六年級(jí)語(yǔ)文：《體育頌》教案_第1頁(yè)
六年級(jí)語(yǔ)文：《體育頌》教案_第2頁(yè)
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《體育頌》教案第2頁(yè)《體育頌》教案計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提多媒體展示奧運(yùn)集錦畫(huà)面，提問(wèn)：這些畫(huà)面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫(huà)面中你感覺(jué)到上等等。這些畫(huà)面讓同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)直觀的了解，并從中體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的力量、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、美麗、成功、光榮、國(guó)家榮譽(yù)等。體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，第3頁(yè)同時(shí)也是卓有成就的教充學(xué)家的歷史學(xué)家。皮埃爾出身于法國(guó)貴族家庭，擁有男爵稱(chēng)號(hào)，他代奧運(yùn)會(huì)的文物遺址,這引起了皮埃爾的興趣和關(guān)注。在1890年，他終于有機(jī)會(huì)訪希臘的奧林匹亞山，古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。他認(rèn)為弘揚(yáng)古代奧林匹克精神可以促進(jìn)國(guó)際體育運(yùn)(3)他先后訪問(wèn)了許多歐洲國(guó)家一處演講，打動(dòng)了不第4頁(yè)2、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧猝然（cù)：突然；出乎意外。晨曦（xī)：晨光。曦，陽(yáng)光（多指清晨逾越（yú)：超越?；危╦ī)：生物體部分發(fā)育不正常。深思熟慮（lǜ)：深入細(xì)致地考慮。第5頁(yè)(此目的在于全班共同解決，掃除生字、詞6、學(xué)生自由的朗讀一段自己最喜歡的段落2、反復(fù)朗讀課文將未能理解的段落或句子提出來(lái)，全班討論解決：第6頁(yè)？（（讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜歡的段落進(jìn)行品讀，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提出自液循環(huán)加劇，思路更加開(kāi)闊，條理……（2）擬人和排比等手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動(dòng)，一（增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的賞析能力）這首散文詩(shī)熱烈歌頌了體育，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對(duì)個(gè)人乃至民族的重要意第7頁(yè)（幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數(shù)是樸素

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