滬教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè) 15 正面的頭像 教案

PAGEPAGE3單元主題第六單元走近名作課題:正面的頭像類型繪畫課時(shí)1課時(shí)日期學(xué)校班級(jí)執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解人物正面頭像對(duì)稱的特點(diǎn)以及每個(gè)人臉型、發(fā)型和五官各具特征，知道五官的大體位置，學(xué)會(huì)繪畫表現(xiàn)正面的頭像。過程與方法：在游戲與觀察人物臉型、發(fā)型與五官特征的過程中，發(fā)現(xiàn)它們的異同與特征，學(xué)習(xí)寫生正面人物頭像的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)觀察比較的習(xí)慣與方法，感受描繪頭像的樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：正面人物頭像的寫生方法教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)對(duì)稱臉型及五官發(fā)型的特征教材分析：《正面的頭像》是一年級(jí)第二學(xué)期第六單元里《走近名作》中的一節(jié)課。第六單元教學(xué)重點(diǎn)在于了解大師莫迪里安尼夸張的人像表現(xiàn)方法及深淺顏色的對(duì)比運(yùn)用,知道人的正面頭像的構(gòu)成及特征以及表現(xiàn)方法，通過畫頭像增進(jìn)友誼。本課通過觀察人物的臉型、發(fā)型與五官等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫生正面人物頭像的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)則是利用對(duì)稱的特點(diǎn)，給學(xué)生半邊臉的圖片，邊觀察邊繪畫表現(xiàn)；同時(shí)降低作業(yè)難度。學(xué)情分析經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了繪畫的步驟，先畫外形再畫細(xì)節(jié)。對(duì)人物頭部組成部分有一定的認(rèn)識(shí)。本班大部分學(xué)生思維敏捷、想象力較豐富，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度較快，但一年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力較弱，寫生容易以想象為主，缺乏觀察的概念與習(xí)慣。但若給予充分時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生觀察，就能畫出有趣有特征的作品。本課是學(xué)生第一次頭像寫生課，難度較高。把看到的特征轉(zhuǎn)換到紙上，對(duì)學(xué)生來說是一件比較艱巨的任務(wù)，且一年級(jí)學(xué)生對(duì)寫生有興趣，但大都以想象為主的寫生，主觀因素很多。因此，教師不能強(qiáng)硬要求，應(yīng)把重點(diǎn)放在引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察，以學(xué)生觀察每個(gè)人的長相特征為重點(diǎn)。通過觀察自己的半張臉，發(fā)現(xiàn)自己臉型和發(fā)型特點(diǎn)，以及五官特征，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生有觀察、寫生的概念。一年級(jí)學(xué)生往往比較關(guān)注細(xì)節(jié)，教師還要引導(dǎo)他們觀察主要特征和細(xì)部，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生由面及點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：記號(hào)筆、蠟筆、照片紙等教具：相關(guān)資料、范作、課件等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、觀察與交流：(了解正面頭像構(gòu)成和基本特征）1.出示同學(xué)的照片師：看看，誰來了？2、出示課題3、組織學(xué)生觀察，總結(jié)正面頭像特點(diǎn)。小結(jié)：正面的人臉左右對(duì)稱，有一對(duì)眉毛、一雙眼睛，一個(gè)鼻子，一張嘴和兩個(gè)耳朵。欣賞、觀察同伴照片觀察同學(xué)，討論正面頭像的共有組成部分與基本特點(diǎn)。在欣賞、觀察同伴照片中，感受臉部的不同，增進(jìn)同學(xué)感情?；貞浿罢掌诮涣髦辛私庹骖^像的基本外形構(gòu)成。在觀察、討論和交流中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索正面頭像的構(gòu)成和基本特征，培養(yǎng)學(xué)生由大到小的觀察習(xí)慣。二、游戲與發(fā)現(xiàn)：(了解臉型與五官異同及特征)提問:大家都一樣有臉部、發(fā)型與五官，為什么剛才一看照片馬上就知道是哪位小朋友呢？了解臉型各不相同1）游戲：臉型對(duì)對(duì)碰小結(jié):有的人臉圓圓的，有的人臉是略長的圓--橢圓形，有的臉是下巴尖尖的瓜子形。出示圖片，觀察思考提問：他們屬于什么臉型？了解發(fā)型與五官的不同播放變變變小動(dòng)畫小結(jié)：每個(gè)人的發(fā)型、眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵等也各有特征。2）出示不同發(fā)型、五官等繪畫圖例，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。組織學(xué)生分組相互觀察、討論、交流五官特征討論:說一說小朋友的頭部都有些什么特征呢？發(fā)現(xiàn)正面人臉外形的不同，了解不同的臉部外形特征。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)五官與發(fā)型的不同特征。觀察、發(fā)現(xiàn)五官的特征。觀察、討論同伴的頭像特征。通過游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人臉型的不同，了解常見的臉型種類，為之后的觀察寫生做準(zhǔn)備。通過觀察小動(dòng)畫，發(fā)現(xiàn)人的發(fā)型、五官特征的不同。本課難點(diǎn)在于表現(xiàn)臉型、五官、發(fā)型的特征，加強(qiáng)學(xué)生觀察五官特征的意識(shí)。在伙伴間的觀察交流中，發(fā)現(xiàn)同伴的臉型、五官、發(fā)型特征，增加寫生觀察的意識(shí)，培養(yǎng)觀察步驟和習(xí)慣。通過觀察手繪五官圖片，有將立體形象轉(zhuǎn)化為繪畫表現(xiàn)的概念，幫助學(xué)生完成之后的創(chuàng)作表現(xiàn)。三、嘗試與描繪教師示范，學(xué)習(xí)繪畫方法學(xué)生添畫1）畫臉型

2）畫發(fā)型、肩部、五官等3）涂色出示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，欣賞出示作業(yè)要求：看左臉，畫右臉用手比，要對(duì)稱抓特征，添五官再涂色，更生動(dòng)組織學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀看制作步驟2、組織學(xué)生欣賞作品3、明確作業(yè)要求4、學(xué)生作業(yè)互動(dòng)示范，給予學(xué)生直觀、主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生進(jìn)一步清晰鞏固觀察寫生的步驟和要點(diǎn)。教師的涂色示范，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生更生動(dòng)的表現(xiàn)正面人物頭像，通過欣賞完整的范作與同齡學(xué)生作品，給學(xué)生以直觀的作業(yè)完成程度的暗示。以兒歌的形式，明確作業(yè)要求與步驟。四、展示與交流展示學(xué)生作品，組織學(xué)生拼集體照；完成評(píng)價(jià)單。2、引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)要求：臉對(duì)稱、有特征3、教師總結(jié)4、出示范作，揭去打印的半邊臉圖片，出示補(bǔ)充完整的人物頭像范作。5、出示圖片，拓展：欣賞大師自畫像。師：還可以像大師一樣大膽用色表現(xiàn)人物頭像引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品組織學(xué)生