人心理健康的保護。選項B和D都是對未成年人權益的侵犯，選項C則直接違反了法律禁止兒童參與賭博的規(guī)定。7、以下哪項不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權利？A.選舉權和被選舉權B.言論自由C.宗教信仰自由D.從事非法活動的自由答案：D解析：本題考查對公民基本權利的理解。我國憲法規(guī)定的公民基本權利包括選舉權和被選舉權、言論自由、宗教信仰自由等。選項D中的“從事非法活動的自由”與憲法規(guī)定的公民基本權利相悖，因此選D。8、以下關于法律的特征，描述不正確的是：A.法律由國家制定或認可B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律是以國家強制力保證實施的D.法律是道德的體現答案：D解析：本題考查對法律特征的理解。法律的特征包括：1）由國家制定或認可；2）對全體社會成員具有普遍約束力；3）以國家強制力保證實施。選項D中的“法律是道德的體現”雖然法律與道德有一定的關聯性，但法律不是道德的體現，而是國家制定或認可的行為規(guī)范。因此選D。9、以下哪種行為是違反《中華人民共和國憲法》的？A.公民依法享有言論自由B.公民依法享有宗教信仰自由C.公民不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害D.公民有受教育的權利答案：C解析：根據《中華人民共和國憲法》第三十八條，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。選項C中的行為違反了這一規(guī)定，因此是違反《中華人民共和國憲法》的。10、以下哪項不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權利？A.公民的人身自由權利B.公民的文化教育權利C.公民的社會保障權利D.公民的國家機關工作人員權利答案：D解析：根據《中華人民共和國憲法》第二章，規(guī)定了我國公民的基本權利和義務。選項A、B、C分別對應憲法中的公民的人身自由權利、文化教育權利和社會保障權利。而選項D提到的“國家機關工作人員權利”并不是憲法中規(guī)定的公民基本權利，因此選D。11、在學校食堂就餐時，看見他人不小心掉了飯菜，正確的做法是（C）。A、不用理會，各管各的。B、大聲嘲笑他們。C、主動上前幫忙撿拾。D、假裝看不見，快步走過。答案與解析：C。在食堂用餐時，遇見他人不慎掉飯菜，應當表現出友善和幫助的精神，主動上前幫忙撿拾，這樣的行為不僅能夠體現個人的品德修養(yǎng)，同時也營造了積極向上的校園氛圍。12、在遇到作業(yè)難題時，最明智的選擇是（D）。A、找同學抄襲作業(yè)。B、直接跳過難題，不做處理。C、依賴家長或其他非學校資源直接給出答案。D、尋求老師或同學的幫助，共同探討解決問題的方法。答案與解析：D。當遇到難以解決的作業(yè)難題，應該積極主動地尋求老師或同學的幫助，通過合作討論來找到問題的解決方案。這樣不僅可以提高學習效果，還能培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作精神。利用非學校資源解決問題雖然可能短時間內得到答案，但長遠來看不利于個人能力的培養(yǎng)和發(fā)展。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題【閱讀材料】小明和小華是同班同學，小明活潑開朗，學習成績優(yōu)異，而小華性格內向，學習成績一般。某次班會課上，班主任組織討論如何幫助學習成績有困難的同學。在討論中，有的同學提出，重點應該放在學習成績方面的問題上，也有人認為除了學習，還需要關注學生的心理健康和人際交往等方面。班會結束后，小明和小華所在的小組被要求制定一份具體的幫助計劃，以便更好地服務于這些有需要的同學。1、（6分）結合材料，簡述為什么只關注學習成績是不夠的？（6分）答案：關注學習固然重要，但學生的發(fā)展不僅僅是學業(yè)成績，還包括人格發(fā)展、心理健康、人際交往等多方面。提升學習成績是學生綜合素質提升的一部分，但若只關注成績，忽視心理和情感方面的需求，容易導致學生長期處于高壓力環(huán)境中，引發(fā)心理問題，甚至影響其身心健康。更重要的是，這樣只重視學習成績的態(tài)度容易讓學生形成錯誤的價值觀，導致其忽視其他社會技能和品質培養(yǎng)。2、（7分）請你從心理健康和人際交往兩個方面，分別提出至少兩個幫助計劃的具體建議。（7分）答案：心理健康方面，建議可以包括：開展心理健康教育課程，教授同學們如何調節(jié)情緒、面對壓力等方法；建立心理輔導站，為需要的同學提供一對一心理咨詢服務；組織心理主題活動或辯論賽，讓學生在輕松的環(huán)境中開放自我，增進理解和接納。人際交往方面，建議可以包括：舉辦團隊合作活動，提升學生的團隊協作能力；設置“同伴互助”小組，讓成績較好的同學結對幫助學習有困難的同學；學校組織戶外拓展訓練，提高學生的溝通技巧和適應能力。3、（7分）對于幫助學習成績有困難的同學，班主任和老師應當發(fā)揮怎樣的作用？（7分）答案：班主任和老師應該扮演引導者和支持者的角色，具體應做到：作為引導者，他們需要深入了解每個學生的學習和發(fā)展需求，制定個性化的指導策略；為學生提供學習資源和個性化輔導，幫助學生優(yōu)化學習方法；作為支持者，教師應在學生遇到挫折時給予鼓勵，幫助他們樹立正確的自我認知和目標；定期與學生及其家長溝通，共同探討學生的發(fā)展情況，形成有效的家校合作機制；組織有益的學生社團活動，為學生提供更多交流和展示自我的平臺。第二題閱讀以下材料，然后回答問題。材料：某中學初中品德與法治課上，老師組織同學們進行了一次關于“誠信”的主題討論。討論中，同學們紛紛分享了自己對于誠信的理解和實踐，以下是部分同學的發(fā)言：甲同學：“誠信是一種品質，是人與人之間相處的基本準則。我親身經歷過的事情，讓我深刻感受到了誠信的重要性。有一次，我在路上撿到一部手機，因為想到失主肯定很著急，我就選擇等待失主并物歸原主?！币彝瑢W：“我認為誠信是對別人負責的表現，也是對自己的尊重。過去，我因為欠缺誠信，一度失去朋友的信任。現在，我努力做到為人誠實，對人誠懇?！北瑢W：“誠信是一種道德規(guī)范，是一種責任，是中華民族的傳統美德。我國自古有‘誠信為本’的說法，我們要傳承和發(fā)揚這種美德?！眴栴}：1、甲同學在撿到手機時采用了什么行為？這種行為的背后體現了怎樣的品質？2、乙同學在表述中提到了什么？他認為誠信對什么有重要意義？3、丙同學認為誠信是哪方面的內容？我國對誠信有著什么樣的說法？答案：1、甲同學在撿到手機時選擇了等待失主并物歸原主。這種行為的背后體現了誠信品質。2、乙同學認為誠信是對別人負責的表現，也是對自己的尊重。他認為誠信對人與人之間的相處有重要意義。3、丙同學認為誠信是一種道德規(guī)范，是一種責任，是中華民族的傳統美德。我國對誠信有著“誠信為本”的說法。第三題閱讀以下材料，結合所學知識回答問題。隨著我國經濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，公民法治意識逐漸增強。某校開展“法治教育進校園”活動，旨在提高學生的法律意識和法治素養(yǎng)?；顒悠陂g，學校邀請了法律專家為同學們做了一場專題講座。講座中，法律專家指出，法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。青少年是國家的未來，是法治建設的希望。因此，青少年要增強法治意識，自覺遵守法律法規(guī)，做一名知法、懂法、守法的好公民。請根據以上材料，結合所學知識，回答以下問題：1、（1）請簡述法律在治國理政中的作用。（2）結合材料，談談青少年增強法治意識的重要性。答案：（1）法律在治國理政中的作用包括：規(guī)范社會行為、維護社會秩序、保障公民權益、促進社會公平正義等。（2）青少年增強法治意識的重要性體現在：有利于青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于青少年健康成長，預防違法犯罪；有利于青少年提高法律素養(yǎng)，增強社會責任感；有利于推動法治國家建設等。2、請結合材料，談談青少年在日常生活中如何踐行法治。答案：青少年在日常生活中踐行法治應做到以下幾點：（1）學習法律知識，提高法律素養(yǎng)；（2）自覺遵守法律法規(guī)，不違法亂紀；（3）尊重他人合法權益，維護社會公平正義；（4）積極參與法治宣傳，傳播法治理念；（5）關心國家法治建設，為法治國家建設貢獻自己的力量。3、請結合材料，談談學校開展“法治教育進校園”活動的意義。答案：學校開展“法治教育進校園”活動的意義有以下幾點：（1）提高學生的法律意識，增強法治素養(yǎng)；（2）引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；（3）預防和減少青少年違法犯罪行為；（4）營造良好的校園法治氛圍，維護校園安全穩(wěn)定；（5）為法治國家建設培養(yǎng)合格公民。第四題閱讀材料：隨著我國法治建設的不斷推進，法治觀念逐漸深入人心。青少年是國家的未來，他們的法治觀念對國家的發(fā)展具有重要意義。樹立正確的法治觀念，有助于青少年健康成長，預防和減少違法犯罪行為。以下是一些幫助青少年樹立正確法治觀念的方法：1.加強法治教育，提高法律素養(yǎng)。學校、家庭和社會應共同努力，為青少年提供豐富的法治教育資源，培養(yǎng)他們的法律意識和法治精神。2.培養(yǎng)青少年遵紀守法的習慣。家長和教師要以身作則，引導青少年遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣。3.引導青少年正確對待權利與義務。教育青少年認識到，公民在享有權利的同時，也要履行相應的義務。4.提高青少年自我保護意識。教育青少年學會運用法律武器保護自己的合法權益。5.營造良好的法治環(huán)境。社會要努力營造公平、公正、法治的氛圍，讓青少年在法治環(huán)境中健康成長。一、請結合材料，簡要分析青少年如何樹立正確的法治觀念。答案：青少年樹立正確的法治觀念需要從以下幾個方面入手：1.加強法治教育，提高法律素養(yǎng)；2.培養(yǎng)遵紀守法的習慣；3.正確對待權利與義務；4.提高自我保護意識；5