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文檔簡介
第大大班教學(xué)活動教案精選7篇
大大班教學(xué)活動教案篇1
意圖
5歲~6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽,能分析、理解事物間的相應(yīng)關(guān)系,懂得初步的推理、假設(shè):同時他們渴望成功,對抽獎類充滿神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時以各種抽獎游戲開展宣傳活動,我班大多數(shù)孩子都玩過。曾經(jīng)經(jīng)歷過這種游戲,卻一直未能得獎或者總是不能拿到大獎的孩子,往往都會感到奇怪、不解,甚至沮喪,產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒“揭開謎底”,我設(shè)計了這個活動。
活動目標(biāo)
1.感受概率,正確認(rèn)識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實(shí)。
2.學(xué)習(xí)推理,會對事件的可能性做出相應(yīng)判斷,并能說明理由。
3.根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤,并用清晰簡練的語言說明設(shè)計意圖。
活動準(zhǔn)備
摸球抽獎工具(1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套,依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套,2種糖果獎品,已裁好的圓形卡紙人手1份。
活動過程
一、談話引起好奇
教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題:你們玩過抽獎游戲嗎,是怎么玩的老師昨天也玩了3次,為什么總是拿不到獎呢
教師承接孩子的回答,適時拿出魔術(shù)袋,引出活動內(nèi)容:今天我們也來玩兩個抽獎游戲,找找為什么總拿不到一等獎,看看問題到底出在哪兒
二、游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)
游戲一:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤
教師出示轉(zhuǎn)盤:這是轉(zhuǎn)盤,觀察一下,上面有幾種顏色想一想,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指在哪里(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎那應(yīng)該怎么說教師再次引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果,如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針可能會指著紅色。可能會指著黃色,還可能會指著藍(lán)色。)
教師:是不是真的會出現(xiàn)這些情況請a組8個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次,注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后,指針指在哪里(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。)
教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計表并討論:轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,指針曾經(jīng)指過哪里指著哪里的機(jī)會最多,為什么
游戲二:摸球
教師出示摸袋:這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球,摸出白球有獎,摸出黃球沒獎。待會兒b組8個小朋友一個一個依次上來摸球,摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲,并記錄游戲結(jié)果。)
教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表:讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上,如果有孩子夢想成真,則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導(dǎo)孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)
教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中,幼兒通過觀察驗(yàn)證自己之前的猜測。
三、制作并檢驗(yàn)
教師:“六一”兒童節(jié)快到了,幼兒園打算在游園活動當(dāng)天設(shè)置一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動。游戲設(shè)3個獎項(xiàng):一等獎1個文具盒,二等獎1支鉛筆,三等獎1粒糖。你們最希望在活動中拿到什么獎
教師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考,為下面的制作活動做鋪墊:這個轉(zhuǎn)盤應(yīng)該怎么設(shè)計,轉(zhuǎn)盤里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色,這些顏色分別代表哪些獎項(xiàng),應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實(shí)現(xiàn)
幼兒自由操作,教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。
請幼兒介紹作品,并說說設(shè)計思路,其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。
四、總結(jié)揭開謎團(tuán)
教師:今天玩了兩個抽獎游戲,你們自己也設(shè)計了抽獎工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧(引導(dǎo)幼兒總結(jié),并指出這不是“運(yùn)氣”的問題,而是設(shè)計的問題。)
活動延伸
把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中,讓大家繼續(xù)體驗(yàn),重點(diǎn)指導(dǎo)在教學(xué)活動中未能理解知識點(diǎn)的幼兒。
大大班教學(xué)活動教案篇2
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)6—10各數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法,并將重復(fù)的記錄去掉。
2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。
3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過6-10的組成
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄紙和筆、操作用書
活動過程
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的組成
1、師:我們已經(jīng)學(xué)會那些數(shù)字的組成它們各有幾種分法是哪集種呢
2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù),介紹它的分合方法,教師進(jìn)行記錄,師幼共同檢查。引導(dǎo)幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的按什么順序記錄的
二、找相同
1、師:看看誰的眼睛象孫悟空的火眼金睛,能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎
引導(dǎo)幼兒找出相同的分法
2、師:9有8種分法,其中許多是相同的,我們把這些相同的分法去掉一個
3、引導(dǎo)幼兒去掉相同的方法,然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結(jié)果少了,更方便看了。
4、引導(dǎo)幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,使幼兒感受到,雖然記錄少了,但分法沒少,可以看一種記錄就想到兩種分法。
5、再出示一組幼兒的組成記錄單,請幼兒比賽找到相同的,并去掉相同的。
三、幼兒操作活動
1、找相同
觀察數(shù)字組成記錄單,圈出相同的分合式,讀一讀其他分合式的兩種分法。
2、組成填空
請幼兒先讀一讀總數(shù),在看一邊的部分?jǐn)?shù)是幾,想一想缺少的部分是幾,在方格上填上該數(shù)字。
四、活動評價
展示幼兒“找相同”記錄單,請大家看一組記錄說出兩種分法。
大大班教學(xué)活動教案篇3
活動目標(biāo):
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動物園,對一些常見的小動物的外形有所了解。
活動過程:
一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗(yàn)。
你喜歡哪個小動物它是什么樣子的身上的花紋是什么顏色的
二、請幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的(重點(diǎn)請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)
2、看看它身上有哪些顏色
三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。
四、幼兒嘗試制作。
1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。
2、幼兒完全制作好了再上色。
3、提醒幼兒上色時,注意保持小動物形象特征的清新。
4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品。
六、活動評價。
1、能用泥捏一個動物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。
大大班教學(xué)活動教案篇4
一、活動的產(chǎn)生
暑假最后的一抹光彩莫過于在希臘雅典舉行的第二十七屆奧運(yùn)會了,一開學(xué)小朋友們就嘰嘰喳喳談?wù)撈饋怼M跣拟?xì)聲說:“我喜歡看跳水運(yùn)動,中國隊還拿了金牌呢!”、“我看了射擊比賽。”晏儉川小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問道:“那你們還知道哪些運(yùn)動呢?”“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開了鍋,孩子們興奮的談?wù)撝瑢\(yùn)動充滿了興趣。同時我們針對新教材中體育領(lǐng)域活動涉及較少,沒有能系統(tǒng)地對幼兒身體進(jìn)行各方面的鍛煉,因此在大班生成了《大家來運(yùn)動》這一主題活動。
二、活動目標(biāo)
1、了解各種體育運(yùn)動的內(nèi)容,知道有民間運(yùn)動和競技運(yùn)動之分。
2、喜愛參加體育運(yùn)動,初步形成良好的運(yùn)動規(guī)則意識和良好的習(xí)慣。
3、學(xué)會簡單的保護(hù)身體主要器官和自身安全的方法,積累應(yīng)對意外情況的經(jīng)驗(yàn)。
4、知道各項(xiàng)運(yùn)動都能鍛煉身體,積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)運(yùn)動。
5、懂得心情愉快對身體有好處。
三、主要措施
1、家長配合,共同收集,做好知識準(zhǔn)備
家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動的圖片、音像資料,使幼兒對各項(xiàng)運(yùn)動有一個大致的了解,做好知識的準(zhǔn)備工作。
2、教學(xué)活動,激發(fā)熱情,獲得知識,掌握技能。
圍繞體育運(yùn)動開展各類教學(xué)活動,特別是健康教育活動,使孩子對于體育運(yùn)動有一個較系統(tǒng)的了解,從而激發(fā)他們對于運(yùn)動的興趣,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿,區(qū)域游戲中延伸
把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用,使孩子對于活動更感興趣,形成規(guī)則意識,能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉,并在活動中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。
4、親子運(yùn)動會,家園協(xié)作,共同提高
召開親子運(yùn)動會,把學(xué)到的運(yùn)動加以整合、創(chuàng)編,形成一個個親子運(yùn)動,既融洽了親子關(guān)系,又強(qiáng)化了家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。
四、具體活動安排
第一階段:知識準(zhǔn)備,鋪墊階段
時間:9月15日——10月15日(家長、孩子、老師共同收集資料)
第二階段:理論先導(dǎo),積極實(shí)踐
時間:10月18日——12月31日
(1)民間運(yùn)動10月18日——11月5日
活動一:我知道的民間運(yùn)動(語言)
活動二:花樣跳繩(健康)
活動三:好玩的繩子(綜合)
活動四:一物多玩——圈(健康)
活動五:大家來鍛煉(美術(shù))
(2)競技類運(yùn)動11月8日——12月17日
活動一:家長調(diào)查問卷
活動二:球兒真好玩(健康)
活動三:驕傲的體育健兒(綜合)
活動四:接力賽跑(健康)
活動五:球兒最聽我的話(體育)
活動六:球類運(yùn)動(綜合)
活動七:冬天的運(yùn)動(美工)
活動八:小小飛行員(體育)
(3)我喜歡的運(yùn)動12月20日——12月31日
活動一:動一動(健康)
活動二:我喜歡的運(yùn)動(美術(shù))
活動三:玩報紙(體育)
活動四:我會看時鐘(數(shù)學(xué))
活動五:我會配餐(健康)
活動六:蹦蹦跳跳身體好(音樂)
活動七:怎么辦(社會)
第三階段:親子運(yùn)動,鞏固技能,融洽關(guān)系。
大大班教學(xué)活動教案篇5
設(shè)計思路:
在日常生活中,有的幼兒接觸過吸鐵石,并被神奇的磁鐵深深的吸引,磁鐵使他們感到神奇,產(chǎn)生疑問,通過本次活動讓幼兒親自操作,觀察磁鐵的特性以及磁化的現(xiàn)象,探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特征以及磁化現(xiàn)象。
2、能動手動腦,想辦法解決問題,探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
二、活動準(zhǔn)備
1、u字形、長條形磁鐵若干?;匦吾槨⒓埰?、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質(zhì)鉛筆盒、螺絲,積木、塑料插片。鋼絲、毛線、夾子等輔助材料。
2、每組,兩個小筐,其中一個將鐵制物品和非鐵質(zhì)物品混放在一起。
三、活動過程
1、認(rèn)識磁鐵,感知磁鐵吸鐵的特性。
創(chuàng)設(shè)問題情景:老師不小心把許多回形針散落在地。
提問:你有什么辦法幫助老師?試一試哪種辦法最好?為什么?
2、幼兒探索,感知磁鐵還能吸起哪些物品?
請幼兒操作,看看磁鐵能吸起筐子里的那些材料,重新把材料分成能吸起和不能吸起的兩個種類,分別放進(jìn)兩個筐子里。
小結(jié):磁鐵有磁性,可以吸起鐵制品。
3、再次操作,請幼兒探索如何用吸鐵石吸起非鐵制物品。
(1)請幼兒想辦法把剛才不能吸起的的東西重新吸起來,比如:用回形針別住紙張,紙就能被吸起來。
(2)相互交流好的做法。
4、用吸鐵石吸鐵釘,看誰吸的多,感受磁化現(xiàn)象。
(1)請幼兒比一比,用磁鐵一個連一個的.吸住鐵釘,看能吸住多少個,比比誰吸的多。
(2)用磁鐵吸回形針,一個一個的連續(xù)吸,看能吸住多少個。
(3)用不同多小的磁鐵試一試,看吸起的鐵釘和回形針的數(shù)量有沒有變化。
5、活動延伸:找一找,找出生活中能被磁鐵吸起的物品。
活動反思:
磁鐵在生活中經(jīng)常被使用到,給我們的生活帶來了許多的方便,而大班下學(xué)期的主題活動中,恰巧就安排了“磁鐵組合”這一科學(xué)活動。于是,我首先對教材中的活動內(nèi)容進(jìn)行了了解,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容還是很符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),活動的過程設(shè)計也比較合理,幼兒通過自主的探索,知道非鐵制物品,不能被吸起,從而進(jìn)一步探索怎么吸起非鐵制物品的方法,孩子們對活動也很感興趣。
大大班教學(xué)活動教案篇6
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。
2、在活動中啟發(fā)幼兒提問,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
動畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥)
幼兒園大班科學(xué)教案《神奇的指紋》
活動過程:
一、觀看動畫片。
在“藍(lán)帽和淘氣”的動畫片里,有一天,藍(lán)貓被外星人抓走了,外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣。你們猜,淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢請看動畫片(幼兒觀看)。是什么辦法呢(用指紋分辨)
二、探索指紋。
1、那么,指紋在哪里呢(指肚上)
2、我們的指紋是什么樣子的呢
3、你們有沒有好辦法來看清指紋(放大鏡、指紋蓋印等)
4、來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時候,如果你們有什么問題,可以先告訴我。(幼兒探索,教師記錄。)
5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題,老師已經(jīng)把它記錄了下來,我們一起來解決這些問題,好嗎
三、“警察”出現(xiàn),請幼兒“破案”
警察:“小朋友們,昨天,小明家的東西被偷了,經(jīng)過我們的偵察,在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋,我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋,現(xiàn)在,我要請小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場一模一樣的指紋。這樣,我們就能找出小偷了?!?/p>
(幼兒找出指紋,并用筆圈出)。
小朋友找的是幾號指紋呢我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔,讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。
教師問:警察叔叔,小偷留下的指紋,你是怎么看見的呢。
“警察”:這些指紋,就這樣是看不見的,但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴,都會留下指紋。
教師:指紋真神奇,關(guān)于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上網(wǎng),找找資料,去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
活動反思:
本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備,總體來說是比較成功的。尤其因?yàn)檫@次活動的生成不是單方面出自老師的設(shè)計,而是融入了幼兒的自主選擇,是真正能夠讓幼兒感興趣的課題。課后,大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒自己感興趣的話題,所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極,在課堂上的提問也更加踴躍起來,師幼互動較好。更重要的是,他們有了自己的思考,在這次活動中,他們不僅是課程的參與者,更是課程的設(shè)計者。我作為老師也及時對課程計劃做出了相應(yīng)更改。然而本次活動也同樣存在不足之處,我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù),例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問,如果不是當(dāng)時準(zhǔn)備時碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖,在幼兒提出問題時,我就只能枯燥的講解知識,而不能直觀的讓他們觀察,那我講課的效果將會大打折扣。而由于時間原因,最后的游戲和總結(jié)時間都比較倉促。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,充分準(zhǔn)備并加強(qiáng)對時間的控制。
大大班教學(xué)活動教案篇7
活動目標(biāo):
1、基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),認(rèn)識整點(diǎn)時鐘,在故事的情節(jié)中,幫助幼兒了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
2、通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時間的寶貴。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
各種鐘若干有趣的鐘表ppt水彩筆若干支
活動過程:
一、認(rèn)識時鐘,掌握鐘面的結(jié)構(gòu):
1、聽,什么聲音?(鐘表聲)(出示鐘寶寶)
2、鐘上有些什么?鐘上有哪些數(shù)字?數(shù)字式怎樣排列的?
總結(jié):從12—1這個方向叫順時針,如果倒過來這個叫逆時針。
3、長針叫什么?短針叫什么?(教師撥針6:00)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?
總結(jié):時針走一格,長針就走一圈,時針指著6,分針指著12,就代表6點(diǎn)整。
4、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn):7:00、9:00、11:00、3:00、4:00,我們來看看分針和時針有什么不一樣呢?尋找上面的.整點(diǎn),并把鐘寶寶一一對應(yīng)的掛在繩子上
總結(jié):我們認(rèn)識了這些時間,就可以按時起床,按時上學(xué)了。鐘寶寶走累了,我們讓它休息一會吧!
二、分別介紹各種名稱的鐘表:
1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢?(幼兒討論)
2、進(jìn)鐘表店,分別認(rèn)識:掛鐘,臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。
總結(jié):其實(shí)啊,人們給鐘起名字很方便,掛在墻上的就叫掛鐘,放在桌上的叫臺鐘,放在地上的叫落地鐘,但有的時候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表(出示:手表)
叔叔們真聰明,設(shè)計了各種各樣的鐘,為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會看時間,人們還設(shè)計了很多的卡通鐘(出示:各種各樣的卡通鐘)
三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》
1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,你們喜歡嗎?你們喜歡鐘表,有一個人也非常喜歡鐘表,看,就是他(出示國王)
2、這就是滴答滴答國的國王,這個國王啊有個愛好,就是非常
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