學校勞動教育實施方案及安排7

學校勞動教育實施方案及安排7一、引言

為深入貫徹落實教育部《關于加強中小學勞動教育的指導意見》精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案。學校勞動教育旨在培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬勞動的思想觀念，提高學生的實踐能力和綜合素質，使學生在勞動中學會合作、鍛煉意志、體驗成功，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：勞動教育課納入學校課程體系，每周安排一課時，納入課表統(tǒng)一管理。

2.教學內容：根據學生年齡特點和接受能力，分階段、分層次設計教學內容。主要包括：勞動觀念教育、勞動技能培訓、勞動實踐體驗等。

3.教學模式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重學生的參與度和體驗感。理論教學主要傳授勞動知識、勞動技能和勞動安全等內容；實踐操作以班級為單位，組織學生參加各種勞動實踐活動。

4.教學評價：建立勞動教育評價機制，將學生勞動表現納入綜合素質評價體系，作為評優(yōu)評先的重要依據。

5.教學資源：充分利用學?，F有資源，如實驗室、功能教室、操場等，開展勞動教育。同時，積極拓展校外勞動實踐基地，豐富勞動教育形式。

6.師資保障：加強勞動教育師資隊伍建設，選拔具有一定勞動技能和教育教學經驗的教師擔任勞動教育課程教師。定期組織教師參加勞動教育培訓，提高教師勞動教育水平。

7.時間安排：勞動教育課在正常教學時間進行，如遇特殊情況需調整，由學校教務處統(tǒng)籌安排。同時，鼓勵各班級利用課余時間，組織學生參加勞動實踐活動。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）組織協調：各班級應按照學校勞動教育實施方案，組織本班學生有序參加勞動教育課及實踐活動。

（2）教育引導：班主任及任課教師要加強對學生的勞動教育引導，培養(yǎng)學生的勞動意識，提高學生的勞動技能。

（3）考核評價：班級要建立健全學生勞動表現記錄，定期對學生的勞動表現進行評價，并將評價結果納入綜合素質評價體系。

（4）安全保障：班級在組織勞動實踐活動時，要確保學生的人身安全，加強安全教育，落實安全措施。

2、個人職責

（1）積極參與：學生應積極參與勞動教育課及實踐活動，充分展示自己的勞動能力，提高自己的實踐技能。

（2）遵守紀律：在勞動過程中，學生要遵守紀律，聽從指揮，確保勞動任務的順利完成。

（3）互幫互助：學生在勞動過程中要相互幫助，團結協作，共同提高勞動效率，體驗集體榮譽感。

（4）自我提升：學生應通過勞動教育，培養(yǎng)自己的責任心、耐心和細心，不斷提升自己的綜合素質。

（5）家庭勞動：學生在家庭中要主動承擔力所能及的家務勞動，將學校勞動教育延伸至家庭，形成良好的家庭勞動習慣。

四、勞動標準

1、樓道

（1）衛(wèi)生標準：樓道地面要保持干凈整潔，無紙屑、垃圾、污漬；墻壁無亂涂亂畫，保持清潔；樓梯扶手、窗臺等部位要定期擦拭，確保無灰塵。

（2）安全標準：樓道內不得堆放雜物，確保通道暢通無阻，避免發(fā)生安全事故；消防設施要定期檢查，確保正常使用。

（3）秩序標準：樓道內不得追逐打鬧，上下樓梯要靠右行，遵守秩序，保障師生安全。

2、公共區(qū)

（1）衛(wèi)生標準：公共區(qū)域地面、桌面、座椅等要保持干凈整潔，垃圾要及時清理，避免異味產生；公共衛(wèi)生間要定期沖洗，確保干凈衛(wèi)生，無異味。

（2）環(huán)境標準：公共區(qū)域綠化帶要保持整潔，植物養(yǎng)護得當，無枯枝敗葉；公共設施要定期檢查，確保正常使用，避免安全隱患。

（3）文化標準：公共區(qū)域要營造積極向上的文化氛圍，宣傳欄、公告欄內容要及時更新，展示學校風采和勞動成果。

（4）秩序標準：學生在公共區(qū)域要遵守秩序，不亂丟垃圾，不損壞公共設施，共同維護良好的公共環(huán)境。

五、檢查及評定

1、檢查方式：

（1）日常檢查：由班主任及值周教師負責對學生勞動情況進行日常檢查，包括勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果等方面。

（2）定期檢查：學校勞動教育管理部門定期組織對班級勞動教育開展情況進行全面檢查，評估班級勞動教育質量。

（3）專項檢查：針對樓道、公共區(qū)等特定區(qū)域，組織專項檢查，確保勞動標準得到有效執(zhí)行。

2、評定方法：

（1）學生個人評定：根據學生在勞動教育過程中的表現，包括出勤、勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果等因素，進行綜合評定。

（2）班級評定：結合班級整體勞動表現，包括班級組織、紀律、衛(wèi)生、文化建設等方面，進行班級勞動教育評定。

（3）表彰獎勵：對在勞動教育中表現突出的個人和班級，給予表彰和獎勵，激發(fā)學生和班級的勞動積極性。

3、評定周期：

（1）日常評定：每周進行一次，由班主任負責記錄，作為期末評定依據。

（2）定期評定：每學期進行一次，由學校勞動教育管理部門組織，對學期內勞動教育進行總結評定。

4、評定結果應用：

（1）學生個人評定結果作為綜合素質評價的重要內容，影響學生的學期評優(yōu)和升學推薦。

（2）班級評定結果作為班級評優(yōu)和班主任工作評價的重要依據，促進班級勞動教育工作的開展。

5、反饋機制：

（1）建立學生、家長、教師等多渠道反饋機制，及時了解勞動教育實施情況，發(fā)現問題及時整改。

（2）定期組織座談會、家長會等，向學生和家長反饋勞動教育成果，聽取意見和建議，不斷優(yōu)化勞動教育實施方案。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）值周教師需在勞動前對學生進行安全教育，強調勞動過程中的注意事項，確保學生的人身安全。

（2）值周教師要明確勞動任務、標準和完成時間，指導學生正確使用勞動工具，掌握勞動技能。

（3）值周教師應監(jiān)督學生遵守勞動紀律，保持良好的勞動態(tài)度，及時糾正學生的不良行為。

（4）值周教師要關注學生的勞動進展，對遇到困難的學生給予指導和幫助，確保勞動任務的順利完成。

2、可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）學生家長應積極配合學校勞動教育工作，督促學生在家完成規(guī)定的勞動任務。

（2）家庭勞動內容應包括但不限于家務勞動、家庭環(huán)境整治、社區(qū)服務等，旨在培養(yǎng)學生的家庭責任感和社區(qū)服務意識。

（3）家長需在“聯系本”上記錄學生的家庭勞動情況，包括勞動時間、勞動內容、勞動成果等，以便教師了解學生的