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第第頁(yè)答案第=page11頁(yè),共=sectionpages22頁(yè)統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期中考試卷含答案學(xué)校:___________班級(jí):___________姓名:___________考號(hào):___________一、單選題1.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的實(shí)驗(yàn)器材,新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是(
)A.中學(xué)生活,對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能B.升入初中,我已經(jīng)是個(gè)大人了,一切都要自己做主C.我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn),體驗(yàn)初中生活的快樂(lè)D.我們要從點(diǎn)滴做起,付出努力,為以后的人生奠基2.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對(duì)有關(guān)友誼的古語(yǔ)解讀正確的是(
)序號(hào)古語(yǔ)解讀①友直,友諒,友多聞,益矣要與正直誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友②君子之交淡如水友誼是一種心靈的相遇③投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚友誼是平等的、雙向的④士為知已者死友誼需要信任和忠誠(chéng),我們要為朋友做任何事A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④3.中學(xué)階段開(kāi)啟了人生中一段新的旅程,讓我們眼前為之一亮:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的實(shí)驗(yàn)器材……,下列認(rèn)識(shí)正確的是(
)①我們要珍惜新起點(diǎn),體驗(yàn)初中生活的快樂(lè)②青春的我們要我行我素,張揚(yáng)個(gè)性③作為初中生,已經(jīng)是個(gè)大人了,一切都要自己作主④中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能A.①② B.①③ C.①④ D.③④4.當(dāng)父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),小明突然走到他們中間,向雙方亮出“紅牌”,示意“休戰(zhàn)”。頓時(shí),父母笑起來(lái),一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”戛然而止。小明的行為表明家庭的和睦(
)①需要家人體諒、包容
②與家人的學(xué)歷高低有關(guān)③主要依靠子女來(lái)維持
④有賴(lài)于家人的共同努力A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.《影響我中學(xué)時(shí)代的哲理美文》根據(jù)中學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn),從自然、萬(wàn)物入手,選取感悟生活、觸摸青春的精彩文章,或智慧,讓讀者在閱讀的過(guò)程中體驗(yàn)非凡的文字之美。下列對(duì)中學(xué)階段認(rèn)識(shí)不正確的是(
)A.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段B.只有中學(xué)階段才有獨(dú)特意義和價(jià)值C.中學(xué)階段為人生長(zhǎng)卷打上豐厚底色D.中學(xué)階段為我們一生奠定重要基礎(chǔ)6.“如果我們還有希望,就一定不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想。如果我們堅(jiān)持夢(mèng)想,我們的生活就一定不會(huì)空荒。”你認(rèn)為以下對(duì)上述詩(shī)句的理解不正確的是(
)①有夢(mèng)想會(huì)導(dǎo)致自己產(chǎn)生不切實(shí)際的行動(dòng),會(huì)讓生活變得很糟糕②夢(mèng)想是對(duì)生活的一種盼望,夢(mèng)想會(huì)給我們前進(jìn)的動(dòng)力③夢(mèng)想可以為我們的生活增添艷麗的色彩④現(xiàn)實(shí)很殘酷,常常會(huì)把夢(mèng)想打碎。我們年紀(jì)小,經(jīng)不起挫折的挑戰(zhàn)A.①② B.②③ C.①④ D.③④7.一般情況下,化解同學(xué)間沖突的合理路徑是(
)①坦誠(chéng)交流
②冷靜下來(lái)
③化解矛盾A.①→②→③ B.①→③→② C.②→①→③ D.②→③→①8.家庭關(guān)系的確立有多種情形。下列人物的關(guān)系,可以確立為家庭關(guān)系的是(
)①技術(shù)員李銘和同事張莉是一對(duì)親密戀人②離婚多年的劉師傅與鄰居王阿姨再婚了③小軍的媽媽?xiě)言辛?,給他生了個(gè)小弟弟④趙奶奶膝下無(wú)子,認(rèn)了一個(gè)“干女兒”A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.金晶同學(xué)參加學(xué)校組織的“我愛(ài)家鄉(xiāng)”攝影比賽,經(jīng)過(guò)美術(shù)老師的指導(dǎo)和自己的努力,金晶榮獲第一名的好成績(jī)。通過(guò)這次比賽,金晶認(rèn)識(shí)到自己有攝影的天賦。從此,她經(jīng)常與攝影愛(ài)好者交流,并將她的攝影作品發(fā)到QQ空間、微信群等,很多作品都得到了大家的賞識(shí)。這表明,正確認(rèn)識(shí)自己(
)A.能夠促進(jìn)自我發(fā)展 B.有利于改正自己的缺點(diǎn)C.能夠更好地善待他人 D.有利于促進(jìn)與他人的交往10.中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。以下哪些同學(xué)是在學(xué)習(xí)呢?(
)①小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍②小勝在周末去敬老院做義工③小鵬回家自己做飯,還常給加班的爸爸送飯④小飛經(jīng)常把手機(jī)偷偷帶到學(xué)校A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④11.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。下列學(xué)生的表現(xiàn),不符合“中學(xué)生生命進(jìn)階”要求的是(
)A.進(jìn)入中學(xué),有很多興趣小組,學(xué)生小明報(bào)名參加了管樂(lè)隊(duì)并向?qū)W校團(tuán)委提交了申請(qǐng)書(shū)B(niǎo).星期天小強(qiáng)與幾位同學(xué)相約爬山,專(zhuān)門(mén)挑無(wú)人爬過(guò)的山路、沒(méi)人去過(guò)的山洞探險(xiǎn)C.小麗逐漸發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力,在活動(dòng)時(shí)間“沉醉”于閱覽室,遨游于書(shū)海之中D.小飛基于興趣報(bào)名參加了學(xué)校的“機(jī)器人”研究小組,開(kāi)啟了自己的智能探究之旅12.下列選項(xiàng)中,關(guān)于接納與欣賞自己的說(shuō)法正確的是(
)①既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美②既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去③欣賞自己的努力④欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)⑤接納和欣賞自己就能成功A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①③④⑤13.下列關(guān)于交友的名言啟示我們(
)所謂友誼,這首先是誠(chéng)懇,是批評(píng)同志間的錯(cuò)誤?!獖W斯特洛夫斯基世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?!獝?ài)因斯坦A.朋友越多越好,要廣交朋友B.友誼是一種心靈的相遇C.忠言逆耳,朋友的勸誡要言聽(tīng)計(jì)從D.要樂(lè)交諍友,善交益友14.下圖啟示我們(
)①合理的規(guī)劃有助于我們達(dá)成目標(biāo)②缺乏合理規(guī)劃的人容易陷入盲目和無(wú)序③有規(guī)劃者必定成功④不要把時(shí)間浪費(fèi)在規(guī)劃上A.①② B.①④ C.②③ D.③④15.時(shí)下我國(guó)不少地方洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。從老年大學(xué)和文博場(chǎng)館火爆,再到付費(fèi)自習(xí)室和青年夜校走紅,越來(lái)越多的人通過(guò)各種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí),拓展知識(shí)邊界。上述現(xiàn)象(
)①意味著終身學(xué)習(xí)已成為不少人的生活方式②表明學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)是個(gè)人成才的唯一途徑③啟示我們中學(xué)生要珍惜當(dāng)下的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)④有利于建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④16.小琴的媽媽在她九歲的時(shí)候因病去世,三年后爸爸再婚,小琴迎來(lái)了繼母,小琴覺(jué)得親情不再。一天,小琴生病住院了,繼母不辭辛苦地照顧她,陪床、送飯……毫無(wú)怨言。小琴很感動(dòng),從內(nèi)心接受了繼母。從這一事例中,我們可以看出(
)A.隨著自己至親的離去,親情不再B.新的家庭成員的到來(lái),親情難以增進(jìn)C.我們要學(xué)會(huì)用心感悟,體味家中的親情D.家庭不同,但親情的表現(xiàn)方式是相同的二、簡(jiǎn)答題17.帶著新奇和夢(mèng)想,我們開(kāi)始了心儀已久的初中生活。我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地,郴州市第五中學(xué)七年級(jí)舉行了“走進(jìn)中學(xué)”主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)用幾個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)中學(xué)生活的新感受。(寫(xiě)出兩個(gè)不同角度的詞語(yǔ)即可)(2)面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們應(yīng)該如何去面對(duì)呢?三、情境探究題18.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已近尾聲,小蘭的爸爸決定與小蘭深入地溝通,幫助她進(jìn)行階段性的總結(jié)。請(qǐng)你結(jié)合道德與法治所學(xué)知識(shí),按要求在橫線上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容?!驹掝}一:關(guān)于交友】爸爸
升上七年級(jí)后,爸爸觀察到你放學(xué)經(jīng)常與同學(xué)一起結(jié)伴回家,班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)的照片也常見(jiàn)你與同學(xué)玩鬧嬉笑你是不是交到很多好朋友?小蘭
我是交到了很多朋友,但是不知道算不算好朋友。爸爸,我喜歡跟小雨玩,但是小雨上次小測(cè)時(shí)要我給地答案,我拒絕了,你說(shuō)我做得對(duì)不對(duì)呢?爸爸
你的做法是_________的。因?yàn)開(kāi)_________________________________________(1)你建議爸爸如何解答小蘭的疑惑,請(qǐng)你在橫線上進(jìn)行補(bǔ)充?!驹掝}二:關(guān)于尊師】爸爸
中學(xué)的學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)難度、學(xué)習(xí)要求等與小學(xué)有很大差別,老師們的教學(xué)風(fēng)格是不是也跟小學(xué)不一樣?小蘭
很不一樣??!爸爸,我只喜歡上陳老師和張老師的課,上其他老師的課有時(shí)會(huì)偷偷看課外書(shū)。爸爸
你的做法是_________的。爸爸希望你______________________________________(2)你認(rèn)為爸爸應(yīng)該給小蘭什么建議,請(qǐng)你在橫線上進(jìn)行補(bǔ)充。19.以下是中學(xué)生明明生活中的幾個(gè)情境,如果是你遇到下列情境,你會(huì)怎么辦?請(qǐng)說(shuō)明理由。情境一
市里要舉行演講比賽,學(xué)校決定讓明明和他的好友進(jìn)行比拼,選擇他們中一個(gè)代表學(xué)校參加比賽,明明很苦惱,害怕比賽會(huì)影響兩個(gè)人的友誼,想放棄比賽。(1)正確做法:。理由:。情境二
明明和小剛是好朋友,這天小剛悶悶不樂(lè)地走進(jìn)教室,明明急切地問(wèn):“你怎么了?”小剛一肚子的不痛快,向明明喊道:“不用你管?!?2)正確做法:。理由:。情境三
周末,明明想玩會(huì)兒游戲放松一下,但又擔(dān)心作業(yè)寫(xiě)不完,很糾結(jié)。(3)正確做法:。理由:。四、分析說(shuō)明題20.材料分析神舟十八號(hào)航天員李廣蘇的追夢(mèng)歷程小學(xué)時(shí),一天放學(xué)回家的路上,他突然聽(tīng)見(jiàn)天空中傳來(lái)巨大的轟鳴聲。循聲仰望,一架直升機(jī)“轟隆隆”地從他頭頂上空快速掠過(guò)。那一刻,他望見(jiàn)了夢(mèng)想的起點(diǎn)。2006,被空軍航空大學(xué)錄取,走上自己的飛行之路。2020年9月入選我國(guó)第三批航天員。2024年4月,入選神舟十八號(hào)航天員乘組。(1)“航天夢(mèng)”在李廣蘇的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮了什么作用?(2)結(jié)合材料,分析李廣蘇的圓夢(mèng)歷程如何體現(xiàn)少年夢(mèng)想的特點(diǎn)。參考答案題號(hào)12345678910答案BACBBCCCAA題號(hào)111213141516答案BCDAAC1.B【詳解】本題考查步入中學(xué)生活。ACD:依據(jù)教材知識(shí),中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能,我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn),體驗(yàn)初中生活的快樂(lè),從點(diǎn)滴做起,付出努力,不斷超越自我,為以后的人生奠基,ACD說(shuō)法正確;B:要聽(tīng)取他人合理的意見(jiàn);B錯(cuò)誤;本題是逆向選擇題,故本題選B。2.A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①②③:友直,友諒,友多聞,益矣的意思是要與正直誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友;君子之交淡如水的意思是君子的交誼淡得像清水一樣,說(shuō)明友誼是一種心靈的相遇;投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚,這說(shuō)明了友誼是平等的、雙向的,故①②③說(shuō)法是正確的;④:友誼也要講原則,為了朋友也不能做違反道德與法律的事,故④說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選A。3.C【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生活、中學(xué)生活的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。①④:中學(xué)階段是人生的新階段,意味著新的機(jī)會(huì)和可能,我們要珍惜新起點(diǎn)、體驗(yàn)初中生活的快樂(lè),故①④說(shuō)法正確;②:我們可以有自己的主見(jiàn),但也要聽(tīng)取他人的意見(jiàn),不能“我行我素”,故②說(shuō)法錯(cuò)誤;③:初中生還沒(méi)有長(zhǎng)大成人,可以有自己的主見(jiàn),但也要聽(tīng)取他人的意見(jiàn),不能“一切都要自己作主”,故③說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選C。4.B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①④:分析題文可知,當(dāng)父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),我們要充當(dāng)“粘合劑”,調(diào)和家庭矛盾;題干中小明的行為表明家庭的和睦需要家人體諒、包容;有賴(lài)于家人的共同努力;①④符合題意;②:與家人的學(xué)歷高低無(wú)關(guān);②錯(cuò)誤;③:不是主要依靠子女來(lái)維持;需要家庭成員共同努力,③錯(cuò)誤;故本題選B。5.B【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。ACD:由題干材料分析可知,中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,為人生長(zhǎng)卷打上豐厚底色,中學(xué)階段為我們一生奠定重要基礎(chǔ),故ACD正確;B:“只有、才”的說(shuō)法太絕對(duì),故B錯(cuò)誤;本題為逆向選擇題,故本題選B。6.C【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。②③:夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁是努力,只有不斷努力,激發(fā)生命的熱情和勇氣,才能將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),因?yàn)閴?mèng)想是對(duì)生活的一種盼望,夢(mèng)想會(huì)給我們前進(jìn)的動(dòng)力,夢(mèng)想可以為我們的生活增添艷麗的色彩,故②③符合題意;①:夢(mèng)想可以為我們的生活增添色彩,不是產(chǎn)生不切實(shí)際的思想,也不會(huì)變得糟糕,故①錯(cuò)誤;④:沒(méi)有認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想的意義,故④錯(cuò)誤;本題屬于逆向選擇,故本題選C。7.C【詳解】本題考查化解沖突的方法。ABCD:依據(jù)教材知識(shí)可知,化解同學(xué)間沖突的方法有冷靜下來(lái)、坦誠(chéng)交流、化解矛盾;因此合理路徑是②→①→③,故C符合題意;ABD錯(cuò)誤;故本題選C。8.C【詳解】本題考查家庭的內(nèi)涵。②③:家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。分析選項(xiàng),離婚多年的劉師傅與鄰居王阿姨再婚體現(xiàn)了婚姻關(guān)系;小軍的媽媽?xiě)言辛?,給他生了個(gè)小弟弟,體現(xiàn)了血緣關(guān)系,可以確立為家庭關(guān)系,故②③符合題意;①④:戀人和認(rèn)了“干女兒”不能構(gòu)成新的家庭。故①④不符合題意;故本題選C。9.A【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。A:金晶認(rèn)識(shí)到自己有攝影的天賦,在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)掘自己的潛能,攝影作品得到了大家的賞識(shí),這說(shuō)明“正確認(rèn)識(shí)自己能夠促進(jìn)自我發(fā)展”,故A選項(xiàng)正確;B:題干并未提及金晶同學(xué)的缺點(diǎn),無(wú)法體現(xiàn)“正確認(rèn)識(shí)自己有利于改正自己的缺點(diǎn)”的觀點(diǎn),故B錯(cuò)誤;C:題干表明金晶通過(guò)正確認(rèn)識(shí)自己促進(jìn)了自我的發(fā)展,題干并未提及“正確認(rèn)識(shí)自己能夠更好地善待他人"的觀點(diǎn),故C錯(cuò)誤;D:金晶的事例說(shuō)明,正確認(rèn)識(shí)自己能夠促進(jìn)自我發(fā)展,題干并未體現(xiàn)“正確認(rèn)識(shí)自己有利于促進(jìn)與他人的交往”的觀點(diǎn),故D錯(cuò)誤;故本題選A。10.A【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①②③:學(xué)習(xí)包括知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)以及如何做人,題干中①能增長(zhǎng)知識(shí),②能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,③能提高自立能力及家庭責(zé)任感,都是學(xué)習(xí)的表現(xiàn),故①②③說(shuō)法正確;④:選項(xiàng)是違反校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn),故④說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選A。11.B【詳解】本題考查積極適應(yīng)初中新生活。A:這是善于發(fā)掘自身的潛能的表現(xiàn),故A說(shuō)法正確;B:這是缺乏安全意識(shí)的表現(xiàn),故B說(shuō)法錯(cuò)誤;C:這是豐富知識(shí)的表現(xiàn),故C說(shuō)法正確;D:這是善于發(fā)展興趣的體現(xiàn),故D說(shuō)法正確;本題逆向選擇,故本題選B。12.C【詳解】本題考查接納和欣賞自己。①②③④:依據(jù)教材知識(shí),我們既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去;我們要欣賞自己的努力;欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)等,故①②③④說(shuō)法正確;⑤:“就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化,是錯(cuò)誤的,故排除⑤;故本題選C。13.D【詳解】本題考查對(duì)交友的認(rèn)識(shí)。A:交友講究原則,不是越多越好,故A說(shuō)法錯(cuò)誤;B:觀點(diǎn)雖然正確,但在題文中沒(méi)有體現(xiàn),故排除B;C:忠言逆耳,但不等于言聽(tīng)計(jì)從,故C說(shuō)法錯(cuò)誤;D:依據(jù)教材知識(shí),題文中的名言啟示我們交友講究原則,要樂(lè)交諍友,善交益友,故D說(shuō)法正確;故本題選D。14.A【詳解】本題考查規(guī)劃的含義及重要性。①②:依據(jù)教材知識(shí),分析題文,圖表通過(guò)時(shí)間管理的效率對(duì)比,說(shuō)明了合理規(guī)劃的重要性。合理的規(guī)劃(有計(jì)劃并且自律)能夠有效安排時(shí)間,有助于達(dá)成目標(biāo),而缺乏規(guī)劃(無(wú)計(jì)劃且無(wú)自律)會(huì)導(dǎo)致時(shí)間利用效率低下,容易陷入盲目和無(wú)序,故①②符合題意;③:有規(guī)劃者,也不一定能成功,故③說(shuō)法錯(cuò)誤;④:忽略了規(guī)劃的意義,故④說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選A。15.A【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。①③④:依據(jù)教材知識(shí),結(jié)合題干可知,越來(lái)越多的人通過(guò)各種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí),拓展知識(shí)邊界,意味著終身學(xué)習(xí)已成為不少人的生活方式,啟示我們中學(xué)生要珍惜當(dāng)下的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有利于建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),故①③④符合題意;②:學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)不是個(gè)人成才的唯一途徑,“唯一”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化,故②說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選A。16.C【詳解】本題考查對(duì)感受親情的理解。C:材料中,小琴在繼母的關(guān)懷下成長(zhǎng),這體現(xiàn)了親情的存在,我們要學(xué)會(huì)用心感悟,體味家中的親情,故C說(shuō)法正確;AB:小琴生病住院了,繼母不辭辛苦地照顧她,陪床、送飯,這體現(xiàn)了親情的存在,故AB說(shuō)法錯(cuò)誤;D:家庭不同,但親情的表現(xiàn)方式是不同的,故D說(shuō)法錯(cuò)誤;故本題選C。17.(1)新奇、期待、憧憬等。(2)我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,把準(zhǔn)人生方向,積極追求進(jìn)步,確立更高的發(fā)展目標(biāo),在擔(dān)當(dāng)中歷練,在盡責(zé)中成長(zhǎng),努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生?!驹斀狻浚?)本題考查中學(xué)生活新感受的詞,屬于開(kāi)放性試題,符合題意,言之有理即可。(2)本題考查面對(duì)初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)的做法,可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。18.(1)話題一:正確;友誼不能沒(méi)有原則,友誼需要信任與忠誠(chéng),這并不等于不加分辨的為朋友做任何事,這樣做會(huì)傷害小雨。(2)話題二:錯(cuò)誤;我們要承認(rèn)老師之間的差異,學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師,向他們學(xué)習(xí);你應(yīng)該要尊重不同風(fēng)格的老師,主動(dòng)走近老師,深入地了解老師?!痉治觥靠键c(diǎn)考查:友誼的特質(zhì)、尊重風(fēng)格不同的老師能力考查:理解與運(yùn)用能力核心素養(yǎng):健全人格【詳解】(1)第一步:讀題,提煉材料核心觀點(diǎn)。話題一觀點(diǎn):小雨上次小測(cè)時(shí)要我給地答案,我拒絕了第二步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息,判斷話題一觀點(diǎn)正確。論據(jù):友誼不能沒(méi)有原則,友誼需要信任與忠誠(chéng)第三步:整合信息,組織答案。(2)第一步:讀題,提煉材料核心觀點(diǎn)。話題二觀點(diǎn):我只喜歡上陳老師和張老師的課第二步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息,判斷話題二觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①:我們要承認(rèn)老師之間的差異,學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師論據(jù)②:要尊重不同風(fēng)格的老師第三步:整合信息,組織答案。19.(1)積極參加比賽競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度(2)繼續(xù)找機(jī)會(huì)問(wèn)明原因或不再打聽(tīng)原因尊重對(duì)方,留給朋友一些空間,把握好彼此的界限和分寸(3)寫(xiě)完作業(yè)再玩游戲中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù),要正確平衡學(xué)習(xí)與游戲之間的關(guān)系【分析】考點(diǎn)考查:競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼、呵護(hù)友誼的方法、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)能力考查:調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí),描述和闡述事物,論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng):道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】(1)第一步:讀題,提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn):明明很苦惱,害怕比賽會(huì)影響兩個(gè)人的友誼,想放棄比賽。第二步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息,判斷情境一中明明應(yīng)該積極參加比賽。論據(jù):競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。第三步:整合信息,組織答案。(2)第一步:讀題,提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn):明明關(guān)心小剛,小剛一肚子的不痛快,向明明喊道:“不用你管。”第二步:根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息,判斷情境二明明應(yīng)該繼續(xù)找機(jī)會(huì)問(wèn)明原因或不再打聽(tīng)原因。論據(jù):呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。第三步:整合信息,組織答案。(3)第一步:讀題,提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn):周末,明明想玩會(huì)兒游戲放松一下,但又擔(dān)心作業(yè)寫(xiě)不完,很糾結(jié)。
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