財政審計課程設計

財政審計課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握財政審計的基本概念、原則和方法，理解其在國家財政管理中的作用。

2.使學生了解我國財政審計的政策法規(guī)體系，認識到遵守財政紀律的重要性。

3.幫助學生掌握如何運用財政審計知識對財政收支進行審查和分析，提高其財務素養(yǎng)。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用財政審計方法對實際案例進行分析、解決問題的能力。

2.提高學生的團隊協(xié)作能力，學會在審計過程中與他人溝通、協(xié)作。

3.培養(yǎng)學生熟練運用計算機及相關軟件進行財政審計數(shù)據(jù)整理和分析的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生嚴謹、客觀、公正的態(tài)度，樹立良好的職業(yè)道德觀念。

2.增強學生對國家財政管理的責任感和使命感，認識到自己所學知識對社會的重要性。

3.激發(fā)學生對財政審計工作的興趣，引導他們樹立為國家和人民服務的意識。

本課程針對高中年級學生，結(jié)合學科特點和教學要求，注重理論聯(lián)系實際，旨在提高學生的專業(yè)知識、技能和情感態(tài)度價值觀。通過本課程的學習，使學生能夠在實際工作中運用所學知識，為我國財政管理做出貢獻。

二、教學內(nèi)容

本課程內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材《財政與稅收》進行選擇和組織，主要包括以下部分：

1.財政審計概述：介紹財政審計的定義、原則、分類及其在國家財政管理中的作用。

2.財政審計方法：講解審計過程中常用的調(diào)查、分析、評價等方法，以及審計證據(jù)的收集與處理。

3.財政審計程序與步驟：詳細講解財政審計的準備工作、實施階段、報告編制和后續(xù)監(jiān)督等環(huán)節(jié)。

4.財政審計政策法規(guī)：解讀我國財政審計相關的政策法規(guī)，使學生了解審計工作的法律依據(jù)。

5.財政審計案例分析：選取具有代表性的財政審計案例，引導學生運用所學知識進行分析，提高實際操作能力。

6.財政審計與計算機技術：介紹計算機技術在財政審計中的應用，如審計軟件的使用、數(shù)據(jù)分析等。

教學大綱安排如下：

第一周：財政審計概述

第二周：財政審計方法

第三周：財政審計程序與步驟

第四周：財政審計政策法規(guī)

第五周：財政審計案例分析

第六周：財政審計與計算機技術

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合學生實際，循序漸進地展開，使學生在掌握財政審計基本知識的基礎上，提高實際操作能力。

三、教學方法

本課程根據(jù)教學內(nèi)容和課程目標，綜合運用以下教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：對于財政審計的基本概念、原則、政策法規(guī)等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立完整的知識體系。

2.討論法：在講解財政審計程序、方法等環(huán)節(jié)時，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、分析問題，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：在財政審計案例分析環(huán)節(jié)，選取具有代表性的案例，讓學生分組討論，分析審計過程、方法和技巧，培養(yǎng)學生實際操作能力。

4.實驗法：結(jié)合計算機技術在財政審計中的應用，組織學生進行審計軟件操作實驗，讓學生在實際操作中掌握審計技能。

5.角色扮演法：在講解財政審計程序與步驟時，安排學生扮演不同角色，模擬審計過程，增強學生對審計工作環(huán)節(jié)的理解和體驗。

6.小組合作學習法：鼓勵學生分組進行學習，共同完成審計案例分析和實驗任務，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

具體教學方法應用如下：

1.講授法：第一、二周，講解財政審計概述、原則、方法等內(nèi)容。

2.討論法：第三周，針對財政審計程序與步驟進行課堂討論。

3.案例分析法：第四周，分析典型財政審計案例，讓學生在實踐中掌握審計技巧。

4.實驗法：第五周，進行計算機審計軟件操作實驗。

5.角色扮演法：第六周，模擬財政審計過程，讓學生深入了解審計工作。

6.小組合作學習法：貫穿整個教學過程，鼓勵學生共同探討、學習。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作學習等環(huán)節(jié)。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，旨在鞏固所學知識，提高學生分析和解決問題的能力。作業(yè)要求學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成，教師對作業(yè)進行批改、點評。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，考試形式為閉卷考試。考試內(nèi)容涵蓋課程所學知識，以檢驗學生對財政審計知識的掌握程度。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤：每次課簽到，缺勤超過三次影響平時成績。

-課堂討論：積極參與課堂討論，主動提問和回答問題。

-小組合作學習：評價小組成員在合作過程中的貢獻和表現(xiàn)。

2.作業(yè)：

-定期布置課后作業(yè)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-教師對作業(yè)進行批改，給出評價和建議。

-作業(yè)成績作為平時成績的一部分。

3.考試：

-期中考試：在學習過程中，安排一次期中考試，檢驗學生對已學知識的掌握。

-期末考試：課程結(jié)束后進行期末考試，全面評估學生的學習成果。

-考試內(nèi)容以教材為依據(jù)，涵蓋財政審計的基本理論、方法和案例分析等。

五、教學安排

為確保課程教學的順利進行，本章節(jié)對教學進度、時間和地點等進行如下安排：

1.教學進度：本課程共計18課時，每周安排3課時，共6周完成。

-第一周：財政審計概述（3課時）

-第二周：財政審計方法（3課時）

-第三周：財政審計程序與步驟（3課時）

-第四周：財政審計政策法規(guī)（3課時）

-第五周：財政審計案例分析（3課時）

-第六周：財政審計與計算機技術（3課時）

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周一、三、五下午2點至4點進行教學。

-考慮到學生課后休息和參與課外活動的時間，教學時間避免安排在晚上或周末。

-如遇國家法定節(jié)假日或?qū)W校特殊安排，課程順延。

3.教學地點：安排在學校多媒體教室，以便于運用多媒體設備進行教學。

-教室環(huán)境舒適，投影儀、音響等設備齊全，有利于提高教學效果。

-教學地點交通便利，方便學生前往。

4.考慮到學生的實際情況和需要，教學安排如下：

-在教學過程中，預留一定時間解答學生疑問，確保