9《玩得真開心》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9《玩得真開心》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《玩得真開心》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過一年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游戲的重要性，培養(yǎng)良好的游戲習(xí)慣，以及學(xué)會在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人。課程旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識，使其在愉快的氛圍中學(xué)會與人相處，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德心，提升法治意識，以及增強(qiáng)合作與溝通能力。通過學(xué)習(xí)教材中關(guān)于游戲規(guī)則和合作精神的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在游戲中遵守規(guī)則，尊重他人，學(xué)會分享和合作，進(jìn)而形成良好的社會行為習(xí)慣，為融入社會打下基礎(chǔ)。同時，通過實(shí)例引導(dǎo)，讓學(xué)生理解法治對于維護(hù)秩序的重要性，培養(yǎng)其遵守法律、自覺維護(hù)社會正義的素養(yǎng)。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生處于道德觀念和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在知識方面，他們對周圍世界充滿好奇，但認(rèn)知水平有限，需要通過具體事例來理解抽象概念。在能力上，學(xué)生的自我控制能力和合作意識正在發(fā)展，他們開始學(xué)會在集體中與他人互動，但還需引導(dǎo)和強(qiáng)化。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了基本的道德認(rèn)識，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生往往活潑好動，注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。他們對規(guī)則的認(rèn)識尚淺，常常在不經(jīng)意間違反規(guī)則，需要通過具體的情境教學(xué)來強(qiáng)化規(guī)則意識。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。由于本節(jié)課涉及游戲和規(guī)則，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，如果教學(xué)內(nèi)容過于抽象或枯燥，可能會導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要采用生動、形象的方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和參與度。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講述游戲中的規(guī)則和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)歷，探討如何讓游戲更加愉快和公平。

3.角色扮演，讓學(xué)生模擬游戲場景，扮演不同角色，體驗(yàn)合作與遵守規(guī)則的實(shí)際感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示，使用幻燈片展示游戲圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)游戲，利用互動式游戲軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則和合作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻和在線互動，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們平時喜歡玩游戲嗎？在游戲中有什么讓你感到開心的時刻？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于合作和分享的知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題《玩得真開心》，講解游戲中的規(guī)則和如何通過游戲培養(yǎng)良好的道德與法治意識。

舉例說明：通過講述一個關(guān)于孩子們在游戲中遵守規(guī)則、互相幫助的故事，讓學(xué)生理解課程內(nèi)容。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在游戲中遇到的問題和解決方案，分享彼此的想法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生參與一個簡單的游戲，如“抓手指游戲”，要求學(xué)生在游戲中遵守規(guī)則，觀察和討論游戲過程中的合作與尊重。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生游戲過程中，教師觀察學(xué)生的行為，適時給予指導(dǎo)和建議，幫助他們理解規(guī)則的重要性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個與課程相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在游戲中遵守規(guī)則的短文，或者設(shè)計(jì)一個簡單的游戲規(guī)則，第二天在課堂上分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《快樂游戲與合作》：介紹不同類型的游戲，以及如何通過游戲培養(yǎng)合作精神。

-《規(guī)則與秩序》：探討規(guī)則對于維護(hù)社會秩序的重要性，以及如何在不同場景下遵守規(guī)則。

-《法治與生活》：通過案例分析，讓學(xué)生理解法治在生活中的應(yīng)用，以及遵守法律的必要性。

-《道德故事匯編》：收集一系列關(guān)于道德行為的短故事，幫助學(xué)生理解道德規(guī)范。

-《兒童自我保護(hù)》：介紹兒童在日常生活中如何保護(hù)自己，避免受到傷害。

-《游戲中的禮儀》：討論在游戲過程中如何表現(xiàn)良好的禮儀，尊重他人。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中與家人一起玩一些需要合作的游戲，如桌游或戶外游戲，然后在學(xué)校分享他們的體驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)道德與法治的書籍或文章，增加他們的知識儲備。

-安排學(xué)生參觀法庭或警察局，讓他們親身體驗(yàn)法治工作，增強(qiáng)法治意識。

-在課堂上組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的社會角色，體驗(yàn)遵守規(guī)則和合作的重要性。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過實(shí)際行動學(xué)習(xí)如何在社會中遵守規(guī)則，幫助他人。

-讓學(xué)生制作關(guān)于道德與法治的手抄報(bào)或小冊子，加深他們對課程內(nèi)容的理解。

-提供一些家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我最喜歡的游戲及其規(guī)則”的短文，或者設(shè)計(jì)一個簡單的法治宣傳標(biāo)語。

-利用課堂時間討論新聞中關(guān)于道德與法治的事件，讓學(xué)生學(xué)會分析事件背后的道德與法律問題。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①游戲中的規(guī)則意識

②合作與分享的重要性

③遵守規(guī)則的實(shí)際行動

2.重點(diǎn)詞匯

①規(guī)則

②合作

③尊重

④公平

⑤禮貌

3.重點(diǎn)句子

①“游戲中的規(guī)則是為了讓大家都玩得開心?！?/p>

②“合作是成功的關(guān)鍵，分享讓快樂倍增?！?/p>

③“遵守規(guī)則，我們的游戲會更加有趣?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過故事導(dǎo)入、小組討論以及角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于故事導(dǎo)入非常感興趣，他們能夠快速地被故事情節(jié)吸引，從而更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻撝黝}不夠熟悉或者自信心不足。

在教學(xué)策略上，我盡量將抽象的概念具象化，通過游戲?qū)嵗齺碇v解規(guī)則和合作的重要性。這樣的方式收到了一定的效果，學(xué)生們能夠理解并在游戲中實(shí)踐。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于游戲規(guī)則的理解還是不夠深入，可能需要更多的時間和練習(xí)來加強(qiáng)。

在課堂管理方面，我盡量維持一個活潑而有序的課堂氛圍。我鼓勵學(xué)生們提問和分享，同時也確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。不過，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化，尤其是在小組活動時，一些學(xué)生可能會脫離集體活動。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識上對于游戲規(guī)則有了基本的理解，技能上也有了一定的提升，比如在角色扮演游戲中，他們學(xué)會了如何在游戲中合作和溝通。情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出對遵守規(guī)則的積極態(tài)度，他們開始意識到規(guī)則對于游戲樂趣的重要性。

盡管如此，我也看到了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在面對困難時容易放棄，這可能需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵他們面對挑戰(zhàn)。另外，我也意識到需要更多地關(guān)注那些在小組活動中不夠活躍的學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我計(jì)