3.2《蜀相》課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

3.2蜀相/杜甫1、品味詩歌語言，感受詩歌的意蘊美。2、理解杜甫對諸葛亮的仰慕和惋惜之情，體會杜甫憂國憂民的現(xiàn)實主義精神。3、掌握詩歌借景抒情等表達情感的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入新課同學(xué)們，詩人都是多情的，任何一點小小的事情都會觸發(fā)他們多思的情感。愛國詩人屈原在報國無門、絕望和憂憤中發(fā)出“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的惆悵，詩仙李白被賜金放還時放聲高歌“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡木髲姡懹卧谏磳⒔K絕之時用他那顫顫巍巍的音聲重申“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的赤膽忠心，偉大主席毛澤東面對茫茫雪域高呼“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的自信。那么，立志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”但又一生抑郁不得志的杜甫在獨處時又有怎樣的情感呢？今天這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)他的詩歌《蜀相》，以此來洞悉詩人的內(nèi)心世界。

此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。

寫作背景作家檔案杜甫(712～770)，字子美，是中國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，因曾住長安城南少陵附近，故自稱少陵野老，后世稱為杜少陵。又因官至工部員外郎，故后世又稱杜工部。他的詩深刻地反映了唐朝由興盛走向衰亡時期的社會面貌，具有豐富的社會內(nèi)容、鮮明的時代色彩和強烈的政治傾向。他的詩激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神，因此被后人公認(rèn)為“詩史”，詩人被尊稱為“詩圣”。杜甫一生寫下了一千多首詩，其中著名的有“三吏”“三別”《兵車行》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《麗人行》《春望》等。杜甫詩充分表達了他對人民的深刻同情，揭露了封建社會剝削者與被剝削者之間的尖銳對立：“朱門酒肉臭，路有凍死骨！”這千古不朽的詩句，被世世代代的中國人所銘記。“濟時敢愛死，寂寞壯心驚！”這是杜甫對祖國無比熱愛的充分展示，這一點使他的詩具有很高的人民性。杜甫詩風(fēng)多變，但總體來看，可以概括為沉郁頓挫。這里的沉郁是指文章的深沉蘊蓄，頓挫則是指感情的抑揚曲折，語氣、音節(jié)的跌宕搖曳?？傊?，杜甫的詩是唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的藝術(shù)記錄。杜甫以積極的入世精神，勇敢、忠實、深刻地反映了極為廣泛的社會現(xiàn)實，無論在怎樣一種險惡的形勢下，他都沒有失去信心。在我國悠久的文學(xué)史上，杜甫詩歌的認(rèn)識作用、借鑒作用、教育作用和審美作用都是難以企及的。解題憑吊古跡、頌揚諸葛亮詠史懷古詩

七言律詩

中國近體詩的一種。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句一聯(lián)，依次為首、頷、頸、尾。每首二、三兩聯(lián)(即頷聯(lián)、頸聯(lián))必須對仗。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。每句中用字平仄相間。律詩一般前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情。文章結(jié)構(gòu)全文可分為兩個部分：第一部分：首聯(lián)和頷聯(lián)寫丞相祠堂，表達詩人對諸葛亮的深深景仰和緬懷之情，為下文抒情奠定基調(diào)。第二部分：頸聯(lián)和尾聯(lián)寫丞相，表現(xiàn)詩人對諸葛亮獻身精神的崇敬和對他事業(yè)未竟的痛惜。主旨？答：詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。初讀詩人欲寫諸葛祠吊古，但題為“蜀相”而非“武侯祠”，有何深意？杜甫的目的是詠人而非詠物。寫祠也是為寫人，“諸葛祠”比較冷靜客觀，本詩不是單純的歷史記錄，而寄托了作者對諸葛亮的崇高敬意，因此以“蜀相”為題帶有深沉的敬佩之情與真誠的緬懷之意。研讀-首聯(lián)體味“尋”字與“柏森森”的意象特點及情感傾向。尋，尋找，可見詩人邊問邊找的情形，詩人是有意尋訪，急于憑吊，表現(xiàn)了拜謁諸葛祠的迫切心情和對諸葛亮的無限追慕之情。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。柏森森：①展現(xiàn)武侯祠周圍的環(huán)境，錦官城外柏樹郁郁蔥蔥，渲染了祠堂周圍莊嚴(yán)肅穆的氣氛，表達了詩人參拜時內(nèi)心的崇敬之感。

②象征?！皻q寒，然后知松柏之后凋也”，柏樹在中國傳統(tǒng)文化中素有忠貞、高潔的意味，在這里可以視為諸葛亮偉大人格的象征。

研讀-頷聯(lián)從煉字角度賞析頷聯(lián)。①“自”即“獨自”之意，“空”有“徒然”之意。②青草映階，鳥鳴婉轉(zhuǎn)，本是一幅春意盎然之景，但斯人已去，詩人滿心只有對丞相的崇敬與追懷，無心賞景，因此只能是草自成春，鳥空好音。春色越好，越能反襯詩人心境。③表達了詩人對諸葛亮深深的崇敬與追懷之情。此時中原戰(zhàn)亂未息，詩人既感傷于再無武侯這樣的賢才，又感傷自己報國無門，孤寂悲憤之情油然而生。懷古與傷時統(tǒng)一。

表現(xiàn)手法：移情于景，情景交融，樂景襯哀（反襯）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。研讀-頸聯(lián)這兩句塑造了一個怎樣的蜀相形象？三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計：追思劉備三顧茅廬請諸葛亮出山。三顧：劉備的求賢、禮賢，也側(cè)面表現(xiàn)出諸葛亮的才能可輔佐江山?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”天下計：諸葛亮在《隆中對》中規(guī)劃去荊州、益州，外結(jié)孫權(quán)伺機攻打曹操，實現(xiàn)天下統(tǒng)一的大計?！聵I(yè)上有雄才大略研讀-頸聯(lián)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。兩朝開濟老臣心：概述諸葛亮先后輔佐兩代國君的故事。兩朝：指蜀漢先主劉備和后主劉禪兩代?！伴_”指“開創(chuàng)”，“濟”指“匡濟危時”?！昂笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間”老臣心：《三國志·諸葛亮傳》研讀-頸聯(lián)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。兩朝開濟老臣心：概述諸葛亮先后輔佐兩代國君的故事。兩朝：指蜀漢先主劉備和后主劉禪兩代。“開”指“開創(chuàng)”，“濟”指“匡濟危時”?！昂笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間”老臣心：既是匡扶漢室，安頓天下的政治理想，也是盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的精神?！獮槌甲佑谐嗄懼倚难凶x-頸聯(lián)這一聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？比較杜甫和諸葛亮的異同后回答。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

①對諸葛亮的無限追慕敬仰；②對明君賢臣契合關(guān)系的艷羨，借此抒發(fā)自己孤寂落寞、報國無門的悲憤。諸葛亮杜甫志向抱負境遇北定中原，興復(fù)漢室劉備三顧茅廬輔佐兩朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳早年仕途坎坷，晚年漂泊西南，疾病纏身，懷才不遇研讀-尾聯(lián)這一聯(lián)流露出詩人怎樣的心聲？出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南……相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。

——《三國志·諸葛亮傳》研讀-尾聯(lián)這一聯(lián)流露出詩人怎樣的心聲？出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。用典：出師未捷——六出祁山，身死五丈原。鞠躬盡瘁，死而后已的失敗的英雄形象淚滿襟獻身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜研讀-尾聯(lián)“英雄”指哪些人？出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。諸葛亮杜甫志向抱負境遇遺憾北定中原，興復(fù)漢室劉備三顧茅廬輔佐兩朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳早年仕途坎坷，晚年漂泊西南，疾病纏身，懷才不遇出師未捷身先死壯志未酬身先老“英雄”指包括杜甫自己在內(nèi)的歷史上一切有志未遂的仁人志士。杜甫借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，表達對其事業(yè)未竟、赍志以歿的痛惜；

抒發(fā)了自身壯志難酬的悲憤苦痛之情。

這首詩讓我們讀到了杜甫對諸葛亮功業(yè)未成赍志以歿的惋惜，對英雄溘然長逝的悲痛，對自己壯志難酬卻又無可奈何的無限悵惘。然而除此之外，我們還讀到了一種豪邁悲壯、動人心魄的力量。

悲壯豪邁從何而來？

世俗常以成敗論英雄，杜甫卻認(rèn)為，諸葛亮雖功敗垂成，未能完成統(tǒng)一大業(yè)，但依舊是不折不扣的英雄。千古的仁人志士，凡為國為民，大智大勇者，皆是英雄。英雄不因個人榮辱得失而落，只為社稷蒼生而留。小結(jié)蜀

相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。所

見所

聞所

感所

思臨古地↓思古人↓懷古事↓抒今情寫

景懷古抒情武侯祠諸葛亮英

雄白色的鳥藍色的湖——寫給史鐵生的信(節(jié)選)□張海迪最早知道你的名字是讀了你的小說《我的遙遠的清平灣》。那時我并不知道你也坐在輪椅上，后來還是聽于藍阿姨說你的腿有病，于藍阿姨希望我寫一部電影，她說你就在寫電影，她說你很有才氣，是陜西回來的知青。我沒問你是什么病，我不愿問起別人的病。我只以為你受了風(fēng)寒，就像我們下鄉(xiāng)那個地方的人，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是常見病。我曾經(jīng)用針灸給很多老鄉(xiāng)治好了關(guān)節(jié)炎。

所以我想你也許很快就會好起來。后來，我又陸續(xù)讀到了你的一些作品，還有一些思想片段。也正是在這期間，我知道了你的病情——你也是因為脊髓病而截癱的。我只覺得心重重地往下一沉，我說不出那種感覺，但我懂得你承受著多么巨大的痛苦。好多年，我一直沒有見過你，一次去北京開會，會議名單上有你的名字，而你沒到會。但我有一種預(yù)感，總有一天我會見到你。幾年后，在中國作協(xié)第五次全國代表大會上，我見到了你。此前我甚至不知道你的模樣。那天，我在餐廳一邊吃飯，一邊和朋友們閑聊，忽然聽見身后有人叫我的名字，聲音輕輕的，但很渾厚?；剡^頭，我看見了你，我一眼就知道那是你了——因為輪椅。我們握手互相問候。鐵生，知道嗎？

你比我想象的要高大健康。你的笑容溫和而樸實，一副可信賴的兄長的樣子。那一會我不知道跟你說了些什么，因為一些印象急速地閃過我的腦際，我說不清那些印象來自何處，但它們仿佛又是我熟悉的：陜北的黃土高坡，九曲十八彎的黃河，頭扎羊肚毛巾的放羊老漢，灰頭土臉憨笑的娃娃們，還有窯洞，窗花，石磨……然后我看見你躺在擔(dān)架上，被人們七手八腳抬下火車，又匆匆地送往醫(yī)院……鐵生，我不知道你第一次面對神經(jīng)外科醫(yī)生的心情。我經(jīng)歷過很多次神經(jīng)外科檢查，從小就習(xí)慣了身邊圍滿醫(yī)生，看他們翻弄病歷夾，聽他們低聲討論我的病情。我沒有恐慌懼怕。我一開始就沒有害怕，因為我那時還不懂得脊髓病對我意味著什么。醫(yī)生用紅色的小橡皮槌輕輕敲我的胳膊敲我的腿，把棉棒頭扯得毛茸茸的，用它仔細地在我的胸前劃來劃去，然后再用大頭針試探著扎來扎去，醫(yī)生不停地問，這兒知道嗎？這兒呢？我總是不耐煩，卻又不得不回答：不知道，不知道……我的身體從系第二顆紐扣以下的地方就沒有知覺了，永遠也沒有了，留下的只有想象，有時我猜，想象或許比真實更美麗，假如真是這樣，我寧愿在想象中生活?！枚嗄赀^去了，我不再向往古巴糖，但我依然向往古巴，那是因為我讀了《老人與?！?。我讀的是一本被人翻得皺巴巴的英文小說，當(dāng)時在小小的縣城里那本英文小說對我是多么珍貴啊。我試著翻譯它，用我僅有的一本英漢小詞典。在閱讀翻譯中，我被迷住了，筆記本上密密麻麻記滿了翻譯的段落，我喜歡那些海上搏斗的描寫，更為老桑地亞哥不屈不撓的精神而感動：過去，他曾證明過一千次，但都落空了，現(xiàn)在，他又要去證明了。每一次都有一個新的開端……我甚至在睡夢里都看見那片海上有一面千瘡百孔的帆，它看上去就像一面標(biāo)志著被打敗的旗幟。其實人生可能很少有勝利的歸航。起航時他也許正值豆蔻年華，意氣風(fēng)發(fā)，在人們渴望和艷羨交織的目光中懷著豪情和夢幻，去探尋理想的王國。滄海茫茫，迎接他的是永無止息的挑戰(zhàn)，直至海風(fēng)吹皺了他青春的面容，浪濤撲滅了他青春的火焰，冰霜染白了他的兩鬢，他形容枯搞，嗓音蒼老而沙啞，目光渾濁而凝滯，只有他那顆飽經(jīng)磨礪的心還在不屈地跳動……在平庸的人看來，他也許一無所獲，可一個真正的勇士，卻以此為自豪——晴空碧海之上那一葉襤褸的帆，那是真正圣潔的美麗，因為它是經(jīng)歷過生死劫難的象征，雖然已經(jīng)破爛不堪，千補百衲……鐵生，我想我很快就會去美國，總有一天我也會去古巴的。天上，白色的鳥，甚至雨中也在飛翔。這是你的長篇小說中的一句話，它久久地感動著我……[賞析]

“白色的鳥，甚至雨中也在飛翔”“心靈卻漸漸像藍色的湖一般寧靜了”是這篇散文標(biāo)題的來源，也揭示了作品的含意。身體殘疾雖是兩位作家共同的表面特點，但精神的溝通、對人生深層的探索和追問才是他們真正的共通之處。1.下面說法不正確的一項是（