六年級語文：《體育頌》教案_第1頁
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《體育頌》教案第2頁《體育頌》教案計資料適用于小學六年級語文科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提多媒體展示奧運集錦畫面，提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談談從這些畫面中你感覺到上等等。這些畫面讓同學們對體育運動有了一個直觀的了解，并從中體會到體育運動帶來的力量、堅強、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽等。體育能給人們帶來諸多美好的感受，第3頁同時也是卓有成就的教充學家的歷史學家。皮埃爾出身于法國貴族家庭，擁有男爵稱號，他代奧運會的文物遺址,這引起了皮埃爾的興趣和關(guān)注。在1890年，他終于有機會訪希臘的奧林匹亞山，古代奧林匹克運動的發(fā)源地。他認為弘揚古代奧林匹克精神可以促進國際體育運(3)他先后訪問了許多歐洲國家一處演講，打動了不第4頁2、學生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧猝然（cù)：突然；出乎意外。晨曦（xī)：晨光。曦，陽光（多指清晨逾越（yú)：超越?；危╦ī)：生物體部分發(fā)育不正常。深思熟慮（lǜ)：深入細致地考慮。第5頁(此目的在于全班共同解決，掃除生字、詞6、學生自由的朗讀一段自己最喜歡的段落2、反復朗讀課文將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決：第6頁？（（讓學生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀，有利于提高學生學習興趣，提出自液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理……（2）擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動，一（增強學生對文章的賞析能力）這首散文詩熱烈歌頌了體育，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對個人乃至民族的重要意第7頁（幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒有痛苦的時刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數(shù)是樸素

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