2024高中教師工作計劃及安排

2024高中教師工作計劃及安排一、指導(dǎo)思想以學(xué)校總體工作意見為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以現(xiàn)行高中教材為依據(jù)，以素質(zhì)教育為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的作用，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。二、工作目標(biāo)和任務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“身在一線、馬上就干”的意識。進(jìn)一步加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、說課等教研活動，努力提高教研活動的質(zhì)量，力爭形成濃厚的教研氛圍。狠抓課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)要實施有效教學(xué)。突出學(xué)科特點(diǎn)，把德育工作放在首位，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，提高學(xué)生的知識儲備和能力培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范，從細(xì)節(jié)出發(fā)規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為和日常行為。虛心向同行學(xué)習(xí)，積極參加市、校的評課、賽課活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，反思教學(xué)行為。加強(qiáng)傳幫帶活動，通過聽課、評課共同提高。認(rèn)真完成市、校安排的其他臨時性工作。三、工作計劃進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是組內(nèi)和校內(nèi)的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式以及學(xué)習(xí)的方法和目標(biāo)。要求每周必須有一位老師上組內(nèi)公開課；積極鼓勵老師參加各種賽課和評比活動；每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，同軌老師之間的聽課不少于2節(jié)；寫好每節(jié)課的教學(xué)反思。繼續(xù)突出課堂實效性。以“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”為抓手，確立教學(xué)目標(biāo)、研究學(xué)案中提出的問題、選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、調(diào)整教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重點(diǎn)做好“五備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。結(jié)合個人實際形成有個性特色的教學(xué)設(shè)計。規(guī)范集體備課。按照學(xué)校要求每周一進(jìn)行集體備課活動。備課組長要組織好每次集體備課活動的流程和內(nèi)容。按照“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一授課進(jìn)度及單元教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)教學(xué)要求及雙基訓(xùn)練內(nèi)容、統(tǒng)一課時分配及校本作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測練習(xí)及評價測試），切實開展好集體備課活動，通過資源共享真正提高課堂教學(xué)效率。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時間抓好學(xué)困生的補(bǔ)差工作，對學(xué)困生盡可能“關(guān)心+愛心+細(xì)心”。努力樹立學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。在時間與精力允許的情況下，給學(xué)有余力的部分學(xué)生吃偏食，切實提高優(yōu)秀率。同時也要加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)訓(xùn)練，科任教師要適時給予優(yōu)質(zhì)生一些思維難度較大的練習(xí)題，并面批面改，提優(yōu)補(bǔ)差工作要真抓實干，有計劃有目的地進(jìn)行，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。加強(qiáng)聽評課活動。組內(nèi)多研究多探討多交流，不斷反思不斷進(jìn)步。進(jìn)一步強(qiáng)化教師之間的相互聽課意識，學(xué)校將把聽同科同軌老師的課作為教研組長的考核條件之一，鼓勵教師之間相互聽課的積極態(tài)度，努力達(dá)到組內(nèi)教師之間互聽互評共享教學(xué)精髓的積極氛圍。另外要求每位老師每學(xué)期應(yīng)聽課不少于10節(jié)，跨學(xué)科的教師三年內(nèi)必須聽同科同軌老師的課在5節(jié)以上。聽后必須及時評課且要有詳細(xì)的評課記錄。對存在問題的課程要幫助教師認(rèn)真反思、改進(jìn)。同時加強(qiáng)對請假的老師的管理督促其積極參加評課活動且把研究成果帶到下次開講活動中去。堅決杜絕教師一次不到現(xiàn)場或者把其他教師的課程換成自己的課程的情況出現(xiàn)。相互之間多多創(chuàng)造機(jī)會并要求骨干教師積極參加學(xué)校教研組和學(xué)科教研組的研討課、示范課活動。本學(xué)期將組織多次校內(nèi)外的研討活動并鼓勵年輕教師大膽嘗試開研究課和示范課。通過這一系列的活動來促進(jìn)本組教師的業(yè)務(wù)能力提升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的開發(fā)。加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范管理。認(rèn)真對照《揚(yáng)州市中小學(xué)作業(yè)規(guī)范管理18條》的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和作業(yè)量；對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾）。同時要切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象發(fā)生。今后還將定期不定期的對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計與批改進(jìn)行調(diào)查了解評議及時反饋出現(xiàn)的問題與整改措施且納入教師工作的考核中去真正落到實處并逐步形成自己的特色或者品牌形成自己的優(yōu)勢不斷向四、提高自身素質(zhì)教師的良好素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著課程改革的不斷深入，高中教學(xué)的新理念、新方法、新手段將逐步滲透到課堂教學(xué)中，因此，要求教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。高中教師必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感，在課堂教學(xué)中全面貫徹新課程改革的精神。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。在計算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用的今天，計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以成為推進(jìn)社會發(fā)展的重要力量。新的課程標(biāo)準(zhǔn)中已將計算機(jī)制圖列入必修內(nèi)容，這要求廣大教師必須熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其提供的豐富資源為教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真貫徹因材施教的原則?？茖W(xué)、藝術(shù)地設(shè)計每堂課的作業(yè)，分層次提出要求，指導(dǎo)學(xué)生練有所得，學(xué)有所獲。積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬知識面和視野，增加自身的知識儲備，豐富自己的實踐經(jīng)驗。重視教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)中存在的問題，深入學(xué)生和教師中間展開研討，形成良好的教研氛圍。同時，每學(xué)期都要在認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)研究，撰寫教研論文。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，吸取他人之長，改進(jìn)自己的不足。同時主動幫助其他老師解決教學(xué)中的問題。完成學(xué)校和教研組安排的其它工作。五、工作措施嚴(yán)格遵守教研紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)教改作風(fēng)，認(rèn)真貫徹教育方針政策，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實提高教研活動的質(zhì)量。虛心向同行學(xué)習(xí)，主動與同備課組的老師合作探究，積極挖掘教材的內(nèi)涵和外延，注重知識的拓展和延伸。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，形成自己的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。包括：組織好教學(xué)活動、批改學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、階段檢測和反饋矯正等。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。包括：正確的課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律秩序維護(hù)、筆記習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。建