校園足球指導員培訓總結(jié)（3篇）

第校園足球指導員培訓總結(jié)（3篇）校園足球指導員培訓總結(jié)（3篇）

校園足球指導員培訓總結(jié)篇1為期3天的-XX年度濟南市指導員培訓班在章丘市實驗中學圓滿的結(jié)束。此次培訓班在全國校園足球工作領(lǐng)導小組與中國足協(xié)的領(lǐng)導下，以及在濟南市業(yè)余體校校園足球辦、章丘市體育局和章丘市實驗中學的積極支持配合下，圓滿結(jié)束了。

舉辦此次培訓班的目的是為了提高我市教練員的整體水平以及各布局學校的熱情。同時也積極的響應(yīng)國家大力發(fā)展青少年足球運動的號召。

本次培訓班由濟南市區(qū)及周邊縣區(qū)共90人參加。由中國足協(xié)選派的優(yōu)秀講師李東及助理魏指導為各指導員授課。在李指導具有生動、幽默、極其富有感染力的語言下，吸引著在場的每一位指導員。同時指導員也學到了很多新穎的訓練方法，使他們在今后的訓練生活當中豐富了訓練方法，讓同學體會到了足球帶給他們的快樂。讓我市中、小學校園足球教練員們得到更專業(yè)的足球培訓，增加自己的執(zhí)教能力。使我市的校園足球發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

校園足球指導員培訓總結(jié)篇2時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，濟南市第二期校園足球指導員加強班培訓結(jié)束了。聽了李東講師和魏導講解，記錄了一本筆記，也證明著這些天來的學習歷程與收獲。通過這次培訓真是有很多收獲：

一、在期待中開始

得知校園足球指導員培訓中有我時，真是很興奮，培訓內(nèi)容安排上既有先進的理論與實踐的解讀，也有國內(nèi)外的理論與實踐指導，還有教學實踐操作和研討。從事小學體育教學的`這些年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對足球理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開始。

二、在痛苦中轉(zhuǎn)變

參加培訓的教師多為各縣市區(qū)推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學實踐還有理論都有一定的經(jīng)驗與積累。在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短三天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為校園足球的前沿人。

三、在研討中成長

在每次的李東講師的講座和魏導的教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。李東講師在《如何做好一名教練員》和《如何安排訓練》等講座中，讓學員們研究探討，大膽發(fā)言，完全激發(fā)了大家學習的興趣與積極性。魏導在實踐課中，組織學員們開展了實踐活動的操練。學員們在接到任務(wù)后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務(wù)，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。

四、在收獲中提高

三天的學習，安排的豐富而有序。里面有很多先進學習理念。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交教案等。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些新的訓練方式和方法，這些都可以直接在我們的足球訓練實踐中運用，改善我們的訓練質(zhì)量，大大提高了我們的成績。

五、在實踐中研究

指導員的培訓學習是為了提高教學能力。通過三天的學習，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于訓練和教學中，提高訓練質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。

濟南市第二期校園足球指導員加強班培訓在期待中開始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，這三天的培訓雖然結(jié)束了，但更多的足球訓練探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和校園足球訓練中我們一定會取得更多的成績，迎來中國足球更美好的未來。

校園足球指導員培訓總結(jié)篇3王英希望小學園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領(lǐng)導下，在省、市校足辦的共同努力下扎實深入開展，成效顯著為推廣校園足球活動提供了榜樣和經(jīng)驗。

一、主要做法

(一)真抓實干，使開展校園足球工作落到實處

我校在開展活動中狠抓三個環(huán)節(jié)：一是抓活動前的聯(lián)系、動員、布點環(huán)節(jié)。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統(tǒng)一了思想，提高了認識;三是抓活動前的報名、注冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊干圓滿規(guī)范地完成了學校的注冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。

(二)建立完善的青少年校園足球聯(lián)賽組織機構(gòu)

1、成立聯(lián)賽組委會

由分管體育的副校長擔任聯(lián)賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構(gòu)，嚴格按照全國校足辦對聯(lián)賽的統(tǒng)一要求操作20xx年校園足球活動工作總結(jié)20xx年校園足球活動工作總結(jié)。

2、不斷提高辦賽水平

根據(jù)參加校園足球聯(lián)賽學校的分布情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區(qū)參賽。

3、全力以赴做好聯(lián)賽服務(wù)工作

我校足辦抽調(diào)骨干教師專職承擔校園足球服務(wù)工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什么為命題讓大家進行討論，使大家統(tǒng)一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節(jié)假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發(fā)布賽事信息，作好賽事監(jiān)督工作，為比賽的順利進行提供了堅強保障。

二、主要工作體會

我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因為它已成為孩子們生活的一部分，成為他們茶余飯后談?wù)摰脑掝}，甚至會對孩子們的健康成長產(chǎn)生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：

(一)爭取領(lǐng)導對校園足球的重視

如何開展校園足球開展校園足球有沒有必要是這次會議著重和相關(guān)領(lǐng)導及其他同行們深刻探討的關(guān)鍵話題，我們在實際工作中體會很深!。足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔?，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協(xié)作和榮譽感

我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌娝刭|(zhì)教育孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)過戰(zhàn)場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂里和生活中所無法學到的20xx年校園足球活動工作總結(jié)工作總結(jié)。我想一個熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來的領(lǐng)導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領(lǐng)導和校長的重視程度起著至關(guān)重要的作用。

(二)加強教練員隊伍建設(shè)

針對聯(lián)賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛征求意見，統(tǒng)一思想，主要是強調(diào)校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發(fā)揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業(yè)理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和