Unit 2 Wildlife Protection Listening and Talking 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過《Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀，提高他們關(guān)愛自然、保護(hù)野生動植物的意識。結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生能夠理解和表達(dá)關(guān)于野生動物保護(hù)的相關(guān)詞匯和句型，提高聽說交流的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解野生動物保護(hù)的全球重要性，增強(qiáng)對不同文化背景下環(huán)保觀念的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析野生動物保護(hù)的問題并提出合理的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究，通過實(shí)踐活動提升英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量。在知識層面，學(xué)生已能夠理解和使用一些簡單的日常英語對話，但可能在野生動物保護(hù)等專業(yè)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)上存在不足。在能力層面，學(xué)生的聽力和口語能力正處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)際情境的練習(xí)來提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，但可能缺乏獨(dú)立思考和批判性思維。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，需要引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

此外，學(xué)生對野生動物保護(hù)的認(rèn)識可能較為初步，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對野生動物保護(hù)的關(guān)注和興趣，從而更好地理解和吸收課程內(nèi)容?？傮w來說，學(xué)生具備學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)，但也存在一定的提升空間，需要在教學(xué)過程中逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《英語必修第二冊》Unit2WildlifeProtection相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：野生動物保護(hù)相關(guān)的音頻材料、視頻剪輯、PPT演示文稿。

3.教學(xué)工具：電子白板、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：提前劃分好小組討論區(qū)域，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于野生動物的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中野生動物的生活狀態(tài)。

-提出問題：“你們看到了哪些野生動物？它們的生活環(huán)境如何？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)野生動物？”

-學(xué)生分小組討論，每組派代表分享答案。

-教師總結(jié)，引入本節(jié)課的主題“野生動物保護(hù)”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教師講解野生動物保護(hù)的重要性，介紹相關(guān)的詞匯和句型。

-教師播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊做筆記，捕捉關(guān)鍵信息。

-教師根據(jù)聽力內(nèi)容提問，檢查學(xué)生的理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，根據(jù)聽力材料進(jìn)行角色扮演，模擬野生動物保護(hù)的對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供即時(shí)反饋。

-各組展示對話，其他組進(jìn)行評價(jià)。

4.課堂提問與討論（10分鐘）

-教師提出問題：“如何在我們?nèi)粘Ｉ钪凶龀鲐暙I(xiàn)來保護(hù)野生動物？”

-學(xué)生小組討論，提出建議和想法。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個小游戲，如“野生動物知識問答”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

-學(xué)生積極參與游戲，通過競爭和合作，加深對野生動物保護(hù)的理解。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動物保護(hù)的重要性。

-布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和建議。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師提醒學(xué)生帶走個人物品，關(guān)閉電子設(shè)備。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐野生動物保護(hù)，培養(yǎng)環(huán)保意識。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過不同形式的練習(xí)和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的語言能力和文化意識。同時(shí)，通過創(chuàng)新的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于野生動物保護(hù)的國際公約或協(xié)議，如《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）的簡介和相關(guān)條款，讓學(xué)生了解全球野生動物保護(hù)的法律法規(guī)。

-分享一篇介紹中國野生動物保護(hù)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)的文章，讓學(xué)生了解國內(nèi)野生動物保護(hù)的實(shí)際情況。

-推薦閱讀《寂靜的春天》一書，讓學(xué)生了解農(nóng)藥對野生動物和生態(tài)環(huán)境的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的野生動物保護(hù)情況，包括保護(hù)措施、存在的問題和可能的解決方案。

-讓學(xué)生收集并整理關(guān)于野生動物保護(hù)的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中的問題和提出的解決方案。

-學(xué)生可以自主選擇一個野生動物保護(hù)項(xiàng)目，進(jìn)行深入研究，了解項(xiàng)目的目標(biāo)、實(shí)施過程和成效。

-鼓勵學(xué)生參與野生動物保護(hù)的志愿者活動，如參與野生動物救助、植樹造林等，并記錄自己的體驗(yàn)和感受。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與野生動物保護(hù)相關(guān)的繪畫、攝影或?qū)懽髯髌罚ㄟ^藝術(shù)的形式傳達(dá)保護(hù)野生動物的理念。

-學(xué)生可以組織或參與校園內(nèi)的野生動物保護(hù)宣傳活動，如海報(bào)展覽、主題演講等，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-野生動物保護(hù)的必要性

-野生動植物種國際貿(mào)易公約（CITES）

-野生動物保護(hù)法律法規(guī)

②重點(diǎn)詞匯：

-Wildlifeprotection

-Endangeredspecies

-Conservation

-Illegaltrading

-Ecosystem

③重點(diǎn)句型：

-"Whatcanwedotoprotectwildlife?"