【期中真題分類匯編】八年級上冊 詞語 試卷(含答室解析)

【期中真題分類匯編】八年級上冊詞語試卷(含答室解析)/讓教學(xué)更有效

八年級上冊詞語試卷

一、單選題

1．（2023八上·惠州期中）下列句中加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．聽到發(fā)小終于迷途知返并干出一番大事業(yè)的消息，我由衷地為他感到高興。

B．我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時要積極尋找解決辦法，而不能悲觀泄氣。

C．紀(jì)錄片《南京之殤》，為人們再次審視那場人類文明史上慘絕人寰的浩劫提供了一個新的視角。

D．三輪車夫用半生的積蓄圓了300個貧困孩子的上學(xué)夢，真的是個為富不仁的人啊！

2．（2023八上·天河期中）下列句子中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．這位得獎青年果然長得相貌堂堂，在同伴中鶴立雞群，十分引人注目。

B．在公共場所吸煙、亂扔?xùn)|西等行為讓人深惡痛疾。

C．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。

D．王小波是當(dāng)代較有影響的作家，他的雜文對社會時弊的議論更是入木三分。

3．（2023八上·于洪期中）下列各項中分析正確的一項是（）

①惟有多一些自找苦吃的思想和行動，才能收獲更多人生精彩。②既然吃苦難以避免，何不勇敢面對它、接納它，到苦中磨礪成長，從苦中咂出甜來。③人在吃苦中得到進補的補藥。④實踐證明，吃苦不僅是人生的“補藥"、進步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。⑤“苦"作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠離它，但在現(xiàn)實中往往繞不開。⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬。

A．“避免”是動詞，“不僅"是連詞，“的”是助詞。

B．“接納它"是補充短語，“成功的秘笈”是偏正短語。

C．“人在吃苦中得到進補的補藥。"一句中，“吃”作謂語。

D．將選文組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗棰堍邰冖茛蔻佟?/p>

4．（2023八上·于洪期中）依次填入句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

科學(xué)家的好奇心需要、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心?；艚鹪f，人類很難在這個的星球上再延續(xù)千年。其實，科學(xué)家的“駭人聽聞”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。沒有這些好奇心，不用這些好奇心來思考未來，那么人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。

A．呵護B．庇護C．呵護D．庇護心無旁騖趨之若鶩心無旁騖趨之若鶩脆弱虛弱脆弱虛弱即使如果如果即使

5．（2023七上·鐘祥期中）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

習(xí)近平說：“青春是用來奮斗的。”青春只有一次，如何________自己的青春華章，革命先輩作出了響亮的回答。一百年來，他們挺身而出、艱苦奮斗的光輝形象，并未隨著時間的流逝而________，反而被歲月淬煉得熠熠生輝。重溫他們的奮斗歷程，當(dāng)代青年________了自己的使命，________了奮斗的信心。

A．續(xù)寫淡漠明確堅定

B．書寫暗淡明確堅定

C．書寫暗淡堅定明確

D．續(xù)寫淡漠堅定明確

6．（2023八上·公安期中）請將“望"忘”填入橫上內(nèi)組成詞語。

不負眾念念不舍生死梅止渴

7．（2023八上·河源月考）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．他因生理學(xué)方面的建樹而被授予諾貝爾獎。

B．不畏艱難險阻，敢于在崎嶇的道路上奮勇攀登的人，才能達到科學(xué)的頂峰。

C．老紅軍來到當(dāng)年和戰(zhàn)友一起戰(zhàn)斗過的地方，眼前熟悉的溝壕令他想起了曾和他一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，不禁觸目傷懷。

D．英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。

8．（2023八上·淥口期中）下列加點詞語使用不正確的一項是（）

A．我軍以摧枯拉朽之勢摧毀了敵人的最后一道防線。

B．無數(shù)科技工作者默默奉獻，殫精竭慮，無怨無悔，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。

C．地震過后，海濤發(fā)出振聾發(fā)聵的聲響，好像要把這小島沖碎似的。

D．據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。

二、填空題

9．（2023八上·北侖期中）文言釋義整理

從圖中我們可以看到“自"的字形演變，漢字的本義與它的外形有關(guān)，隨后才一步步得以豐富。從圖片中可知“自”的本意應(yīng)該和五官之一的有關(guān)，后發(fā)生了改變，“自以為大有所益"中解釋為，“自康樂以來”解釋為，“自非亭午夜分"解釋為。

10．（2023八上·清新期中）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次bānfā了諾貝爾獎。

（2）外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍búchuò勞作，尤喜棉紡。

（3）1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了cǎnjuérénhuán的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。

（4）這個物理學(xué)家héyányuèsè地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

三、積累與運用

（2023八上·陽山期中）閱讀下面文段，完成后面三道小題。

從五四運動開始，革命、建設(shè)、改革，歷史長河流經(jīng)一個世紀(jì)浩浩蕩蕩，幾代人殫精竭慮，向著中華民族偉大復(fù)興奔涌而去。時間之河川流不息，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。如今，一代代革命先驅(qū)①bùzhébùnáo、孜孜不倦的強國夢、復(fù)興夢，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥?。我們②yóuzhōng感慨祖國時至今日的強大。然而，面對“百年未有之大變局”，我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個時代的命題，應(yīng)對屬于這個時代的挑戰(zhàn)。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力而奮斗。與五四對話、與五四以來一百年的歷史對話，正是為了深化我們的思考、堅定我們的腳步，正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路。③míngjì五四，讓傲然青春成為④ruìbùkědāng的中國力量，讓我巍巍中華青春永駐，捷報頻傳。

11．請根據(jù)拼音寫漢字。

①bùzhébùnáo②yóuzhōng③míngjì④ruìbùkědāng

12．文中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．殫精竭慮B．孜孜不倦C．展望D．傲然

13．畫波浪線的句子有語病，請將修改后的正確句子寫下來。

14．（2023八上·鄞州期中）閱讀下面一段文字，按要求完成后面的問題。

國無德不興，人無信不立。千百年來，誠信做人的思想始終存在中華兒女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教誨是誠信最初的模樣；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是誠信力量的象征；子胥輔吳，不改初zhōng，殫精竭慮的謀劃是誠信治國的范本。范蠡經(jīng)商，童叟無欺，從最初（）到后來的富甲一方是誠信理財?shù)陌駱印?/p>

重諾守信，人必近之；狡詐欺蒙，人必遠之。我們青少年應(yīng)以誠信zhāng顯中國好少年的力量。

（1）給加點字注音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

①教誨②初zhōng③殫精竭慮④zhāng顯；

（2）畫線句有一處語病，應(yīng)修改為：

（3）語段中括號處應(yīng)填的成語是（）

A．為富不仁B．鶴立雞群C．白手起家D．和顏悅色

四、語段閱讀

15．（2023八上·英德期中）閱讀下面的文字，完成問題。

我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。如果碰到一篇好文章，那就會____地讀下去：八字須，戴眼鏡，給予魯迅先生不倦教誨的日本老師——藤野先生；樣貌丑陋、皮膚粗糙，卻擁有xīlì目光的俄國文豪——列夫托爾斯泰；____科學(xué)研究，即使jīnpílìjìn依然不改初心的女科學(xué)家——瑪麗居里；沉靜自若，風(fēng)度____，酷似凌空翔舞“飛天”，令人yóuzhōng贊賞的跳水姑娘——呂偉……太多太多的文中諸多人物，在夜深人靜的時刻常常叩響我的心門，與我進行靈魂的交流。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①xīlì

②jīnpílìjìn

③yóuzhōng

（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．通宵達旦沉迷典雅

B．夜以繼日沉醉典雅

C．通宵達旦沉醉優(yōu)雅

D．夜以繼日沉迷優(yōu)雅

（3）語段中劃線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．太多太多的文中人物，在夜深人靜的時刻常常叩響我的心門，與我進行靈魂的交流。

B．太多太多的文中諸多人物，常常在夜深人靜的時刻叩響我的心門，與我進行靈魂的交流。

C．文中太多太多的諸多人物，在夜深人靜的時刻常常與我進行靈魂的交流，叩響我的心門。

D．文中太多太多的人物，在夜深人靜的時刻常常敲打我的心門，與我進行靈魂的交流。

（2023八上·江城期中）閱讀下面的文字，完成下題

A.2023年是中華人民共和國成立74周年的日子。74年的歷史猶如一幅畫卷：1949年長江前線，人民解放軍所向披靡，ruìbùkědāng；2012年，hàohàn的渤海某海域我國航母艦載戰(zhàn)斗機那驚天一著，定格在人們的記憶里，juānkè在共和國的史冊上；2017年，國行公祭日之長鳴警鐘____，讓一切罪惡靈魂____……

回望我黨的歷史，B．光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族譜寫發(fā)展的新藍圖，彰顯著新時期我國社會主義建設(shè)的全新高度。

C．七十四載崢嶸歲月，中國見證了世界的艱難成長?，F(xiàn)在，山河如錦、國泰民安，我們的國家____于世界民族之林。D．我們要弘揚和繼承奮斗的精神，開創(chuàng)未來，銘記歷史。

16．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

⑴ruìbùkědāng（）

⑵hàohàn（）

⑶juānkè（）

17．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．振聾發(fā)聵無影無蹤佇立

B．震耳欲聾無處遁形屹立

C．振聾發(fā)聵無處遁形屹立

D．震耳欲聾無影無蹤佇立

18．文中畫波浪線句子都是病句，下列修改不正確的一項是（）

A．2023年10月1日是中華人民共和國成立74周年的日子。

B．光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族描繪發(fā)展的新藍圖。

C．七十四載崢嶸歲月，世界見證了中國的艱難成長。

D．我們要弘揚和繼承奮斗的精神，銘記歷史，開創(chuàng)未來。

（2023八上·彌勒期中）閱讀下面語段，完成各小題。

①在那個眾生喧嘩的年代，中國誕生了一大批不同觀念、不同主張的學(xué)術(shù)流派，波瀾起伏，蔚為壯觀。那些偉大的人物，那些偉大的思想，奠定了我們曾經(jīng)的光輝歲月。懷抱著希望和理想，辛苦的旅程也就無處不缺乏浪漫色彩。后人凝視諸子百家的舞臺，誰都不為那段時光的豐盈和璀璨而震撼。中華文明源遠流長，連綿不絕。

②他們在歷史長河中的翹首一瞬，見證了清澈閃爍的穹廬之下唐帝國詩意地運行。，；，；，_____________。詩人們開始超越一己之窮達，把憂家、憂己和憂國、憂民融為一體，在恣肆的激情中注入理性的思考。家國情懷和人本思想從此雕鏤（lòu）出中國歷史下半段進程的圖案。李白如從天上來，飛流直下；杜甫如在大地上長，厚重深沉。無論少了哪一個，大唐的天空都黯（àn）然失色。

③雍容的、豪放的、明朗的、神閑氣定的、樂觀充沛的、縱情高歌的、意氣飛揚的、遒勁（jìn）有力的，各種形態(tài)如太陽般豐富明媚，如星空般璀璨閃耀，在盛宴的空氣中穿梭飛舞。畫完《千里江山圖》的王希孟、留下《清明上河圖》的張擇端、燒出天青色的汝窯工匠，都在完成自己命運般的作品后，就沓無消息。他們的洞見穿越了千年，他們的才華打敗了時光。他們是有一副傲骨的，不善趨炎附勢，這使他們絕大多數(shù)個性突出，總是，混不進人群。但若有幸和這樣的人成為朋友，就相當(dāng)于打開了通往另一個世界的一扇窗，你會發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)實的認識，不由得會產(chǎn)生敬仰之情。他們面臨選擇的困頓與堅定，伴隨跌宕的往事，引領(lǐng)起伏的情感，記載（zǎi）在記憶深處，這就是《中國》。

（選自《中國》，有刪改）

19．文中詞語中加點字的注音不正確的一項是（）

A．雕鏤（lòu）B．黯（àn）然失色

C．遒勁（jìn）有力D．記載（zǎi）

20．文中畫線詞語有錯別字的一項是（）

A．喧嘩B．連綿不絕C．翹首D．沓無消息

21．第③段橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．鶴立雞群入木三分B．鶴立雞群深惡痛絕

C．誠惶誠恐深惡痛絕D．誠惶誠恐入木三分

22．對文中畫波浪線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．后人凝視諸子百家的舞臺，誰都不為那段時光的豐盈和璀璨而感動。

B．后人凝視諸子百家的舞臺，無不為那段時光的豐盈和璀璨而震撼。

C．后人凝視諸子百家的舞臺，誰都不為那段時光的璀璨和豐盈而震撼。

D．后人凝視諸子百家，誰都不為那段時光的豐盈和璀璨而震撼。

23．第②段空白處句子已被打亂，請重新排序，與上下文銜接正確一項是（）

①卻讓后世懷想了千年②那是一次短暫的相會③勃發(fā)著無盡的朝氣④那是一個飛揚的時代⑤綻放出智慧的光芒⑥那是一些有趣的靈魂

A．②①④③⑥⑤B．②④③①⑥⑤

C．④③①②⑤⑥D(zhuǎn)．⑤⑥③④②①

五、綜合性學(xué)習(xí)

（2023八上·浦北期中）“信”，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。班里開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

24．任務(wù)一說文解字

漢字篆體含義

休示例：“人"加“木”，一個人靠著樹休息，意思是“休息"。

信____________

25．任務(wù)二閱讀下面一則小故事，從“誠信”的角度簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

韓信幼時家里很貧窮，跟哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩萊過日子。韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書?？瘫〉纳┥┓浅Ｓ憛捤x書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不遮體、食不果腹的生活。有一位老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你。"后來韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他找到這位老人，將老人接到自己家，像對待自己的母親一樣對待她。

26．任務(wù)三為了弘揚當(dāng)代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪主題：挖掘當(dāng)代誠信的內(nèi)涵

采訪對象：陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世，留下了67萬元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情

和關(guān)照。2017年，夫妻倆被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習(xí)近平總書記的接見。

采訪問題：

①____________②____________

③受到習(xí)總書記的接見，你們對“誠信"有了哪些新的認識？

27．（2023八上·廣饒期中）

綜合性學(xué)習(xí)。

中國“和”文化源遠流長，豐富多彩，“和"既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認為是社會交往的準(zhǔn)繩，更被尊為國家共處的原則。請你參與“探究‘和’內(nèi)涵，傳承‘和’文化”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。

（1）許慎在《說文解字》中說：“和，相應(yīng)也。"由此推測，“和”字的本義是：。

（2）孔子說：“君子和而不同。"和”，心不爭也；“不同”，志各異也。你所在班級正在籌備“和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會交往”辯論賽，請根據(jù)雙方觀點，為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。

正方觀點：“和而不同"適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對不同見解時能保持內(nèi)心平靜，不與人爭高低輸贏；“不同"就是理性看待、辯證分析別人的觀點，不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個性。“和而不同”是不被局限的主觀能動性，體現(xiàn)著良好的個人修養(yǎng)。

反方觀點：“和而不同"適用于社會交往。“和”意味著自己能夠與別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度，給予充分理解、尊重，不使別人陷于難堪的境地，不強制別人接受自己的觀點；“不同"就是求同存異，保持個性?！昂投煌本褪穷櫲缶?，是建設(shè)和諧社會的重要手段。

六、現(xiàn)代文閱讀

（2024八上·連平期中）閱讀下面的文字，完成問題。

時代楷模張桂梅：尋找堅定的答案

清晨5點20分，天還沒亮，大地一片寂靜，整個縣城都還在睡夢之中。

云南麗江華坪女子高級中學(xué)，女生宿舍，一扇窗子亮了。隨后，門“吱呀"一聲開了一道縫，校長張桂梅從女生宿舍301走了出來。她輕輕帶上門，一手拿著手電筒，一手扶著欄桿，斜著身子慢慢向樓下走去。

5點30分，張桂梅到達教學(xué)樓下。從一樓到四樓，走一段路，歇一會兒，把走廊上的燈打開。然后，張桂梅用小喇叭喊：“姑娘們，起床讀書了！快點，要遲到了！"

晚上，張桂梅再次拿起小喇叭對著宿舍樓喊：“姑娘們！休息了！”然后，把燈一盞盞關(guān)掉，整個校園頓時安靜下來。

小喇叭貫穿學(xué)校的每一天，喊起床，喊早讀，喊宣誓，喊唱歌，喊吃飯，喊午休，喊晚休……張桂梅是學(xué)校第一個起床的老師，也是最后一個休息的老師。自辦校起，已經(jīng)堅持了12年。

一位老師的理想是什么？一個共產(chǎn)黨員的初心是什么？讓我們沿著時光溯流而上，尋找答案。

2001年起，張桂梅義務(wù)兼任華坪縣福利院院長。福利院里有一些是被遺棄的女嬰，看著這些孤兒，張桂梅陷入了沉思……終于，張桂梅說出了她的夢想：辦一所免費的女子高中，讓山區(qū)的女孩不因貧窮而失學(xué)。

旁人紛紛勸她，你這身體，先保重自己要緊。創(chuàng)辦免費高中，哪里是一件容易的事？自2002年起，張桂梅為創(chuàng)辦一所免費的女子高中，走上了漫長而艱辛的募捐路。很多時候，募捐一天一無所獲，還要倒貼交通費、住宿錢，張桂梅疲憊地看著城市里閃爍的燈火淚流滿面。

轉(zhuǎn)機于2007年出現(xiàn)。那一年，張桂梅當(dāng)選為黨的十七大代表，記者對張桂梅做了采訪。后來，關(guān)于張桂梅的報道見諸報端，引起了社會的普遍關(guān)注。在各級黨委政府的共同努力和社會各界的關(guān)心支持下，張桂梅夢寐以求的免費女子高中——華坪女子高中終于在2008年9月1日開學(xué)，并迎來第一批100名貧困女生。

可是還沒等到首屆學(xué)生畢業(yè)，張桂梅再次遭受挫敗。17名教師，9名選擇離開。條件差、壓力大、要求高，教師隊伍眼看就要解散。更讓張桂梅喪氣的是，6名學(xué)生也提出轉(zhuǎn)學(xué)。張桂梅的情緒低落到了極點，難道女高真要解散了

張桂梅怔怔地看著窗外，一只蝴蝶在窗臺上飛飛停停，這是當(dāng)?shù)厣嚼锍Ｒ姷囊环N小蝴蝶，雖然普通，卻是那么輕盈自在。張桂梅觸景生情，忍不住熱淚滾滾。

在整理教師檔案時，張桂梅意外地發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中有6名是黨員。這讓她一下子看到了希望。張桂梅決定連夜開會，把6名教師黨員集中起來。張桂梅說，今天加上我，有7名黨員，我們難道還要離開嗎？我們可以走，但這些學(xué)生能去哪里？我們有退路，但這些學(xué)生能退到哪里？大家聽了，淚光閃閃，都說，張老師別說了，我們不走，你說怎么干就怎么干。張桂梅說，那好！我們向黨旗宣誓，一定要把女子高中辦下去，一定要把大山里的女孩送進大學(xué)！

實踐證明，這個教育理念成功了。3年后，第一批學(xué)生畢業(yè)，堅持到最后參加高考的有96名學(xué)生，她們?nèi)靠忌狭舜髮W(xué)。

高考放榜那天，師生們熱情擁抱，張桂梅找個角落，蹲在地上掩面而泣。

大地?zé)o言，青山為證。這些大山里的女孩，在這里振翅起飛了！

迄今為止，華坪女高幫助1804名大山里的孩子圓了大學(xué)夢。

如今，患有多種疾病的張桂梅已經(jīng)64歲，身體大不如從前，走路小步蹣跚，就連從椅子上起來都要人攙扶?？伤刻於荚趯W(xué)校守著孩子們。有時是在校園里，提著喇叭大聲提醒孩子們按點起床別磨蹭；有時就坐在一把老舊的藤條椅子上，靜靜地看著她的學(xué)生們。

她說，我要讓姑娘們感到，我在守著她們咧！

畢業(yè)的孩子們說，我們想您了怎么辦？她說，想我，你們就看看遠處的山，看看天上的云。

偶爾，她也會想孩子們?？伤裁匆膊徽f，只是站在窗前，看著山中的蝴蝶翩翩起舞……

(選自《人民日報》，有刪改)

28．梳理張桂梅校長開辦免費女子高中的歷程。

張桂梅目睹棄嬰，想辦一所免費的女子高中→①____________→②_________→張桂梅面臨教師離開、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的困局→③_________→第一批畢業(yè)的96名學(xué)生全部考入大學(xué)

29．賞析下列加點詞語的表達效果。

小喇叭貫穿學(xué)校的每一天，喊起床，喊早讀，喊宣誓，喊唱歌，喊吃飯，喊午休，喊晚休……

30．第和段兩處寫到了“蝴蝶”，請結(jié)合文中對“蝴蝶”的描寫分別揣摩張桂梅校長兩個時期有怎樣的心理。

31．“給力教研"公眾號推出“品讀”評選活動，請你從人物形象或主題思想方面，為本文寫一段賞析性的文字，發(fā)送至公眾號后臺，助力本文在公眾號上獲得推介。(字數(shù)在30以上)

（2023八上·余姚期中）文學(xué)類文本閱讀

那盞叫父親的燈

遲子建

①父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進瓶里，“啪"的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時，點燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風(fēng)光無限。

②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總要撿回五六個瓶子才能做成一個。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”

③“全給丟在路上了。"我說，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄霸叟畠哼€真顧家啊。"父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。

④父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。因為有了年，就覺得日子是有盼頭的；因為有了父親，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。

⑤我一年年地長大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。

⑥然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒有點燈，別人家的院子燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過年，但是我再也沒有提著燈的福氣了。

⑦一進臘月，家里就忙年了。姐姐會來信說年忙到什么地步了，比如說被子拆洗完了，年饃蒸完了，各種吃食也準(zhǔn)備得差不多了，然后催我早點兒回家過年。所以，不管我身在哈爾濱、西安，還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴(yán)寒往家奔，當(dāng)然今年也不例外。臘月廿六我趕回家中，母親知道這個日子我會回去的，因為臘月廿七那天，我們姐弟要“請”父親回家過年。

⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻過煙和酒，又燒了些紙錢，已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對父親說：“爸爸，我有自己的家了，今年過年去兒子家吧，我家住在……"弟弟把他家的住址門牌號重復(fù)了幾遍，怕父親記不住，我又補充說：“離綜合商場很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場買皮蛋來下酒，那地方想必他是不會忘的。

⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個落雪的黃昏，我降臨人世。那時天將要黑了，窗外還沒有掛燈，父親便送我一個乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送給我的那盞燈了。

⑩在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“福"字。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時，將它送到了父親的墓地。“察”地劃根火柴，周圍的夜色就顫動了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。

這是我送給父親的第一盞燈。那燈守著他，雖滅猶燃。

（選自《人民周刊》2020年11期，有刪改）

32．請依次寫出父親給“我"做燈的過程。

撿罐頭瓶——————

33．在第④段中，作者為什么說“無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈”都“不如父親送給我的燈美麗"？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

34．這篇散文的語言有諸多可賞析之處。聯(lián)系上下文，品味文中畫線句加點詞的表達效果。

①父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。

②“察”地劃根火柴，周圍的夜色就顫動了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。

35．結(jié)合全文，分析文章以“那盞叫父親的燈"為題有何妙處？

答案解析

1．【答案】D

【解析】A.迷途知返：比喻發(fā)覺自己犯了錯誤，知道改正。本文指發(fā)小改正了錯誤，干成了事業(yè)；使用正確；

B.悲觀泄氣：挫折、失落、失望引起的情緒低落的表現(xiàn)。本文語境“遇到困難時要積極尋找解決辦法”，不要消極表現(xiàn)；使用正確；

C.慘絕人寰：意思是慘狀幾乎為世間所無，形容悲慘到了極點。本文形容南京大屠殺；使用正確；

D.為富不仁：以自己的財富為驕傲，把仁道看得比財富更重要。本文用來形容幫助圓夢的三輪車夫；褒貶誤用；

故答案為：D。

本題考查成語的正確使用。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

2．【答案】C

【解析】A.句子中“鶴立雞群"用來形容這位得獎青年在同伴中特別出眾，引人注目，運用恰當(dāng)，A正確。

B.句子中“深惡痛疾”用來形容對公共場所吸煙、亂扔?xùn)|西等行為的極端厭惡和痛恨，情感表達準(zhǔn)確，運用恰當(dāng)，B正確。

C.句子中“摧枯拉朽"原意是形容力量強大，能迅速摧毀敵軍，多指勢不可擋的迅猛氣勢。但在此句中用來形容“創(chuàng)造力”，顯然與語境不符，因為創(chuàng)造力需要的是新穎、獨特，而非摧毀性的力量，C錯誤。

D.句子中“入木三分"用來形容王小波雜文對社會時弊的議論深刻透徹，直擊要害，運用恰當(dāng)，D正確。

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．【答案】A

【解析】A.正確

B.分析不正確?！敖蛹{它”是動賓短語，而非補充短語；

C.分析不正確。“人在吃苦中得到進補的補藥"一句“人”是主語；“在吃苦中得到進補的補藥"是謂語部分，中心語是“得到”：“在吃苦中"作狀語；“進補的補藥”是賓語部分，中心語是“補藥"。據(jù)此分析可知，謂語是“得到”，而非“吃"；

D，分析不正確。縱觀語句，主要講述的是“人在吃苦中得到進補的補藥”的觀點，然后分別從什么是“苦”，為什么要吃苦，吃苦的意義來論述。所以③“人在吃苦中得到進補的補藥”作為全文的中心論點，應(yīng)放在開頭，排第一位；結(jié)合⑤““苦'作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠離它，但在現(xiàn)實中往往繞不開"可知，這里闡述了什么是“苦”，因此⑤應(yīng)放在③的后面，排第二位；②句中的“既然吃苦難以避免"是承接⑤句中的“但在現(xiàn)實中往往繞不開”，因此②應(yīng)放在⑤的后面，排第三位；結(jié)合④“實踐證明，吃苦不僅是人生的‘補藥"、進步的‘基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈"可知，這是承接②句并引出吃苦的意義，因此④應(yīng)放在②的后面，排第四位；結(jié)合6“正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬”可知，這里運用比喻論證，從反面論證了吃苦的意義，因此⑥應(yīng)放在④的后面，排第五位；①“惟有多一些自找苦吃的思想和行動，才能收獲更多人生精彩"是對全文的總結(jié)，因此①應(yīng)放在最后面，排第六位。

故答案為：A

本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。

4．【答案】呵護；心無旁騖；脆弱；如果

【解析】“呵護”指愛護、保護，比“庇護"更強調(diào)細心照顧、關(guān)心；此處表達對科學(xué)家好奇心的愛護?！靶臒o旁騖”形容心思集中，專心致志；“趨之若鶩"指像鴨子一樣成群地跑過去，比喻許多人爭著去追逐某些事物；根據(jù)語境，應(yīng)是讓科學(xué)家專心鉆研?！按嗳酢敝覆粓詮?、易破碎；“虛弱"指身體不結(jié)實，國力、兵力不充足等；結(jié)合語境，這里指星球不堅固，易受到傷害?！凹词埂病北硎炯僭O(shè)的讓步關(guān)系；“如果……那么……"表示假設(shè)關(guān)系；根據(jù)文意，前后為假設(shè)的讓步關(guān)系。

故答案為：C

本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

5．【答案】B

【解析】解答時，要先理解詞語含義。解答時，要先理解詞語含義。書寫：用筆寫。續(xù)寫：續(xù)寫就是根據(jù)所提供的故事、從已有的條件出發(fā)、去推想故事發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的情況、充分展開想象。第一空“自己的青春華章”要用“書寫"。堅定：(立場、主張、意志等)穩(wěn)定堅強，不動搖。明確：清晰明白而確定不移。根據(jù)詞語搭配習(xí)慣，應(yīng)是“明確使命”“堅定信心"。

故答案為：B

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

6．【答案】望；忘；忘；望

【解析】不負眾（望）：強調(diào)不辜負眾人的期望，應(yīng)填入“望"。念念不（忘）：表示時刻牢記不忘，應(yīng)填入“忘”。舍生（忘）死：意味著不顧生命危險，忘記生死，應(yīng)填入“忘"。（望）梅止渴：表示用空想來安慰自己，應(yīng)填入“望”。

故答案為：望；忘；忘；望

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

7．【答案】D

【解析】A建樹：所建立的功績。

B崎嶇：形容山路坎坷。也比喻處境十分困難。

C觸目傷懷看到某種情況而內(nèi)心傷悲。

D惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。這里形容語法講得好不恰當(dāng)。

故答案為：D。

本題考查正確運用詞語的能力。正確運用詞語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感彩；③注意詞語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否定句中。答題時，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當(dāng)。

8．【答案】C

【解析】A摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻輕易地摧毀腐朽勢力。

B殫精竭慮：意為用盡精力，費盡心思。

D.深惡痛疾：意思是指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

C.有誤，“振聾發(fā)聵”意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。本句中該詞使用屬于望文生義。

故答案為：C。

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

9．【答案】鼻子；自己；從；如果

【解析】“自"是象形字。甲骨文的"自"字，畫的就是鼻子，上面短短的一豎是鼻梁，兩邊彎彎的曲線，勾勒出鼻子的輪廓，中間是鼻紋，兩旁是鼻翼，下面是鼻孔，這是個完整的鼻子。"自"的本義就是鼻子。

“自以為大有所益”意思是：自認為大有好處。自：自己?！白钥禈芬詠?意思是自從南朝的謝靈運以來。自：從。“自非亭午夜分”意思是如果不是正午或半夜。自：如果。

故答案為：鼻子

自己

從

如果

本題考查理解詞義的能力。詞義的理解方法有：查字典據(jù)詞定義；；分解詞素；以舊帶新法；詞義引申法；想象描述法；看圖（畫圖、實物））理解法；聯(lián)系上下文解詞；聯(lián)系生活實際解詞法；找反義詞比較理解法；做動作理解法；換詞（找近義詞）解詞法；運用解詞法。

10．【答案】（1）頒發(fā)

（2）不輟

（3）慘絕人寰

（4）和顏悅色

【解析】本題考查詞語。結(jié)合語境和詞語的意思來寫。bānfā——頒發(fā)；búchuò——不輟；cǎnjuérénhuán——慘絕人寰；héyányuèsè——和顏悅色

本題考查字形。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

【答案】11．不折不撓；由衷；銘記；銳不可當(dāng)

12．B

13．我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

【解析】（1）本題考查學(xué)生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（3）此題考查學(xué)生的病句辨析能力。初中常考的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、邏輯矛盾等。病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

11．①bùzhébùnáo——不折不撓；②yóuzhōng——由衷；③míngjì——銘記；④ruìbùkědāng——銳不可當(dāng)。

故答案為：不折不撓；由衷；銘記；銳不可當(dāng)

12．ACD項正確。

B項有誤，孜孜不倦：工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦孜孜以求：不知疲倦地探求。根據(jù)句意對“強國夢、復(fù)興夢"的追求，可知“孜孜不倦”錯誤，應(yīng)改為“孜孜以求"。

故答案為：B

13．畫線句句式雜糅，應(yīng)刪掉“而奮斗”。

故答案為：我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。

14．【答案】（1）huì；衷；dān；彰

（2）千百年來，誠信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。

（3）C

【解析】（1）①教誨——huì；②初zhōng——衷；③殫精竭慮——dān；④zhāng顯——彰。

（2）畫線句成分殘缺，缺賓語中心語，可在句末加“的心中"。

（3）A.為富不仁：要聚斂財富便不會講仁慈。指剝削者唯利是圖，心狠手毒。

B.鶴立雞群：形容一個人的儀表或本領(lǐng)出眾。

C.白手起家：沒有任何經(jīng)濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。

D.和顏悅色：和藹喜悅的神色：和藹可親的面色。形容態(tài)度溫和親切。

范蠡經(jīng)商最初是沒有任何經(jīng)濟基礎(chǔ)的，因此要用“白手起家”。

故答案為：（1）huì；衷；dān；彰

（2）千百年來，誠信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。

（3）C

（1）本題考查字音與字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（3）本題考查成語運用正誤的判斷。判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。

15．【答案】（1）犀利；筋疲力盡；由衷

（2）C

（3）A

【解析】（1）“xīlì"應(yīng)寫作“犀利”，通常用來形容言辭、目光等尖銳、銳利，能夠洞察事物的真相，給人以深刻的印象；

“jinpílijin"應(yīng)寫作“筋疲力盡”，則形容人非常疲乏，一點力氣也沒有了。

“yóuzhōng"應(yīng)寫作“由衷”，含義是指出自內(nèi)心，不是假裝或虛偽的。

(2)通宵達旦"和“夜以繼日”都含有不顧疲勞，不分晝夜的意思，都可形容干勁大，“通宵達旦"的“通宵”表示整夜，“夜以繼日"的“夜”不一定是整夜，“夜以繼日"偏重于精神，“通宵達旦”偏重于時間；“沉醉"比喻深深地迷戀或沉浸在某種事物當(dāng)中，“沉迷”是(對某種事物)深深地迷戀，有深陷其中的意思；“優(yōu)雅"多指人的動作優(yōu)美，氣質(zhì)與眾不同，“典雅”多指雕刻、塑造的藝術(shù)形象和文詞等，如辭藻典雅，風(fēng)格典雅。

(3)“太多太多的文中諸多人物，在夜深人靜的時刻常常叩響我的心門，與我進行靈魂的交流"句中“太多太多”與“諸多"用詞重復(fù)，可以去掉“諸多”。

故答案為：（1）犀利；筋疲力盡；由衷（2）C（3）A

（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異"的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

【答案】16．銳不可當(dāng)；浩瀚；鐫刻

17．C

18．D

【解析】(1)本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

(2)本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

(3)本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

16．（1）銳不可當(dāng)，讀音是ruibikedang，意思是形容勇往直前的氣勢，不可抵擋；

（2）浩瀚，讀音是haohan，意思是水勢深廣，比喻廣大、繁多。

（3）鐫刻，讀音是juanke，意思是雕刻。

故答案為：銳不可當(dāng)；浩瀚；鐫刻

17．第一空：振聾發(fā)聵意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來，震耳欲聾意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結(jié)合句子“國行公祭日之長鳴警鐘”是根讓喚醒人們的意識，應(yīng)該用“振聾發(fā)聵"；第二空：無影無蹤意思是沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。無處遁形意思是沒有辦法可以隱藏形跡。結(jié)合句子讓一切罪惡靈魂都無處可藏，所以用“無處遁形”；第三空：屹立意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅定不可動搖。佇立指長時間的站立?！拔覀兊膰?像山一樣穩(wěn)穩(wěn)立于世界民族之林，所以用"屹立”；

故答案為：C

18．ABC.正確。

D.兩處語序不當(dāng)，改為：我們要繼承和弘揚奮斗的精神，銘記歷史，開創(chuàng)未來。

故答案為：D

【答案】19．C

20．D

21．A

22．B

23．A

【解析】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（4）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（5）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

19．A項：“雕鏤（lòu）"的注音是正確的，“鏤”字在這里確實讀作“l(fā)òu"。B項：“黯（àn）然失色”的注音也是正確的，“黯"字在這里讀作“àn”。

C項：“遒勁（jìn）有力"的注音是錯誤的，“勁”字在這里應(yīng)該讀作“jìng”，而不是“jìn”。

D項：“記載（zǎi）"的注音是正確的，“載”字在這里讀作“zǎi"。

故答案為：C

20．A項：“喧嘩”沒有錯別字。B項：“連綿不絕"沒有錯別字。

C項：“翹首”沒有錯別字。

D項：“沓無消息"中的“沓”字是錯誤的，正確的應(yīng)該是“杳"。所以，正確的詞語應(yīng)該是“杳無消息”。

故答案為：D

21．本題考查成語運用。第一空：鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。誠惶誠恐：非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。結(jié)合語境“他們是有一副傲骨的，不善趨炎附勢，這使他們絕大多數(shù)個性突出"分析，應(yīng)用“鶴立雞群”形容他們“個性突出"。

第二空：入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。深惡痛絕：對某人或某事物厭惡、痛恨到極點。結(jié)合語境“你會發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)實的認識…不由得會產(chǎn)生敬仰之情”分析，應(yīng)用“入木三分"形容他們“對現(xiàn)實的認識深刻”。

故答案為：A

22．本題考查語句修改?！昂笕四曋T子百家的舞臺，誰都不為那段時光的豐盈和璀璨而震撼"表達有誤，這個句子要表達的意思是“大家都為那段時光的豐盈和璀璨而震撼”，是肯定的；

A.“誰都不為"是否定；

B.“無不為”雙重否定就是肯定；

C.“誰都不為"是否定；

D.“凝視諸子百家”搭配不當(dāng)、成分殘缺。

故答案為：B

23．本題考查排序。閱讀所給六句話，②④⑥句句型一致，可以構(gòu)成排比句；②句“短暫的相會"與①句“讓后世懷想了千年”構(gòu)成轉(zhuǎn)折。④句中“飛揚的時代"與③句“勃發(fā)著無盡的朝氣”照應(yīng)；⑥句“有趣的靈魂"與⑤句“綻放出智慧的光芒”構(gòu)成因果；據(jù)此順序為：②①④③⑥⑤。

故答案為：A

【答案】24．“人"加“言”，一個人說話要有信用，意思是誠信。（能從字的構(gòu)造角度解釋，意思正確即可。）

25．示例：韓信是一個守信的人。人無信不立，我們一旦許下承諾，就要兌現(xiàn)諾言，如果言而無信，就必然失信于人。韓信兌現(xiàn)諾言的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

26．示例：①在還債的過程中你們經(jīng)歷了哪些艱難？；②對你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的？

【解析】（1）本題考查造字法。中華漢字博大精深，有太多的東西值得當(dāng)代人推敲與思考。本題立足于漢字基礎(chǔ)，要求考生從字的構(gòu)造角度解釋具體字的意思。

（2）本題考查語言表達。閱讀材料，然后談?wù)勛约旱恼J識、看法。要求觀點明確，言之有理，語句通順流暢，表達清晰。

（3）本題考查語言表達和問題探究。提問前要特別注意受訪者的身份、經(jīng)歷等基本情況，再根據(jù)這些內(nèi)容發(fā)散性地提出有實際性意義的問題。

24．本題考查造字法。要求考生從字的構(gòu)造角度解釋具體字的意思?！靶?由“人”和“言"（說話）構(gòu)成，一個人說話要有信用，便引伸出誠信之義。

25．本題考查語言表達。閱讀材料可知，“韓信成為著名的將領(lǐng)后，他找到這位老人，將老人接到自己家，像對待自己的母親一樣對待她?！表n信兌現(xiàn)了之前的諾言，韓信是一個守信的人。人無信不立，我們一旦許下承諾，就要兌現(xiàn)諾言，如果言而無信，就必然失信于人。韓信兌現(xiàn)諾言的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

26．本題考查語言表達和問題探究。先分析材料：陳淑梅、李其云夫婦替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。夫妻倆被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習(xí)近平總書記的接見。再根據(jù)材料信息提問：①在還債的過程中你們經(jīng)歷了哪些艱難？②對你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的？

27．【答案】（1）和諧

（2）同學(xué)們，剛才雙方辯論都十分精彩。“和而不同”是面對不同見解時的一份平和與豁達，是與人意見相左時的理解和尊重。因此說，“和而不同"既適合于修身養(yǎng)性，也適合于社會交往。

【解析】

（1）此題考查對詞義的理解。和，相應(yīng)也：和，指互相呼應(yīng)、應(yīng)和、相符合。人、物之間互相應(yīng)和，

形成和諧的畫面，故“和”的本義是和諧。

故答案為：和諧

（2）此題考查語言表達能力。答題思路：總結(jié)時，要有稱呼；對雙方的觀點都持肯定態(tài)度，突出“和而不同"在修身養(yǎng)性和社會交往中的作用。

示例：同學(xué)們，剛才雙方的辯論都非常的充分、精彩。“和而不同”心態(tài)能夠讓不同的見解都得到尊重，能帶來和諧的人際關(guān)系；“和而不同"的處世態(tài)度展現(xiàn)了大局意識，展現(xiàn)了尊重和理解的素養(yǎng)。所以，“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性，也適用于社會交往。

（1）此題考查對詞義的理解。解釋詞語的意義，有很多方法，解答此題，應(yīng)采用“探源法"：指出詞的來源，說明它的原義，進而辨明它的引申義或比喻義，注意古今詞義的差異。如，一鼓作氣：（引義、原義略）比喻趁勁頭大的時候一下把事情干完。

（2）此題考查語言表達能力。答題思路：總結(jié)時，要有稱呼；對雙方的觀點都持肯定態(tài)度；闡明活動重要意義；發(fā)出號召。

【答案】28．張桂梅踏上了漫長艱辛的募捐路，經(jīng)常無所獲；在政府和社會各界的共同支持下，麗江華坪女高終于開學(xué)；張桂梅連夜開會會，宣誓明志

29．連用幾個“喊”字，運用了一系列動詞(或動作描寫)，寫出了張桂梅校長對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中每件小事的關(guān)注，表現(xiàn)出張校長不辭辛勞、忘我工作的高度責(zé)任感，表達了作者對張校長的贊美之情。

30．第11段張校長看到眼前“一只蝴蝶在窗臺上飛飛停?！保氲脚邉?chuàng)辦伊始便遭受重創(chuàng)，山中女孩可能又有輟學(xué)危機，心中擔(dān)憂惆悵、情緒低落；小蝴蝶“輕盈自在”，讓張校長想到大山里的女孩就像這一只只小蝴蝶，應(yīng)該在夢想的天空中自由地飛翔，心中堅定了不能放棄的信念。第20段張校長看見“翩翩起舞"的蝴蝶，想到女高為越來越多的山中女孩提供了上學(xué)的機會，她們走出大山，自由闖蕩，未來也將“翩翩起舞”，內(nèi)心感到寬慰，充滿期待與欣慰。

31．【示例1】人物形象方面：張桂梅是一位富有同情心、不怕困難、堅毅頑強、無私忘我的好老師。她把一輩子都默默奉獻在大山女孩的教育上，天天如此，年年如此。從喊學(xué)生起床、早讀、宣誓、吃飯的小事，到培養(yǎng)1804名山區(qū)女孩圓夢大學(xué)的成就，張桂梅用瘦小但有力的肩膀擔(dān)起師者之責(zé)，用蹣跚卻堅毅的步伐踐行人民教師的理想信念。

【示例2】主題思想方面：張桂梅詮釋了“小人物"也有大奉獻的偉大精神。張桂梅是一名普通的共產(chǎn)黨員和人民教師，卻有不普通的決心在山區(qū)創(chuàng)辦一所免費的女子高中，給貧困家庭的山區(qū)女孩一個讀書的機會。經(jīng)歷重重困難，她終于成功幫助眾多女孩走出大山。她用“小人物”的摯愛、無私與堅守，做出了讓1804名山區(qū)女孩圓夢大學(xué)的大奉獻。

【解析】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查賞析加點字。注意三步法，第一步先看加點字①詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等；②修辭手法，擬人比喻等；③描寫方法：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。④詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個加點字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表達作者何種情感態(tài)度。分析的時候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個賞析的點。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括“蝴蝶"代表的張桂梅校長兩個時期的心理。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。①人物形象分析從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。②在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主題思想即可。

28．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。第八段：自2002年起，張桂梅為創(chuàng)辦一所免費的女子高中，走上了漫長而艱辛的募捐路。很多時候，募捐一天一無所獲，還要倒貼交通費、住宿錢，張桂梅疲憊地看著城市里閃爍的燈火淚流滿面。即張桂梅踏上了漫長艱辛的募捐路，經(jīng)常無所獲。

第九段：在各級黨委政府的共同努力和社會各界的關(guān)心支持下，張桂梅夢寐以求的免費女子高中——華坪女子高中終于在2008年9月1日開學(xué)，并迎來第一批100名貧困女生。即在政府和社會各界的共同支持下，麗江華坪女高終于開學(xué)。

第十二段：張桂梅決定連夜開會，把6名教師黨員集中起來。張桂梅說，今天加上我，有7名黨員，我們難道還要離開嗎？我們可以走，但這些學(xué)生能去哪里？我們有退路，但這些學(xué)生能退到哪里？大家聽了，淚光閃閃，都說，張老師別說了，我們不走，你說怎么干就怎么干。張桂梅說，那好！我們向黨旗宣誓，一定要把女子高中辦下去，一定要把大山里的女孩送進大學(xué)！即張桂梅連夜開會會，宣誓明志。

故答案為：①張桂梅踏上了漫長艱辛的募捐路，經(jīng)常無所獲。②在政府和社會各界的共同支持下，麗江華坪女高終于開學(xué)。③張桂梅連夜開會會，宣誓明志。

29．七個“喊”，一系列的動詞，生動的寫出了張桂梅校長對學(xué)生的細心關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活小事。突出張校長不辭辛勞、忘我工作的高度責(zé)任感和細心，突出作者對張校長的贊美和敬佩。

故答案為：連用幾個“喊"字，運用了一系列動詞(或動作描寫)，寫出了張桂梅校長對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中每件小事的關(guān)注，表現(xiàn)出張校長不辭辛勞、忘我工作的高度責(zé)任感，表達了作者對張校長的贊美之情。

30．第十一段：一只蝴蝶在窗臺上飛飛停停，這是當(dāng)?shù)厣嚼锍Ｒ姷囊环N小蝴蝶，雖然普通，卻是那么輕盈自在。張桂梅觸景生情，忍不住熱淚滾滾?！昂毕笳髦鴱埞鹈沸ｉL辦學(xué)?！帮w飛停停"就是張桂梅校長辦學(xué)初期遇到的挫折。張校長看到蝴蝶飛飛停停，自然聯(lián)想到了自己的辦學(xué)挫折，情緒自然低落了。當(dāng)然蝴蝶也有“輕盈自在”的時刻，就像是學(xué)生的未來一樣，必將是一帆風(fēng)順的，輕盈自在的。這時候張校長堅定了自己的辦學(xué)信念。

第二十段：可她什么也不說，只是站在窗前，看著山中的蝴蝶翩翩起舞……“蝴蝶"不只是自然的蝴蝶，還是女子高中考上大學(xué)的貧困的女學(xué)生們，她們會像蝴蝶一樣，翩翩起舞，走出大山，擁抱美好未來。女子高中為貧困山區(qū)的女士提供了上學(xué)的機會，提供了追求夢想的機會。張校長此刻的很驕傲的，很自豪，很期待，很欣慰的。

故答案為：第11段張校長看到眼前“一只蝴蝶在窗臺上飛飛停停”，想到女高創(chuàng)辦伊始便遭受重創(chuàng)，山中女孩可能又有輟學(xué)危機，心中擔(dān)憂惆悵、情緒低落；小蝴蝶“輕盈自在”，讓張校長想到大山里的女孩就像這一只只小蝴蝶，應(yīng)該在夢想的天空中自由地飛翔，心中堅定了不能放棄的信念。第20段張校長看見“翩翩起舞”的蝴蝶，想到女高為越來越多的山中女孩提供了上學(xué)的機會，她們走出大山，自由闖蕩，未來也將“翩翩起舞”，內(nèi)心感到寬慰，充滿期待與欣慰。

31．①人物形象。第七段：2001年起，張桂梅義務(wù)兼任華坪縣福利院院長。福利院里有一些是被遺棄的女嬰，看著這些孤兒，張桂梅陷入了沉思……終于，張桂梅說出了她的夢想：辦一所免費的女子高中，讓山區(qū)的女孩不因貧窮而失學(xué)。寫張桂梅有同情心。

第八段：自2002年起，張桂梅為創(chuàng)辦一所免費的女子高中，走上了漫長而艱辛的募捐路。很多時候，募捐一天一無所獲。寫張桂梅不怕困難、堅毅頑強、無私忘我。

第十二段：張桂梅決定連夜開會，把6名教師黨員集中起來。張桂梅說，那好！我們向黨旗宣誓，一定要把女子高中辦下去，一定要把大山里的女孩送進大學(xué)！寫張桂梅有責(zé)任心。

②主題思想

第五段：張桂梅是學(xué)校第一個起床的老師，也是最后一個休息的老師。自辦校起，已經(jīng)堅持了12年。

第十三段：實踐證明，這個教育理念成功了。3年后，第一批學(xué)生畢業(yè)，堅持到最后參加高考的有96名學(xué)生，她們?nèi)靠忌狭舜髮W(xué)。

第十七段：