2018年重慶市A卷中考滿分作文《奔赴前程的你緊緊相隨的我》

2018年重慶市A卷中考滿分作文【考場(chǎng)真題】以下兩題選做一題。(55分）要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限③3不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。(1）深邃的你，癡迷的我：嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。)題目：____的你，____的我奔赴前程的你，緊緊相隨的我與爾同行，吾生之幸?！}記我發(fā)現(xiàn)，一種特別舒服的關(guān)系，不是形影不離，不是毫無(wú)保留，不是你一言我一語(yǔ)的秒回，而是我愿意把所有的問(wèn)題與想法都一股腦兒地寫(xiě)給你——我親愛(ài)的同桌，因?yàn)槲抑滥阋恢倍荚?。閉上眼，時(shí)光仿佛回到了三年前的那個(gè)夏天。初中報(bào)道的時(shí)候我遲到了，走入教室時(shí)，只有你旁邊有一個(gè)空位。我別無(wú)選擇地走了過(guò)去，小心翼翼地坐下。你的眼睛明亮清澈，仿佛不染一絲灰塵。在老師點(diǎn)名之后，我得知你的成績(jī)名列前茅。為了緩解尷尬的氣氛，我寫(xiě)了張字條傳給你：“你既然這么優(yōu)秀，為何不同他人聊天？”你回復(fù)：沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)。那，你叫什么？”就這樣，我們的交流開(kāi)始了。你能寫(xiě)出一手很漂亮的字，擁有敏捷的思維，有幽默感，還有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，簡(jiǎn)直是同桌的最好人選。有時(shí)我和你一天也說(shuō)不上一句話，但每當(dāng)我拿著難題向你請(qǐng)教時(shí)，你都會(huì)毫不猶豫地為我動(dòng)筆作答，哪怕花掉半節(jié)自習(xí)課的時(shí)間也在所不辭。我的鋼筆被摔壞了，你就把你的鋼筆借給我。我不上晚自習(xí)時(shí)，晚自習(xí)上發(fā)布的通知你總會(huì)第一時(shí)間告訴我。我們一起走在路上，即使不說(shuō)一句話也不覺(jué)得尷尬。拼車時(shí)，別人不會(huì)留心我下車的地址，而你總能在我發(fā)呆時(shí)提醒我下車。再后來(lái)，你考了一個(gè)無(wú)人能及的成績(jī)，數(shù)學(xué)成績(jī)比你低大約50分的我險(xiǎn)些不能與你在同一個(gè)考場(chǎng)。坐在你旁邊時(shí)，我感到壓力巨大，卻又無(wú)從訴說(shuō)。后來(lái)的某次班會(huì)課上，老師要求同桌間互寫(xiě)評(píng)價(jià)，你在給我的評(píng)價(jià)中寫(xiě)道：“一旦認(rèn)定了一個(gè)朋友，便會(huì)絕對(duì)赤誠(chéng)?？赡軙?huì)因?yàn)椴槐焕斫舛脨?，卻從不會(huì)失了本心。依舊懷著對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，希望總有前程可奔赴，有歲月可回首?！蔽也皇菦](méi)有想過(guò)放棄，但你的肯定和鼓勵(lì)讓我戰(zhàn)勝了壓力，使我重拾對(duì)數(shù)學(xué)的信心。如今我的數(shù)學(xué)成績(jī)與你依舊有差距，但為了更長(zhǎng)久地與你同行，我必須變得更加優(yōu)秀。即使我與那個(gè)目標(biāo)之間隔著千山萬(wàn)水，我也不會(huì)動(dòng)搖。我要讓你知道，我不僅僅是你的同桌，還是你生命中重要的一部分。因?yàn)椋以概c你一同奔赴光明的前程?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．補(bǔ)題新穎，構(gòu)思獨(dú)特?？忌难a(bǔ)題沒(méi)有從提示語(yǔ)中摘取，不僅避免了“撞車現(xiàn)象”的發(fā)生，而且在內(nèi)容上獨(dú)具特色。題目中點(diǎn)明了中心內(nèi)容，“我”是在“你”的陪伴下奔赴前程的，感激之情溢于言表。2．選材典型，感情真摯。從交流開(kāi)始，到對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷和關(guān)注，再到鼓勵(lì)“我”走出低谷，考生選取的都是學(xué)生時(shí)代典型的真實(shí)故事。不經(jīng)意間，同桌的情誼深入心底，互相的影響植入心中，他們一同走向勝利的征程。3．語(yǔ)言凝練，刻畫(huà)生動(dòng)。同桌之間有時(shí)一天不說(shuō)一句話，但當(dāng)“我”遇到難題時(shí)卻是不計(jì)時(shí)間地講解，“我”的鏡片打碎時(shí)寧愿自已不戴也先要借給“我”，晚自習(xí)上有新消息就及時(shí)通知“我”……寥寥幾筆，一位無(wú)私付出的同桌的形象躍然紙上?！菊骖}解讀】從2014年至2018年的中考作文題目上來(lái)看，重慶A卷的中考作文的命題形式基本上是以半命題作文和材料作文二選一的形式為主，2014年半命題作文是“為_(kāi)___畫(huà)上____”，材料作文是堅(jiān)定自己心中的信念；2015年半命題作文是“____依然”，材料作文是生命的意義；2016年全命題作文是“我畢竟走過(guò)”，材料作文是找到合適自己的位置；2017年的半命題作文是“讓____長(zhǎng)久”，材料作文是只有自己想改變才能真改變；2018年半命題作文是“____的你，____的我”，材料作文是自我反省。半命題作文關(guān)注考生成長(zhǎng)，材料作文則引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)自我反省。從內(nèi)容上看，重慶A卷的中考命題作文一直都貼近生活實(shí)際，關(guān)注考生身心的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生寫(xiě)自己的真實(shí)生活，傳遞真、善、美。比如2014年的半命題作文題目“為_(kāi)___畫(huà)上____”，就是贊美他人，2017年的作文補(bǔ)題會(huì)想到“誠(chéng)信讓友誼長(zhǎng)久”,2016年材料作文提煉的主旨是在一個(gè)不適合自已的地方生活，終究會(huì)被淘汰。命題人的意圖無(wú)疑是引導(dǎo)考生要有積極的生活態(tài)度，正確選擇自己的生存環(huán)境，用自己的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的美并傳遞美。2018年重慶A卷的中考作文題指向非常明確，半命題作文主要是讓考生回憶陪伴自己成長(zhǎng)的人、物，材料作文就是自我反思，在交友、學(xué)習(xí)、做人、做事方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)自己、完善自己。半命題作文補(bǔ)題很重要，提示語(yǔ)中的內(nèi)容可以作為作文補(bǔ)題的備選內(nèi)容。提示語(yǔ)中提示“'你'可以是人，可以是物”，那就可以在補(bǔ)題時(shí)想一些名家名篇，當(dāng)然一定是對(duì)自己影響頗深的，并且符合現(xiàn)在提倡的全民讀書(shū)活動(dòng)的作品。但一定要注意，所補(bǔ)充的內(nèi)容之間的關(guān)系要突出交流、陪伴、成長(zhǎng)?！舅悸方馕觥吭囶}分析：作文標(biāo)題“_______的你，_______的我”。要注意兩點(diǎn)。一是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的導(dǎo)引文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系：“你”“我”之間關(guān)系是“對(duì)立”的——“嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我”；“你”“我”之間關(guān)系是“統(tǒng)一”的——“深邃的你，癡迷的我”。而從導(dǎo)引文字“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)”，則明確暗示我們審題時(shí)在建立“你”“我”之間的關(guān)系時(shí)，要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積極的影響方面。二是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯，就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我”影響的“你”時(shí)，要能真實(shí)真情有深度有高度地寫(xiě)好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義，選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的那個(gè)人。點(diǎn)睛：半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象?！疚念}解析】2018年重慶初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試A卷半命題作文試題“________的你，_______的我”與17年的“_______讓_______長(zhǎng)久”一樣，需要選擇并填充一對(duì)意義相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)進(jìn)行構(gòu)思選材，同時(shí)還暗含有“你”“我”關(guān)系的處理，這是一個(gè)具有兩重選擇難度的半命題作文。半命題作文“______的你，______的我”著重考察敘事寫(xiě)人的能力，這是初中那個(gè)階段寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，考生同學(xué)在能力準(zhǔn)備上應(yīng)該問(wèn)題不大。寫(xiě)作這個(gè)作文，關(guān)鍵在題目的審讀和素材的選擇。審讀題目和選擇素材，可按以下三步走逐步深化和達(dá)成：一是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的導(dǎo)引文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系，一是“你”“我”之間關(guān)系是“對(duì)立”的——“嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我”；二是“你”“我”之間關(guān)系是“統(tǒng)一”的——“深邃的你，癡迷的我”。而從導(dǎo)引文字“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)”，則明確暗示我們審題時(shí)在建立“你”“我”之間的關(guān)系時(shí)，要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積極的影響方面。二是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯，就是希望學(xué)生在寫(xiě)這個(gè)對(duì)“我”影響的“你”時(shí)，最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)，真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找那個(gè)對(duì)我們產(chǎn)生重要影響的人。七年級(jí)下第一單元的半命題作文《這樣的人讓我_____》，就是這個(gè)作文試題的“變形”。這個(gè)作文母題，在我們的中考作文中年年都有“現(xiàn)身”，如“你是我的引路人”，如“你是我最_________的人”，“我在你的_________下成長(zhǎng)”。要能真實(shí)真情有深度有高度地寫(xiě)好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義，大家最好是選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的那個(gè)人，如改變莫頓·亨特膽小的爸爸，如讓林海音從此不再遲到的爸爸，如將海倫·凱勒引向光明的莎莉文老師，如給胡適的生命打上濃厚底色的媽媽。心理學(xué)上將這些在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物，稱為“重要他人”，“重要他人”可能是我們的父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹，也可能是老師、同學(xué)，甚至是萍水相逢的路人。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，他或她不但影響我們的心理人格，更影響到我們現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展。如果我們能夠從“重要他人”的視角去尋找那個(gè)“你”，我們的作文自然就會(huì)有生活的厚度和思想的高度。三是“你”“我”之間典型事件的選擇。找到了那個(gè)“重要他人”的“你”，“你”和“我”之間就有了意義建構(gòu)的基礎(chǔ)。如果以《走一步，再走一步》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“智慧的你，蛻變的我”；如果以《爸爸的花兒落了》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“嚴(yán)格的你，從不遲到的我”；如果以《再塑生命的人》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“仁愛(ài)的你，光明的我”；如果以胡適《我的母親》的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)中考題目，我們就可以擬題為“慈母嚴(yán)父的你，行走世界的我”。當(dāng)沿著尋找“貴人”的思路行走下去，擬出一個(gè)好的題目之后，剩下的就是選擇發(fā)生在“你”“我”之間那些經(jīng)典的事例來(lái)表現(xiàn)即可。當(dāng)你回歸到自己的真實(shí)生活和生命狀態(tài)去尋找到那個(gè)人時(shí)，“你”“我”之間的意義建構(gòu)，“你”“我”之間的典型事例，都是“生活本天成，妙手偶得之”的水到渠成了?！舅悸芬c(diǎn)】半命題作文給學(xué)生提供了補(bǔ)題的機(jī)會(huì)，題好一半文。提示語(yǔ)已經(jīng)給出了補(bǔ)題的借鑒，“深邃”“癡迷”“嚴(yán)格”“叛逆”“狡黠”“單純”，補(bǔ)題的詞語(yǔ)可以是相反的一對(duì)詞語(yǔ)，也可以是相近的一對(duì)詞語(yǔ)。題目提示了“你”可以是人，也可以是物，這樣選材的范圍就更大了。補(bǔ)充的詞語(yǔ)其實(shí)就是文章要表達(dá)的中心，在提示語(yǔ)中還有一句話一定要重視起來(lái)，那就是:我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長(zhǎng)。這就要求考生在補(bǔ)題時(shí)要注意二者之間的關(guān)系:親近的陪伴、經(jīng)常的交流、健康的成長(zhǎng)。考生可以回憶在自已成長(zhǎng)的過(guò)程中起著不可估量作用的人或物，心存感激，心懷感恩，給自已不竭的動(dòng)力，并將這份愛(ài)傳承下去。【思路導(dǎo)航】1．奔赴前程的你，緊緊相隨的我學(xué)習(xí)生活中，與同桌之間互幫互助，你追我趕，有時(shí)是語(yǔ)言交流，有時(shí)是無(wú)言的行動(dòng)交流。回首往事時(shí)，那一幕幕珍貴的畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，“我”才發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)秀成績(jī)離不開(kāi)同桌的功勞。2．深邃的你，癡迷的我“我”徜徉于文學(xué)經(jīng)典的深邃之中，受到美的熏陶，開(kāi)闊了視野，凈化了心靈，從此愛(ài)上文字，熱愛(ài)用文學(xué)書(shū)寫(xiě)內(nèi)心的情感。3、古詩(shī)詞陪伴“我”成長(zhǎng)，深深地影響了“我”。中國(guó)是詩(shī)詞的國(guó)度，從牙牙