《建筑與環(huán)境模型制作》-環(huán)境設計 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名建筑與環(huán)境模型制作課程英文名Designandproductionofarchitecturalandenvironmentalmodels雙語授課￡是?否課程代碼13112369課程學分2總學時數(shù)36課程類別□專業(yè)基礎課程?專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)?必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文?課程作品□匯報展示￡報告?課堂表現(xiàn)□階段性測試?平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術學院開課系(教研室)應用設計系面向專業(yè)環(huán)境設計開課學期第四學期先修課程構成基礎、制圖基礎與CAD、建筑構造基礎、裝飾材料與構造、后續(xù)課程公共設施設計、家具設計與陳設設計、城鄉(xiāng)人居環(huán)境設計選用教材鄭爽、陳潔著,建筑與環(huán)境藝術模型制作，[M].北京:清華大學出版社,2023.參考書目迪恩·霍克斯著,建筑的想象：建筑環(huán)境的技術與詩意，[M].北京:北京大學出版社,2020.課程資源無課程簡介本課程是環(huán)境設計專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程。是以模型制作為主，將建筑模型是將建筑理念付諸實踐的橋梁，研究如何運用多種工具和材料的特點去塑造和表達出設計方案，訓練設計思維，進行實踐推敲的表現(xiàn)手段之一，它既是設計交流最直觀的媒介，又是檢驗和評價設計成果的重要依據(jù)，還可作為展示作品而具有很強的實用價值。是城市建設、房地產(chǎn)開發(fā)、商品房銷售的重要展示形式，也是建筑師、景觀設計師以及室內(nèi)設計師的重要工作媒體，是他們設計思想的重要表達方式，是學生揣摩方案、提交方案的重要手段，是大學設計教育的重要專業(yè)課程。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1通過學習古今中外建筑模型發(fā)展史、分類熟知各類名建筑設計的風格及流派，了解并熟悉國內(nèi)外各類建筑的文化、工藝技術以及使用功能、性能、特點、認識各類建筑的構造。了解傳統(tǒng)建筑行業(yè)的工匠精神，提升學生文化藝術素養(yǎng)，明確社會責任，提升學生的文化自信，培養(yǎng)學生的愛國情懷。課程目標2了解傳統(tǒng)建筑的一般結構，知道本地民居、校園的基本建筑式樣與材料、基本特征與功能。熟知各類建筑模型制作材料、工具。掌握用木板、紙板、KT板、陶泥等多種材料制作博物館、校園等建筑模型。能熟悉當代建筑模型各種材料的性能及切割、粘貼等實踐操作。學習掌握模型制作的作用及設計原則；課程目標3培養(yǎng)學生能夠結合圖紙、圖表和文字等準確表述；有效使用建筑規(guī)范尺寸、比例、標準或圖集等進行準確的設計表達。通過二位平面的設計轉換制作為三維立體建筑模型，有效培養(yǎng)學生了學生的空間創(chuàng)新能力。熟悉了設計流程，掌握基本實踐設計技能。課程目標4科技推動工具業(yè)、模型制作業(yè)和材料業(yè)的發(fā)展；模型制作工具也將趨于系統(tǒng)化、專業(yè)化；模型制作的水平也將在注重使用節(jié)能環(huán)保材料的意識下得到可持續(xù)發(fā)展。同時，團隊協(xié)作實踐操作，有效的培養(yǎng)學生具備良好的團隊溝通能力和協(xié)作的能力，了解設計規(guī)范。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求2：審美素質(zhì)【M】2.1：對我國傳統(tǒng)審美、傳統(tǒng)工藝技術、傳統(tǒng)建筑文化有基本的了解。1畢業(yè)要求3：專業(yè)理論【M】3.2：熟悉室內(nèi)外建筑裝飾材料、熟悉施工工藝及流程。1、2畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【H】4.3：掌握室內(nèi)外基本構造，具備規(guī)范施工圖的表達能力，具備解讀圖紙，指導現(xiàn)場施工的能力。2、3畢業(yè)要求8：團隊協(xié)作【M】8.2：能夠在多學科組成的團隊中承擔個體、團隊成員或負責人的角色，共同達成工作目標。4三、課程教學內(nèi)容與方法表3課程目標、教學內(nèi)容和方法對應關系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1建筑模型的概述建筑模型的分類實驗教材工程實踐1.通過學習古今中外建筑模型發(fā)展史、分類熟知各類名建筑設計的風格及流派，掌握并熟悉國內(nèi)外各類建筑的文化、工藝技術以及使用功能、性能、特點、認識各類建筑的構造。了解傳統(tǒng)建筑行業(yè)的歷史文脈，提升學生文化藝術素養(yǎng)，明確社會責任，提升學生的文化自信，培養(yǎng)學生的工匠精神及愛國情懷。重點掌握建筑模型設計制作的設計特征以及設計原則；學習不同角度分類的建筑模型，重點掌握設計模型（工作模型）、表現(xiàn)模型、展示模型的定義及表達。4演示性必做1課堂講授案例教學視頻學習1、22建筑模型的制作工具和材料實驗教材工程實踐1.重點掌握工具的使用方法和特點；2.利用不同材料的特性表達出具有不同視覺和藝術效果的建筑模型。4綜合性、設計研究必做1課堂講授案例教學2、43實驗3：環(huán)境藝術模型的制作程序與方法實驗教材工程實踐1.理論教學內(nèi)容：（1）建筑模型制作的程序和方法；（2）建筑模型制作應注意的事項。2.實踐教學內(nèi)容：（1）完善制作設計工作模型了解建筑模型制作的基本步驟，重點掌握建筑模型制作的程序和方法。4綜合性、設計研究必做2-3課堂講授案例教學小組討論實踐探索24實驗4：展示模型設計與制作科研項目教師開發(fā)1.學生能夠以小組形式完成建筑模型的設計與制作。重在訓練學生的展示模型制作表達能力，以及規(guī)格嚴格的做事習慣。24（實操勞動2學時）驗證性、設計研究必做2-3課堂講授案例教學小組討論3、42.學生在設計中以小組討論、分析、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.通過學習古今中外建筑模型發(fā)展史、分類熟知各類名建筑設計的風格及流派，掌握并熟悉國內(nèi)外各類建筑的文化、工藝技術以及使用功能、性能、特點、認識各類建筑的構造。115%課堂表現(xiàn)平時練習2.了解傳統(tǒng)建筑行業(yè)的工匠精神，提升學生文化藝術素養(yǎng)，明確社會責任，提升學生的文化自信，培養(yǎng)學生的愛國情懷?？己藢W生規(guī)格嚴格的做事態(tài)度。1、2課程目標2掌握傳統(tǒng)建筑的一般結構，知道本地民居、校園的基本建筑式樣與材料、基本特征與功能。熟知各類建筑模型制作材料、工具。掌握用木板、紙板、KT板、陶泥等多種材料制作博物館、校園等建筑模型。能熟悉當代建筑模型各種材料的性能及切割、粘貼等實踐操作。學習掌握模型制作的作用及設計原則；2、310%課堂表現(xiàn)平時練習2.培養(yǎng)、提高學生的設計能力及動手能力。3、4課程目標31.具備良好的團隊溝通能力和協(xié)作的能力。470%設計方案期末作業(yè)2.培養(yǎng)學生能夠結合圖紙、圖表和文字等準確表述；有效使用建筑規(guī)范尺寸、比例、標準或圖集等進行準確的設計表達。通過二位平面的設計轉換制作為三維立體建筑模型，有效培養(yǎng)學生了學生的空間創(chuàng)新能力、型基礎能力。熟悉了設計流程，掌握基本實踐設計技能。3、4課程目標41.科技推動工具業(yè)、模型制作業(yè)和材料業(yè)的發(fā)展；模型制作工具也將趨于系統(tǒng)化、專業(yè)化；模型制作的水平也將在注重使用節(jié)能環(huán)保材料的意識下得到可持續(xù)發(fā)展。了解設計規(guī)范，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。團隊協(xié)作實踐操作，有效的培養(yǎng)學生具備良好的團隊溝通能力和協(xié)作的能力，適應相關設計行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的人才需求。3、45%課堂表現(xiàn)平時練習成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)（10%）：通過學生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況；學習的積極性、主動性；以及資料查閱情況的綜合表現(xiàn)來評價學生相關的能力。（2）作業(yè)完成情況（90%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計，完成相應的調(diào)研報告、分析策劃書等，根據(jù)學生完成的質(zhì)量來評價學生相關的能力。建議書寫格式：平時成績（100%）=課堂表現(xiàn)（20%）+平時作業(yè)1（40%）+平時作業(yè)2（40%）建議考核方式：調(diào)查報告、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、出勤情況2.平時成績評定標準（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂表現(xiàn)在前期收集資料、案例分析和方案設計與制作的過程中具有良好的團隊協(xié)作能力。善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力較強。能跟蹤新材料、新技術、新工藝，把握風格及審美需求進行模型設計與制作；了解設計流程，有創(chuàng)新設計特色建筑模型的能力，反應出較強的綜合設計能力。在前期收集資料、案例分析和方案設計與制作的過程中能做到團隊合作。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力較好。能跟蹤新材料、新技術、新工藝，把握風格及審美需求進行模型設計與制作；了解設計流程，有較強的綜合設計能力。在前期收集資料、模型材料分析和方案設計制作的過程中能做到團隊合作。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力一般。在前期收集資料、模型材料分析和方案設計制作的過程中能做到團隊合作。但團隊合作效果一般。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力較差。在前期收集資料、模型材料分析和方案設計制作的過程中能做到團隊合作。不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時作業(yè)1調(diào)查報告按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集完整、分析到位，并能準確地找到目前國內(nèi)外建筑設計的趨勢與薄弱點。按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集完整、分析到位，并能較好地找到目前國內(nèi)外建筑設計的趨勢與薄弱點。按照課程要求完成案例資料收集、分析，資料收集較完整、分析較好，并能較好地找到目前建筑設計的趨勢與薄弱點。按照課程要求基本完成案例資料收集、能找到目前國內(nèi)外建筑設計的趨勢與薄弱點。不能完成資料收集比對和案例分析（3）平時成績?nèi)椖?分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時作業(yè)2模型前期構思按照課程要求完成建筑模型的設計構思，材料分析條例清晰，分析到位。做出詳細的模型前期策劃方案，構思具有時代性、前瞻性。按照課程要求完成建筑模型的設計項目做出設計項目前期設計方案，設計構思具有時代性、定位較準確，策劃案較詳細。按照課程要求完成建筑模型的設計項目做出設計項目前期設計方案，設計定位較準確，方案策劃一般。按照課程要求完成建筑模型的設計項目，項目前期設計方案，方案定位不準確，策劃不詳細。不能按照課程要求完成建筑模型的設計，項目方案定位不準確，不能做出設計項目前期策劃方案。3.期末成績評定通過學習了解和掌握建筑模型設計與制作的理論知識，掌握建筑模型設計與制作的基本原理和設計方法及設計流程。通過資料收集和案例總結分析，方案構思與方案設計，最終完成建筑模型設計與制作。建議書寫格式：期末成績（100%）=前期分析與創(chuàng)意構思（10%）+綜合方案設計制作（40%）＋最終展示模型效果（50%）建議考核方式：創(chuàng)意構思設計制作建筑展示模型期末成績評分標準項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)建筑模型設計與制作按照課程要求完成建筑模型的設計與制作的建筑模型方案完整，展示模型形態(tài)優(yōu)美，比例正確、制作精細，最終展示模型效果優(yōu)秀。按照課程要求完成建筑模型的設計與制作的建筑模型方案完整，展示模型形態(tài)優(yōu)美，比例正確、最終效果較好。按照課程要求能夠完成建筑模型設計與制作建筑模型方案較完整，展示模型形態(tài)準確，比例合適、最終效果較好。按照課程要求能夠完成建筑模型設計與制作，方案較完整，展示模型形態(tài)、比