統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期中考試卷含答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期中考試卷含答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A．中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能B．升入初中，我已經(jīng)是個(gè)大人了，一切都要自己做主C．我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂D．我們要從點(diǎn)滴做起，付出努力，為以后的人生奠基2．朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對(duì)有關(guān)友誼的古語(yǔ)解讀正確的是（

）序號(hào)古語(yǔ)解讀①友直，友諒，友多聞，益矣要與正直誠(chéng)信、見識(shí)廣的人交朋友②君子之交淡如水友誼是一種心靈的相遇③投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚友誼是平等的、雙向的④士為知已者死友誼需要信任和忠誠(chéng)，我們要為朋友做任何事A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3．中學(xué)階段開啟了人生中一段新的旅程，讓我們眼前為之一亮：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材……，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）①我們要珍惜新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂②青春的我們要我行我素，張揚(yáng)個(gè)性③作為初中生，已經(jīng)是個(gè)大人了，一切都要自己作主④中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能A．①② B．①③ C．①④ D．③④4．當(dāng)父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，小明突然走到他們中間，向雙方亮出“紅牌”，示意“休戰(zhàn)”。頓時(shí)，父母笑起來，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”戛然而止。小明的行為表明家庭的和睦（

）①需要家人體諒、包容

②與家人的學(xué)歷高低有關(guān)③主要依靠子女來維持

④有賴于家人的共同努力A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．《影響我中學(xué)時(shí)代的哲理美文》根據(jù)中學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，從自然、萬(wàn)物入手，選取感悟生活、觸摸青春的精彩文章，或智慧，讓讀者在閱讀的過程中體驗(yàn)非凡的文字之美。下列對(duì)中學(xué)階段認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A．中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段B．只有中學(xué)階段才有獨(dú)特意義和價(jià)值C．中學(xué)階段為人生長(zhǎng)卷打上豐厚底色D．中學(xué)階段為我們一生奠定重要基礎(chǔ)6．“如果我們還有希望，就一定不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。如果我們堅(jiān)持夢(mèng)想，我們的生活就一定不會(huì)空荒。”你認(rèn)為以下對(duì)上述詩(shī)句的理解不正確的是（

）①有夢(mèng)想會(huì)導(dǎo)致自己產(chǎn)生不切實(shí)際的行動(dòng)，會(huì)讓生活變得很糟糕②夢(mèng)想是對(duì)生活的一種盼望，夢(mèng)想會(huì)給我們前進(jìn)的動(dòng)力③夢(mèng)想可以為我們的生活增添艷麗的色彩④現(xiàn)實(shí)很殘酷，常常會(huì)把夢(mèng)想打碎。我們年紀(jì)小，經(jīng)不起挫折的挑戰(zhàn)A．①② B．②③ C．①④ D．③④7．一般情況下，化解同學(xué)間沖突的合理路徑是（

）①坦誠(chéng)交流

②冷靜下來

③化解矛盾A．①→②→③ B．①→③→② C．②→①→③ D．②→③→①8．家庭關(guān)系的確立有多種情形。下列人物的關(guān)系，可以確立為家庭關(guān)系的是（

）①技術(shù)員李銘和同事張莉是一對(duì)親密戀人②離婚多年的劉師傅與鄰居王阿姨再婚了③小軍的媽媽懷孕了，給他生了個(gè)小弟弟④趙奶奶膝下無子，認(rèn)了一個(gè)“干女兒”A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．金晶同學(xué)參加學(xué)校組織的“我愛家鄉(xiāng)”攝影比賽，經(jīng)過美術(shù)老師的指導(dǎo)和自己的努力，金晶榮獲第一名的好成績(jī)。通過這次比賽，金晶認(rèn)識(shí)到自己有攝影的天賦。從此，她經(jīng)常與攝影愛好者交流，并將她的攝影作品發(fā)到QQ空間、微信群等，很多作品都得到了大家的賞識(shí)。這表明，正確認(rèn)識(shí)自己（

）A．能夠促進(jìn)自我發(fā)展 B．有利于改正自己的缺點(diǎn)C．能夠更好地善待他人 D．有利于促進(jìn)與他人的交往10．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。以下哪些同學(xué)是在學(xué)習(xí)呢？（

）①小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍②小勝在周末去敬老院做義工③小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯④小飛經(jīng)常把手機(jī)偷偷帶到學(xué)校A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④11．中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。下列學(xué)生的表現(xiàn)，不符合“中學(xué)生生命進(jìn)階”要求的是（

）A．進(jìn)入中學(xué)，有很多興趣小組，學(xué)生小明報(bào)名參加了管樂隊(duì)并向?qū)W校團(tuán)委提交了申請(qǐng)書B．星期天小強(qiáng)與幾位同學(xué)相約爬山，專門挑無人爬過的山路、沒人去過的山洞探險(xiǎn)C．小麗逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，在活動(dòng)時(shí)間“沉醉”于閱覽室，遨游于書海之中D．小飛基于興趣報(bào)名參加了學(xué)校的“機(jī)器人”研究小組，開啟了自己的智能探究之旅12．下列選項(xiàng)中，關(guān)于接納與欣賞自己的說法正確的是（

）①既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美②既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去③欣賞自己的努力④欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)⑤接納和欣賞自己就能成功A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤13．下列關(guān)于交友的名言啟示我們（

）所謂友誼，這首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志間的錯(cuò)誤。——奧斯特洛夫斯基世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。——愛因斯坦A．朋友越多越好，要廣交朋友B．友誼是一種心靈的相遇C．忠言逆耳，朋友的勸誡要言聽計(jì)從D．要樂交諍友，善交益友14．下圖啟示我們（

）①合理的規(guī)劃有助于我們達(dá)成目標(biāo)②缺乏合理規(guī)劃的人容易陷入盲目和無序③有規(guī)劃者必定成功④不要把時(shí)間浪費(fèi)在規(guī)劃上A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．時(shí)下我國(guó)不少地方洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。從老年大學(xué)和文博場(chǎng)館火爆，再到付費(fèi)自習(xí)室和青年夜校走紅，越來越多的人通過各種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)邊界。上述現(xiàn)象（

）①意味著終身學(xué)習(xí)已成為不少人的生活方式②表明學(xué)習(xí)書本知識(shí)是個(gè)人成才的唯一途徑③啟示我們中學(xué)生要珍惜當(dāng)下的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)④有利于建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④16．小琴的媽媽在她九歲的時(shí)候因病去世，三年后爸爸再婚，小琴迎來了繼母，小琴覺得親情不再。一天，小琴生病住院了，繼母不辭辛苦地照顧她，陪床、送飯……毫無怨言。小琴很感動(dòng)，從內(nèi)心接受了繼母。從這一事例中，我們可以看出（

）A．隨著自己至親的離去，親情不再B．新的家庭成員的到來，親情難以增進(jìn)C．我們要學(xué)會(huì)用心感悟，體味家中的親情D．家庭不同，但親情的表現(xiàn)方式是相同的二、簡(jiǎn)答題17．帶著新奇和夢(mèng)想，我們開始了心儀已久的初中生活。我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地，郴州市第五中學(xué)七年級(jí)舉行了“走進(jìn)中學(xué)”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)用幾個(gè)詞來概括你對(duì)中學(xué)生活的新感受。（寫出兩個(gè)不同角度的詞語(yǔ)即可）(2)面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何去面對(duì)呢?三、情境探究題18．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已近尾聲，小蘭的爸爸決定與小蘭深入地溝通，幫助她進(jìn)行階段性的總結(jié)。請(qǐng)你結(jié)合道德與法治所學(xué)知識(shí)，按要求在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容?！驹掝}一：關(guān)于交友】爸爸

升上七年級(jí)后，爸爸觀察到你放學(xué)經(jīng)常與同學(xué)一起結(jié)伴回家，班級(jí)開展活動(dòng)的照片也常見你與同學(xué)玩鬧嬉笑你是不是交到很多好朋友？小蘭

我是交到了很多朋友，但是不知道算不算好朋友。爸爸，我喜歡跟小雨玩，但是小雨上次小測(cè)時(shí)要我給地答案，我拒絕了，你說我做得對(duì)不對(duì)呢？爸爸

你的做法是_________的。因?yàn)開_________________________________________(1)你建議爸爸如何解答小蘭的疑惑，請(qǐng)你在橫線上進(jìn)行補(bǔ)充。【話題二：關(guān)于尊師】爸爸

中學(xué)的學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)要求等與小學(xué)有很大差別，老師們的教學(xué)風(fēng)格是不是也跟小學(xué)不一樣？小蘭

很不一樣?。“职?，我只喜歡上陳老師和張老師的課，上其他老師的課有時(shí)會(huì)偷偷看課外書。爸爸

你的做法是_________的。爸爸希望你______________________________________(2)你認(rèn)為爸爸應(yīng)該給小蘭什么建議，請(qǐng)你在橫線上進(jìn)行補(bǔ)充。19．以下是中學(xué)生明明生活中的幾個(gè)情境，如果是你遇到下列情境，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)說明理由。情境一

市里要舉行演講比賽，學(xué)校決定讓明明和他的好友進(jìn)行比拼，選擇他們中一個(gè)代表學(xué)校參加比賽，明明很苦惱，害怕比賽會(huì)影響兩個(gè)人的友誼，想放棄比賽。(1)正確做法：。理由：。情境二

明明和小剛是好朋友，這天小剛悶悶不樂地走進(jìn)教室，明明急切地問：“你怎么了？”小剛一肚子的不痛快，向明明喊道：“不用你管?！?2)正確做法：。理由：。情境三

周末，明明想玩會(huì)兒游戲放松一下，但又擔(dān)心作業(yè)寫不完，很糾結(jié)。(3)正確做法：。理由：。四、分析說明題20．材料分析神舟十八號(hào)航天員李廣蘇的追夢(mèng)歷程小學(xué)時(shí)，一天放學(xué)回家的路上，他突然聽見天空中傳來巨大的轟鳴聲。循聲仰望，一架直升機(jī)“轟隆隆”地從他頭頂上空快速掠過。那一刻，他望見了夢(mèng)想的起點(diǎn)。2006，被空軍航空大學(xué)錄取，走上自己的飛行之路。2020年9月入選我國(guó)第三批航天員。2024年4月，入選神舟十八號(hào)航天員乘組。(1)“航天夢(mèng)”在李廣蘇的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮了什么作用？(2)結(jié)合材料，分析李廣蘇的圓夢(mèng)歷程如何體現(xiàn)少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。參考答案題號(hào)12345678910答案BACBBCCCAA題號(hào)111213141516答案BCDAAC1．B【詳解】本題考查步入中學(xué)生活。ACD：依據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂，從點(diǎn)滴做起，付出努力，不斷超越自我，為以后的人生奠基，ACD說法正確；B：要聽取他人合理的意見；B錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。2．A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①②③：友直，友諒，友多聞，益矣的意思是要與正直誠(chéng)信、見識(shí)廣的人交朋友；君子之交淡如水的意思是君子的交誼淡得像清水一樣，說明友誼是一種心靈的相遇；投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚，這說明了友誼是平等的、雙向的，故①②③說法是正確的；④：友誼也要講原則，為了朋友也不能做違反道德與法律的事，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。3．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生活、中學(xué)生活的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。①④：中學(xué)階段是人生的新階段，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，我們要珍惜新起點(diǎn)、體驗(yàn)初中生活的快樂，故①④說法正確；②：我們可以有自己的主見，但也要聽取他人的意見，不能“我行我素”，故②說法錯(cuò)誤；③：初中生還沒有長(zhǎng)大成人，可以有自己的主見，但也要聽取他人的意見，不能“一切都要自己作主”，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。4．B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①④：分析題文可知，當(dāng)父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我們要充當(dāng)“粘合劑”，調(diào)和家庭矛盾；題干中小明的行為表明家庭的和睦需要家人體諒、包容；有賴于家人的共同努力；①④符合題意；②：與家人的學(xué)歷高低無關(guān)；②錯(cuò)誤；③：不是主要依靠子女來維持；需要家庭成員共同努力，③錯(cuò)誤；故本題選B。5．B【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。ACD：由題干材料分析可知，中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為人生長(zhǎng)卷打上豐厚底色，中學(xué)階段為我們一生奠定重要基礎(chǔ)，故ACD正確；B：“只有、才”的說法太絕對(duì)，故B錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。6．C【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。②③：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁是努力，只有不斷努力，激發(fā)生命的熱情和勇氣，才能將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閴?mèng)想是對(duì)生活的一種盼望，夢(mèng)想會(huì)給我們前進(jìn)的動(dòng)力，夢(mèng)想可以為我們的生活增添艷麗的色彩，故②③符合題意；①：夢(mèng)想可以為我們的生活增添色彩，不是產(chǎn)生不切實(shí)際的思想，也不會(huì)變得糟糕，故①錯(cuò)誤；④：沒有認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的意義，故④錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇，故本題選C。7．C【詳解】本題考查化解沖突的方法。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)可知，化解同學(xué)間沖突的方法有冷靜下來、坦誠(chéng)交流、化解矛盾；因此合理路徑是②→①→③，故C符合題意；ABD錯(cuò)誤；故本題選C。8．C【詳解】本題考查家庭的內(nèi)涵。②③：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。分析選項(xiàng)，離婚多年的劉師傅與鄰居王阿姨再婚體現(xiàn)了婚姻關(guān)系；小軍的媽媽懷孕了，給他生了個(gè)小弟弟，體現(xiàn)了血緣關(guān)系，可以確立為家庭關(guān)系，故②③符合題意；①④：戀人和認(rèn)了“干女兒”不能構(gòu)成新的家庭。故①④不符合題意；故本題選C。9．A【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。A：金晶認(rèn)識(shí)到自己有攝影的天賦，在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)掘自己的潛能，攝影作品得到了大家的賞識(shí)，這說明“正確認(rèn)識(shí)自己能夠促進(jìn)自我發(fā)展”，故A選項(xiàng)正確；B：題干并未提及金晶同學(xué)的缺點(diǎn)，無法體現(xiàn)“正確認(rèn)識(shí)自己有利于改正自己的缺點(diǎn)”的觀點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；C：題干表明金晶通過正確認(rèn)識(shí)自己促進(jìn)了自我的發(fā)展，題干并未提及“正確認(rèn)識(shí)自己能夠更好地善待他人"的觀點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；D：金晶的事例說明，正確認(rèn)識(shí)自己能夠促進(jìn)自我發(fā)展，題干并未體現(xiàn)“正確認(rèn)識(shí)自己有利于促進(jìn)與他人的交往”的觀點(diǎn)，故D錯(cuò)誤；故本題選A。10．A【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①②③：學(xué)習(xí)包括知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)以及如何做人，題干中①能增長(zhǎng)知識(shí)，②能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，③能提高自立能力及家庭責(zé)任感，都是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，故①②③說法正確；④：選項(xiàng)是違反校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。11．B【詳解】本題考查積極適應(yīng)初中新生活。A：這是善于發(fā)掘自身的潛能的表現(xiàn)，故A說法正確；B：這是缺乏安全意識(shí)的表現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；C：這是豐富知識(shí)的表現(xiàn)，故C說法正確；D：這是善于發(fā)展興趣的體現(xiàn)，故D說法正確；本題逆向選擇，故本題選B。12．C【詳解】本題考查接納和欣賞自己。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，我們既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；我們要欣賞自己的努力；欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)等，故①②③④說法正確；⑤：“就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除⑤；故本題選C。13．D【詳解】本題考查對(duì)交友的認(rèn)識(shí)。A：交友講究原則，不是越多越好，故A說法錯(cuò)誤；B：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除B；C：忠言逆耳，但不等于言聽計(jì)從，故C說法錯(cuò)誤；D：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的名言啟示我們交友講究原則，要樂交諍友，善交益友，故D說法正確；故本題選D。14．A【詳解】本題考查規(guī)劃的含義及重要性。①②：依據(jù)教材知識(shí)，分析題文，圖表通過時(shí)間管理的效率對(duì)比，說明了合理規(guī)劃的重要性。合理的規(guī)劃（有計(jì)劃并且自律）能夠有效安排時(shí)間，有助于達(dá)成目標(biāo)，而缺乏規(guī)劃（無計(jì)劃且無自律）會(huì)導(dǎo)致時(shí)間利用效率低下，容易陷入盲目和無序，故①②符合題意；③：有規(guī)劃者，也不一定能成功，故③說法錯(cuò)誤；④：忽略了規(guī)劃的意義，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。15．A【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題干可知，越來越多的人通過各種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)邊界，意味著終身學(xué)習(xí)已成為不少人的生活方式，啟示我們中學(xué)生要珍惜當(dāng)下的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有利于建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，故①③④符合題意；②：學(xué)習(xí)書本知識(shí)不是個(gè)人成才的唯一途徑，“唯一”的說法過于絕對(duì)化，故②說法錯(cuò)誤；故本題選A。16．C【詳解】本題考查對(duì)感受親情的理解。C：材料中，小琴在繼母的關(guān)懷下成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了親情的存在，我們要學(xué)會(huì)用心感悟，體味家中的親情，故C說法正確；AB：小琴生病住院了，繼母不辭辛苦地照顧她，陪床、送飯，這體現(xiàn)了親情的存在，故AB說法錯(cuò)誤；D：家庭不同，但親情的表現(xiàn)方式是不同的，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。17．(1)新奇、期待、憧憬等。(2)我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生?！驹斀狻浚?）本題考查中學(xué)生活新感受的詞，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。（2）本題考查面對(duì)初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)的做法，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。18．(1)話題一：正確；友誼不能沒有原則，友誼需要信任與忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨的為朋友做任何事，這樣做會(huì)傷害小雨。(2)話題二：錯(cuò)誤；我們要承認(rèn)老師之間的差異，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，向他們學(xué)習(xí)；你應(yīng)該要尊重不同風(fēng)格的老師，主動(dòng)走近老師，深入地了解老師。【分析】考點(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、尊重風(fēng)格不同的老師能力考查：理解與運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。話題一觀點(diǎn)：小雨上次小測(cè)時(shí)要我給地答案，我拒絕了第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷話題一觀點(diǎn)正確。論據(jù)：友誼不能沒有原則，友誼需要信任與忠誠(chéng)第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。話題二觀點(diǎn)：我只喜歡上陳老師和張老師的課第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷話題二觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：我們要承認(rèn)老師之間的差異，學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師論據(jù)②：要尊重不同風(fēng)格的老師第三步：整合信息，組織答案。19．(1)積極參加比賽競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度(2)繼續(xù)找機(jī)會(huì)問明原因或不再打聽原因尊重對(duì)方，留給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸(3)寫完作業(yè)再玩游戲中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，要正確平衡學(xué)習(xí)與游戲之間的關(guān)系【分析】考點(diǎn)考查：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼、呵護(hù)友誼的方法、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：明明很苦惱，害怕比賽會(huì)影響兩個(gè)人的友誼，想放棄比賽。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一中明明應(yīng)該積極參加比賽。論據(jù)：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：明明關(guān)心小剛，小剛一肚子的不痛快，向明明喊道：“不用你管?！钡诙剑焊鶕?jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二明明應(yīng)該繼續(xù)找機(jī)會(huì)問明原因或不再打聽原因。論據(jù)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：周末，明明想玩會(huì)兒游戲放松一下，但又擔(dān)心作業(yè)寫不完，很糾結(jié)。