2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第6課時(shí) 解決問(wèn)題（2）教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行邏輯推理的能力，使之能運(yùn)用20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，并能根據(jù)數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

3.模型構(gòu)建：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使之能將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并用加法運(yùn)算解決問(wèn)題。

4.空間觀念：通過(guò)畫(huà)圖演示進(jìn)位加法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，使之能形象地理解加法的意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算，能理解加法的意義，并能在成人的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。此外，學(xué)生還掌握了數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的基本能力，能正確數(shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù)字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣、具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)游戲、動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)直觀形象的教學(xué)資源更容易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)進(jìn)位概念理解不深刻，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，可能面臨語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維的挑戰(zhàn)。還有部分學(xué)生可能在畫(huà)圖演示進(jìn)位加法的過(guò)程中，對(duì)空間觀念的建立遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中自然地引入20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示進(jìn)位加法的過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解概念，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教具輔助：使用計(jì)數(shù)棒、磁性數(shù)字等教具，讓學(xué)生直觀地感受加法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生在課堂之外自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)：采用學(xué)生互相評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)的方式，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)群、家訪等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)生活情境，如購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引入20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

2.探究新知

（1）自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（2）合作交流：分組討論，分享各自的解題方法，總結(jié)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。

（3）教師講解：講解進(jìn)位加法的原理，讓學(xué)生進(jìn)一步理解概念。

3.鞏固練習(xí)

設(shè)計(jì)梯度練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握進(jìn)位加法，提高解決問(wèn)題的能力。

4.課堂小結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成知識(shí)體系。

5.布置作業(yè)

設(shè)計(jì)課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

六、教學(xué)反思

在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注潛能生的培養(yǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。教學(xué)流程一、課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.準(zhǔn)備多媒體課件、教具、練習(xí)題等教學(xué)資源。

二、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：教師展示一幅購(gòu)物場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：小明買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，小紅買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，他們一共買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？

3.讓學(xué)生嘗試用10以?xún)?nèi)的加法解決問(wèn)題，引出20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

三、探究新知（15分鐘）

1.自主探究：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

2.合作交流：分組討論，分享各自的解題方法，總結(jié)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。

3.教師講解：講解進(jìn)位加法的原理，讓學(xué)生進(jìn)一步理解概念。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)梯度練習(xí)題：讓學(xué)生逐步掌握進(jìn)位加法，提高解決問(wèn)題的能力。

例1：小明有3個(gè)橘子，小華給了他4個(gè)橘子，他們一共有幾個(gè)橘子？

例2：媽媽買(mǎi)了5個(gè)橙子，爸爸又買(mǎi)了7個(gè)橙子，他們一共買(mǎi)了幾個(gè)橙子？

2.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固進(jìn)位加法運(yùn)算。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成知識(shí)體系。

2.強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算法則和應(yīng)用場(chǎng)景。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)課后練習(xí)題：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

例3：小貓有4條腿，小狗有6條腿，它們一共有幾條腿？

例4：媽媽有30元，爸爸給了她15元，他們一共有多少錢(qián)？

七、課后反思（5分鐘）

1.教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注潛能生的培養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，能夠熟練運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流的方式，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.數(shù)學(xué)思維能力：學(xué)生通過(guò)探究式教學(xué)，提高了邏輯思維和推理能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

6.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，能夠清晰地表達(dá)自己的解題思路，提高了數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自主探究和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

8.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

9.綜合素質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，包括邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新實(shí)踐等方面。

10.家校合作：家長(zhǎng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和家庭練習(xí)，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.探究式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，傳統(tǒng)的教學(xué)方法效果不佳，需要尋找更有效的教學(xué)手段。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，側(cè)重于考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，嘗試采用個(gè)別輔導(dǎo)、同伴互助等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。采用多元化評(píng)價(jià)方式，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，促進(jìn)家校共育。

5.教學(xué)資源：充分利用多媒體設(shè)備和在線教學(xué)平臺(tái)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

6.學(xué)生指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》中關(guān)于進(jìn)位加法的趣味故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解進(jìn)位加法的起源和發(fā)展。

（2）視頻資源：播放《神奇的數(shù)學(xué)》節(jié)目中關(guān)于進(jìn)位加法的原理和應(yīng)用的片段，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠在拓展學(xué)習(xí)中取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

（3）學(xué)生應(yīng)在課后將自己的拓展學(xué)習(xí)心得和收獲進(jìn)行分享，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

（4）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重實(shí)際問(wèn)題的解決，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，展示自己的數(shù)學(xué)才華，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（6）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極主動(dòng)，大部分能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，與同伴積極交流，共同解決問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出合理的解決方案。通過(guò)展示，學(xué)生能夠更好地理解進(jìn)位加法的應(yīng)用場(chǎng)景，提高解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法解決問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位概念理解不深，需要在課后加強(qiáng)輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后練習(xí)題，大部分作業(yè)質(zhì)量較高，表現(xiàn)出對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。部分學(xué)生存在一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高其學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于存在困難的學(xué)生，教師給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)難題。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位加法的計(jì)算法則，即“滿十進(jìn)一”。

（2）關(guān)鍵詞：加數(shù)、和、進(jìn)位。

（3）板書(shū)設(shè)計(jì)：利用簡(jiǎn)潔的圖形和文字，展示進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程，如：3+8=11。

2.進(jìn)位加法的應(yīng)用場(chǎng)景

（1）本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)數(shù)等。

（2）關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、生活場(chǎng)景。