七年級上學期語文9月月考試卷

七年級上學期語文9月月考試卷新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2024-2025學年七年級上學期語文9月月考試卷

1．（2024七上·墨玉月考）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

輕輕地打開語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收：跟輕風流水yìnghè著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；那可愛的水藻把終年zhù蓄的綠色奉獻給濟南的冬天，還有那天空灑下的絲絲細雨讓你感受到秋的靜mì……

2．（2024七上·墨玉月考）下列各組詞語中書寫全都正確的一組是（）

A．花枝招展化妝急躁醞釀

B．呼朋引伴晌晴嬌媚晰瀝

C．披蓑帶笠鈴鐺哄托端莊

D．咄咄逼人抖擻竦峙粗曠

3．（2024七上·墨玉月考）下列各句中，加點詞語運用正確的一項是（）

A．正如之前所料，八班在學校經(jīng)典誦讀比賽中獲得冠軍，全班同學喜出望外。

B．各地應該重視人才，讓人才進發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長。

C．他博學多聞，口才絕佳，經(jīng)常顯出一種咄咄逼人的氣勢，讓人敬佩！

D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是花枝招展，鳥兒也回來了。

4．（2024七上·墨玉月考）下列說法有誤的一項是（）

A．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

B．《雨的四季》一文寫的不是某個特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點，寫四季的雨景和人的感受，表達了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

C．漢代樂府詩一般無標題，《觀滄?！肥呛笕思拥?。樂府詩是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志"是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

D．律詩是中國近體詩的一種，格律嚴密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首聯(lián)，三，四句叫頸聯(lián)，五，六句叫頷聯(lián)，七，八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對仗。

5．（2024七上·墨玉月考）古詩文填空。

讓我們跟著古人走進豐富多彩的古詩世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩情。

曹操以“，”描寫大海水波動蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“，"的詩句，對偶精妙，情緒飽滿；李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中作者通過明月來寄托對友人的牽掛和同情之心的句子是：___，___。

馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“，_____________”表達天涯游子的孤獨惆悵；王灣在《次北固山下》一詩中用“？"表達思鄉(xiāng)之情。

6．（2024七上·墨玉月考）名著閱讀。

閱讀下面的語段，完成后面的題目。

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，‘清早一睜眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。"她又拿起那橘子來在我眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

（1）以上文段出自魯迅的散文集《》，選段中的她名叫()。

（2）文段表現(xiàn)出“她"怎樣的性格特征？

7．（2024七上·墨玉月考）古代詩歌閱讀

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)點題，“客路”與“行舟"暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。

B．頷聯(lián)中“平“闊"正”懸"四個字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊：“風止”，帆才有懸空的態(tài)勢。

C．頸聯(lián)用“生”“入"三字將“日”與“春"擬人化，在景物描寫中蘊含著自然的理趣。

D．尾聯(lián)呼應首聯(lián)，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《濟南的冬天》完成各題

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

8．用一句話概括本段主要內(nèi)容。

9．從語段中找出作者描寫順序的詞語，判斷運用了怎樣的描寫順序。

10．賞析下列語句。

①等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

②山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《母親的味道》完成各題

母親的味道

①母親的習慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。

②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來蹚去。每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里?？墒亲罱K還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚醒味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開。

③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，

④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……

⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。

⑥后來，我如愿以償，考進北京讀大學。每隔一段日子，母親準時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……--薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點。地上薄薄的一層雪，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……"是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。

⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好……

⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。

⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味……那些為了養(yǎng)活一個家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。

我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。

11．文章圍繞母親主要寫了四件事，請根據(jù)表格中的提示，簡要概括其余兩件事。

第一件事：。

第二件事：失業(yè)后擔心“我"的學業(yè)，半夜向父親的照片訴說。

第三件事：___。

第四件事：賣烤紅薯供“我”上大學。

12．結(jié)合語境，從描寫角度賞析第⑨段中畫線句子。

母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

13．文中的母親是一個怎樣的人？請概括作答。

14．（2024七上·墨玉月考）親愛的同學們，當你邁進學校大門的時候，你的中學生活就已經(jīng)開始了!在這里，你認識了新的同學，新的老師。開始了新的學習生活。兩個月來的初中生活給你留下的是什么印象呢請以初中學習生活為寫作素材，選取具體的事例。請以《我的中學生活》為題目寫一篇500字左右的記敘文。

答案解析部分

1．【答案】應和；貯；謐

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】yìnghè——應和；zhù蓄——貯；靜mì——謐。

故答案為：應和；貯；謐

【點評】本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2．【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.書寫全部正確；

B.晌晴——響晴，晰瀝——淅瀝；

C.哄托——烘托；

D.粗曠——粗獷；

故答案為：A

【點評】本題考查學生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準確區(qū)分。

3．【答案】B

【知識點】錯用修改

【解析】【分析】A.有誤，“喜出望外"意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。與前面“正如之前所料”語境矛盾；

B.正確；

C.有誤，“咄咄逼人"形容氣勢洶洶，使人驚懼。與本句表現(xiàn)他“口才好、讓人佩服”的語境不符；

D.有誤，“花枝招展"意思是像花枝迎風擺動一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。本句使用屬于望文生義。

故答案為：B

【點評】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4．【答案】D

【知識點】楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）；詩歌文學常識；作家作品

【解析】【分析】ABC說法正確。D：這句話把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞反了，三，四句叫頷聯(lián)，五，六句叫頸聯(lián)。

故答案為：D

【點評】本題考查文學常識的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

5．【答案】水何澹澹；山島竦峙；潮平兩岸闊；風正一帆懸；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夕陽西下；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】①水何澹澹：曹操在《觀滄海》中用“水何澹?！眮硇稳莺Ｋ膹V闊和寧靜，這里的“澹"字要注意書寫；

②山島竦峙：緊接著“水何澹澹”，“山島竦峙"描繪了山島的高聳和險峻，注意“竦峙”一詞的書寫；

③潮平兩岸闊：王灣在《次北固山下》中用“潮平兩岸闊"來表達江面的寬廣，體現(xiàn)了船行江中的開闊視野，注意“闊”字的書寫；

④風正一帆懸：與“潮平兩岸闊"相對應，描繪了順風行船的景象，注意“懸”字的書寫；

⑤我寄愁心與明月：李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用“我寄愁心與明月"來表達對友人的深情，通過明月傳遞自己的愁緒；

⑥隨君直到夜郎西：繼續(xù)表達對友人的思念，注意“郎”字的書寫；

⑦夕陽西下：馬致遠在《天凈沙秋思》中用“夕陽西下"來描繪日落時分的景象，表達游子的孤獨感；

⑧斷腸人在天涯：緊接著“夕陽西下”，“斷腸人在天涯"表達了游子的孤獨和惆悵，注意“涯”字的書寫；

⑨鄉(xiāng)書何處達：王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達"來表達對家鄉(xiāng)的思念，詢問家書能否到達；

⑩歸雁洛陽邊：與“鄉(xiāng)書何處達”相呼應，用“歸雁洛陽邊"來寄托對家鄉(xiāng)的思念，注意“雁”字的書寫；

故答案為：①水何澹澹②山島竦峙③潮平兩岸闊④風正一帆懸⑤我寄愁心與明月⑥隨君直到夜郎西⑦夕陽西下⑧斷腸人在天涯⑨鄉(xiāng)書何處達⑩歸雁洛陽邊

【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6．【答案】（1）朝花夕拾|阿長（長媽媽）

（2）阿長是樸實，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點。

【知識點】朝花夕拾；作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）通過上面的“哥兒"阿媽”的稱呼和麻煩的禮節(jié)，可知文段選自《阿長與》，“她"是文中的主人公阿長（長媽媽）。

（2）從文段中長媽媽的語言中可以看出，這滿肚子的麻煩禮節(jié)其實是作為農(nóng)村婦女的樸實、迷信的表現(xiàn)，對未來充滿著美好的愿望。

故答案為：（1）朝花夕拾；阿長（長媽媽）

（2）阿長是樸實，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點。

【點評】（1）本題考查名著常識。解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學習名著時，我們要積累作品有關(guān)文學常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

7．【答案】D

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【分析】《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平"風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。

ABC正確；

D項有誤，尾聯(lián)詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。并非是“希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表"。

故答案為：D

【點評】本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

【答案】8．寫薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．山上，山尖，山坡，山腰?？臻g順序

10．①運用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動地寫出了陽光斜照下的薄雪嬌美的，表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。②運用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺。表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。

【知識點】感受、分析環(huán)境描寫；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查篩選信息和概括能力。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（2）此題考查學生對文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，了解作者的寫作背景、寫作意圖，然后具體探究寫了些什么內(nèi)容，用了寫什么手法來表達這些內(nèi)容。

（3）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。(1)比喻：把……比作……，形象生動的寫出了……的特征表現(xiàn)了……感情。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(3)動詞：找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。

8．文段圍繞“最妙的是下點小雪呀"展開，依次描寫了小雪后山上的矮松、山尖、山坡、快日落時山腰上的薄雪以及山坡上臥著雪的小村莊等景象，聯(lián)系“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，這里突出了薄雪覆蓋下的山的秀氣之美。因此，概括為：寫薄雪覆蓋下的山的秀氣。

故答案為：寫薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．聯(lián)系第①段“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護婦"可知，先寫山上的矮松；“山尖全白了，給藍天鎮(zhèn)上一道銀邊，山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”，再寫山尖、山坡的雪景；“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，寫黃昏時山腰的雪景；描寫順序的詞語為“山上、山尖、山坡、山腰”，這是按照空間方位的變化進行描寫的，故屬于空間順序。

故答案為：山上，山尖，山坡，山腰?？臻g順序

10．①這句話運用了擬人的修辭手法，把“薄雪"比作害羞的人，賦予薄雪以人的神態(tài)“害羞”，生動形象地寫出了在微黃陽光斜身，表達了作者對濟南的山的贊美和喜愛之情下薄雪的嬌美可愛之態(tài)，通過對薄雪的生動描寫。

②這句話運用了擬人和比喻的修辭手法?！芭P"字將小村莊和雪擬人化，生動地寫出了小村莊和雪安靜、祥和的狀態(tài)；把有雪的小村莊比作水墨畫，突出了其寧靜、淡雅的美感，既表現(xiàn)出濟南的小村莊給人一種安詳、素淡、優(yōu)雅的感覺，又表達了作者對濟南的山以及這如畫美景的贊美和喜愛之情。

故答案為：①運用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動地寫出了陽光斜照下的薄雪嬌美的，表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。②運用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺。表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。

【答案】11．在菜市場賣魚；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．運用神態(tài)描寫，動作描寫，生動地寫出了母親因付出得到回報而欣慰，因“我"的懂事而激動，表現(xiàn)了母親的感動和喜悅之情。

13．粗俗，大咧咧，吃苦耐勞，關(guān)愛孩子，堅忍，無私奉獻等。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查學生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②分解要點，識別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用小標題或編號列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：①識別描寫角度：首先判斷句子是正面描寫還是側(cè)面描寫。正面描寫直接描繪對象，側(cè)面描寫則通過其他事物或人物來烘托對象。②分析描寫內(nèi)容：分析句子中具體描寫了對象的哪些方面，如外貌、行為、語言、心理等。③體會描寫效果：思考這種描寫方式如何增強了句子的表現(xiàn)力，如生動形象地展現(xiàn)了人物特點，突出了文章主題等。④總結(jié)答題要點：綜合以上分析，總結(jié)句子從描寫角度所達到的藝術(shù)效果和表達作用。通過以上步驟，就可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查學生的人物形象概括能力。做此類題時首先要對人物進行總評，然后結(jié)合文本進行分析?？傮w概括人物性格特征時可以用一個形容詞短語或動詞短語來概括。在結(jié)合文本時可以用原文中的語句，詞語，也可以用自己的話加以總結(jié)。

11．第一空：根據(jù)第②段“從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來蹚去”可知，父親去世時候，母親被迫扛起生活的重擔，決心去菜市場買魚來支撐“我“的大學夢每天都把自己累成一灘泥。概括為：在菜市場賣魚。第二空：根據(jù)第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生"可知，母親失業(yè)后心急如焚，擔心“我”“的大學夢不能實現(xiàn)，最后成功找到一份在醫(yī)院打掃衛(wèi)生的工作，又臟又累，母親卻做得開心。概括為：到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。

故答案為：在菜市場賣魚；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．“笑"是神態(tài)描寫，母親在“我”面前露出笑容，是因為第⑨段“北京再好，沒有媽媽，也是一座空城”，孩子長大后終于理解了母親的良苦用心，這句話讓母親感到欣慰?！氨尺^身”抹了一下"是動作描寫，孩子的真心話讓母親流淚，但又不想在孩子面前表露自己的激動，故此背過身去偷偷抹淚。母親的感動與喜悅無需用言語表達，只體現(xiàn)在細微的動作中。

故答案為：運用神態(tài)描寫，動作描寫，生動地寫出了母親因付出得到回報而欣慰，因“我”的懂事而激動，表現(xiàn)了母親的感動和喜悅之情。

13．根據(jù)第①段“母親的習慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架"可知，母親像男人一樣抽煙，嗓門大說話像吵架等方面體現(xiàn)了母親粗俗而又大咧咧的一面；根據(jù)第②段“每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一堆泥”可知，母親為了多掙一點錢給“我”，拼了命的做工，壓榨自己全部的力量，這體現(xiàn)了母親吃苦耐勞的一面；根據(jù)第⑦段“母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好”可知，母親對“我"的叮嚀囑咐包含了一位母親最真摯的情感，使“我”流淚，母親隱瞞自己出去賣烤紅薯的事情，正是為了為了讓“我"安心。這體現(xiàn)母親關(guān)愛孩子，堅忍，無私奉獻的一面。

故答案為：粗俗，大咧咧，吃苦耐勞，關(guān)愛孩子，堅忍，無私奉獻等。

14．【答案】我多彩的中學生活“??！又六點了！快起床！快起床……”寂靜的清晨，我被寢室長的一聲“驚雷"喚醒。

室友們條件反射地騷動著，可不過瞬間就又平靜下來。瞧，這個剛坐起的小子，雙眼依然緊閉，分明還在夢中神游：那個剛被同床拉起的大俠”，稍不留神又溜進了被窩……無奈，寢室長只得運足一口氣，從丹田深處發(fā)出一記獅吼神功-“打鈴啦……"寢室里這才慌作一團，只聽床板吱吱聲、飛身落地聲、口中鳴鳴聲、沖水聲、刷牙聲、洗臉聲一時齊發(fā)，凡所應有，無所不有。待群響畢絕，人皆奪門而出，箭一般奔向教室?！皶斄杞^頂，一覽眾山小……”“Failureisthemotherofsuccess(成功乃失敗之母)"此時，各教室里已經(jīng)都傳來了瑯瑯的讀書聲。多么美好的早晨，滋養(yǎng)著一群如饑似渴的書生們！

但文化食糧總是無法填飽我們的轆轆饑腸，早自習結(jié)束后，幾位書海弄潮的健兒早已不再顧及自己的好漢形象，以迅雷不及掩耳之勢沖出教室。此舉讓人深信，生活除了詩和遠方，還有誘人的食堂。他們挑了個“甲座”，一陣狼吞虎咽：只片刻工夫，便風卷殘云，然后在眾人驚異的目光中揚長而去。

最妙的要數(shù)課間十分鐘了，那時，教室便成了各大派系的鼎足之地。組長和課代表，他們常常“公務"纏身——收、查、討、送，他們口中吆著名字，手里緊抱著作業(yè)，腳下恨不得踩上“風火輪”，簡直就是忙忙碌碌的“公務派"！

但我最佩服的還是“真功派”，他們超強的屏蔽神功早就練得爐火純青了?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，縱使身邊雷聲大作，他們也全然不顧，不抬頭，不眨眼，見縫插針，只在乎手中唰唰作響，只在乎口中念念有詞。唉，學霸”就是這樣練成的。

夜間是自由的天堂。“是誰，將你推到我身邊……"小林君挺起身子，坐在床上，兩眼深情地望著同床的凱哥，賣弄起了歌喉。凱哥一臉無奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室長……室長……啊……”寢室內(nèi)頓時響起了陣陣掌聲。

只待片刻，突然從下鋪傳來一個聲音——“這是誰的襪子？黑黑的，硬硬的，還帶著點特殊的味道，哪位仁兄這么忍心拱手相讓？"只見他用兩根手指小心翼翼地夾著襪子在空中揚起，另一只手將鼻子捂住，一派無辜的樣子。“別鬧了人家才穿了兩天呢！”小白羞怯地答道。“哈哈哈……"寢室頓時成了歡樂的海洋。

奔跑在初中的賽道上，我們的生活如一首美妙交響曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲傷，但更多的是快樂；有無奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一樣，苦苦的追求，甜甜的享受。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】升入中學后，一切都發(fā)生了變化，來到一個陌生的世界，陌生的同學、老師，新的學習環(huán)境、生活環(huán)境等都是令我們感到陌生和新鮮。突然增多的課業(yè)，頻繁的考試，讓中學生活增添了苦惱、困惑、傷心。這太多太多的情感融合在一起，使我們的中學生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱更讓人回味。校園生活中，每天都發(fā)生著許多事。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用敏銳的眼光去尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。校園生活主要有以下幾類：①校園環(huán)境。捕捉校門英姿，描繪校園美景，速寫運動場景，品味文化長廊。②校園文化。追溯校園歷史，尋訪校友英姿。③校園弊端。抨擊排隊“無序”，細說出口成“臟"掃描考試舞弊，鞭答欺小凌弱。④校園時事。風云人物采風，明星班級登場。⑤校園軼事。住校生活演繹，諸位“天才”登場，班級故事戲說等等。總之，校園生活是豐富多彩的。只要留心生活，處處皆可下筆成文。

【點評】本文選材典型，情真意切。小作者以時間為序先寫早起之難，再寫吃飯之快，接著寫課間之忙，最后寫寢室之樂，小作者從多個角度展現(xiàn)了從早到晚的初中生活現(xiàn)狀，有力地凸顯了“有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲傷，但更多的是快樂；有無奈，但更多的是希望"這一主旨，淋漓盡致地抒寫出對校園生活的熱愛之情。作文由點到面，敘事生動，剪裁精當，無論是室長的“獅吼功”、各派系的舉止，還是早起的兵荒馬亂、夜間的逗樂打趣，均寫得細膩傳神，把初中生活的悲喜交集寫得活靈活現(xiàn)，趣味盎然。

1/1新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2024-2025學年七年級上學期語文9月月考試卷

1．（2024七上·墨玉月考）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

輕輕地打開語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收：跟輕風流水yìnghè著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；那可愛的水藻把終年zhù蓄的綠色奉獻給濟南的冬天，還有那天空灑下的絲絲細雨讓你感受到秋的靜mì……

【答案】應和；貯；謐

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】yìnghè——應和；zhù蓄——貯；靜mì——謐。

故答案為：應和；貯；謐

【點評】本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。字音和字形是基礎部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2．（2024七上·墨玉月考）下列各組詞語中書寫全都正確的一組是（）

A．花枝招展化妝急躁醞釀

B．呼朋引伴晌晴嬌媚晰瀝

C．披蓑帶笠鈴鐺哄托端莊

D．咄咄逼人抖擻竦峙粗曠

【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.書寫全部正確；

B.晌晴——響晴，晰瀝——淅瀝；

C.哄托——烘托；

D.粗曠——粗獷；

故答案為：A

【點評】本題考查學生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準確區(qū)分。

3．（2024七上·墨玉月考）下列各句中，加點詞語運用正確的一項是（）

A．正如之前所料，八班在學校經(jīng)典誦讀比賽中獲得冠軍，全班同學喜出望外。

B．各地應該重視人才，讓人才進發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長。

C．他博學多聞，口才絕佳，經(jīng)常顯出一種咄咄逼人的氣勢，讓人敬佩！

D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是花枝招展，鳥兒也回來了。

【答案】B

【知識點】錯用修改

【解析】【分析】A.有誤，“喜出望外"意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。與前面“正如之前所料”語境矛盾；

B.正確；

C.有誤，“咄咄逼人"形容氣勢洶洶，使人驚懼。與本句表現(xiàn)他“口才好、讓人佩服”的語境不符；

D.有誤，“花枝招展"意思是像花枝迎風擺動一樣，形容婦女打扮得十分艷麗。本句使用屬于望文生義。

故答案為：B

【點評】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。

4．（2024七上·墨玉月考）下列說法有誤的一項是（）

A．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

B．《雨的四季》一文寫的不是某個特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點，寫四季的雨景和人的感受，表達了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

C．漢代樂府詩一般無標題，《觀滄?！肥呛笕思拥?。樂府詩是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。

D．律詩是中國近體詩的一種，格律嚴密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首聯(lián)，三，四句叫頸聯(lián)，五，六句叫頷聯(lián)，七，八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對仗。

【答案】D

【知識點】楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）；詩歌文學常識；作家作品

【解析】【分析】ABC說法正確。D：這句話把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞反了，三，四句叫頷聯(lián)，五，六句叫頸聯(lián)。

故答案為：D

【點評】本題考查文學常識的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。

5．（2024七上·墨玉月考）古詩文填空。

讓我們跟著古人走進豐富多彩的古詩世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩情。

曹操以“，"描寫大海水波動蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“，”的詩句，對偶精妙，情緒飽滿；李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中作者通過明月來寄托對友人的牽掛和同情之心的句子是：___，___。

馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“，"表達天涯游子的孤獨惆悵；王灣在《次北固山下》一詩中用“？”表達思鄉(xiāng)之情。

【答案】水何澹澹；山島竦峙；潮平兩岸闊；風正一帆懸；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；夕陽西下；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】①水何澹澹：曹操在《觀滄海》中用“水何澹澹"來形容海水的廣闊和寧靜，這里的“?！弊忠⒁鈺鴮?；

②山島竦峙：緊接著“水何澹?！?，“山島竦峙”描繪了山島的高聳和險峻，注意“竦峙"一詞的書寫；

③潮平兩岸闊：王灣在《次北固山下》中用“潮平兩岸闊”來表達江面的寬廣，體現(xiàn)了船行江中的開闊視野，注意“闊"字的書寫；

④風正一帆懸：與“潮平兩岸闊”相對應，描繪了順風行船的景象，注意“懸"字的書寫；

⑤我寄愁心與明月：李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用“我寄愁心與明月”來表達對友人的深情，通過明月傳遞自己的愁緒；

⑥隨君直到夜郎西：繼續(xù)表達對友人的思念，注意“郎"字的書寫；

⑦夕陽西下：馬致遠在《天凈沙秋思》中用“夕陽西下”來描繪日落時分的景象，表達游子的孤獨感；

⑧斷腸人在天涯：緊接著“夕陽西下”，“斷腸人在天涯”表達了游子的孤獨和惆悵，注意“涯"字的書寫；

⑨鄉(xiāng)書何處達：王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達”來表達對家鄉(xiāng)的思念，詢問家書能否到達；

⑩歸雁洛陽邊：與“鄉(xiāng)書何處達"相呼應，用“歸雁洛陽邊”來寄托對家鄉(xiāng)的思念，注意“雁"字的書寫；

故答案為：①水何澹澹②山島竦峙③潮平兩岸闊④風正一帆懸⑤我寄愁心與明月⑥隨君直到夜郎西⑦夕陽西下⑧斷腸人在天涯⑨鄉(xiāng)書何處達⑩歸雁洛陽邊

【點評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6．（2024七上·墨玉月考）名著閱讀。

閱讀下面的語段，完成后面的題目。

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，‘清早一睜眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。"她又拿起那橘子來在我眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

（1）以上文段出自魯迅的散文集《》，選段中的她名叫()。

（2）文段表現(xiàn)出“她"怎樣的性格特征？

【答案】（1）朝花夕拾|阿長（長媽媽）

（2）阿長是樸實，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點。

【知識點】朝花夕拾；作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）通過上面的“哥兒”“阿媽"的稱呼和麻煩的禮節(jié)，可知文段選自《阿長與》，“她”是文中的主人公阿長（長媽媽）。

（2）從文段中長媽媽的語言中可以看出，這滿肚子的麻煩禮節(jié)其實是作為農(nóng)村婦女的樸實、迷信的表現(xiàn)，對未來充滿著美好的愿望。

故答案為：（1）朝花夕拾；阿長（長媽媽）

（2）阿長是樸實，迷信，嘮叨，滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特點。

【點評】（1）本題考查名著常識。解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學習名著時，我們要積累作品有關(guān)文學常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

7．（2024七上·墨玉月考）古代詩歌閱讀

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

下面對《次北固山下》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)點題，“客路”與“行舟"暗含旅途奔波之意，流露出詩人羈旅漂泊之情。

B．頷聯(lián)中“平“闊"正”懸"四個字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊：“風止”，帆才有懸空的態(tài)勢。

C．頸聯(lián)用“生”“入"三字將“日”與“春"擬人化，在景物描寫中蘊含著自然的理趣。

D．尾聯(lián)呼應首聯(lián)，寫詩人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表。

【答案】D

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【分析】《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平"風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。

ABC正確；

D項有誤，尾聯(lián)詩人想起了“雁足傳書”的故事，還是托雁捎個信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時候，替我問候一下家里人。并非是“希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表"。

故答案為：D

【點評】本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《濟南的冬天》完成各題

最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

8．用一句話概括本段主要內(nèi)容。

9．從語段中找出作者描寫順序的詞語，判斷運用了怎樣的描寫順序。

10．賞析下列語句。

①等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

②山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

【答案】8．寫薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．山上，山尖，山坡，山腰?？臻g順序

10．①運用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動地寫出了陽光斜照下的薄雪嬌美的，表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。②運用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺。表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。

【知識點】感受、分析環(huán)境描寫；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查篩選信息和概括能力。解題方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。

（2）此題考查學生對文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，了解作者的寫作背景、寫作意圖，然后具體探究寫了些什么內(nèi)容，用了寫什么手法來表達這些內(nèi)容。

（3）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情。動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。(1)比喻：把……比作……，形象生動的寫出了……的特征表現(xiàn)了……感情。(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。(3)動詞：找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達效果，并指出表達的感情。

8．文段圍繞“最妙的是下點小雪呀"展開，依次描寫了小雪后山上的矮松、山尖、山坡、快日落時山腰上的薄雪以及山坡上臥著雪的小村莊等景象，聯(lián)系“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”可知，這里突出了薄雪覆蓋下的山的秀氣之美。因此，概括為：寫薄雪覆蓋下的山的秀氣。

故答案為：寫薄雪覆蓋下的山的秀氣。

9．聯(lián)系第①段“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護婦"可知，先寫山上的矮松；“山尖全白了，給藍天鎮(zhèn)上一道銀邊，山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”，再寫山尖、山坡的雪景；“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，寫黃昏時山腰的雪景；描寫順序的詞語為“山上、山尖、山坡、山腰”，這是按照空間方位的變化進行描寫的，故屬于空間順序。

故答案為：山上，山尖，山坡，山腰?？臻g順序

10．①這句話運用了擬人的修辭手法，把“薄雪"比作害羞的人，賦予薄雪以人的神態(tài)“害羞”，生動形象地寫出了在微黃陽光斜身，表達了作者對濟南的山的贊美和喜愛之情下薄雪的嬌美可愛之態(tài)，通過對薄雪的生動描寫。

②這句話運用了擬人和比喻的修辭手法?！芭P"字將小村莊和雪擬人化，生動地寫出了小村莊和雪安靜、祥和的狀態(tài)；把有雪的小村莊比作水墨畫，突出了其寧靜、淡雅的美感，既表現(xiàn)出濟南的小村莊給人一種安詳、素淡、優(yōu)雅的感覺，又表達了作者對濟南的山以及這如畫美景的贊美和喜愛之情。

故答案為：①運用擬人的修辭手法，“薄雪”擬人化，生動地寫出了陽光斜照下的薄雪嬌美的，表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。②運用擬人和比喻，表現(xiàn)出濟南的小村莊安舒給人素淡，優(yōu)雅地感覺。表達了作者對濟南的山贊美和喜愛之情。

（2024七上·墨玉月考）閱讀《母親的味道》完成各題

母親的味道

①母親的習慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。

②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來蹚去。每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚醒味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開。

③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，

④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……

⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。

⑥后來，我如愿以償，考進北京讀大學。每隔一段日子，母親準時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……--薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點。地上薄薄的一層雪，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……"是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。

⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好……

⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。

⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味……那些為了養(yǎng)活一個家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。

我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。

11．文章圍繞母親主要寫了四件事，請根據(jù)表格中的提示，簡要概括其余兩件事。

第一件事：。

第二件事：失業(yè)后擔心“我"的學業(yè)，半夜向父親的照片訴說。

第三件事：___。

第四件事：賣烤紅薯供“我”上大學。

12．結(jié)合語境，從描寫角度賞析第⑨段中畫線句子。

母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。

13．文中的母親是一個怎樣的人？請概括作答。

【答案】11．在菜市場賣魚；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．運用神態(tài)描寫，動作描寫，生動地寫出了母親因付出得到回報而欣慰，因“我"的懂事而激動，表現(xiàn)了母親的感動和喜悅之情。

13．粗俗，大咧咧，吃苦耐勞，關(guān)愛孩子，堅忍，無私奉獻等。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查學生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②分解要點，識別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用小標題或編號列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：①識別描寫角度：首先判斷句子是正面描寫還是側(cè)面描寫。正面描寫直接描繪對象，側(cè)面描寫則通過其他事物或人物來烘托對象。②分析描寫內(nèi)容：分析句子中具體描寫了對象的哪些方面，如外貌、行為、語言、心理等。③體會描寫效果：思考這種描寫方式如何增強了句子的表現(xiàn)力，如生動形象地展現(xiàn)了人物特點，突出了文章主題等。④總結(jié)答題要點：綜合以上分析，總結(jié)句子從描寫角度所達到的藝術(shù)效果和表達作用。通過以上步驟，就可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查學生的人物形象概括能力。做此類題時首先要對人物進行總評，然后結(jié)合文本進行分析?？傮w概括人物性格特征時可以用一個形容詞短語或動詞短語來概括。在結(jié)合文本時可以用原文中的語句，詞語，也可以用自己的話加以總結(jié)。

11．第一空：根據(jù)第②段“從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來蹚去”可知，父親去世時候，母親被迫扛起生活的重擔，決心去菜市場買魚來支撐“我“的大學夢每天都把自己累成一灘泥。概括為：在菜市場賣魚。第二空：根據(jù)第⑤段“母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生"可知，母親失業(yè)后心急如焚，擔心“我”“的大學夢不能實現(xiàn)，最后成功找到一份在醫(yī)院打掃衛(wèi)生的工作，又臟又累，母親卻做得開心。概括為：到醫(yī)院打掃衛(wèi)生。

故答案為：在菜市場賣魚；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生

12．“笑"是神態(tài)描寫，母親在