第一單元主題閱讀 專項練 上學(xué)期初中語文七年級上冊

第一單元主題閱讀專項練上學(xué)期初中語文七年級上冊

第一單元主題閱讀專項練

2024--2025學(xué)年上學(xué)期初中語文七年級上冊

采春

①冬季日短夜長。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。

②日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧？沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報端出現(xiàn)漫長的冬季呢！冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀！

③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點生機。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬。

④忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條多開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。

⑤好啊，春來了！

⑥春來了，哪里還能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了域，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個打問，這是干什么？回答簡練干脆：采春。

⑦采春！

⑧采春？怎么個采法？’采法不復(fù)雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情：小溪流春水，洗一洗滿臉是春意；山蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花整在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏！

⑨還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春苗春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子?；氐郊依锓挪幌拢稍诖采贤撇婚_，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來的春天；“二月初驚見草芽”那是韓愈采回來的春天；“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回來的春天；“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天。

⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了：凡人采回的蓓黃花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。

（作者：喬忠延。有刪改）

1．標題“采春"有三個方面的含義，請結(jié)合全文簡要概括。

2．閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

①更別說，枯樹叢里的松樹葉、柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花、山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。（該句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？）

②還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。（如何理解加點詞“貪婪”的含義？）

3．第⑤段“好啊，春來了！"一句獨立成段，有什么作用？

4．讀這篇文章不禁使人聯(lián)想起朱自清先生的《春》，兩篇文章展示了相似的春色，但是描寫的側(cè)重點和主題有所不同，請具體分析。

聽雨

王繼懷

①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關(guān)于聽雨的故事。

②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

③微風(fēng)細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細雨，我會依然如故。

④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息。

⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。

⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。

（選自《南方日報》，有刪改）

5．按要求賞析下列句子的表達效果。

閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。（結(jié)合加點詞和修辭手法品析）

6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．第②段句子中的“漲”“滿"兩個字形象寫出了小溪和池塘雨后的變化，用字凝練，不可置換。

B．老華僑每當(dāng)知道有家鄉(xiāng)人到馬德里，就趕過來聊天，聊雨聲，抒發(fā)對雨聲的熱愛，說明他對雨聲已經(jīng)達到如癡如醉的地步。

C．第④段畫波浪線的句子運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了燕子在雨中快速敏捷的身姿。

D．“一個個關(guān)于聽雨的故事”這句話在文中出現(xiàn)兩次，這是首尾呼應(yīng)的寫作技巧，強調(diào)了這些故事在文中的重要性，有深化主題的作用。

7．分析文章首段的作用。

好雨知時節(jié)

陳愛民

①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網(wǎng)里。

②春雨是趕著趟兒來的。連續(xù)幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉(zhuǎn)為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場春雨一場暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時候，明亮的光芒就會四處閃爍。

③雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的。

④春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風(fēng)姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風(fēng)起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節(jié)奏。布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩(wěn)健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做獨行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質(zhì)。站在高處望，感覺雨水像被精心設(shè)計的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨畫就顫悠悠動一下；雨下得久，這輕靈的一幅畫就成了大寫意，洇①向四周，洇向遠方。

⑤一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田被整理得熨帖光滑，隔成長方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。

⑥鬧春耕，正在增加很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多“寶貝”，比如犁田機、旋耕機、插秧機等，大家總結(jié)得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累?。滑F(xiàn)在舒服啦，“鐵牛"飛牛（無人機）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現(xiàn)代化氣息。

⑦雨不會閑著，地里也閑不著。菜園子已經(jīng)被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷雨時節(jié)，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊。

⑧“立春三場雨，遍地都是米。"還等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入原野，干活去！

（選自《人民日報》2023年3月2日）

注：①洇（yīn）液體落在紙或其他物體上向四外散開或滲透。

8．閱讀全文，談一談作者筆下的春雨為什么說是“好雨”。

9．有人認為文章第④段寫柳樹、紫云英、布谷、白鷺等動植物是贅筆，沒必要寫。你是否同意？簡要說明理由。

10．賞析文中畫線的句子，按要求作答。

（1）春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網(wǎng)里。（說說加點詞語的表達效果）

（2）昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。（標出語句中重音，并說明理由）

11．優(yōu)美的寫景散文往往是飽含感情的，體會文章結(jié)尾一段作者所抒發(fā)的感情。

春之懷古

張曉風(fēng)

①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗！鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：“春"。

⑤鳥又可以并始丈量天空了。有的負責(zé)丈量天的藍度，有的負責(zé)丈量天的透明度，有的負責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的去風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢。

⑦春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠③年代中的春天。

（選自《張曉風(fēng)散文集》）

【注釋】①煙囪:文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅：停留。③湮遠：久遠。

12．下面對這篇散文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．本文第①②段描繪春天降臨的情形，語言靈動形象，想象豐富，飽含深情。

B．本文第③段寫所有生命在黯淡和嚴寒中堅韌、執(zhí)著地堅守，終于盼來了春天。

C．本文第④段通過寫“春”這一名字的由來，表現(xiàn)春的到來為人們內(nèi)心重新注入舒暢和愉悅

D．本文主要運用比喻手法，使自然界中難以言表的春的意象具體可感，給讀者形象逼真之感。

13．對于春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想像。請仿照豐面的示例，在文章第②節(jié)中找出一處來賞析。

示例:在文章第①節(jié)中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。

14．文章第⑤節(jié)中，把“鳥"比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字，這里寫出了遠古春天的天空哪三個特點？請加以概括。

（1）

（2）

（3）

15．按照要求賞析文中畫線的句子

（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（從加點詞運用的角度賞析）

（2）至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。（從修辭手法的角度賞析）

16．文章結(jié)尾說“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在凐遠年代中的春天”，請聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾段的表達作用。

三點半的綠

王宏亮

①窗外，是一株新疆楊，枝杈上的綠扇面朝窗口斜伸過來，手掌般豐潤。過午，太陽轉(zhuǎn)過去的時候，陽光潑了楊樹一身，它又開始變換妝容，綠中透黃，黃中有綠。我喊來母親，示意她：“看啊，三點半的綠?！?/p>

②她緩緩地從病床上下來，脖子上纏著手術(shù)后的紗布，我希望她多走動走動，感受一下蓬蓬勃勃的綠意，帶給人的那份希望。

③有段時間，她時常感到憋悶，那個隆在頸上的肉包。讓她神經(jīng)兮兮的，她總是一遍遍地叨咕：“要是長了不好的病，我堅決不治了，否則鬧個人財兩空。"我調(diào)侃道：“楊排風(fēng)也有懼陣的時候?。看蠓蚨颊f了，切除就沒事了?！捌鋵嵨倚睦镆苍诖蚬?，夜不能寐時，就在百度里亂翻，一個個對照母親描述的癥狀查找，越看心越亂。但我還是很肯定地對她講：“放心，小毛病?！比缓蠡Ｅ?，我知道個人。結(jié)節(jié)長得跟鵝蛋似的．做完手術(shù)．起來就逛街去了。

④手術(shù)室外，母親臉色然白，一輩子要強的人，無助地躺在推車上，讓人心疼。想到小時候。我們孤兒寡母相依為命．我生性膽小，睡覺的時候后背不挨著她的身體，就感覺睡不踏實，而她為了讓我睡好，經(jīng)常一個動作挨到天亮，早晨起來，胳膊腿都僵僵的，一點不解乏，連睡覺都依賴她的時光，一直延續(xù)到我十歲那年。而現(xiàn)在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂著，表情很嚴肅，想必她心里一定是怕極了。我趴在她耳邊。輕輕地耳語：“放心吧，睡一覺就好了。"手術(shù)室的門重重地關(guān)上，我的心隨之懸起來，時間仿佛被施了魔法，停滯住。

⑤我來來回回地踱步，心神不定，偶爾瞅瞅窗外，新疆楊的葉子被風(fēng)卷得刷啦啦地喧嚷。葉子翻過來的時候，露出白色的肚皮，白中有綠，綠中有白，感覺好丑，許是背光的緣故，那綠白相間多少有點陰郁。葉片里還藏著一只無助的小鳥，“嘰嘰喳喳”讓人心煩。

⑥手術(shù)室的門開了，護士很著急地跑出來，我趕緊迎上去，護士要去做術(shù)中的加急病理，沒空搭理我。此刻，我開始心亂如麻，我一遍遍祈禱，深信母親肯定會沒事的，可也控制不住地胡思亂想。轉(zhuǎn)身望向外面，一陣陣熱風(fēng)從窗口擠進來，我干脆轉(zhuǎn)移注意力，想到小時候，那會，我無憂無慮，母親也年輕，她燙著迷人的“大波浪”，領(lǐng)我去買冰糕吃?；貋砗螅嶂“宓?，坐在門口的老樹下?lián)癫巳~，滿眼含笑地看著我，而我只顧著吃，沒注意到那縷溫柔的目光。想著想著，眼角的淚珠，緩緩地滑落下來，砸在窗臺上。

⑦手術(shù)室的門又開了，一陣車輪滾動的忙亂，我趕緊沖過去，大夫說：”啥問題沒有，家屬推到病房去吧。記得叫醒她，不要讓她睡了啊。"我懸著的心總算落下了，老太太終于熱過了一關(guān)?？戳艘谎蹠r間，三點半，一縷陽光從窗口斜射進來，照在母親的臉上，她將醒未醒的樣子，很慈祥。

⑧病房里，母親醒著，沙啞地表達，老了就只剩添亂的自責(zé)，我逗她說：“有了兒女，你從未睡過懶覺，很少見你睡得香甜的樣子，那么美?！?/p>

⑨世間的母子，是用一根愛的絲線連綴。跟母親的抽絲剝繭相比，兒女不能為她分擔(dān)病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一點陪伴和安慰。

⑩窗外，陽光給大楊樹披了一層碎金，綠色的葉片多了一分別透，樹葉間的鳥兒熱鬧起來，嚶嚶成韻，好像唱著毛阿敬的那首《天之大》，也像在發(fā)表感言：“三點半的綠真美啊。"

17．文章以“我”的視角，圍繞母親做手術(shù)的事情展開敘述，請結(jié)合文章內(nèi)容，補全下面表格。

時間主要事件“我"的情感

手術(shù)前母親無助地躺在推車上心疼、擔(dān)憂

手術(shù)中來回踱步，偶爾瞅瞅窗外①

想到小時候的事，淚珠滑落下來愧疚、感動

手術(shù)后②___如釋重負

18．品味下列語句，按要求賞析其表達效果。

（1）我調(diào)侃道：“楊排風(fēng)也有懼陣的時候??？大夫都說了，切除就沒事了?！保◤拿鑼懙慕嵌龋?/p>

（2）然后糊弄她，我知道個人，結(jié)節(jié)長得跟鵝蛋似的做完手術(shù)，起來就逛街去了。（從修辭手法的角度）

19．文章第①段運用環(huán)境描寫，請分析其作用。

20．同學(xué)們在讀這篇文章時，被標題《三點半的綠》深深吸引，請你談?wù)勥@一標題好在哪里。

21．請結(jié)合你的生活實際，聯(lián)系選文第⑨段，說一說你從中獲得的啟示。

一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來

①那個早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個個芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？它們在枝條上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動靜。而這個時候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進它身上的生命的基因：告訴它以后會長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開始就不會出錯，它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。

⑤再往上一點，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過幾場風(fēng)，就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進泥濘，但是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。

⑦春天就這樣來了，一點一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個兇猛的季節(jié)，它不開個酣暢是不會罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見它開得那么妖嬈，還可以接連不斷地開，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野薔薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒有騙我，因為它不敢騙春天。所以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會開花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙，而且這個春天我還將多一份期待。

22．結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫方法或修辭方法的角度，賞析文中第②段畫線的句子。

所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？

23．請結(jié)合加點詞語賞析“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來"這個句子的妙處，并分析文章以此句為題目的作用。

24．文章結(jié)尾作者寫到“這個春天我還將多一份期待”，請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者的期待是什么？春天是充滿希望的季節(jié)，請結(jié)合自己實際，寫下你的“春天寄語"。

參考答案：

1．①在美好的春天，展放肢體，釋放濁氣；②走進自然，感受春天的氣息；③用筆描繪春天，留下永恒的詩句。2．①運用了比喻的修辭手法，把松樹葉和柏樹葉比作翡翠，把連翹花、山桃花比作仙女的笑靨，生動形象的寫出了松樹葉和柏樹葉的翠綠，連翹花和山桃花的可愛，表達了作者對春的喜愛之情。

②“貪婪”這里是貶義褒用，指辛棄疾、白居易等詩人對春“大動心”，并將其融入筆端，凝成永恒的詩句。3．結(jié)構(gòu)上：承上啟下，引出下文“采春”的歡樂；內(nèi)容上：表達了作者對春天來臨的驚喜和贊美之情。4．朱自清先生的《春》著重表現(xiàn)春天的景色，表達作者對春天的喜愛和對時光的珍惜。這篇文章側(cè)重表現(xiàn)人們的活動，人們以不同的方式感受春天，表現(xiàn)人們對春的熱愛、對生活的熱愛，同時也表達作者對詩人將春意幻化成為詩歌、幻化成一種文化，一種經(jīng)典傳承后人的贊美之情。

1．本題考查對文章標題的理解。

“采春"的表層含義指人們的采春活動，結(jié)合第⑥段“憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方”，可知人們“采春"是為了在美好的春天，展放肢體，釋放濁氣；結(jié)合第⑧段“有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花整在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令”，可知人們“采春"還是為了走進自然，感受春天的氣息；結(jié)合第⑨段“夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆”，可知這是詩人們“采春”，為留住美好春色而提筆寫下永恒、浪漫的詩句。

2．本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。

①題干要求從修辭角度賞析?！熬G得像是點綴的翡翠”一句，把“松樹葉和柏樹葉"比作翡翠，是運用比喻的修辭；“粉嘟嘟的像是仙女的笑靨”一句，把連翹花、山桃花比作仙女的笑靨。生動形象地寫出了“松樹葉和柏樹葉"的青翠欲滴和連翹花、山桃花的鮮艷可愛，表達了作者對春天及春天萬物的喜愛之情。

②從詞語角度賞析?！柏澙贰钡谋玖x是貪得無厭，在這里貶義褒用，結(jié)合第⑨段“手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春苗春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子?；氐郊依锓挪幌?，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：‘綠柳才黃半未勻’，那是楊巨源采回來的春天；‘二月初驚見草芽’那是韓愈采回來的春天；‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’，那是白居易采回來的春天；‘昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦’，那是辛棄疾采回來的春天"可知，這里指的是辛棄疾、白居易等詩人對春“心癢大動心”，迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，把那春意、春情、春光融入筆端，凝成了永恒的詩句。

3．本題考查段落的作用。

第⑤段“好啊，春來了！"獨立成段，緊承第④段結(jié)尾“真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了”；結(jié)合第⑥段“春來了，哪里還能在屋里憋得?。勘锴艘欢斓闹w早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方"可知，又引出下文對“采春”的歡樂場景的描寫，因此在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。“好啊，春來了！"運用感嘆號，是人們對春天到來的歡呼聲，內(nèi)容上表達了作者對春天來臨的驚喜和贊美之情。

4．本題考查對文本的理解。

《春》為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣“春”這個主題展開描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到贊頌春天，作者有條不紊地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現(xiàn)，在讀者面前?！洞骸访鑼懙闹攸c是春天的景物，表達作者對春天的喜愛贊美以及對美好春光的珍惜；

本文第④段“忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的……哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天悄無聲息地來了”，第⑥段“人們出了城，出了村，原野里，山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一打問，這是干什么？回答簡練干脆”，第⑧段“有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令”，寫忽有一日，春天就真得來了。人們紛紛走出家門，到田野里，到山梁上去采春。由此可知“采春”描寫的重點是人們的活動，在美好的春天，人們展放肢體，釋放濁氣；親近自然，吸納春氣；第⑩段“白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天"在美好的春天，人們將春色融入心里，將春意幻化成為詩歌，凝成永恒的詩句，從而永遠流傳下來。表現(xiàn)了作者對美好春天、對生活的贊美和喜愛之情。

5．運用排比的修辭手法和一系列動詞，描寫雨落下的各種不同聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地突出了山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。6．B7．開篇點題，和尾段聽雨相呼應(yīng)?？傤I(lǐng)全文，窗外的雨聲讓作者的思緒回到從前。引出下文的回憶，想到一個個關(guān)于聽雨的故事。

5．本題考查賞析語句的能力。

解題時，需在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本語境作答。結(jié)合第④段中“看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲”“時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞"等內(nèi)容可知，“打”“敲"擊”“落"這些動詞生動形象的描寫了雨落下的各種美妙的聲音，和這些聲音給作者帶來的美好體驗，十分鮮活和靈動地給讀者展現(xiàn)出山中雨聲的節(jié)奏和韻律之美；

結(jié)合第④段中“我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息……”的內(nèi)容可知，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的陶醉和喜愛之情。

6．本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。

B.“說明他對雨聲已經(jīng)達到如癡如醉的地步"的表述有誤，聯(lián)系第⑥段中“這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)”的內(nèi)容可知，老華僑每當(dāng)知道有家鄉(xiāng)人到馬德里，就趕過來聊天，聊雨聲，是因為“雨聲"紓解了老華僑的思鄉(xiāng)之愁；

7．本題考查段落的作用。分析句段作用從兩方面回答，即結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

內(nèi)容上，開篇點題，通過寫“我”靜坐書桌前，聽雨聲的事情引出下文關(guān)于“雨"的回憶；結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，與結(jié)尾段中“聽著雨聲，那一個個關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦?！被ハ嗾諔?yīng)，總領(lǐng)全文，寫出雨對“我"的特殊意義，讓我回憶那一件件和雨有關(guān)的事。

8．春雨適應(yīng)時節(jié)；滋潤萬物，頗有力量：帶來美麗的風(fēng)景；有利于農(nóng)事農(nóng)活，為農(nóng)家?guī)砘盍拖Ｍ?．不同意。通過對這些動植物在雨中的美麗姿態(tài)的描寫，側(cè)面體現(xiàn)了春雨中最美的風(fēng)景在田野，表現(xiàn)春雨可以滋潤萬物，讓大地充滿生機的特點。10．（1）連用三個疊詞，增強語言的韻律感，讀來朗朗上口，更強調(diào)了春雨之多、連綿不斷。

（2）重讀“還”“就"（或“昨天”“今早"），強調(diào)草生長速度之快，側(cè)面體現(xiàn)春雨滋潤萬物，帶來旺盛的生命力。11．表達了春天來臨萬物復(fù)蘇的喜悅之情，對春雨的喜愛之情，以及要抓住寶貴的時機去拼搏奮斗的急切心情。

8．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析

文章第①段“春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑”，這里“春天來了"與“春雨”的到來緊密相連，說明春雨正是在春天這個萬物復(fù)蘇、生長的季節(jié)里適時降臨，體現(xiàn)了其適應(yīng)時節(jié)的特性，據(jù)此概括為：春雨適應(yīng)時節(jié)；

文章第③段“雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后"直接描述了春雨對萬物的滋潤作用，以及這種滋潤帶來的生長力量，以及第③段“昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片”可知，通過對比昨天和今早的景象，生動展現(xiàn)了春雨滋潤下草木迅速生長的力量，據(jù)此可概括為：滋潤萬物，頗有力量；

文章第④段“春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風(fēng)姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼”，這句話描繪了春雨中田野的迷人景象，柳樹在雨中更顯風(fēng)姿，營造出一種朦朧而美麗的氛圍。“紫云英隨風(fēng)起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節(jié)奏”則通過比喻和擬人手法，生動展現(xiàn)了紫云英在春雨中的動態(tài)美，進一步強調(diào)了春雨帶來的美麗風(fēng)景。可概括為：帶來美麗的風(fēng)景。

文章第⑤段“一犁好雨伴春來。雨的好，還反映在農(nóng)事農(nóng)活上"這句話直接點出了春雨對農(nóng)事農(nóng)活的重要性?！按焊⒋翰?、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田被整理得熨帖光滑……插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了”，這段詳細描述了春雨滋潤下農(nóng)人們忙碌而充滿希望的春耕景象，展現(xiàn)了春雨為農(nóng)家?guī)淼幕盍拖Ｍ５冖薅巍棒[春耕，正在增加很多新內(nèi)容，尤其是今年，農(nóng)家有了更多‘寶貝’，比如犁田機、旋耕機、插秧機等……”，這里還提到了現(xiàn)代化農(nóng)具的應(yīng)用，進一步強調(diào)了春雨不僅滋潤了大地，也推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化進程，可概括為：有利于農(nóng)事農(nóng)活，為農(nóng)家?guī)砘盍拖Ｍ?/p>

9．本題考查句段作用。

首先回答不同意，第④段“春雨中最美的風(fēng)景，還是在田野”這句話直接點出了本段的主題，即田野是春雨中最美的風(fēng)景所在。隨后，通過對柳樹、紫云英、布谷、白鷺等動植物的細致描繪，作者從側(cè)面展現(xiàn)了田野在春雨中的獨特魅力，柳樹在雨中更顯風(fēng)姿，“柳樹的風(fēng)姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼”，這種朦朧美是春雨賦予的；紫云英隨風(fēng)起伏，“形成的波浪像跳著華爾茲”，生動展現(xiàn)了紫云英在雨中的動態(tài)美；布谷鳥和白鷺的加入，則為這幅畫面增添了生機與活力。

再根據(jù)第③段提到“雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。"可知，第④段中柳樹、紫云英等植物在春雨的滋潤下更加茁壯成長，布谷鳥和白鷺等動物也在雨中找到了自己的樂趣，這一切都體現(xiàn)了春雨可以滋潤萬物，讓大地充滿生機的特點。

如果去掉這些動植物的描寫，文章將失去一部分生動性和形象性。通過對動植物在雨中的美麗姿態(tài)的描繪，作者不僅豐富了文章的內(nèi)容，還增強了文章的表現(xiàn)力，使讀者能夠更加直觀地感受到春雨帶來的美麗與生機。

10．本題考查詞句的理解和賞析。

（1）題干要求從加點詞語的表達效果賞析。句中加點疊詞“淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑”的使用使得句子在讀音上更加和諧，節(jié)奏感強，讀來朗朗上口，給人一種音樂般的美感。不僅描繪了春雨的聲音（淅淅瀝瀝、沙沙綿綿），還展現(xiàn)了春雨的廣泛分布和連綿不斷的態(tài)勢（洋洋灑灑），還通過反復(fù)強調(diào)，突出了春雨之多和連綿不斷的特點。這樣的描寫，讓讀者仿佛置身于春雨綿綿的江南水鄉(xiāng)之中，感受到了春雨帶來的清新與生機。

（2）題干要求設(shè)計朗讀并說明理由。“還"和“就”是表達時間變化和生長速度的關(guān)鍵詞。昨天坡上還只是有短小的草芽冒出，而今天早晨，這些草芽已經(jīng)迅速生長，連成了一片嫩綠。這種變化之快，讓人不禁對春雨的滋潤作用產(chǎn)生贊嘆。重讀“還"可以強調(diào)昨天草的生長狀態(tài)之初，與后文的“今早”形成鮮明對比；而重讀“就"則可以突出時間上的迅速轉(zhuǎn)換和生長速度的驚人。這種重音處理，使得句子在朗讀時更加有力量感，能夠更好地傳達出作者對春雨滋潤萬物、帶來旺盛生命力的贊嘆之情。

重讀“昨天”和“今早”，這兩個時間詞同樣能夠強調(diào)草生長速度之快。通過對比這兩個時間點上的草的生長狀態(tài)，讀者可以更加直觀地感受到春雨的神奇力量。

11．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

本文主要描繪了春天的江南在春雨的滋潤下展現(xiàn)出的生機勃勃的景象，以及春雨對農(nóng)事活動的積極影響。文章從春雨的特點出發(fā)，描繪了春雨如何使河流豐盈、山川翠綠、花草茂盛，展現(xiàn)了春天的盎然生機。接著，文章聚焦于春雨中的田野風(fēng)光，描繪了柳樹、紫云英、布谷鳥、白鷺等自然元素在春雨中的美麗景象。隨后，文章轉(zhuǎn)而講述春雨對農(nóng)事活動的重要性，包括春耕、春播、春種等農(nóng)事活動的忙碌場景，以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械在春雨中的高效運作。最后，文章以春雨的持續(xù)和人們的積極勞動為結(jié)尾，強調(diào)了春天的希望和活力。

結(jié)合①段中“春天來了，春雨淅淅瀝瀝，沙沙綿綿，洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網(wǎng)里”可知，文章開篇即以“春天來了，春雨淅淅瀝瀝，沙沙綿綿，洋洋灑灑"的細膩描繪，展現(xiàn)了春雨的柔和與連綿，同時也暗示了春天的到來。作者通過對春雨的描繪，表達了對春天萬物復(fù)蘇、生機勃勃景象的熱愛與期盼。

結(jié)合②段中內(nèi)容，“春雨是趕著趟兒來的”一句，生動地描繪了春雨的及時與頻繁。接著，作者通過描述春雨如何使河流豐盈、山川翠綠，以及花草在春雨的滋潤下不甘落后地生長，表達了對春雨的喜愛和贊美。

結(jié)尾段中“‘立春三場雨，遍地都是米。’還等啥呢？抖擻抖擻精神，融入原野，干活去！"運用引用、反問等修辭手法，表達了作者呼吁人們抓住寶貴的時機去拼搏、奮斗的急切心情，抒發(fā)了作者熱愛生活、積極向上的情感。

12．D13．示例：第②節(jié)中作者把春雷、杜鵑和柳樹想像成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫得富有生機，充滿童趣。14．（1）蔚藍（2）澄凈（3）空曠15．（1）“攻陷”一般指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍占領(lǐng)，！桃花“攻陷"山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開遍了山村水麻的景象寫活了。（2）運用了排比和擬人手法，形象生動地寫出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，句式整齊，讀起來朗朗上口，給人以愉悅之感。16．從結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)題目；從內(nèi)容上看，作者一反前文中的歡快喜悅，與前文形成鮮明的對比，表達出作者對“湮遠年代中的春天”的向往、懷念和對現(xiàn)實被污染了的春天的否定。

12．D.有誤。本文主要運用擬人手法。故選D。

13．答案不唯一。根據(jù)示例的賞析方法，從第②節(jié)中找出一句優(yōu)美的語言賞析即可。注意采用的是想象的方法，擬人的修辭，把春天寫的富有生機。如：第②節(jié)中作者把柳樹想象成一個多情的詩人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩句，把春天寫得情意盎然。

14．要求學(xué)生仔細閱讀第⑤節(jié)，結(jié)合第⑤節(jié)內(nèi)容概括即可。從第⑤節(jié)可以看到“有的負責(zé)丈量天的藍度，有的負責(zé)丈量天的透明度，有的負責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。"他們想從藍度、透明度、高度和深度來測量天空的性質(zhì)。然而“他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字”。從而說明了天空在顏色上的蔚藍，在透明度上的澄澈和在深度和廣度上的空曠。

15．（1）要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?！肮ハ?一般指在戰(zhàn)爭中某個地方被敵軍占領(lǐng)。桃花“攻陷”山村水廓，把“桃花"擬人化。生動形象的寫出曾經(jīng)的春天桃花開遍了山村水廓的景象，表達了作者對春天的喜愛之情。

（2）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合劃線句分析。三個“所有的……”采用了排比修辭。“蝴蝶去數(shù)、蜜蜂去編冊、風(fēng)去縱寵"采用了擬人的修辭方法。運用整齊的句式，讀起來朗朗上口語言“生動形象的寫出……，表達了……情感”的模式，寫出表達效果即可。

16．要求學(xué)生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點題，照應(yīng)開頭，升華主旨，畫龍點睛，使結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。從結(jié)構(gòu)上看，“春天必然曾經(jīng)是這樣的"一句收束全文，“走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”照應(yīng)題目“春之懷古"；從內(nèi)容上看，作者一反前文中的歡快喜悅，塑造了“黑森林”這一物象，與前文形成鮮明的對比，表達出作者對“湮遠年代中的春天"的向往、懷念和對現(xiàn)實被污染了的春天的否定。

17．心神不定、心煩大夫叮囑“我”叫醒母親18．（1）語言描寫，生動傳神地寫出“我"故作輕松，用幽默的語言寬慰母親。

（2）用夸張修辭，突出表現(xiàn)了“我”想寬慰母親，以消除母親對手術(shù)及病情的擔(dān)憂、恐懼。19．文章第①段描寫了窗外新疆楊在不同時間呈現(xiàn)出的不同綠色，烘托出一種充滿生機和變化的氛圍，為下文母親手術(shù)的情節(jié)做鋪墊，也象征著生命的多樣和希望。20．內(nèi)容上：綠色的楊樹身上，寄托了作者對母愛的贊頌以及感動、愧疚等情感，暗示文章的主旨；結(jié)構(gòu)上：以窗外那株綠楊為線索，貫穿全文，見證作者情感的變化；表達效果上：新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣。21．示例:母親對子女的愛，不計付出，不求回報，在子女小時候為他們遮風(fēng)擋雨，子女長大成人，也不愿意為他們增加負擔(dān)，這般抽絲剝繭奉獻一切,子女無以為報，只能在母親暮年時刻，多些陪伴安慰。

17．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)“主要事件"是“來回踱步，偶爾瞅瞅窗外”的提示，找到第⑤段“我來來回回地踱步，心神不定，偶爾瞅瞅窗外，新疆楊的葉子被風(fēng)卷得唰啦啦地喧嚷。葉子翻過來的時候，露出白色的肚皮，白中有綠，綠中有白，感覺好丑，許是背光的緣故，那綠白相間多少有點陰郁。葉片里還藏著一只無助的小鳥，‘嘰嘰喳喳’讓人心煩"可知，手術(shù)中“我”來回踱步，偶爾瞅瞅窗外時“我"的情感是心神不定（心煩）的；

②根據(jù)“‘我’的情感”是“如釋重負"的提示，找到第⑦段“手術(shù)室的門又開了，一陣車輪滾動的忙亂，我趕緊沖過去，大夫說：‘啥問題沒有，家屬推到病房去吧。記得叫醒她，不要讓她睡了啊?！覒抑男目偹懵湎铝?，老太太終于熬過了一關(guān)。看了一眼時間，三點半，一縷陽光從窗口斜射進來，照在母親的臉上，她將醒未醒的樣子，很慈祥”可知，主要事件是，手術(shù)后大夫叮囑“我"叫醒母親。

18．本題考查句子賞析。

（1）要求從描寫的角度賞析。根據(jù)③段“我調(diào)侃道：‘楊排風(fēng)也有懼陣的時候?。看蠓蚨颊f了，切除就沒事了’”寫“我"和母親的對話可知，運用了語言描寫；結(jié)合第③段“要是長了不好的病，我堅決不治了，否則鬧個人財兩空”母親擔(dān)心自己長了不好的病，會鬧個人財兩空；“其實我心里也在打鼓，夜不能寐時，就在網(wǎng)上亂翻，一個個對照母親描述的癥狀查找，越看心越亂”，“我”很擔(dān)心母親的病，在網(wǎng)上查閱關(guān)于母親癥狀的資料并且越看越心煩，表現(xiàn)出“我"對母親的安慰和擔(dān)憂；可知這里生動傳神地寫出“我”故作輕松，用幽默的語言寬慰母親。

（2）要求從修辭手法的角度賞析。根據(jù)③段“然后唬弄她，我知道個人，結(jié)節(jié)長得跟鵝蛋似的，做完手術(shù)，起來就逛街去了"把自己虛構(gòu)的那個人的結(jié)節(jié)說成“鵝蛋”可知，運用了夸張的修辭手法，結(jié)合“唬弄她"可知，突出表現(xiàn)了“我”想寬慰母親，以消除母親對手術(shù)及病情的擔(dān)憂、恐懼。

19．本題考查環(huán)境描寫作用。

在文章第①段中，作者對窗外新疆楊的綠色進行了細致的環(huán)境描寫。首先，“枝杈上的綠扇面朝窗口斜伸過來，手掌般豐潤”，形象地描繪出楊樹綠葉的繁茂和生機勃勃，這種充滿生機的景象與母親即將面臨手術(shù)的緊張氛圍形成鮮明對比，凸顯出生命的美好與活力，為下文母親手術(shù)的情節(jié)營造了一個外部的自然背景。其次，“過午，太陽轉(zhuǎn)過去的時候，陽光潑了楊樹一身，它又開始變換妝容，綠中透黃，黃中有綠”，這里通過描寫楊樹在不同時段的色彩變化，展現(xiàn)了自然的動態(tài)和多樣性，暗示著生活的變化無常。而母親即將進行的手術(shù)，也是她生命中的一個變化節(jié)點，為下文母親手術(shù)的不確定性和可能的結(jié)果埋下伏筆，起到了鋪墊的作用。最后，綠色通常象征著生命和希望，新疆楊的綠在文中不僅僅是自然的顏色，更象征著生命的多樣和希望。即使母親面臨手術(shù)的困境，但這充滿生機的綠色仿佛在暗示著母親的病情也會有好的轉(zhuǎn)機，給讀者帶來一種積極的心理暗示和期待。

20．本題考查標題的作用。

內(nèi)容上：根據(jù)①段“窗外，是一株新疆楊，枝杈上的綠扇面朝窗口斜伸過來，手掌般豐潤。過午，太陽轉(zhuǎn)過去的時候，陽光潑了楊樹一身，它又開始變換妝容，綠中透黃，黃中有綠。我喊來母親，示意她：‘看啊，三點半的綠’"可知，“三點半的綠”是指窗外的那株綠楊，根據(jù)第⑦段“手術(shù)室的門又開了，一陣車輪滾動的忙亂，我趕緊沖過去，大夫說：‘啥問題沒有，家屬推到病房去吧。記得叫醒她，不要讓她睡了啊?！覒抑男目偹懵湎铝?，老太太終于熬過了一關(guān)。看了一眼時間，三點半，一縷陽光從窗口斜射進來，照在母親的臉上，她將醒未醒的樣子，很慈祥"可知，母親手術(shù)成功完成后的時間是三點半，所以“三點半的綠”是母親手術(shù)成功后病情好轉(zhuǎn)的象征，是生命力的象征，綠色的楊樹見證了了作者在手術(shù)前，手術(shù)中，手術(shù)后對母親由“心疼擔(dān)心"到“心神不定（心煩）”再到“愧疚（感動）"和最后“如釋重負”的情感變化，表現(xiàn)了作者的復(fù)雜情感，表達了對母愛的贊頌以及感動、愧疚等情感。暗示文章的主旨；

結(jié)構(gòu)上：根據(jù)①段“窗外，是一株新疆楊，枝杈上的綠扇面朝窗口斜伸過來，手掌般豐潤。過午，太陽轉(zhuǎn)過去的時候，陽光潑了楊樹一身，它又開始變換妝容，綠中透黃，黃中有綠。我喊來母親，示意她：‘看啊，三點半的綠’”，⑤段“我來來回回地踱步，心神不定，偶爾瞅瞅窗外，新疆楊的葉子被風(fēng)卷得刷啦啦地喧嚷”和⑩段“窗外，陽光給大楊樹披了一層碎金，綠色的葉片多了一分剔透，樹葉間的鳥兒熱鬧起來，嚶嚶成韻，好像唱著毛阿敏的那首《天之大》"等可知以窗外那株綠楊為線索，貫穿全文，見證作者情感的變化；

效果上，根據(jù)題目本身“三點半的綠”能引起人們的疑問——綠還有時間嗎、三點半的綠是什么樣子等可知，用三點半這一時間詞來修飾綠色這一色彩，標題新穎特殊，引人猜想，起到吸引讀者閱讀興趣的作用。

21．本題考查理解和感悟。

要結(jié)合選文第⑨段的內(nèi)容，即理解“世間的母子，是用一根愛的絲線連綴。跟母親的抽絲剝繭相比，兒女不能為她分擔(dān)病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一點陪伴和安慰"這句話的含義。這句話的含義包含以下幾個層面：“世間的母子，是用一根愛的絲線連綴”意味著母子之間存在著深厚且無法割舍的愛，這種愛如同一條無形的絲線將他們緊密相連，無論時間和空間如何變化，這份親情的連接始終存在?！案赣H的抽絲