專題09 ……讓生活更美好+半命題作文技巧-【同步作文課】六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元寫作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版2024·五四學(xué)制）

寫作：——讓生活更美好——半命題作文技巧六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元寫作深度指導(dǎo)單元寫作范文引領(lǐng)技法點(diǎn)睛寫作訓(xùn)練PART1.PART2.PART3PART4.目錄contents學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，選擇一個(gè)內(nèi)容補(bǔ)充題目。

2.能選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希谌胱约旱母星?，寫清楚讓生活變美好的?jīng)歷和原因。3.掌握半命題作文的寫作技巧新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們的生活是豐富多彩的，更是美好的，在你的生活中，有過(guò)哪些美好的事物呢？

如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動(dòng)的文字，記錄這美好生活呢？今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)半命題作文《

讓生活更美好》新課導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第三單元寫作《

讓生活更美好》內(nèi)容，注意圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。自主探究，整體把握

你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？

1.科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了極大便利。2.我想到的是微笑。

3.聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌，會(huì)讓我放松、開(kāi)心。

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，完成這次寫作。從“運(yùn)動(dòng)、集郵”等話題中選一個(gè)寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。試著從不同方面或結(jié)合具體事例表達(dá)自己的看法。

明確要點(diǎn)1.校園學(xué)習(xí)和生活2.個(gè)人興趣愛(ài)好3.好習(xí)慣、好品格寫什么？學(xué)習(xí)、生活4.家庭日常生活技法指導(dǎo)一、補(bǔ)題技巧1.從興趣愛(ài)好入手

如果你熱愛(ài)繪畫，可補(bǔ)題為《繪畫讓生活更美好》。在闡述時(shí)，可以講述繪畫如何為你打開(kāi)了一扇觀察世界的新窗口。當(dāng)你拿起畫筆，世界仿佛都安靜下來(lái)，你可以用線條勾勒出山川的輪廓，用色彩描繪出四季的變換。每一次調(diào)色、每一筆勾勒，都是你與內(nèi)心世界的對(duì)話。繪畫讓你在忙碌的生活中找到了一片屬于自己的寧?kù)o天地，豐富了精神世界。

對(duì)于喜歡音樂(lè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，《音樂(lè)讓生活更美好》是個(gè)不錯(cuò)的選擇。音樂(lè)有著神奇的魔力，激昂的旋律能激發(fā)斗志，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》在你遇到挫折時(shí)給予力量；悠揚(yáng)的曲調(diào)可舒緩情緒，在疲憊的夜晚，一首輕柔的鋼琴曲能伴你入眠。通過(guò)描述不同類型音樂(lè)對(duì)你生活的影響，展現(xiàn)音樂(lè)的魅力。2.圍繞品質(zhì)精神補(bǔ)題

《寬容讓生活更美好》。在生活中，人與人之間難免會(huì)有摩擦。寬容就像潤(rùn)滑劑，能化解矛盾。可以講述你與同學(xué)發(fā)生沖突后，選擇寬容對(duì)方，最終不僅修復(fù)了友誼，還讓自己的內(nèi)心更加豁達(dá)的經(jīng)歷。從家庭、校園到社會(huì)等不同場(chǎng)景中，闡述寬容如何營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，讓生活充滿陽(yáng)光。

《堅(jiān)持讓生活更美好》。堅(jiān)持是一種寶貴的品質(zhì)。比如你堅(jiān)持每天早起讀書，英語(yǔ)成績(jī)因此得到顯著提高；或者堅(jiān)持練習(xí)長(zhǎng)跑，從最初的氣喘吁吁到能夠輕松跑完幾公里，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了毅力。通過(guò)具體事例說(shuō)明堅(jiān)持在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、塑造自我方面的重要作用。3.結(jié)合生活元素補(bǔ)題《美食讓生活更美好》。美食不僅僅是為了滿足口腹之欲，它還蘊(yùn)含著豐富的文化和情感?？梢詫憢寢屪龅囊坏滥檬植耍恳豢诙硷柡鴿鉂獾哪笎?ài)；或者寫和朋友一起品嘗街頭小吃的快樂(lè)時(shí)光。描述美食的制作過(guò)程、獨(dú)特口感以及它在團(tuán)聚、慶祝等場(chǎng)合中所扮演的角色，展現(xiàn)美食給生活增添的樂(lè)趣和溫馨。

《旅行讓生活更美好》。旅行能帶你領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。講述你在海邊看日出時(shí)被大自然的壯美所震撼；在古老的小鎮(zhèn)中漫步，感受歷史的沉淀。通過(guò)分享旅行中的見(jiàn)聞、遇到的人和事，闡述旅行如何拓寬視野、豐富人生閱歷，讓生活變得多姿多彩。二、寫作思路1.開(kāi)頭引出主題

對(duì)比式開(kāi)頭：“曾經(jīng)，我的生活如同黯淡的夜空，單調(diào)而乏味。然而，自從有了XX，它就像一顆璀璨的星星，點(diǎn)亮了我的生活?！蓖ㄟ^(guò)前后對(duì)比，突出所補(bǔ)內(nèi)容對(duì)生活的改變，吸引讀者的興趣。

設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭：“你是否想過(guò)，什么能讓平凡的生活煥發(fā)出別樣的光彩？對(duì)我而言，是XX。”以問(wèn)題引發(fā)讀者思考，自然地引出下文要講述的內(nèi)容。

情境式開(kāi)頭：“陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書桌上，一杯熱氣騰騰的咖啡散發(fā)著誘人的香氣。在這個(gè)寧?kù)o的午后，我翻開(kāi)一本舊相冊(cè)，那些與XX相關(guān)的回憶如潮水般涌來(lái)……”營(yíng)造一種溫馨、懷舊的氛圍，將讀者帶入情境之中。2.中間主體部分

多事例闡述：如果寫《微笑讓生活更美好》，可以分別講述在校園里，同學(xué)的微笑給了自己鼓勵(lì)，讓自己勇敢地參加演講比賽；在公交車上，陌生人的微笑傳遞了溫暖，化解了自己的尷尬；在家里，父母的微笑帶來(lái)了安心，使自己在遇到困難時(shí)充滿力量。通過(guò)多個(gè)不同場(chǎng)景的事例，全面展現(xiàn)微笑的力量。

按照時(shí)間順序：比如寫《科技讓生活更美好》，從過(guò)去通訊不便、獲取信息困難說(shuō)起，對(duì)比現(xiàn)在智能手機(jī)讓人們隨時(shí)隨地與他人聯(lián)系、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速獲取海量知識(shí)的便捷。再展望未來(lái)科技可能帶來(lái)的更多改變，體現(xiàn)科技在不同階段對(duì)生活的積極影響。

從不同角度論述：以《閱讀讓生活更美好》為例，可以從知識(shí)增長(zhǎng)的角度，講述通過(guò)閱讀各類書籍拓寬了知識(shí)面；從情感體驗(yàn)角度，分享閱讀文學(xué)作品時(shí)產(chǎn)生的共鳴和感動(dòng)；從思維拓展角度，說(shuō)明閱讀如何激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。從多個(gè)角度深入闡述閱讀的好處。3.結(jié)尾總結(jié)升華

抒情式結(jié)尾：“XX就像一首悠揚(yáng)的歌，在歲月的長(zhǎng)河中奏響幸福的旋律；它又像一幅絢麗的畫卷，描繪出生活的五彩斑斕。感恩它的陪伴，讓我的生活充滿了無(wú)盡的美好。”用抒情的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)所寫內(nèi)容的喜愛(ài)和感激之情。

呼吁式結(jié)尾：“讓我們都擁抱XX，在它的滋養(yǎng)下，讓生活綻放出更加絢爛的花朵，讓世界因?yàn)樗兊酶用篮谩Ｐ袆?dòng)起來(lái)吧，從現(xiàn)在開(kāi)始！”向讀者發(fā)出呼吁，增強(qiáng)文章的感染力和號(hào)召力。

展望式結(jié)尾：“相信在XX的助力下，未來(lái)的生活會(huì)如同一座美麗的花園，繁花似錦，芬芳四溢。我們將繼續(xù)在這片美好的天地里，書寫屬于自己的精彩篇章。”對(duì)未來(lái)生活進(jìn)行美好展望，給讀者留下想象的空間。范文引領(lǐng)微笑讓生活更美好

好像是天上的云壓在每個(gè)人的心上，讓人忘了如何微笑。我的鄰居日日夜夜板著個(gè)臉，好像心中有解不開(kāi)的愁苦。

還記得有一次，我不小心把澆花的水灑到樓下。他便怒氣沖沖地跑上來(lái)：“真的是晦氣，一天天的沒(méi)點(diǎn)好事?！薄皩?duì)不起，我不是故意的。”我誠(chéng)懇地道歉后，他才好不容易平息了怒火。過(guò)了一會(huì)兒，我心里實(shí)在過(guò)意不去，你拿著幾個(gè)水果，去他家再道歉一次。咚，咚，咚，他皺著眉，推開(kāi)門，上下打量我一眼，一把從我的手里搶過(guò)水果，然后“啪”的一下，摔上了門。這件事過(guò)后，他在我面前就很久沒(méi)有笑過(guò)。直到我的對(duì)門搬來(lái)一個(gè)和善的大姐姐，這一切才改變了。

我每天都能在大姐姐的臉上看到笑容，為沉悶的小區(qū)，添上了一點(diǎn)活潑。在大松樹(shù)下，我和朋友們玩抓人游戲，一不小心，撞倒她了。我的心中咯噔一下：她該不會(huì)也像我樓下的叔叔，一直不原諒我吧？我去扶她起來(lái)，然后她對(duì)我一笑：“謝謝小妹妹，以后你可要小心哦，不要跑這么快，很危險(xiǎn)的?！蔽腋惺艿剿且粋€(gè)很友善的人，就和她聊了起來(lái)。漸漸的我和她成了無(wú)話不談的知心?！按蠼憬悖移鋵?shí)有一件心里一直過(guò)意不去的事，你能幫我想想解決方法嗎？”我鼓起勇氣向她說(shuō)了和那個(gè)叔叔的事。她聽(tīng)完后，低著頭想了一會(huì)兒：“你可以試試每天對(duì)他微笑，因?yàn)槲⑿?，可是解決矛盾的鑰匙呢！”微笑？我默默琢磨了一下，發(fā)現(xiàn)也沒(méi)什么特別的，但還是照做了。

這時(shí)那個(gè)叔叔正好路過(guò)，我真誠(chéng)的對(duì)他笑了一下，他臉上露出驚訝的神色，看了我一眼。我向大姐姐撇撇嘴，說(shuō)：“這也沒(méi)用??！”她笑了一下，沒(méi)有反駁。后來(lái)的日子，我一遇見(jiàn)那個(gè)叔叔就會(huì)向他微笑。終于，有一次出小區(qū)時(shí)，我對(duì)他笑后，他回頭也對(duì)我笑了一下。那一次后，我們之間的關(guān)系也漸漸的好了起來(lái)。我默默感慨：微笑真是解開(kāi)矛盾的鑰匙，真是化解誤會(huì)的好方法，真是心靈間的傳話筒啊！半命題作文補(bǔ)題技巧童心便有愛(ài)書癖手指今余把筆痕

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或剩下部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。半命題作文給學(xué)生留下了自主選擇，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間，有利于考生充分展示自己的寫作才能。如何寫好半命題作文呢？

寫好半命題作文，關(guān)鍵在補(bǔ)題。一、半命題作文的補(bǔ)題方法。

首先，反復(fù)琢磨已命好的半個(gè)題目。已命好的半個(gè)題目往往對(duì)我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了這半個(gè)命題的含義，才能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫作特長(zhǎng)等將其補(bǔ)充為一個(gè)自己有話可說(shuō)且能說(shuō)好的題目。

其次，反復(fù)斟酌備選的半個(gè)題目。一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的精彩的題目，補(bǔ)題時(shí)還要考慮自己最擅長(zhǎng)寫的文體。

再次，反復(fù)斟酌題目與主旨的關(guān)系。要在備選的一組詞語(yǔ)中，進(jìn)一步提煉出更有新意的、更能體現(xiàn)時(shí)代要求的詞語(yǔ)，做到平中出新，平中出奇。

第四，反復(fù)斟酌題目與文體的關(guān)系。題目要求中有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)題。如果是“文體不限”，就要結(jié)合自己的寫作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)全。二、半命題作文的補(bǔ)題注意事項(xiàng)1.揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。所確定的內(nèi)容，須是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗(yàn)。因?yàn)橹挥袑懽约菏煜さ娜撕褪?，才能有話可說(shuō)、有情可抒、有感可發(fā)。如題目：“珍惜所擁有的

”從家庭考慮：可選擇親情、母愛(ài)、溫馨、孝等。從學(xué)校考慮：可選擇朋友、師愛(ài)、友情等，從社會(huì)考慮：可選擇愛(ài)心、寬容、敬業(yè)等，從自身考慮：可選擇信心、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)、善良、智慧等。2.力避空泛，小處切入

補(bǔ)題虛空浮泛、大而無(wú)當(dāng)，是半命題作文又一高發(fā)的“寫作事故”。中考作文，字?jǐn)?shù)要求一般在600字左右。要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。因此補(bǔ)題時(shí)就應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越空泛，相應(yīng)的寫作范圍就越廣，選材、組材的難度就越大。

半命題作文中設(shè)置的思維空白，為考生展開(kāi)自由聯(lián)想提供了一個(gè)廣闊空間，可補(bǔ)入空白處的詞語(yǔ)很多很多，一些考生往往拿捏不準(zhǔn)。補(bǔ)入部分涵蓋范圍過(guò)大，文題就變虛，寫起來(lái)就難于把握，容易流于泛泛而談，最后寫出來(lái)的文章大而空、虛而浮，事與愿違。

因此，補(bǔ)入的詞語(yǔ)宜“小”不宜“大”，力求“小”中見(jiàn)“大”，“小”中見(jiàn)“深”。通常有一種以具體事物入題的補(bǔ)題方法，可有效地縮小寫作范圍。題目的范圍具體了，寫作的難度系數(shù)就降低了。3.準(zhǔn)新求異，獨(dú)樹(shù)一幟

為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材撞車，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)用求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過(guò)、不曾想到過(guò)、不曾抒寫過(guò)，甚至根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過(guò)或發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡可能避開(kāi)那些人人皆知的素材。

如果考題沒(méi)有強(qiáng)制一定要從提示語(yǔ)中選詞，最好跳出提示，另選新詞補(bǔ)題。文有鮮腐之分，題有新俗之別。而題目的新俗在某種程度上決定著內(nèi)容的鮮腐。

半命題作文補(bǔ)題應(yīng)打破慣有的思維定式，全方位、多角度的進(jìn)行篩選考慮。思維發(fā)散得越開(kāi)，聯(lián)想和想象越奇特，與其他考生的區(qū)分度就越大，內(nèi)容就越新穎鮮活，文章就越能獨(dú)樹(shù)一幟。

總之，題貴新穎，半命題作文的補(bǔ)題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓好標(biāo)題。閱讀下面材料作文。

運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)，我們送上掌聲；朋友沮喪時(shí)，我們送上擁抱；陌生人經(jīng)過(guò)時(shí)，我們送上一抹微笑；別人成功時(shí)，我們送上崇拜的目光……，其實(shí)，我們也可以給自己送上……請(qǐng)以“給自己送上__________”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。1審題。這是一道半命題作文，題目“給自己送上______”，需要我們根據(jù)材料內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行填補(bǔ)。材料給出了多種送出的對(duì)象與情境，包括掌聲、擁抱、微笑、崇拜的目光等，意在引導(dǎo)我們思考在何種情況下，我們會(huì)“給自己送上”什么。2.立意。在立意時(shí)，我們可以從積極自我激勵(lì)、自我安慰、自我獎(jiǎng)賞等角度來(lái)立意。例如，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，如何給自己送上勇氣和信心；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí)，如何給自己送上贊賞和