三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 17小學(xué)第17課《我變成了一棵樹(shù)》知識(shí)點(diǎn)（部編版）

部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《我變成了一棵樹(shù)》知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)

會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

能默讀課文。感受想象的有趣。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。4.學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)豐富的想象力。5.能仿照課文編想象力豐富的故事。二、我會(huì)寫(xiě)注音及組詞狀：zhuàng（形狀、狀物、現(xiàn)狀）狐：hú（狐貍、狐疑、狐假虎威）貍：lí（貍子、貍貓、河貍）丁：dīng（丁當(dāng)、壯丁、園?。┝悖簂íng（零落、零頭、零件）巧：qiǎo（巧妙、巧合、花言巧語(yǔ)）克：kè（千克、克服、克敵制勝）腸：cháng（香腸、大腸、牽腸掛肚）繼：jì（繼續(xù)、繼承、前赴后繼）續(xù)：xù（連續(xù)、陸續(xù)、手續(xù)費(fèi)）抬：tái（抬頭、抬水、抬腳）麻：má（麻雀、麻花、麻煩）煩：fá（煩惱、煩悶、厭煩）三、我會(huì)認(rèn)注音及組詞希：xī（希望、希冀、希奇）癢：yǎng（癢癢、發(fā)癢、無(wú)關(guān)痛癢）鱷：è（鱷魚(yú)、揚(yáng)子鱷）醋：cù（米醋、糖醋、酸醋）四、多音字擔(dān)：dān（擔(dān)心）dàn（擔(dān)子）了：le（好了）liǎo（了解）擔(dān)：dān（擔(dān)心）dàn（擔(dān)子）五、近義詞希望——期望擔(dān)心——擔(dān)憂(yōu)容易——簡(jiǎn)單失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——機(jī)密六、反義詞希望——失望擔(dān)心——放心容易——困難失望——如愿了解——生疏秘密——公開(kāi)七、理解詞語(yǔ)希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。失望：因?yàn)橄Ｍ磳?shí)現(xiàn)而不愉快。奇怪：感到出乎意料，難以理解。一絲：形容極小或很少；一點(diǎn)兒。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。麻煩：繁瑣難辦的事。八、課文結(jié)構(gòu)第一部分（1-4）：寫(xiě)“我”不想回家吃飯，想變成一棵樹(shù)，結(jié)果真的變成了一棵樹(shù)。第一部分（5-12）：寫(xiě)“我”變成的樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了鳥(niǎo)窩，媽媽也住進(jìn)了鳥(niǎo)窩。第一部分（13-23）：寫(xiě)“我”餓了，流下了口水，媽媽早就發(fā)現(xiàn)了“我”。九、句子解析1.我在樹(shù)下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯?！耙稽c(diǎn)兒都不”強(qiáng)調(diào)英英只想玩兒，不想吃飯。2.“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門(mén)又大了許多?！吧らT(mén)”是嗓音的意思，說(shuō)明媽媽提高了嗓音喊英英吃飯。3.我真希望自己變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。英英想變成一棵樹(shù)，完全是因?yàn)椴幌胱约涸谕鎯旱臅r(shí)候有人叫自己吃飯。4.我變成了一棵長(zhǎng)滿(mǎn)各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……“各種形狀”說(shuō)明樹(shù)上的鳥(niǎo)窩是各種各樣的，這是多么有趣啊！5.風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！八鼈儭敝傅氖歉鞣N形狀的鳥(niǎo)窩。鳥(niǎo)窩在枝頭跳起了舞，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，反映了英英豐富的想象力和快樂(lè)的心情。6.你怎么住進(jìn)來(lái)？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易?！爸弧汀北砻髯∵M(jìn)鳥(niǎo)窩里是極其容易的事情。對(duì)人們提出的疑問(wèn)給出明確的答案，“彎下腰”就可以了，是一件很容易的事。7.傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。心跳震動(dòng)的鳥(niǎo)窩“一動(dòng)一動(dòng)”，甚至發(fā)出“丁零丁零”的聲音，顯然是一種夸張的寫(xiě)法，突出英英緊張的心理。8.一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的烏窩里?！绊槨痹谶@里是“沿著”的意思，媽媽沿著輕輕垂下的樹(shù)枝爬上來(lái)。媽媽沿著低垂的樹(shù)枝很容易地爬上來(lái)，住進(jìn)了三角形鳥(niǎo)窩里。十、問(wèn)題歸納1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？這篇課文通過(guò)敘述“我”變成一棵樹(shù)的感覺(jué)，告訴人們世界上最了解孩子的人，“到底還是媽媽”。2.作者為什么在文章的開(kāi)頭就寫(xiě)媽媽喊英英吃飯的聲音？作者運(yùn)用了未見(jiàn)其人先聞其聲的寫(xiě)法。媽媽只想讓英英趕緊吃飯，英英只想好好玩兒，為下文英英想變成樹(shù)做鋪墊。3.英英變成樹(shù)以后發(fā)生了什么奇妙的事，畫(huà)出自己覺(jué)得有意思的想象。樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)窩；媽媽住到了樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里；媽媽把好東西分給小動(dòng)物和它們一起嘖吧嘖吧地吃；小動(dòng)物們討論哪里來(lái)的水滴。4.風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。作者為什么用“跳起了舞”而不用“搖晃”或“晃動(dòng)”呢？“跳起了舞”是擬人的寫(xiě)法，不但使句子更加生動(dòng)形象，而且表達(dá)出對(duì)這些鳥(niǎo)窩的喜愛(ài)之情?！皳u晃”“晃動(dòng)”則沒(méi)有這種效果。5.為什么我會(huì)想念家里香噴噴的飯菜？好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨？因?yàn)槲铱匆?jiàn)媽媽把好東西分給小動(dòng)物們，還和它們一起津津有味地吃起來(lái)，而我早已經(jīng)肚子餓得咕咕叫，所以想吃家里香噴噴的飯菜，尤其是自己最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨。6.作者為什么要描寫(xiě)小動(dòng)物們猜測(cè)水滴是哪來(lái)的這一部分？可以刪掉不寫(xiě)嗎？這一部分不能刪掉，寫(xiě)小動(dòng)物們猜測(cè)水滴是下雨了、牛奶打翻了、蟲(chóng)子撒的尿、大樹(shù)的眼淚，可就偏偏猜不到這是大樹(shù)看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“變成了樹(shù)真麻煩”這一想法。7.你是怎樣理解“最了解我的人到底還是媽媽”這句話(huà)的？從“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？”“對(duì)我眨了一下眼睛”可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹(shù)是英英變的，聯(lián)系課文開(kāi)頭，媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹(shù)，于是帶了很多好東西住到鳥(niǎo)窩，又故