2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第1課時(shí) 關(guān)愛(ài)他人教案 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第1課時(shí)關(guān)愛(ài)他人教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任”中的第七課“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的第1課時(shí)“關(guān)愛(ài)他人教案”，新人教版。本節(jié)課的核心是引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人的重要性，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.教材內(nèi)容：本節(jié)課圍繞關(guān)愛(ài)他人的意義、方法和途徑展開(kāi)，涉及情感共鳴、換位思考、助人為樂(lè)等概念。此部分內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)的“與人交往”單元中涉及的人際關(guān)系、情感互動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)。

2.學(xué)生已有知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人際交往的基本原則，具備了一定的同理心，能夠理解他人的感受。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將同理心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并結(jié)合法治觀念，尊重他人權(quán)益，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升道德素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性，培養(yǎng)其換位思考和助人為樂(lè)的品質(zhì)，強(qiáng)化道德責(zé)任感。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人與法治的關(guān)系，尊重他人權(quán)益，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)社會(huì)參與意識(shí)：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提高服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)性。

4.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5.提高問(wèn)題解決能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)關(guān)愛(ài)他人的方法，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，提升實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了道德與法治的基本知識(shí)，理解了與人交往的基本原則，具備了一定的同理心。在此基礎(chǔ)上，八年級(jí)上冊(cè)前三單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課關(guān)愛(ài)他人的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題充滿好奇心，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望和參與意識(shí)。在能力方面，學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)、討論、實(shí)踐等多樣化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐中，學(xué)生可能難以把握關(guān)愛(ài)與侵犯他人權(quán)益的界限，容易在表達(dá)關(guān)愛(ài)時(shí)忽略他人的感受和需求。此外，學(xué)生在面對(duì)真實(shí)情境時(shí)，可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于關(guān)注個(gè)人表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教材章節(jié)復(fù)印件或PPT課件，方便學(xué)生課堂上快速定位和學(xué)習(xí)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：

-篩選并準(zhǔn)備與關(guān)愛(ài)他人主題相關(guān)的圖片、圖表、故事案例等，用以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂直觀性。

-搜集一些關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的公益廣告、新聞報(bào)道或微視頻，通過(guò)多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和情感共鳴。

-設(shè)計(jì)并打印課堂討論表格、評(píng)價(jià)表等，幫助學(xué)生記錄討論過(guò)程和自評(píng)互評(píng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單道具，如模擬情境表演所需的卡片、道具等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位調(diào)整為小組討論形式，每組4-6人，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在教室墻壁或黑板上貼上與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的名言警句、海報(bào)等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的討論成果、感悟分享等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-確保教室光線充足，多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教案、PPT、課堂活動(dòng)流程等，確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系。

-評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

-課外拓展資源：為學(xué)生提供與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的書(shū)籍、文章、網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后拓展三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解關(guān)愛(ài)他人的基本概念和意義。

（2）教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，如教材、輔助材料、評(píng)價(jià)表等。

（3）學(xué)生分組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體展示一些關(guān)愛(ài)他人的圖片、視頻，引發(fā)學(xué)生思考關(guān)愛(ài)他人的重要性。同時(shí)，提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺侨绾侮P(guān)愛(ài)他人的？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生閱讀教材，了解關(guān)愛(ài)他人的方法和途徑。教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：

①關(guān)愛(ài)他人的意義是什么？

②你認(rèn)為關(guān)愛(ài)他人需要注意哪些方面？

③你在關(guān)愛(ài)他人時(shí)，遇到過(guò)哪些困難？

學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，掌握關(guān)愛(ài)他人的基本方法。

（3）課堂講解與互動(dòng)（10分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生的討論成果，講解關(guān)愛(ài)他人的重點(diǎn)知識(shí)，如換位思考、尊重他人權(quán)益等。通過(guò)案例分析、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用關(guān)愛(ài)他人的方法。

設(shè)計(jì)意圖：突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（4）課堂討論與分享（10分鐘）

教師提出以下討論話題：

①你認(rèn)為如何在生活中更好地關(guān)愛(ài)他人？

②關(guān)愛(ài)他人與法治意識(shí)的關(guān)系是什么？

③你身邊有哪些關(guān)愛(ài)他人的榜樣？

學(xué)生分組討論，并派代表進(jìn)行分享。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，強(qiáng)化關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

3.課后拓展（5分鐘）

（1）布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的感悟文章。

（2）推薦閱讀：為學(xué)生提供與關(guān)愛(ài)他人相關(guān)的書(shū)籍、文章等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)他人的理念付諸實(shí)踐。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《愛(ài)的教育》、《小王子》等書(shū)籍，這些作品通過(guò)豐富的故事情節(jié)，展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的主題。

-案例分析：收集一些關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的真實(shí)案例，如志愿者服務(wù)、社區(qū)互助活動(dòng)等，讓學(xué)生分析案例中的關(guān)愛(ài)行為及其效果。

-視頻資料：挑選一些具有啟發(fā)性的公益廣告、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更直觀地感受關(guān)愛(ài)他人的重要性。

-名言警句：整理一些關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的名言警句，如“己所不欲，勿施于人”等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解關(guān)愛(ài)他人的道德準(zhǔn)則。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動(dòng)，如支教、環(huán)保、敬老等，將關(guān)愛(ài)他人的理念付諸實(shí)踐。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享本節(jié)課所學(xué)，探討如何在日常生活中更好地關(guān)愛(ài)他人，將關(guān)愛(ài)行為融入日常生活。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如弱勢(shì)群體的權(quán)益保護(hù)、社會(huì)公平正義等，思考如何從法治角度關(guān)愛(ài)他人。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如編寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人的小故事、制作宣傳海報(bào)等，以多樣化的形式表達(dá)對(duì)關(guān)愛(ài)他人的理解和感悟。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在關(guān)愛(ài)他人方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提升道德素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.主題：關(guān)愛(ài)他人

-關(guān)愛(ài)他人的意義

-關(guān)愛(ài)他人的方法

-換位思考

-尊重法治

-助人為樂(lè)

-關(guān)愛(ài)他人的途徑

-日常生活

-社會(huì)公益

-關(guān)愛(ài)他人的挑戰(zhàn)

-權(quán)益界限

-真實(shí)情境應(yīng)對(duì)

2.關(guān)愛(ài)他人實(shí)踐

-個(gè)人行動(dòng)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-社會(huì)參與

3.法治與關(guān)愛(ài)

-遵守法律

-尊重他人權(quán)益

-維護(hù)公平正義

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-目的明確：板書(shū)圍繞“關(guān)愛(ài)他人”主題，突出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為三個(gè)部分，層次分明，條理清晰。

-簡(jiǎn)潔明了：關(guān)鍵詞語(yǔ)突出，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖文結(jié)合的形式，如插入愛(ài)心圖案、笑臉圖標(biāo)等，增加板書(shū)的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)愛(ài)他人的意義、方法和途徑，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，我們掌握了換位思考、尊重法治、助人為樂(lè)等關(guān)愛(ài)他人的方法，并意識(shí)到在關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程中，要關(guān)注個(gè)人行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)參與。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人時(shí)，遵循法治原則，尊重他人權(quán)益。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

以下關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的說(shuō)法，正確的是：

A.關(guān)愛(ài)他人就是滿足他人的需求

B.關(guān)愛(ài)他人要遵循法治原則

C.關(guān)愛(ài)他人僅限于親朋好友

D.關(guān)愛(ài)他人不需要付出時(shí)間和精力

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人與法治意識(shí)的關(guān)系。

（3）案例分析：

小明在公交車上看到一位老人站著，主動(dòng)讓座給老人。請(qǐng)分析小明的行為體現(xiàn)了哪些關(guān)愛(ài)他人的方法。

（4）實(shí)踐分享：

請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中是如何關(guān)愛(ài)他人的，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)說(shuō)明：

-選擇題：考查學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)他人基本概念的理解，以及對(duì)法治原則的把握。

-簡(jiǎn)答題：引導(dǎo)學(xué)生深入思考關(guān)愛(ài)他人與法治意識(shí)的關(guān)系，提高道德素養(yǎng)。

-案例分析：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鞏固關(guān)愛(ài)他人的方法。

-實(shí)踐分享：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天在八年級(jí)的道德與法治課上，我們探討了關(guān)愛(ài)他人的重要性，以及如何在實(shí)際生活中踐行這一價(jià)值觀。課堂上，我看到了學(xué)生們積極參與討論，分享自己關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在理解關(guān)愛(ài)他人的界限上還存在一些困惑，特別是在如何平衡關(guān)愛(ài)與尊重他人隱私之間的問(wèn)題上。

在講解關(guān)愛(ài)他人的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)換位思考的例子，學(xué)生們更容易理解并接受這一概念。他們開(kāi)始意識(shí)到，關(guān)愛(ài)不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是心理上的理解和情感上的支持。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地運(yùn)用生動(dòng)的案例和故事，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化這些抽象的概念。

此外，我也在思考如何在課堂上更好地促進(jìn)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。雖然小組討論是一種很好的方式，但我也想嘗試一些新的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如角色扮演或小組項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)诟鎸?shí)的情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在課后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，特別是那些在課堂上顯得有些沉默的學(xué)生。我希望通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們也能在關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐中找到自己的價(jià)值和成就感。課后作業(yè)2.制定一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)計(jì)劃，包括個(gè)人行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)參與三個(gè)方面，明確具體措施和時(shí)間安排。

3.分析一個(gè)真實(shí)的關(guān)愛(ài)他人的案例，從換位思考、尊重法治、助人為樂(lè)等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的建議。

4.結(jié)合法治與關(guān)愛(ài)他人的關(guān)系，探討如何在日常生活中踐行法治原則，尊重他人權(quán)益，維護(hù)公平正義。

5.以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的微視頻或海報(bào)，展示關(guān)愛(ài)他人的方法和途徑，并分享給全班同學(xué)。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.感悟文章：

-舉例：學(xué)生可以寫(xiě)自己在公交車上主動(dòng)讓座給老人，感受到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

-答案：學(xué)生通過(guò)自己的經(jīng)歷，體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人不僅能幫助他人，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)和滿足感。

2.行動(dòng)計(jì)劃：

-舉例：學(xué)生計(jì)劃參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)，如支教、環(huán)保等。

-答案：學(xué)生明確參與活動(dòng)的目的、時(shí)間和具體行動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

3.案例分析：

-舉例：學(xué)生分析一個(gè)志愿