4 公民的基本權(quán)利和義務(wù) （說課稿 ）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

4公民的基本權(quán)利和義務(wù)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：公民的基本權(quán)利和義務(wù)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，通過案例分析、討論交流等形式，使學(xué)生深刻理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生理解公民權(quán)利與義務(wù)的法律含義，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法的意識。

2.社會責(zé)任感：通過分析案例，使學(xué)生認(rèn)識到履行公民義務(wù)的重要性，提升其作為社會成員的責(zé)任感。

3.分析與解決問題的能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象，解決實(shí)際生活中的法律問題，提高法治素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治知識基礎(chǔ)，對于法律概念有初步的認(rèn)識，但對于公民權(quán)利和義務(wù)的深入理解尚顯不足。在知識方面，學(xué)生能夠理解基本的法律條文，但對于權(quán)利和義務(wù)之間的相互關(guān)系以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用還不夠明確。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維正在發(fā)展，但分析和解決問題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)，但法治意識和社會責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對法律知識學(xué)習(xí)的興趣不濃、參與討論不積極等問題，這些因素可能影響到他們對本課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要通過生動的案例和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和內(nèi)化公民的基本權(quán)利和義務(wù)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子課件、視頻資料、在線法律知識庫

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個生活中的簡單案例導(dǎo)入，例如：“小明在公園玩耍時，撿到了一個錢包，他應(yīng)該怎么做？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出今天的主題——公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹公民的基本權(quán)利和義務(wù)的概念，通過電子課件展示相關(guān)的法律條文，讓學(xué)生對概念有一個初步的認(rèn)識。

-接著，通過案例分析，讓學(xué)生了解不同權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，例如言論自由、受教育權(quán)、遵紀(jì)守法等。

-然后，討論權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的相互性和一致性。

-最后，通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)如何履行公民義務(wù)和行使公民權(quán)利。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個與公民權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的案例，討論如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-分享與反饋：每組選代表分享討論結(jié)果，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的思考題，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇短文，闡述自己對公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的部分。

-法律常識書籍，如《公民法律常識》等，幫助學(xué)生更深入地理解法律知識。

-相關(guān)法律案例，包括新聞報道、法律文書等，讓學(xué)生了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-法律知識競賽或在線問答游戲，以趣味性的方式鞏固學(xué)生的法律知識。

-社會實(shí)踐資源，如法院旁聽、法律咨詢服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律實(shí)踐。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)章節(jié)，增強(qiáng)法律意識。

-建議學(xué)生選擇一本法律常識書籍進(jìn)行閱讀，記錄下自己感興趣的法律知識和案例，并在課堂上分享。

-定期組織法律知識競賽或在線問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

-安排學(xué)生參與法院旁聽或法律咨詢服務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性和法律對于社會秩序的重要性。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會中的法律問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，分析這些問題背后的法律原理和公民義務(wù)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如法制宣傳、法律援助等，通過實(shí)際行動履行公民義務(wù)，同時提高自己的法律素養(yǎng)。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意自己的行為，遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)利，培養(yǎng)良好的法治習(xí)慣。

-指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查找和學(xué)習(xí)與法律相關(guān)的知識，提高自學(xué)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的法律知識講座和活動，拓寬法律視野，增強(qiáng)法治觀念。七、板書設(shè)計

①公民的基本權(quán)利

-受教育權(quán)

-言