一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第5單元《第2課時(shí) 6和7的加減法》 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第5單元《第2課時(shí)6和7的加減法》人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第5單元《第2課時(shí)6和7的加減法》人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)第5單元的第2課時(shí)，主要涉及6和7的加減法運(yùn)算。教材中包含了相關(guān)的例題和練習(xí)題，目的是讓學(xué)生掌握6和7的加減法運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握6和7的加減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，并且能夠理解加減法運(yùn)算的概念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6和7的加減法運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解加減法運(yùn)算的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解加減法運(yùn)算，我準(zhǔn)備了教學(xué)PPT和一些算術(shù)卡片。學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。我拿出2個(gè)蘋果，然后又拿出3個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生一共有多少個(gè)蘋果。學(xué)生可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。2.講解：然后我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6和7的加減法運(yùn)算。我通過(guò)示例來(lái)講解6和7的加法運(yùn)算。例如，我拿出6個(gè)糖果，然后又拿出7個(gè)糖果，問(wèn)學(xué)生一共有多少個(gè)糖果。學(xué)生可以通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。3.練習(xí)：然后我給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。例如，我給出題目6+7，讓學(xué)生自己計(jì)算出答案。學(xué)生可以通過(guò)數(shù)數(shù)或者使用算術(shù)卡片來(lái)計(jì)算出答案。5.練習(xí)：然后我給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。例如，我給出題目136，讓學(xué)生自己計(jì)算出答案。學(xué)生可以通過(guò)數(shù)數(shù)或者使用算術(shù)卡片來(lái)計(jì)算出答案。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括6和7的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的示例和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：6+7=7+6=5+6=6+5=136=127=96=76=答案：1.6+7=137+6=135+6=116+5=112.136=7127=596=376=1八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于6和7的加減法運(yùn)算掌握得比較好。他們?cè)谟?jì)算題目時(shí)都能夠迅速地給出答案。但是在講解減法運(yùn)算時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于借位的概念還不夠理解，這是我在下次教學(xué)中需要重點(diǎn)講解的地方。對(duì)于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入一些更復(fù)雜的加減法題目，讓學(xué)生們進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己的計(jì)算能力。同時(shí)，我也可以通過(guò)一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更好地理解加減法運(yùn)算的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，因此，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過(guò)拿出2個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果來(lái)展示一個(gè)實(shí)際的情景。這個(gè)實(shí)踐情景可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。通過(guò)數(shù)蘋果的過(guò)程，學(xué)生們可以直觀地感受到加法運(yùn)算的概念，即兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)新的數(shù)。這種直觀的理解對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非常重要。二、講解加法運(yùn)算在講解6和7的加法運(yùn)算時(shí)，我通過(guò)示例來(lái)向?qū)W生解釋。我拿出6個(gè)糖果，然后又拿出7個(gè)糖果，問(wèn)學(xué)生一共有多少個(gè)糖果。這個(gè)示例不僅可以幫助學(xué)生理解加法運(yùn)算的實(shí)質(zhì)，即數(shù)量的增加，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)找到答案，這樣可以加深他們對(duì)加法運(yùn)算的理解。三、講解減法運(yùn)算除了加法運(yùn)算，我還需要向?qū)W生講解減法運(yùn)算。在講解減法時(shí)，我會(huì)拿出一堆糖果，然后吃掉其中的6個(gè)糖果，問(wèn)學(xué)生還剩下多少個(gè)糖果。這個(gè)示例可以幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算的實(shí)質(zhì)，即數(shù)量的減少。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生們可以更好地理解減法運(yùn)算的概念，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算。四、學(xué)生的練習(xí)和互動(dòng)我還鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流和討論。在計(jì)算題目時(shí)，學(xué)生們可以互相檢查和糾正錯(cuò)誤，這樣可以提高他們的合作和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)討論和交流，學(xué)生們可以分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬思路，提高解決問(wèn)題的能力。五、板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些加減法題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目既包括簡(jiǎn)單的計(jì)算題，也包括一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算能力。同時(shí)，作業(yè)還可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思教學(xué)效果，并思考如何進(jìn)行拓展延伸。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，了解他們?cè)诩訙p法運(yùn)算方面的掌握情況，從而調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還會(huì)尋找一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更好地理解加減法運(yùn)算的應(yīng)用，提高他們的實(shí)際操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化。我會(huì)在重要的概念和步驟上加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我會(huì)使用一些生動(dòng)的比喻和例子，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更容易理解。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我確保有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解和練習(xí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解的時(shí)間長(zhǎng)度。對(duì)于一些重要的概念和步驟，我會(huì)給予更多的時(shí)間進(jìn)行講解和解釋，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的解答。我相信通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們可以更好地理解和鞏固知識(shí)。同時(shí)，提問(wèn)也可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入新課程。我拿出2個(gè)蘋果和3個(gè)蘋果，展示給學(xué)生們，并引導(dǎo)他們進(jìn)行數(shù)數(shù)和計(jì)算。這個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，更好地理解和接受新知識(shí)。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生們對(duì)于6和7的加減法運(yùn)算掌握得比較好，他們能夠迅速地給出答案。然而，在講解減法運(yùn)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于借位的概念還不夠理解。這是我在下次教學(xué)中需要重點(diǎn)講解的地方。在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門幫助提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。在教案反思中，我也意識(shí)到了需要進(jìn)一步講解和鞏固減法運(yùn)算中借位的概念。我相信通過(guò)不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升6+7=7+6=5+6=6+5=答案：6+7=137+6=135+6=116+5=11136=127=96=76=答案：136=7127=596=376=13.應(yīng)用題：小華有6個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)糖果？答案：小華吃掉3個(gè)糖果后，他還剩下63=3個(gè)糖果。4.應(yīng)用題：媽媽買了7個(gè)蘋果，爸爸又買了5個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)一共有多少個(gè)蘋果？答案：媽媽和爸爸一共買了7+5=12個(gè)蘋果。5.混合運(yùn)算