2018年重慶市B卷中考滿分作文《奔跑在追夢(mèng)的路上》

2018年重慶市B卷中考滿分作文【考場(chǎng)真題】寫(xiě)作（55分）以下兩題，選做一題。閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周?chē)L(zhǎng)滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開(kāi)花，主人焦急地問(wèn)：“你為什么還不開(kāi)花呢？”玫瑰答道：“你看看周?chē)切橊劥桃矝](méi)開(kāi)花??！”主人說(shuō)：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f(shuō)：“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写??！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒?。春天到了，新?lái)的那株玫瑰開(kāi)出了嬌艷的花朵。原來(lái)的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。奔跑在追夢(mèng)的路上以為夢(mèng)想的花朵會(huì)璀璨我的道路，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽(yáng)光，卻不知，花朵中的荊棘密布，陰霾中的危險(xiǎn)重重，只是一味的橫沖直撞，每一步都是那么艱難。我在通往夢(mèng)想的道路上，原地前行著。我忘卻了心中的方向；失去了童稚時(shí)的純真期望；揮霍了先前的壯志凌云。我怕了，我迷茫了，我止步不前，不敢再往前走一步。我呆呆地望著天空，一片漆黑，什么都看不見(jiàn)，看不見(jiàn)我要的“璀璨”。我垂下頭，一種麻木感遍布我的全身，我已體會(huì)不到痛楚，我想哭，卻發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)干了。我想要放棄，我的驕傲，我的棱角，幾乎已被磨平，但那殘缺的驕傲依舊高傲著我的心，我向黑暗中怒吼：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，沒(méi)有光明，我就自己照亮自己！”我在通往夢(mèng)想的道路上，緩慢地爬行著。一點(diǎn)微弱的亮光溫暖著我的心，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎？然而，風(fēng)仍在呼呼地刮著，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅，光線逐漸暗淡，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨(dú)地忍受著這一切，心中的痛苦無(wú)人能讀懂，我怨恨著，我恐懼著，腳步緩慢而又顫抖。我深深地呼吸，微微直起身子，想平復(fù)內(nèi)心的波濤洶涌，眼神堅(jiān)定地望向前方，心中多了幾分執(zhí)念與毅力。而那條道路，此時(shí)竟也平坦了起來(lái)。我在通往夢(mèng)想的道路上，快速地行走著。再回首，一個(gè)個(gè)腳印，都在訴說(shuō)著一番辛酸，我以為：自己已經(jīng)經(jīng)住了磨難，再大的苦痛也奈何不了我半分。而眼前的啟明星則驟然加亮，一種華而不實(shí)的感覺(jué)，天地間的明亮，照亮了前方的荊棘，大片大片的荊棘肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)著，找不到一點(diǎn)空隙，再然后便是死灰一般的昏暗，我前行在荊棘上，一道道傷口往外涌著鮮血，我?guī)状尾铧c(diǎn)暈厥。只是，那漫長(zhǎng)的荊棘之路上，啟明星時(shí)而明亮，攝人魂魄；時(shí)而又昏暗不覺(jué)，仿佛一切又回到了原點(diǎn)?！拔易卟怀鋈チ?，我只能認(rèn)……”這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過(guò)，享受過(guò)一段安樂(lè)時(shí)光，便接受不了這天上地下的差距?！安弧蔽倚杉t著雙眼，不再管還泛著血液的傷口，只是一味的向前沖。我在通往夢(mèng)想的道路上，謹(jǐn)慎地奔跑著。此時(shí)的我已遍體鱗傷，但傷口都已結(jié)疤。抬頭仰望天空，啟明星已是那般明亮，但在這明亮中，依然有著些許的閃爍，它在告誡著我什么？而前方的道路，依舊是茫茫黑夜，沒(méi)有人知道黑暗中蘊(yùn)藏著什么，更沒(méi)有人知道黑暗的盡頭需要何時(shí)才能到達(dá)。我奔跑在追夢(mèng)的路上，在磨難與苦痛中奔跑，這條路真的好難好難，但我不會(huì)放棄，我會(huì)一直在這條道路上堅(jiān)定的走下去！【真題解讀】從2014年至2018年這五年重慶B卷的中考作文題目上來(lái)看，其命題形式基本上以命題作文和材料作文為主。2014年全命題作文是“有你在我身后”，材料作文是安逸會(huì)讓人走向死亡；2015年半命題作文是“我們攜手走_(dá)___”，材料作文是幫助他人，他人也會(huì)幫助自己；2016年全命題作文是“感謝那個(gè)為我提燈的人”，材料作文是不要羨慕別人，做好自己；2017年全命顆作文是“我，不只屬于我”，材料作文是找出觸動(dòng)心靈的內(nèi)涵；2018年全命題作文是“敢與不敢”，材料作文是做人要明確認(rèn)知自己。這些命題作文的中心都非常明確，材料作文則是由一個(gè)小故事引發(fā)考生的思考。從內(nèi)容上來(lái)看，重慶B卷的中考作文命題一直都是在引導(dǎo)考生思考自己的生活，回味自己的經(jīng)歷，敘述自已的情感體驗(yàn)，讓考生學(xué)會(huì)感恩，傳遞發(fā)心。如：有些事情需要鼓起勇氣去做，有些事情需要鼓起勇氣去拒絕；認(rèn)識(shí)自己的能力，明確前進(jìn)的方向，照著目標(biāo)去努力，不要隨波逐流。材料作文的主旨是選擇自己所處的環(huán)境很重要，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”?？忌€可以從自我認(rèn)知的角度上立意。如：認(rèn)清自己的目標(biāo)，努力前行，才能更好地綻放自己；無(wú)論何時(shí)，都要記住初心，認(rèn)清自己想要的和該做的，這樣在奔赴成功的過(guò)程中才能少走彎路?！驹}特點(diǎn)】重慶B卷的中考作文命題一直沿用命題作文和材料作文二選一的形式。兩道作文題旨在引導(dǎo)考生思考生活，回憶自己的經(jīng)歷，敘述自己的情感體驗(yàn)。第二題為材料作文，材料揭示了環(huán)境的重要性，即“近朱者赤，近墨者黑”。從玫瑰自身的角度出發(fā)，還可以寫(xiě)對(duì)自己的認(rèn)知。做人要正確認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清目標(biāo)，努力前行，才能更好地綻放自己。此外，也可以站在花園主人的角度立意，如想改變他人，定要選擇適合的方式、方法。無(wú)論選擇從哪個(gè)角度寫(xiě)，考生都要謹(jǐn)記不能空談，而要結(jié)合實(shí)際情況，做到言之有物。【審題立意】這是一則寓言，寓言中主要角色有兩個(gè)--玫瑰、主人。而“駱駝刺”和“新來(lái)的那株玫瑰”明顯代表了外部的環(huán)境。因此，從“玫瑰”的角度來(lái)定立意那就是：我們需要正確認(rèn)識(shí)自己；我們需要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處/潛力；我們要有自信，敢于追求夢(mèng)想。如果寫(xiě)這個(gè)點(diǎn)需要明白一點(diǎn)，在這則寓言中，作者想要表達(dá)的不是“因?yàn)樗敲倒?，所以它最后開(kāi)滿了鮮花，駱駝刺再怎么努力都還是駱駝刺”。這不是個(gè)出身決定論的悲觀宿命的故事，它積極向上，這個(gè)故事中的玫瑰和駱駝刺是在說(shuō)：我們每個(gè)人都有自己刺的一面，也都有自己開(kāi)花的一面，我們不要只看到自己刺的一面，要多讓自己努力開(kāi)出花來(lái)。從“主人”的角度來(lái)定立意呢？那就是：老師要因材施教；家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)；管理者要善于使用員工；統(tǒng)治者要讓人才發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)。如果“駱駝刺”和“新來(lái)的那株玫瑰”，還可以立意為：我們要關(guān)注外部的環(huán)境對(duì)人的影響等?！舅悸伏c(diǎn)撥】以議論文為例。創(chuàng)作本文時(shí)，可借鑒如下思路：第一段激發(fā)讀者的閱讀興趣，并引出論題夢(mèng)想或論點(diǎn)：為了自已的夢(mèng)想努力。文中先論述什么是夢(mèng)想，接著論述夢(mèng)想的力量，然后論述為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需從哪些方面去努力。文末總結(jié)全文，得出結(jié)論，向讀者發(fā)出號(hào)召?！緦?xiě)作誤區(qū)】材料作文最大的忌諱是題目中給出的材料出現(xiàn)在了作文當(dāng)中。材料是給考生打開(kāi)思路用的，可以把材料作文理解為從材料中提煉出一個(gè)主旨，然后用另一種形式，另一個(gè)故事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主旨。小作者沒(méi)有將自己的夢(mèng)想放遠(yuǎn)到將來(lái)，放大到太空，而是從自己親身體驗(yàn)的考試的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)為線，闡述了理想需要付諸行動(dòng)才可能實(shí)現(xiàn)的道理。真實(shí)感人的描述，情真意切的感慨，同化了讀者，產(chǎn)生了共鳴，達(dá)到了預(yù)想的表達(dá)效果?！舅悸穼?dǎo)航】1、認(rèn)清自己，明確努力的方向，成為更好的自己。鄒忌知道妻、妾、客人夸獎(jiǎng)他，都是有原因的，因?yàn)樗宄约翰蝗缧旃?；一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度明確的人，堅(jiān)信付出就一定會(huì)得到回報(bào)；知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)短處，中考成績(jī)將會(huì)更優(yōu)異。2、近朱者赤，近墨者黑。孟母三遷，就是為了讓孟子有好的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩于找積極向上的學(xué)伴，也是為了讓孩子在學(xué)習(xí)上一路問(wèn)前；晉朝大臣傅玄以“近朱者赤，近墨者黑；聲和則響近正直的人，做一個(gè)明君?！舅悸芬c(diǎn)】1.“近朱者赤，近墨者黑”，擇友很重要孟