傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”第3課時(shí)（說(shuō)課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”（第3課時(shí)（說(shuō)課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”（第3課時(shí)（說(shuō)課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》中“傳統(tǒng)節(jié)日中的‘家’”為主題，旨在通過(guò)探討傳統(tǒng)節(jié)日中的家庭文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和傳統(tǒng)節(jié)日意識(shí)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)以趣味性、互動(dòng)性為特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和內(nèi)涵，感受家庭的溫馨與親情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭、尊重傳統(tǒng)的情感。學(xué)習(xí)任務(wù)單將引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化認(rèn)同：增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，理解節(jié)日背后的家庭文化和社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)民族文化的自豪感。

2.社會(huì)參與：學(xué)會(huì)在家庭和社區(qū)中積極參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.法治意識(shí)：理解傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的法治精神，如尊重習(xí)俗、遵守公共秩序，培養(yǎng)良好的法治行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解傳統(tǒng)節(jié)日中家庭文化的內(nèi)涵。

2.掌握傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1.傳統(tǒng)節(jié)日文化與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的距離感。

2.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日法治意義的深入理解。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、故事講解、實(shí)物展示等方式，將傳統(tǒng)節(jié)日與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

突破策略：結(jié)合學(xué)生的家庭背景，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享節(jié)日慶祝的親身經(jīng)歷，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中理解家庭文化。

2.通過(guò)案例分析、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬慶祝節(jié)日的過(guò)程中，自然接觸到法治元素，如遵守節(jié)日規(guī)定、尊重他人習(xí)俗等。

突破策略：設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在模擬節(jié)日活動(dòng)中扮演不同角色，如組織者、參與者等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感知法治精神。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：節(jié)日文化資料庫(kù)、教育游戲軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事講述、情境模擬教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日中“家”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？在這些節(jié)日中，你們家庭是如何慶祝的？”

-展示一些關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日慶祝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)節(jié)日中家庭的溫馨和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、傳統(tǒng)節(jié)日基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過(guò)程：

-講解傳統(tǒng)節(jié)日的定義，包括其主要節(jié)日和慶祝時(shí)間。

-詳細(xì)介紹傳統(tǒng)節(jié)日的組成部分，如食物、裝飾、活動(dòng)等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)節(jié)日的實(shí)際應(yīng)用和慶祝方式。

三、傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)節(jié)日中家庭文化的內(nèi)涵和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的家庭慶?；顒?dòng)，包括家庭成員的參與、傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭關(guān)系、文化傳承的影響，以及如何在節(jié)日中表達(dá)對(duì)家的情感。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該節(jié)日中的家庭文化特點(diǎn)、慶祝方式以及家庭成員的角色和責(zé)任。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日中“家”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括節(jié)日的家庭慶祝方式、文化意義等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日中家庭文化的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式、家庭文化特點(diǎn)等。

-強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日中家庭文化在傳承文化、加強(qiáng)家庭凝聚力方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于自己家庭慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的畫(huà)，或?qū)懸黄P(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日中家庭文化的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-利用圖書(shū)館資源：指導(dǎo)學(xué)生查閱與中華傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的書(shū)籍，如《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》、《節(jié)日里的民俗》等，深入了解節(jié)日的起源、習(xí)俗和家庭文化。

-線(xiàn)上教育資源：推薦學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等，觀看傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的視頻講座，增強(qiáng)對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)。

-社區(qū)資源：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，如包餃子、賞月、放燈籠等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的家庭氛圍。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與傳統(tǒng)節(jié)日的準(zhǔn)備工作，如制作節(jié)日食品、裝飾家居等，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流。

-主題寫(xiě)作：讓學(xué)生以“我家的節(jié)日”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，描述自己家庭慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)景和感受，提升寫(xiě)作能力。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一傳統(tǒng)節(jié)日的家庭文化進(jìn)行深入研究，從歷史、民俗、社會(huì)等多個(gè)角度分析節(jié)日對(duì)家庭的影響，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。

-節(jié)日手抄報(bào)：組織學(xué)生制作關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗、家庭活動(dòng)等內(nèi)容，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力和信息整理能力。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與學(xué)校組織的親子活動(dòng)，如包粽子、制作月餅等，增強(qiáng)家校聯(lián)系，共同傳承傳統(tǒng)文化。板書(shū)設(shè)計(jì)①節(jié)日名稱(chēng)及時(shí)間：

-春節(jié)

-中秋節(jié)

-重陽(yáng)節(jié)

②家庭慶祝習(xí)俗：

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、團(tuán)圓飯

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓

-重陽(yáng)節(jié)：登高、賞菊、佩茱萸

③節(jié)日中的家庭文化意義：

-親情團(tuán)聚：增強(qiáng)家庭凝聚力

-傳統(tǒng)傳承：繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化

-法治意識(shí)：遵守節(jié)日習(xí)俗，體現(xiàn)法治精神教學(xué)反思與總結(jié)在講授“傳統(tǒng)節(jié)日中的‘家’”這一課時(shí)，我深刻感受到了中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，以及家庭在這些節(jié)日中的重要作用。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

在教學(xué)策略上，我嘗試通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如圖片展示、視頻觀看、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實(shí)能吸引學(xué)生的注意力，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或準(zhǔn)備不足，參與度不高。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提前為他們提供更多的背景資料，以便他們能夠更好地參與到討論中。

在教學(xué)方法上，我嘗試將理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日中家庭文化的內(nèi)涵。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種教學(xué)方法是有效的，他們能夠通過(guò)案例更好地理解節(jié)日文化。但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，如“法治精神”，學(xué)生可能難以通過(guò)簡(jiǎn)單的案例分析就能完全理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的實(shí)例，以及通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)和理解這些概念。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)是積極的。但也有個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌?，不太敢在課堂上發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、搶答等，以此鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿(mǎn)意的。學(xué)生們對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解，他們能夠理解節(jié)日中家庭文化的重要性，并在情感上有所觸動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式、家庭習(xí)俗等內(nèi)容；在技能方面，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力有所提升；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加珍視家庭和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的自豪感。