五年（2020-2024）高考物理真題分類匯編 專題13 實驗（原卷版）

2020-2024年五年高考真題分類匯編PAGEPAGE1專題13實驗1.考情分析考點要求考題統(tǒng)計力學(xué)實驗2024?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題電學(xué)實驗2024?浙江?高考真題、2024?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2022?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題、2020?浙江?高考真題光學(xué)實驗2021?浙江?高考真題、2021?浙江?高考真題、2023?浙江?高考真題熱學(xué)實驗綜合問題2023?浙江?高考真題3.常見問題模型：1）力學(xué)①紙帶類和光電門類實驗問題：利用紙帶打點計時器測量速度，加速度類及相關(guān)實驗問題，利用光電門測量速度類及相關(guān)實驗問題②彈簧類、橡皮繩類及其他力學(xué)實驗問題：與彈簧有關(guān)的實驗，與橡皮繩有關(guān)的實驗，與平拋運(yùn)動有關(guān)的實驗，探究向心力與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系，與單擺有關(guān)的實驗③力學(xué)創(chuàng)新拓展類問題：利用上面之外的實驗儀器、方法進(jìn)行測量類、驗證類、研究類、設(shè)計類實驗2）電學(xué)①電表改裝多用電表的原理及使用問題：電表改裝，表頭電阻測量，多用電表使用②電阻測量類實驗問題：電阻測量，電阻率測量③測量電源的電動勢和內(nèi)電阻類實驗問題：電源（干電池、水果電池等電源）電動勢及內(nèi)阻測量④電磁感應(yīng)、變壓器類及其他電學(xué)實驗問題：電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件，感應(yīng)電流的方向，變壓器原、副線圈的電壓與匝數(shù)關(guān)系，電容器的充放電⑤電學(xué)創(chuàng)新拓展類問題：電學(xué)量測量、實驗方案等相關(guān)創(chuàng)新實驗問題3）熱學(xué)類及創(chuàng)新實驗：油膜法估測油酸分子質(zhì)量，探究等溫情況下一定質(zhì)量氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系4）光學(xué)類及創(chuàng)新實驗：用雙縫干涉實驗測光的波長，測量玻璃的折射率4.命題方向：實驗題命題強(qiáng)調(diào)了物理實驗教學(xué)的實踐性和探究性，鼓勵學(xué)生通過動手操作和實驗數(shù)據(jù)分析來深化對物理概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決實際問題的能力。5.備考策略：①理解實驗原理：深入理解每個實驗的基本原理和實驗?zāi)康?，掌握實驗的基本步驟和操作要點。②熟悉實驗器材：熟悉常用的實驗器材和儀器的使用方法及其適用條件，如游標(biāo)卡尺、電壓表、電流表、彈簧測力計等。了解這些器材的讀數(shù)方法和測量范圍，以及如何正確使用它們進(jìn)行有效的實驗操作。③數(shù)據(jù)處理能力：掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，包括如何記錄實驗數(shù)據(jù)、作圖、求斜率、計算平均值等。能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如利用圖表、公式等進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合和解讀。④誤差分析：學(xué)會進(jìn)行實驗誤差的分析和計算，理解系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差的來源及其減少方法。在實驗報告中合理評估實驗結(jié)果的可靠性，并提出改進(jìn)實驗精度的方法。⑤實驗設(shè)計與創(chuàng)新：鼓勵進(jìn)行實驗設(shè)計和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。雖然高考實驗題多基于標(biāo)準(zhǔn)實驗，但在一些開放性問題中可能會要求考生設(shè)計實驗方案或改進(jìn)實驗方法，因此培養(yǎng)能夠獨立設(shè)計實驗方案的能力是有益的。考點01力學(xué)實驗1．（2024·浙江·高考真題）如圖1所示是“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置。（1）該實驗中同時研究三個物理量間關(guān)系是很困難的，因此我們采用的研究方法是；A．放大法

B．控制變量法

C．補(bǔ)償法（2）該實驗過程中操作正確的是；A．補(bǔ)償阻力時小車未連接紙帶B．先接通打點計時器電源，后釋放小車C．調(diào)節(jié)滑輪高度使細(xì)繩與水平桌面平行（3）在小車質(zhì)量（選填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）槽碼質(zhì)量時，可以認(rèn)為細(xì)繩拉力近似等于槽碼的重力。上述做法引起的誤差為（選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）。為減小此誤差，下列可行的方案是；A．用氣墊導(dǎo)軌代替普通導(dǎo)軌，滑塊代替小車B．在小車上加裝遮光條，用光電計時系統(tǒng)代替打點計時器C．在小車與細(xì)繩之間加裝力傳感器，測出小車所受拉力大?。?）經(jīng)正確操作后獲得一條如圖2所示的紙帶，建立以計數(shù)點0為坐標(biāo)原點的x軸，各計數(shù)點的位置坐標(biāo)分別為0、、、。已知打點計時器的打點周期為T，則打計數(shù)點5時小車速度的表達(dá)式；小車加速度的表達(dá)式是。A．

B．

C．2．（2023·浙江·高考真題）如圖所示，某同學(xué)把A、B兩根不同的彈簧串接豎直懸掛，探究A、B彈簧彈力與伸長量的關(guān)系。在B彈簧下端依次掛上質(zhì)量為m的鉤碼，靜止時指針?biāo)缚潭?、的?shù)據(jù)如表。鉤碼個數(shù)012…xA/cm7.758.539.30…xB/cm16.4518.5220.60…鉤碼個數(shù)為1時，彈簧A的伸長量=cm，彈簧B的伸長量=cm，兩根彈簧彈性勢能的增加量mg(+)（選填“=”、“<”或“>”）。3．（2023·浙江·高考真題）在“探究平拋運(yùn)動的特點”實驗中

（1）用圖1裝置進(jìn)行探究，下列說法正確的是。A．只能探究平拋運(yùn)動水平分運(yùn)動的特點B．需改變小錘擊打的力度，多次重復(fù)實驗C．能同時探究平拋運(yùn)動水平、豎直分運(yùn)動的特點（2）用圖2裝置進(jìn)行實驗，下列說法正確的是。A．斜槽軌道M必須光滑且其末端水平B．上下調(diào)節(jié)擋板N時必須每次等間距移動C．小鋼球從斜槽M上同一位置靜止?jié)L下（3）用圖3裝置進(jìn)行實驗，豎直擋板上附有復(fù)寫紙和白紙，可以記下鋼球撞擊擋板時的點跡。實驗時豎直擋板初始位置緊靠斜槽末端，鋼球從斜槽上P點靜止?jié)L下，撞擊擋板留下點跡0，將擋板依次水平向右移動x，重復(fù)實驗，擋板上留下點跡1、2、3、4。以點跡0為坐標(biāo)原點，豎直向下建立坐標(biāo)軸y，各點跡坐標(biāo)值分別為y1、y2、y3、y4。測得鋼球直徑為d，則鋼球平拋初速度v0為。A．

B．

C．

D．4．（2023·浙江·高考真題）“探究向心力大小的表達(dá)式”實驗裝置如圖所示。①采用的實驗方法是A．控制變量法B．等效法C．模擬法②在小球質(zhì)量和轉(zhuǎn)動半徑相同的情況下，逐漸加速轉(zhuǎn)動手柄到一定速度后保持勻速轉(zhuǎn)動。此時左右標(biāo)尺露出的紅白相間等分標(biāo)記的比值等于兩小球的之比（選填“線速度大小”、“角速度平方”或“周期平方”）；在加速轉(zhuǎn)動手柄過程中，左右標(biāo)尺露出紅白相間等分標(biāo)記的比值（選填“不變”、“變大”或“變小”）。5．（2023·浙江·高考真題）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖1所示。①需要的實驗操作有（多選）；A．調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)線與軌道平行B．傾斜軌道以補(bǔ)償阻力C．小車靠近打點計時器靜止釋放D．先接通電源再釋放小車②經(jīng)正確操作后打出一條紙帶，截取其中一段如圖2所示。選取連續(xù)打出的點0、1、2、3、4為計數(shù)點，則計數(shù)點1的讀數(shù)為。已知打點計時器所用交流電源的頻率為，則打計數(shù)點2時小車的速度大小為：（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。6．（2022·浙江·高考真題）（1）①“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗裝置如圖1所示，長木板水平放置，細(xì)繩與長木板平行。圖2是打出紙帶的一部分，以計數(shù)點O為位移測量起點和計時起點，則打計數(shù)點B時小車位移大小為cm。由圖3中小車運(yùn)動的數(shù)據(jù)點，求得加速度為m/s2（保留兩位有效數(shù)字）。②利用圖1裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗，需調(diào)整的是。A．換成質(zhì)量更小的小車

B．調(diào)整長木板的傾斜程度C．把鉤碼更換成砝碼盤和砝碼

D．改變連接小車的細(xì)繩與長木板的夾角（2）“探究求合力的方法”的實驗裝置如圖4所示，在該實驗中，①下列說法正確的是；A．拉著細(xì)繩套的兩只彈簧秤，穩(wěn)定后讀數(shù)應(yīng)相同

B．在已記錄結(jié)點位置的情況下，確定一個拉力的方向需要再選擇相距較遠(yuǎn)的兩點C．測量時彈簧秤外殼與木板之間不能存在摩擦D．測量時，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板②若只有一只彈簧秤，為了完成該實驗至少需要（選填“2”、“3”或“4”）次把橡皮條結(jié)點拉到O點。7．（2022·浙江·高考真題）“探究碰撞中的不變量”的實驗裝置如圖所示，阻力很小的滑軌上有兩輛小車A、B，給小車A一定速度去碰撞靜止的小車B，小車A、B碰撞前后的速度大小可由速度傳感器測得。①實驗應(yīng)進(jìn)行的操作有。A．測量滑軌的長度B．測量小車的長度和高度C．碰撞前將滑軌調(diào)成水平②下表是某次實驗時測得的數(shù)據(jù)：A的質(zhì)量/kgB的質(zhì)量/kg碰撞前A的速度大小/（）碰撞后A的速度大小/（）碰撞后B的速度大小/（）0.2000.3001.0100.2000.800由表中數(shù)據(jù)可知，碰撞后小車A、B所構(gòu)成系統(tǒng)的總動量大小是kg·m/s。（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）8．（2022·浙江·高考真題）在“研究平拋運(yùn)動”實驗中，以小鋼球離開軌道末端時球心位置為坐標(biāo)原點O，建立水平與豎直坐標(biāo)軸。讓小球從斜槽上離水平桌面高為h處靜止釋放，使其水平拋出，通過多次描點可繪出小球做平拋運(yùn)動時球心的軌跡，如圖所示。在軌跡上取一點A，讀取其坐標(biāo)（x0，y0）。①下列說法正確的是。A．實驗所用斜槽應(yīng)盡量光滑B．畫軌跡時應(yīng)把所有描出的點用平滑的曲線連接起來C．求平拋運(yùn)動初速度時應(yīng)讀取軌跡上離原點較遠(yuǎn)的點的數(shù)據(jù)②根據(jù)題目所給信息，小球做平拋運(yùn)動的初速度大小v0=。A．B．C．D．③在本實驗中要求小球多次從斜槽上同一位置由靜止釋放的理由是。9．（2021·浙江·高考真題）在“驗證機(jī)械能守恒定律”實驗中，小王用如圖1所示的裝置，讓重物從靜止開始下落，打出一條清晰的紙帶，其中的一部分如圖2所示。O點是打下的第一個點，A、B、C和D為另外4個連續(xù)打下的點。①為了減小實驗誤差，對體積和形狀相同的重物，實驗時選擇密度大的理由是。②已知交流電頻率為，重物質(zhì)量為，當(dāng)?shù)刂亓铀俣?，則從O點到C點，重物的重力勢能變化量的絕對值J、C點的動能J（計算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）。比較與的大小，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是。A．工作電壓偏高

B．存在空氣阻力和摩擦力

C．接通電源前釋放了紙帶10．（2021·浙江·高考真題）用如圖所示裝置進(jìn)行“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗。裝有砝碼的盤用繞過滑輪的細(xì)線牽引小車，盤和砝碼的重力可當(dāng)作牽引力。小車運(yùn)動的位移和速度可以由打點紙帶測出，以小車為研究對象，改變砝碼質(zhì)量，便可探究牽引力所做的功與小車速度變化的關(guān)系。①關(guān)于這個實驗，下列說法正確的是；A．需要補(bǔ)償小車受到阻力的影響B(tài)．該實驗裝置可以“驗證機(jī)械能守恒定律”C．需要通過調(diào)節(jié)定滑輪使細(xì)線與長木板平行D．需要滿足盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量②如圖2所示是兩條紙帶，實驗時打出的應(yīng)是第條（填寫“I”或“II”）紙帶；③根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫出的W-v2圖象是一條過原點的直線，據(jù)此圖象（填“能”或“不能”）求出小車的質(zhì)量。11．（2020·浙江·高考真題）做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，圖甲是教材中的實驗方案；圖乙是拓展方案，其實驗操作步驟如下：（?。焐贤斜P和砝碼，改變木板的傾角，使質(zhì)量為M的小車拖著紙帶沿木板勻速下滑；（ⅱ）取下托盤和砝碼，測出其總質(zhì)量為m，讓小車沿木板下滑，測出加速度a；（ⅲ）改變砝碼質(zhì)量和木板傾角，多次測量，通過作圖可得到的關(guān)系。①實驗獲得如圖所示的紙帶，計數(shù)點a、b、c、d、e、f間均有四個點未畫出，則在打d點時小車的速度大?。ūＡ魞晌挥行?shù)字）；②需要滿足條件的方案是（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）；在作圖象時，把作為F值的是（選填“甲”、“乙”或“甲和乙”）。12．（2020·浙江·高考真題）某同學(xué)用單擺測量重力加速度，①為了減少測量誤差，下列做法正確的是（多選）；A．?dāng)[的振幅越大越好B．?dāng)[球質(zhì)量大些、體積小些C．?dāng)[線盡量細(xì)些、長些、伸縮性小些D．計時的起、止位置選在擺球達(dá)到的最高點處②改變擺長，多次測量，得到周期平方與擺長的關(guān)系圖象如圖所示，所得結(jié)果與當(dāng)?shù)刂亓铀俣戎迪喾?，但發(fā)現(xiàn)其延長線沒有過原點，其原因可能是。A．測周期時多數(shù)了一個周期B．測周期時少數(shù)了一個周期C．測擺長時直接將擺線的長度作為擺長D．測擺長時將擺線的長度加上擺球的直徑作為擺長13．（2020·浙江·高考真題）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”和用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中（1）都是通過分析紙帶上的點來測量物理量，下列說法正確的是A．都需要分析打點計時器打下的第一個點

B．都不需要分析打點計時器打下的第一個點C．一條紙帶都只能獲得一組數(shù)據(jù)

D．一條紙帶都能獲得多組數(shù)據(jù)（2）如圖是兩條紙帶的一部分，A、B、C、…、G是紙帶上標(biāo)出的計數(shù)點，每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個打出的點未畫出。其中圖（填“甲”或“乙”）所示的是用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗紙帶?！疤骄考铀俣扰c力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，小車的加速度大小a=m/s2（保留2位有效數(shù)字）。（3）在用橡皮筋“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實驗中，平衡阻力后，小車與橡皮筋組成的系統(tǒng)在橡皮筋恢復(fù)形變前機(jī)械能（填“守恒”或“不守恒”）?？键c02電學(xué)實驗14．（2024·浙江·高考真題）在測繪發(fā)光二極管在導(dǎo)通狀態(tài)下的伏安特性曲線實驗中，(1)用多用電表歐姆擋判斷發(fā)光二極管的正負(fù)極選用擋時，變換表筆與二極管兩極的連接方式，發(fā)現(xiàn)電表指針均不偏轉(zhuǎn)。選用擋（選填””或“”）重新測試，指針仍不偏轉(zhuǎn)，更換二極管極性后，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)，此時與多用電表紅色表筆相連的是二極管（選填“正極”或“負(fù)極”）。(2)圖（A）是已完成部分連線的實物圖，為實現(xiàn)電壓可從零開始調(diào)節(jié)，并完成實驗，P應(yīng)連接接線柱（選填“a"“b”“c”或“d”），Q應(yīng)連接接線柱（選填“a”、“b”、“c”或“d”）。某次選用多用電表量程為50mA擋測量，指針如圖（B）所示，則電流I=mA(3)根據(jù)測得數(shù)據(jù)，繪出伏安特性曲線如圖（C）所示，說明該二極管是元件（選填“線性”或“非線性”，正常發(fā)光時電壓在V范圍。15．（2024·浙江·高考真題）在“觀察電容器的充、放電現(xiàn)象”實驗中，把電阻箱（）、一節(jié)干電池、微安表（量程，零刻度在中間位置）、電容器（、）、單刀雙擲開關(guān)組裝成如圖1所示的實驗電路。（1）把開關(guān)S接1，微安表指針迅速向右偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小到零：然后把開關(guān)S接2，微安表指針偏轉(zhuǎn)情況是；A．迅速向右偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小

B．向右偏轉(zhuǎn)示數(shù)逐漸增大C．迅速向左偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小

D．向左偏轉(zhuǎn)示數(shù)逐漸增大（2）再把電壓表并聯(lián)在電容器兩端，同時觀察電容器充電時電流和電壓變化情況。把開關(guān)S接1，微安表指針迅速向右偏轉(zhuǎn)后示數(shù)逐漸減小到時保持不變；電壓表示數(shù)由零逐漸增大，指針偏轉(zhuǎn)到如圖2所示位置時保持不變，則電壓表示數(shù)為V，電壓表的阻值為（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。16．（2023·浙江·高考真題）在“測量干電池的電動勢和內(nèi)阻”實驗中

（1）部分連線如圖1所示，導(dǎo)線a端應(yīng)連接到（選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱上。正確連接后，某次測量中電壓表指針位置如圖2所示，其示數(shù)為V。（2）測得的7組數(shù)據(jù)已標(biāo)在如圖3所示坐標(biāo)系上，用作圖法求干電池的電動勢V和內(nèi)阻Ω。（計算結(jié)果均保留兩位小數(shù)）17．（2023·浙江·高考真題）在“測量金屬絲的電阻率”實驗中：（1）測量一段金屬絲電阻時所用器材和部分電路連線如圖1所示，圖中的導(dǎo)線a端應(yīng)與（選填“一”、“0.6”或“3”）接線柱連接，b端應(yīng)與（選填“—”、“0.6”或“3”）接線柱連接。開關(guān)閉合前，圖1中滑動變阻器滑片應(yīng)置于（選填“左”或“右”）端。（2）合上開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，得到多組U和I數(shù)據(jù)。甲同學(xué)由每組U、I數(shù)據(jù)計算電阻，然后求電阻平均值；乙同學(xué)通過圖像求電阻。則兩種求電阻的方法更合理的是（選填“甲”或“乙”）。（3）兩同學(xué)進(jìn)一步探究用鎳鉻絲將滿偏電流的表頭G改裝成電流表。如圖2所示，表頭G兩端并聯(lián)長為L的鎳鉻絲，調(diào)節(jié)滑動變阻器使表頭G滿偏，毫安表示數(shù)為I。改變L，重復(fù)上述步驟，獲得多組I、L數(shù)據(jù)，作出圖像如圖3所示。則圖像斜率。若要把該表頭G改裝成量程為的電流表，需要把長為m的鎳鉻絲并聯(lián)在表頭G兩端。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）18．（2022·浙江·高考真題）（1）探究滑動變阻器的分壓特性，采用圖1所示的電路，探究滑片P從A移到B的過程中，負(fù)載電阻R兩端的電壓變化。①圖2為實驗器材部分連線圖，還需要（選填af、bf、fd、fc、ce或cg）連線。②圖3所示電壓表的示數(shù)為V。③已知滑動變阻器的最大阻值R0=10Ω，額定電流I=1.0A。選擇負(fù)載電阻R=10Ω，以R兩端電壓U為縱軸，為橫軸（x為AP的長度，L為AB的長度），得到分壓特性曲線為圖4中的“I”；當(dāng)R=100Ω，分壓特性曲線對應(yīng)圖4中的（選填“Ⅱ”或“Ⅲ”）；則滑動變阻器最大阻值的選擇依據(jù)是。（2）兩個相同的電流表G1和G2如圖5所示連接，晃動G1表，當(dāng)指針向左偏時，靜止的G2表的指針也向左偏，原因是。A．兩表都是“發(fā)電機(jī)”

B．G1表是“發(fā)電機(jī)”，G2表是“電動機(jī)”C．G1表和G2表之間存在互感現(xiàn)象D．G1表產(chǎn)生的電流流入G2表，產(chǎn)生的安培力使G2表指針偏轉(zhuǎn)19．（2022·浙江·高考真題）小明同學(xué)根據(jù)圖1的電路連接器材來“探究導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系”。實驗時多次改變合金絲甲接入電路的長度、調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電流表的讀數(shù)達(dá)到某一相同值時記錄電壓表的示數(shù)U，從而得到多個的值，作出圖像，如圖2中圖線a所示。（1）在實驗中使用的是（選填“0~20”或“0~200”）的滑動變阻器。（2）在某次測量時，量程為3V電壓表的指針位置如圖3所示，則讀數(shù)U=V。（3）已知合金絲甲的橫截面積為7.0×10-8m2，則合金絲甲的電阻率為·m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）。（4）圖2中圖線b是另一根長度相同、材料相同的合金絲乙與合金絲甲并聯(lián)后采用同樣的方法獲得的圖像，由圖可知合金絲甲的橫截面積（選填“大于”、“等于”或“小于”）合金絲乙的橫截面積。20．（2021·浙江·高考真題）小李在實驗室測量一電阻Rx的阻值。（1）因電表內(nèi)阻未知，用如圖1所示的電路來判定電流表該內(nèi)接還是外接。正確連線后，合上開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移至合適位置。單刀雙擲開關(guān)K擲到1，電壓表的讀數(shù)，電流表的示數(shù)如圖2所示，其讀數(shù)A；將K擲到2，電壓表和電流表的讀數(shù)分別為，。由此可知應(yīng)采用電流表（填“內(nèi)”或“外”）接法。（2）完成上述實驗后，小李進(jìn)一步嘗試用其它方法進(jìn)行實驗：①器材間連線如圖3所示，請在虛線框中畫出對應(yīng)的電路圖；②先將單刀雙擲開關(guān)擲到左邊，記錄電流表讀數(shù)，再將單刀雙擲開關(guān)挪到右邊，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的讀數(shù)與前一次盡量相同，電阻箱的示數(shù)如圖3所示。則待測電阻。此方法（填“有”或“無”）明顯的實驗誤差，其理由是。21．（2021·浙江·高考真題）在“測定電池的電動勢和內(nèi)阻”實驗中，（1）用如圖1所示的電路圖測量，得到的一條實驗數(shù)據(jù)擬合線如圖2所示，則該電池的電動勢E=V（保留3位有效數(shù)字）；內(nèi)阻r=（保留2位有效數(shù)字）；（2）現(xiàn)有如圖3所示的實驗器材，照片中電阻箱阻值可調(diào)范圍為0～9999Ω，滑動變阻器阻值變化范圍為0～10Ω，電流表G的量程為0～3mA、內(nèi)阻為200Ω，電壓表的量程有0～3V和0～15V。請在圖3中選擇合適的器材，在答題紙相應(yīng)方框中畫出兩種測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻的電路圖。22．（2020·浙江·高考真題）某同學(xué)分別用圖甲和圖乙的電路測量同一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻。(1)在答題紙相應(yīng)的方框中畫出圖乙的電路圖；(2)某次測量時電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，則電流，電壓；(3)實驗得到如圖所示的兩條直線，圖中直線Ⅰ對應(yīng)電路是圖1（選填“甲”或“乙”）；

(4)該電池的電動勢V（保留三位有效數(shù)字），內(nèi)阻（保留兩位有效數(shù)字）。23．（2020·浙江·高考真題）（1）小明同學(xué)用多用電表測量一未知電阻器的阻值。經(jīng)過規(guī)范操作后，所選歐姆擋倍率及指針位置分別如圖甲、乙所示，則此電阻器的阻值為Ω（2）在“測繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中：①如圖丙所示，已經(jīng)連接了一部分電路，請在答題紙上對應(yīng)位置將電路連接完整。②合上開關(guān)后，測出9組Ⅰ、U值，在坐標(biāo)系中描出各對應(yīng)點，如圖丁所示。請在答題紙對應(yīng)位置的圖中畫出此小燈泡的伏安特性曲線。③與圖丁中P點對應(yīng)的狀態(tài)，小燈泡燈絲阻值最接近。A．16.7Ω

B．12.4Ω

C．6.2Ω考點03光學(xué)實驗24．（2021·浙江·高考真題）小明同學(xué)在做“測定玻璃的折射率”實驗時，發(fā)現(xiàn)只有3枚大頭針，他把大頭針A、B、C插在如圖所示位置，并測出了玻璃的折射率。請在答題紙相應(yīng)方框中畫出光路圖，標(biāo)出入射角i和折射角r，并寫出折射率n的計算式。25．（2021·浙江·高考真題）圖示是“用雙縫干涉測量光的波長”實驗的裝置。實驗中:①觀察到較模糊的干涉條紋，要使條紋變得清晰，值得嘗試的是。(單選）A．旋轉(zhuǎn)測量頭

B．增大單縫與雙縫間的距離

C．調(diào)節(jié)撥桿使單縫與雙縫平行②要增大觀察到的條紋間距，正確的做法是(單選）A．減小單縫與光源間的距離

B．減小單縫與雙縫間的距離C．增大透鏡與單縫間的距離

D．增大雙縫與測量頭間的距離考點04熱學(xué)實驗考點05綜合問題26．（2023·浙江·高考真題）以下實驗中，說法正確的是（

）A．在LC振蕩電路中“觀察電容器的充、放電現(xiàn)象”實驗中，充電時電流逐漸增大，放電時電流逐漸減小B．“用油膜法估測油酸分子的大小”實驗中，滴入油酸酒精溶液后，需盡快描下油膜輪廓，測出油膜面積C．“觀察光敏電阻特性”和“觀察金屬熱電阻特性”實驗中，光照強(qiáng)度增加，光敏電阻阻值減小；溫度升高，金屬熱電阻阻值增大D．“探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系”實驗中，如果可拆變壓器的“橫梁”鐵芯沒裝上，原線圈接入10V的交流電時，副線圈輸出電壓不為零考點01力學(xué)實驗1．（2024·浙江金華·三模）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究滑塊做直線運(yùn)動的快慢問題?；瑝K上的左右端各有一個完全一樣的遮光板。光線被遮光板遮擋時，傳感器會輸出高電壓。如圖丙所示，用游標(biāo)卡尺測量遮光板的寬度。掛上鉤碼后，將滑塊由如圖甲所示位置釋放，滑塊在細(xì)線的牽引下向左做直線運(yùn)動，遮光板1、2分別經(jīng)過光電傳感器時，通過光電傳感器和計算機(jī)得到的圖像如圖乙所示，若、、、和d已知，則遮光板2在經(jīng)過光電傳感器過程中的平均速度為。（用已知量的字母表示）2．（2024·浙江金華·三模）在探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系，小佳同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。其中M為帶滑輪的小車的質(zhì)量，m為砂和砂桶的質(zhì)量。（動滑輪質(zhì)量不計）(1)操作本實驗時，以下操作步驟正確的有________；A．為了獲得合力大小需用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量mB．為減小實驗誤差，改變砂和砂桶質(zhì)量時，必須要滿足砂和砂桶的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量MC．將帶滑輪的長木板右端墊高，以補(bǔ)償阻力D．為保證紙帶上打點的清晰度和點的數(shù)量，小車釋放時要靠近打點計時器，先釋放小車，再接通電源，打出一條紙帶，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)(2)經(jīng)正確操作，得到如圖乙所示的紙帶，已知打點計時器所接交流電源的頻率為50Hz，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個計時點未畫出，則小車運(yùn)動的加速度大小為。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）(3)正確操作記錄若干數(shù)據(jù)后，小佳同學(xué)以彈簧測力計的示數(shù)F為橫坐標(biāo)，加速度a為縱坐標(biāo)，畫出的圖像是一條直線，圖線與橫坐標(biāo)的夾角為，求得圖線的斜率為k，則小車的質(zhì)量為________。A．k B． C． D．3．（2024·浙江·三模）某同學(xué)利用雙線擺和光傳感器測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋鐖D甲所示，A為光源，B為光傳感器。實驗過程如下：用游標(biāo)卡尺測量小球的直徑。將兩根較細(xì)、質(zhì)量較小的輕繩一端固定于小球的一點上，將另一端懸掛于兩個不同的懸點。懸掛完成后，自然狀態(tài)下兩輕繩均可伸直，且與豎直方向構(gòu)成一定夾角。使擺球從某位置由靜止釋放，同時啟動光傳感器，得到光照強(qiáng)度隨時間變化的圖像如圖丙所示。(1)下列說法正確的是（）A．兩輕繩可用具有彈性的輕質(zhì)橡皮筋代替B．小球初始釋放位置越高，經(jīng)過最低點時速度越大，測量越準(zhǔn)確C．兩根輕繩間構(gòu)成的夾角不能超過10°D．小球擺動軌跡所在的平面一定與兩輕繩構(gòu)成的平面垂直(2)某次實驗中，用20分度的游標(biāo)卡尺測量小球的直徑，如圖乙所示，則小球的直徑d=mm。(3)該次實驗中，使用兩根繩長為l的輕繩，兩懸掛點等高且間距為s。根據(jù)上述數(shù)據(jù)可得當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=（用、、d、l、s中的物理量表示）。若小球經(jīng)過最低點時，球心位置比激光光線高度高些，則重力加速度的測量值與真實值相比（填“偏大”“偏小”或“相等”）4．（2024·浙江溫州·二模）實驗小組用如圖1所示裝置來驗證兩個小球在斜槽末端碰撞時的動量守恒。A、B為兩個直徑相同的小球，質(zhì)量分別為、，且。實驗時，接球板水平放置，讓入射球A多次從斜軌上E點靜止釋放，平均落點為；再把被碰小球B靜放在水平軌道末端，再將入射小球A，從斜軌上某一位置靜止釋放，與小球B相撞，并多次重復(fù)，分別記錄兩個小球碰后的平均落點、。(1)為了確認(rèn)兩個小球的直徑相同，實驗小組用游標(biāo)卡尺對它們進(jìn)行了測量，下面四幅圖分別是四次測量情景，其中最佳的操作是______。A． B．C． D．(2)關(guān)于該實驗的要求，說法正確的是______。A．斜槽末端必須是水平的 B．斜槽軌道必須是光滑的C．必須測出斜槽末端的高度 D．放上小球B后，A球必須仍從E點釋放(3)圖1中O點為斜槽末端在接球板上的投影點，實驗中，測出、、的長度分別為、、，若兩球碰撞時動量守恒，則滿足的表達(dá)式為（用題中給定的物理量表示）。(4)圖3中，僅改變接球板的放置，把接球板豎放在斜槽末端的右側(cè)，O點為碰前B球球心在接球板上的投影點。使小球A仍從斜槽上E點由靜止釋放，重復(fù)上述操作，在接球板上得到三個落點、、，測出、、長度分別為、、，若兩球碰撞時動量守恒，則滿足的表達(dá)式為（用題中給定的物理量表示）。(5)如圖4所示。再一次僅改變接球板的放置，讓接球板的一端緊靠在斜槽末端，使小球A仍從斜槽上E點由靜止釋放，重復(fù)第一次實驗操作，在接球板上得到三個落點、、，其中O點為斜槽末端與接球板的接觸點，測出、、長度分別為、、，若兩球碰撞時動量守恒，則滿足的表達(dá)式為（用題中給定的物理量表示）。5．（2024·浙江·模擬預(yù)測）某學(xué)習(xí)小組采用圖甲所示的裝置驗證滑塊碰撞過程中的動量守恒。（1）用天平測得滑塊A、B（均包括擋光片）的質(zhì)量分別為、；（2）兩擋光片的寬度相同；（3）接通充氣泵電源后，導(dǎo)軌左側(cè)放一滑塊并推動滑塊，滑塊通過兩個光電門時，與光電門1、2相連的計時器測得的擋光時間分別為0.07s、0.06s，則應(yīng)將導(dǎo)軌右端（選填“調(diào)高”或“調(diào)低”），直至氣墊導(dǎo)軌水平；（4）滑塊B放在兩個光電門之間，向右輕推滑塊A與滑塊B碰撞，碰后滑塊A返回導(dǎo)軌左側(cè)，與光電門1相連的計時器計時2次，先后為和；滑塊B運(yùn)動至導(dǎo)軌右側(cè)，與光電門2相連的計時器計時為；（5）在實驗誤差允許范圍內(nèi)，若表達(dá)式滿足等式（用測得的物理量表示）成立，說明滑塊A、B碰撞過程中動量守恒。6．（2024·浙江湖州·二模）某同學(xué)利用圖磁吸式裝置探究平拋運(yùn)動的規(guī)律。(1)在調(diào)節(jié)軌道時，發(fā)現(xiàn)水平儀的狀態(tài)如圖所示，此時應(yīng)將軌道的右端調(diào)（選填“高”或“低”）。(2)進(jìn)一步用手機(jī)的“慢動作”功能拍攝，并從視頻中，每24幀選取一幀進(jìn)行處理得到如圖所示的拋體運(yùn)動“頻閃圖片”，坐標(biāo)板上最小一格實際長度為1cm。由圖像可知該手機(jī)拍攝時的幀率最有可能是_______A．240幀/秒 B．480幀/秒 C．960幀/秒(3)結(jié)合②問的信息可求出小球的水平速度為（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。7．（2024·浙江杭州·二模）如圖1所示，借助該裝置用數(shù)碼相機(jī)的連拍功能探究平拋運(yùn)動的特點，連拍間隔時間相等。如圖2所示，是正確操作后得到的連拍照片。(1)關(guān)于該實驗，下列做法正確的有_______（多選）A．選擇體積小、質(zhì)量大的小球B．斜槽的末端必須調(diào)成水平狀態(tài)C．重復(fù)實驗時，小球必須從同一位置釋放D．為減小阻力影響，斜槽必須光滑(2)在圖2中，以小球在a處的球心為原點，水平向右為x軸、豎直向下為y軸建立圖示坐標(biāo)系。過d處小球球心的豎直線交x軸于P點。①下列說法正確的是A．相鄰各位置球心高度差之比為1∶3∶5∶…B．相鄰各位置球心水平距離之比為1∶2∶3∶…C．小球運(yùn)動的軌跡在g球心處的切線與x軸交于P點左側(cè)②若g處球心的橫坐標(biāo)為，d處球心的縱坐標(biāo)為，g處球心的縱坐標(biāo)為，重力加速度為g，則小球平拋的初速度為。8．（2024·浙江·模擬預(yù)測）某實驗小組用如圖1所示裝置做“驗證機(jī)械能守恒定律”實驗。(1)除圖1中器材外，還需在圖2中選取的器材是（填字母）。(2)圖3是經(jīng)規(guī)范操作得到的一條紙帶。O點為起始點，在紙帶上選取連續(xù)打出的點A、B、C、D、E、F，則下列數(shù)據(jù)處理方法可行的是______。A．測出B點瞬時速度及BF間距，計算得。同理得出。若相等，則可驗證機(jī)械能守恒B．讀取O、A間的時間，利用得A點瞬時速度，測出OA間距。若A、B、C、D、E、F各點均滿足，則可驗證機(jī)械能守恒C．測出B、C、D、E點瞬時速度。以A點時刻為計時起點，繪制圖像。若圖線過原點，則可驗證機(jī)械能守恒D．測出B、C、D、E點瞬時速度，及四點到O點的距離h，繪制圖像。若圖線斜率略小于2g，則可驗證機(jī)械能守恒考點02電學(xué)實驗9．（2024·浙江·一模）單晶半導(dǎo)體材料沿某一軸向受到外力作用時，其電阻率發(fā)生變化的現(xiàn)象，稱為“壓阻效應(yīng)”?，F(xiàn)用電路研究某長薄板電阻的壓阻效應(yīng)，已知電阻的阻值變化范圍為幾歐到十幾歐，實驗室中有下列器材：A．電源E（，內(nèi)阻約為）B．電流表（，內(nèi)阻）C．電流表（，內(nèi)阻約為）D．開關(guān)SE．定值電阻(1)用多用電表粗測薄板不受力時的阻值，選擇歐姆擋的（選填“”或“”）倍率，示數(shù)如圖甲，則讀數(shù)為。(2)為了比較準(zhǔn)確地測量電阻的阻值，應(yīng)采取下列哪個電路圖__________。A． B． C．(3)閉合開關(guān)S，在電阻上加一個豎直向下的力F（設(shè)豎直向下為正方向），記下電流表讀數(shù)，電流表讀數(shù)為，電流表讀數(shù)為，得（用字母表示）。先對電阻施加豎直向下的壓力F，改變大小，得到相對應(yīng)的阻值。改變壓力方向為豎直向上，重復(fù)實驗，最后描繪成圖像如丙圖所示。則當(dāng)力F豎直向下時，電阻與壓力F的函數(shù)關(guān)系式是。10．（2024·浙江·三模）在某次電學(xué)實驗課上有兩組同學(xué)在進(jìn)行電學(xué)實驗。(1)在使用交流電壓擋測量電壓時，電表指針如圖中“a”所示，該電壓讀數(shù)為。(2)在使用電阻“”擋測量某電阻阻值時，電表指針如圖中“b”所示，再將擋位切換至電阻（選填“”、“”、“”）擋，接下來應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是（選填“機(jī)械調(diào)零”、“歐姆調(diào)零”、“機(jī)械調(diào)零后歐姆調(diào)零”）。(3)若某電池電動勢為的多用電表使用時間久了，電池的電動勢變小為，但歐姆表仍可調(diào)零。某次正確操作后測得一電阻的讀數(shù)為，則該電阻實際的阻值為Ω；（b）第二組同學(xué)用可拆變壓器探究“變壓器的電壓與匝數(shù)的關(guān)系”，可拆變壓器如圖甲、乙所示：(4)下列說法正確的是（多選）；A．為確保實驗安全，實驗中副線圈匝數(shù)不宜太大B．可以用多用電表的直流電壓擋測量副線圈的電壓C．通電后，將可拆變壓器上端的橫條鐵芯取下時將更費(fèi)力，有可能感到橫條鐵芯在振動D．接在副線圈上的兩根導(dǎo)線中至少有一根要接在標(biāo)有“0”的接線柱上11．（2024·浙江寧波·三模）某同學(xué)為了研究歐姆表的改裝原理和練習(xí)使用歐姆表，設(shè)計了如下實驗。利用一個滿偏電流為的電流表改裝成倍率可調(diào)為“”或“”的歐姆表，其電路原理圖如圖甲所示。(1)使用時進(jìn)行歐姆調(diào)零發(fā)現(xiàn)電流表指針指在如圖丙所示位置，此時應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向（選填“上”或“下”）移動；(2)將單刀雙擲開關(guān)S與2接通后，先短接，再歐姆調(diào)零。兩表筆再與一電阻連接，表針指向表盤中央圖丁中的a位置處，然后用另一電阻代替，結(jié)果發(fā)現(xiàn)表針指在b位置，則；（結(jié)果用表示）(3)該同學(xué)為了研究力傳感器的原理，查閱相關(guān)原理，發(fā)現(xiàn)力傳感器內(nèi)部的核心結(jié)構(gòu)是如圖甲所示的裝置，四個電阻貼在右側(cè)固定的彈性梁上。其主要原理是在彈性梁左側(cè)施加外力F時，彈性梁發(fā)生形變，引起貼在彈性梁上的四個電阻形狀發(fā)生改變，引起電阻值大小發(fā)生變化，使輸出的電壓發(fā)生變化，把力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量。其電路簡化圖如圖乙所示。施加如圖甲所示的外力F，若要ad兩點輸出的電壓盡量大，則圖乙中A處電阻應(yīng)為（填“”或者“”）12．（2024·浙江金華·三模）為測定下圖中一個量程為的微安表的內(nèi)阻，某同學(xué)設(shè)計了如圖甲的實驗電路，采用的主要器材有：電動勢為6V的電源、最大阻值為的滑動變阻器和阻值范圍為0~999Ω的電阻箱。如果實驗時進(jìn)行的步驟有：A．合上；B．合上；C．觀察的阻值是否最大，如果不是，將的阻值調(diào)至最大；D．調(diào)節(jié)的阻值，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度；E.調(diào)節(jié)的阻值，使電流表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的一半，記下的阻值；(1)把以上步驟的字母代號按實驗的合理順序填寫在橫線上空白處：。(2)如果的阻值如圖乙所示