《背影》朱自清課件

《背影》朱自清ppt課件《背影》的作者與背景《背影》的內(nèi)容與主題《背影》的藝術特色《背影》的影響與評價《背影》的課堂互動環(huán)節(jié)contents目錄《背影》的作者與背景01CATALOGUE朱自清（1898-1948），原名朱自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h，后隨父定居揚州。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。朱自清畢業(yè)于北京大學，在清華大學任教，后隨學校南遷至昆明，任西南聯(lián)大教授?？箲?zhàn)勝利后，朱自清隨清華大學遷回北平，仍為中文系主任。1948年8月12日，朱自清因病逝世，享年50歲。朱自清的生平簡介《背影》創(chuàng)作于1925年，是朱自清的散文代表作之一。當時作者正在清華大學任教，為了送別自己的父親，有感而發(fā)創(chuàng)作了這篇感人至深的散文。朱自清的父親在浦口車站送他乘火車北上念書時不肯相依之情，從父親努力爬上那邊月臺的動作中，朱自清深深感受到了父愛的偉大。為了表達對父親的感激和懷念，朱自清寫下了這篇飽含深情的散文。《背影》發(fā)表后，因其樸實無華、飽含深情的語言風格和感人至深的情感表達，迅速在讀者中引起了廣泛的共鳴和反響。這篇散文也成為了中國現(xiàn)代文學史上的經(jīng)典之作?！侗秤啊返膭?chuàng)作背景《背影》的內(nèi)容與主題02CATALOGUE本文講述作者與父親分別時的情景，通過描述父親在火車站為自己買橘子時的背影，表達了父子之間的深厚感情。故事情節(jié)作者在開篇點明與父親分別的時間、地點和背景；接著描述父親為自己買橘子的過程，展現(xiàn)父親的關愛；最后作者對父親的背影進行情感抒發(fā)，表達對父親的思念和感激。情節(jié)要點故事情節(jié)概述主題思想本文通過描述父子分別的情景，表達了父子之間的深厚感情，同時也反映了當時社會家庭關系的冷漠和疏離。思想分析作者通過細膩的筆觸，描繪了父親對兒子的關愛和牽掛，同時也表達了自己對父親的感激和思念；同時，文章也反映了當時社會家庭關系的疏離和冷漠，引發(fā)讀者對家庭關系的思考。主題思想分析父親是一個關愛兒子、細心周到的人。人物形象從父親在火車站為兒子買橘子的過程可以看出，父親對兒子的關愛是無微不至的，他不僅考慮到了兒子的飲食需求，還為兒子的安全著想；同時，父親也是一個細心周到的人，他為兒子買橘子時需要穿過鐵道、爬上月臺，這需要耗費很大的力氣，但他仍然堅持要去。形象分析人物形象分析《背影》的藝術特色03CATALOGUE敘事手法分析倒敘手法文章開頭從徐州見父之交，引出兩年前的南京的父子離別，使用倒敘手法，把懷念之情凝聚在對父親背影的回憶之中，以此勾起下文對父親在車站送行的回憶。詳略得當作者在文中選取了最能表現(xiàn)父愛的關鍵情節(jié)——父親為我買橘子，不厭其煩地寫了父親的五次背影，并兩次實寫，反復渲染，感情真摯動人。朱自清的語言風格一向以樸素傳稱，在《背影》這篇文章中，他并沒有刻意雕琢，而是用平實、簡潔的語言一任天然，質(zhì)樸動人。朱自清在文中不僅表達了對父親的感激和思念，更通過細膩的筆觸，將父子之情表達得淋漓盡致。語言風格分析飽含深情樸素自然朱自清在文中表達了對父親的深深思念，這種思念不僅僅是對父親的懷念，更是對父愛的感激和感慨。思念之情朱自清在文中也表達了對父親的愧疚之情，他覺得自己沒有盡到做兒子的責任，沒有更多地陪伴和照顧父親。愧疚之情情感表達分析《背影》的影響與評價04CATALOGUE文學影響朱自清的《背影》以其獨特的敘事方式和深刻的情感表達，影響了后來的文學創(chuàng)作。許多作家在處理親情、離別等主題時，都受到了《背影》的啟發(fā)。教育影響《背影》被廣泛選入各類教材，成為中學生語文教育的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和情感表達技巧具有重要意義。對后世的影響VS在文學史上，《背影》被高度評價為朱自清的代表作之一，標志著其創(chuàng)作走向成熟。分析評價文學評論家們對《背影》的敘事手法、語言運用和情感表達等方面進行了深入的分析和評價，認為其具有很高的藝術價值。高度贊譽文學史上的評價讀完《背影》，我深感作者對父親深深的思念和愛意，這種情感與我有強烈的共鳴。這篇作品不僅讓我重新審視自己與家人的關系，也啟發(fā)了我對親情、人生的思考。情感共鳴啟發(fā)與思考個人讀后感想《背影》的課堂互動環(huán)節(jié)05CATALOGUE總結(jié)詞深入探討父愛的本質(zhì)和意義，引導學生分享自己的感悟和理解。詳細描述小組討論將圍繞“父愛”這一主題展開，鼓勵學生們分享自己的親身經(jīng)歷和感受，從不同角度理解父愛的偉大和深沉，培養(yǎng)感恩之心。小組討論：你如何理解父愛？角色扮演：重現(xiàn)《背影》中的感人場景通過角色扮演，讓學生們親身體驗《背影》中的情感和場景，增強對課文的理解和感悟?？偨Y(jié)詞學生們將分組進行角色扮演，重現(xiàn)《背影》中的經(jīng)典場景，如父親為兒子買橘子的情節(jié)，通過表演深入感受父子之間的深厚情感。詳細描述通過寫作練習，讓學生們用文字表達對父親的感激和愛意，提升寫作能力。總結(jié)詞在寫作練習中，學生們將以“我的