廣東省梅州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

廣東省梅州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

àimù

jiǎrú

chēngzàn

jiānchí

jīnbìhuīhuáng

línglóng

mánglù

jiūzhèng

fǎngwèn

xīnkuàngshényí

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境填寫古詩、名句。

（1）童年生活是豐富多彩的，讀著范成大的“__________________，也傍桑陰學(xué)種瓜”，我們感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛；讀著楊萬里的“__________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，我們體會(huì)到了孩子取冰玩耍的快樂；讀著雷震的“__________________，短笛無腔信口吹”，我們領(lǐng)略了牧童晚歸的悠然。

（2）詩以情生，情以詩傳?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分?，“劍外忽傳收薊北，__________________”表現(xiàn)了詩人初聞捷報(bào)時(shí)悲喜交集的復(fù)雜感情；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，“__________________，南望王師又一年”表達(dá)了詩人對(duì)南宋朝廷失望而尚未絕望的心情；《涼州詞》中，“羌笛何須怨楊柳，__________________”抒發(fā)了戍邊將士的離愁別恨；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“__________________，唯見長(zhǎng)江天際流”抒發(fā)了詩人對(duì)友人的惜別之情。

（3）“君子”是中華民族中尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象?！熬觃_____________，小人長(zhǎng)戚戚”寫出了君子的光明磊落，而“君子______________，小人喻于利”則告訴我們君子更看重道義。2）.看拼音寫詞語。

duànliàn

chéngrèn

fùyōng

fàngsì

(

)(

)(

)(

)3）.根據(jù)拼音和語境填寫詞語。

我有一個(gè)小zhízi(

)，他tìzhe(

)平頭，笑起來sāibāngzi(

)肉嘟嘟的，十分可愛。他喜歡喝dòujiāng(

)，喜歡跟別人扳shǒuwàn(

)，也喜歡放開hóulóng(

)歌唱。4）.【尋童真童趣】?jī)和翘煺鏍€漫的。讀楊萬里的《稚子弄冰》“________________，彩絲穿取當(dāng)銀證。”弄冰孩童的頑皮可愛躍然紙上，而雷震的“牧童歸去橫牛背，_______________________________________”則讓我們看到了一個(gè)無憂無慮、悠閑自在的兒童?？拙揭孕帐献鑫恼聭蛑o楊氏之子，楊氏之子回應(yīng)“________________，讓我們感嘆他的“甚聰惠”。5）.識(shí)字與寫字。

duànliàn

cíxiáng

nánkàn

(

)(

)(

)

lǒngzhào

jùnmǎ

xiàngmào

(

)(

)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.選出下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與后面的詞語相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)。（

）A．童孫未解供耕織

解除B．不破樓蘭終不還

歸還C．嘗與諸小兒游

嘗試D．胤恭勤不倦

疲倦2）.2.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．眾星供月得意忘形千真萬確B．飽經(jīng)風(fēng)霜內(nèi)憂外患同心協(xié)力C．失魂落魄應(yīng)接不瑕一知半解D．不拘一格兵慌馬亂難以置信3）.“日落香殘，洗卻凡心一點(diǎn)。”這個(gè)字謎的謎底是（

）A．杳B．查C．禿D．秀評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.桂花又名木樨、月桂、金桂、九里香等。桂花是中國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實(shí)用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃可遠(yuǎn)溢，堪稱一絕。在中國(guó)古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國(guó)人的喜愛，被視為傳統(tǒng)名花。桂花在國(guó)慶節(jié)前后開花，“金風(fēng)送爽，十里飄香”是吉祥如意的象征。

“清可絕塵，濃可遠(yuǎn)溢”，是說桂花_________的特點(diǎn)，下列描寫該特點(diǎn)的詩詞是(

)

A．人閑桂花落，夜靜春山空。

B．安知南山桂，綠葉垂芳根。

C．有木名丹桂，四時(shí)香馥馥。

D．獨(dú)占三秋壓眾芳，何詠橘綠與橙黃。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面漢字的藝術(shù)形式與對(duì)應(yīng)的名稱連起來。

A．B．C．D．

匾額

印章

扇面剪紙2）.拓展T型臺(tái)。

下列傳統(tǒng)節(jié)日各與哪些傳說典故以及風(fēng)俗活動(dòng)有關(guān)？請(qǐng)用直線連起來。

七夕

嫦娥奔月

吃粽子、賽龍舟

清明

桓景殺瘟魔

穿針線、乞巧

中秋

屈原投江

登高望遠(yuǎn)、插茱萸

端午

介子推自焚于山林

賞月、吃月餅

重陽節(jié)

牛郎織女鵲橋相會(huì)

踏青、掃墓、吃寒食評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)這時(shí)，由空中到水面，蝴蝶一只銜著一只的尾巴，連成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串串，像懸在空中的由蝴蝶織成的簾帷。

(

)于是，地上、水上和滿樹滿枝，盡是紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的、黑的各種顏色的蝴蝶這便是“蝴蝶泉”的來歷。

(

)每年春末夏初，成千上萬只蝴蝶來到這里，繞池飛舞，形成所謂的“蝴蝶會(huì)”。

(

)蝴蝶映到清碧如鏡的水里，水里像是也飛舞著、游動(dòng)著、倒掛著無數(shù)的蝴蝶。

(

)山下一個(gè)較為隱蔽的地方有一眼泉一池清可見底的泉水被一棵大樹覆蓋著幾乎像一座帳篷，樹枝長(zhǎng)長(zhǎng)的，低拂著水面。2）.把下列錯(cuò)亂的句子重新排列。

()大家趕緊把課本交給我。

()等敵人走遠(yuǎn)了，我們又拿出課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

()我馬上跑到屋后，在一棵大樹下，撥開枯葉，扒去浮土，掀開磚，把課本放進(jìn)先挖好的坑里，然后蓋上磚，鋪上浮土和枯葉，看上去像沒有動(dòng)過一樣。

()不一會(huì)兒，敵人踢開門，闖進(jìn)院子，四處亂翻，沒發(fā)現(xiàn)什么，就走了。

()我跑回院子，他們?nèi)齻€(gè)人正在玩兒石子，我就跟他們一起玩兒。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1．《珍珠鳥》一課以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥從“怕”人到“信賴”人的變化過程，作者在文中感嘆道：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?

)

2．“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”一句中，“鳥的天堂”是指那棵茂盛的大榕樹，正是這棵大榕樹，為鳥提供了理想的生活環(huán)境。(

)

3．朱熹說“讀書有三到”謂“心到”、“眼到”、“口到”，三到之中，眼到最急。(

)

4．《楓橋夜泊》的作者是宋代詩人張繼。“江楓漁火對(duì)愁眠”描繪了楓橋附近的景色和愁寂的心情。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.9.望天門山(唐)李

白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

1．理解下列詞語。

楚江：________________

同：________________

相對(duì)出：________________

孤帆：________________

2．詩人用“________、________”兩個(gè)字寫出了江水的浩大聲勢(shì)，用“________、________”兩個(gè)字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。

3．這首詩通過“________、________、________、________、________、________”六個(gè)動(dòng)詞，讓我們仿佛看到了________________________________的美景。

4．說說“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的意思。

_________________________________________________________________________

5．請(qǐng)?jiān)賹懗隼畎灼渌膬删湓姟?/p>

_________________________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

題目：這個(gè)人可真

我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人，這些人或者風(fēng)趣幽默，或者勤勞負(fù)責(zé)，或者有出眾的才藝??請(qǐng)你選擇一個(gè)人，先把題目補(bǔ)充完整，然后運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，通過一件具體的事寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.后疫情時(shí)代，“情”又有了新的體現(xiàn)。請(qǐng)閱讀語段，完成問題。2022年末，“你陽了嗎？”成為最時(shí)尚的問候，充滿最溫暖的真情?！懊總€(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人?！蔽覀兗纫獜?qiáng)化自身防護(hù)意識(shí)□做到（帶戴）口罩□少聚集□又要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣□做到勤洗手□勤消毒□勤通風(fēng)。只有（筑駐）牢個(gè)人“防火墻”，才能同心協(xié)力守護(hù)自己和家人的健康。(1)在語段的“□”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)在語段的括號(hào)處選擇正確的字。

(3)讀到加點(diǎn)詞“同心協(xié)力”，你想起哪些畫面？請(qǐng)將成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。

_____

(4)重返校園的我們又該如何做好自己健康的第一責(zé)任人？你可以分條寫下來，做到清楚、完整地表達(dá)。

_____評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

增長(zhǎng)

增強(qiáng)

增進(jìn)

增添

這次春游活動(dòng)給我(

)了許多生活樂趣，也(

)了不少知識(shí)；同時(shí)，也(

)同學(xué)之間的友誼，(

)了同學(xué)們的集體主義觀念。2）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

長(zhǎng)喙（huì

yuán）

鷹隼（jí

sǔn）

垂蔓（màn

wàn）

享受（xiǎng

xiáng）

浩瀚（hán

hàn）

藺相如（lìn

lín）

挽起（wǎn

miǎn）

承諾（ruò

nuò）評(píng)卷人得分12、語言表達(dá)