甘肅省蘭州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

甘肅省蘭州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)漢字組詞語(yǔ)。（看誰(shuí)寫(xiě)得整潔、美觀）

yùnwèi

fēnfù

ɡāobǐnɡ

fùjīnɡqǐnɡzuì

lǎnduò

pínɡhénɡ

nuòyán

àimù

ɡōnɡdiàn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yīngxióng()

wú

xiàn()

huānɡ

tánɡ()

xīn

suān()

kě

chǐ()

jiào

huì()

qǐ

gǎn()

xīng

shuāi()

piān

zhānɡ()

jīn

jīn

yǒu

wèi()

yì

zhī

bàn

jiě()

我的jiù

fù(

)喜歡簡(jiǎn)單的生活，，特別yànfán(

)fánsuǒ()的事情。他平時(shí)愛(ài)寫(xiě)文章，并曾在shūkān(

)上發(fā)表過(guò)一些作品。在一次接受fǎngwèn(

)時(shí)，他說(shuō)：“寫(xiě)作就是shù

shuō(

)真實(shí)的經(jīng)歷，用zhìpǔ(

)的文字記錄自己的zhēnqínɡshígǎn(

)，這樣的作品才更能打動(dòng)人。”2）.寫(xiě)出加點(diǎn)字詞的意思。

（1）知之為知之，不知為不知，是知也。知：_______

（2）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

敏：__________好：__________

恥：________

（3）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。識(shí)：_______

厭：________誨：_______

（4）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。敏：______

（5）余嘗謂讀書(shū)有三到。

嘗：____________謂：______

（6）心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記。漫浪：__________

（7）三到之中，心到最急。急：_________3）.根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)句。

古詩(shī)中有景，古詩(shī)中有情?！短鎏鰻颗Ｐ恰芬辉?shī)中描寫(xiě)織女飽受相思之苦的詩(shī)句是：__________，__________；《十五夜望月》一詩(shī)中描寫(xiě)月光皎潔的詩(shī)句是：____________，____________。4）.下列劃線詞語(yǔ)在不同的句子中意思也不相同，請(qǐng)分別寫(xiě)出與之對(duì)應(yīng)的近義詞。

（1）待人平和有禮節(jié)，溫和平順心態(tài)平。

(

)

（2）今天的天氣很溫和。

(

)

（3）永川，以開(kāi)放的姿態(tài)向世界敞開(kāi)胸懷。

(

)

（4）她跳舞時(shí)的姿態(tài)十分優(yōu)美。

(

)5）.課文直通車(chē)。

（1）讀書(shū)“三到”包括_______、_______、_______。

（2）默而知之，_________，_________。

（3）心不在此，___________，心眼既不專(zhuān)一，_______，決不能記，記亦不久也。三到之中，_________。心既到矣，________？

（4）書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的_________。

（5）莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是_____________?！?/p>

（6）高爾基說(shuō)：“______?！?/p>

（7）只有堅(jiān)持不斷地閱讀、學(xué)習(xí)，我們大腦里的知識(shí)才不會(huì)干涸，這正如朱熹在詩(shī)中所“______？__________?！倍嬖V我們基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如的也是朱熹：“________，_______。”

（8）《我的“長(zhǎng)生果”》作者_(dá)______，課文按照_____順序，介紹了“我”少年時(shí)代__________的變化，并介紹了“我”從讀書(shū)、寫(xiě)作中悟出的______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《中國(guó)民間故事》中，牛郎織女相會(huì)時(shí)______結(jié)成群飛來(lái)，為他們搭橋，讓他們相會(huì)。A．喜鵲B．燕子C．大雁D．百靈2）.下列對(duì)于課文的理解和賞析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《牧場(chǎng)之國(guó)》一文描寫(xiě)了荷蘭美麗的牧場(chǎng)風(fēng)光。B．《楊氏之子》一文選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。C．《兩莖燈草》中的嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)非常吝嗇的人。D．《草船借箭》一文突出了周瑜的神機(jī)妙算、膽略過(guò)人。3）.寫(xiě)關(guān)于漢字書(shū)法的研究報(bào)告時(shí)，下列研究方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽關(guān)于書(shū)法的相關(guān)內(nèi)容。B．選出幾位著名的書(shū)法家，對(duì)其書(shū)法特點(diǎn)進(jìn)行欣賞，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出其書(shū)法的藝術(shù)風(fēng)格。C．通過(guò)多種途徑，搜集書(shū)法家的各種八卦新聞。D．咨詢書(shū)法老師或身邊的書(shū)法愛(ài)好者，從談話中獲取一些有價(jià)值的資料。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)詞語(yǔ)不同的意思寫(xiě)句子。

成熟（形容植物果實(shí)完全長(zhǎng)成）

_______________________________________

成熟（形容人或事發(fā)展到完善的程度）

_________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將歇后語(yǔ)前后兩部分連起來(lái)。

鐵打的公雞

愿者上鉤

姜太公釣魚(yú)

一清二白

小蔥拌豆腐

有口無(wú)心

小和尚念經(jīng)

一竅不通

搟面杖吹火

一毛不拔2）.將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。

（1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。

驚濤駭浪

（2）兇猛而使人害怕的波濤。

脫口而出

（3）不假思索，隨口說(shuō)出。

驚天動(dòng)地評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子。(

)后來(lái)，諾貝爾終于發(fā)明了硝化甘油炸藥。(

)他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。(

)諾貝爾從小就很用功，他刻苦自學(xué)了英、法、德等幾國(guó)文字。(

)面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。(

)這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整個(gè)瑞典。(

)長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥產(chǎn)生了濃厚的興趣。2）.把下列詩(shī)句子排列正確，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()我終于爬上了山頂。

()我鼓足了勁兒，開(kāi)始往上爬。

()我站在山上往下望，整齊的公路、成片的樓房、茂密的樹(shù)林盡收眼底。

()清晨，我來(lái)到公園爬山。

()快到山頂了，我沒(méi)有勁兒了，想休息一會(huì)兒。

()可是一個(gè)比我還小的女孩子從我身邊不停地往上爬，我打消了休息的念頭。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這句話適合放在食堂當(dāng)警示語(yǔ)。()

2．《將相和》一文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以廉頗的活動(dòng)為線索，通過(guò)三個(gè)小故事寫(xiě)出了廉頗和藺相如二人從和好到不和的經(jīng)過(guò)。

()

3．松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑玩耍、吃東西。()

4．“我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！边@句話運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。

()

5．《月跡》一文是按照盼月、尋月、議月的順序來(lái)寫(xiě)的。

()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與感悟漫步古今材料一：《舟過(guò)實(shí)仁》宋·楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：《村居》清·高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：《宿新市徐公店》宋·楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1．材料一至材料三描寫(xiě)的對(duì)象是________，都表現(xiàn)了兒童________的生活。（四字短語(yǔ)）

2．翻譯材料一畫(huà)橫線的句子。________

3．選做題(二選一）

A.“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂(lè)生活的寫(xiě)照，你有類(lèi)似快樂(lè)經(jīng)歷嗎？

請(qǐng)模仿古詩(shī)寫(xiě)兩句七言詩(shī)句展示。

________

，________。

B.如果你沒(méi)有類(lèi)似的快樂(lè)經(jīng)歷，請(qǐng)說(shuō)出你的感受、想法和原因。

________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)創(chuàng)作（二選一）

（1）輕松習(xí)作。

（2）習(xí)作書(shū)寫(xiě)。

題目一：理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……你的理想是什么呢？請(qǐng)以“我的理想”為題寫(xiě)一篇作文，要求充滿真情實(shí)感。

題目二：請(qǐng)以“在中尋找”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）角度自擬，立意自定；

（3）表達(dá)出自己的真情實(shí)感；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀記敘文，完成下列小題。捅馬蜂窩（作者/馮驥才）①爺爺?shù)暮笤弘m小，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。③爺爺說(shuō)：“不行，要蜇死人的！”④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)。”奶奶反駁道。⑤爺爺連連搖手，“捅不得，捅不得?！雹尬艺驹谝慌裕睦飬s涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門(mén)里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門(mén)放我進(jìn)來(lái)，然后把門(mén)關(guān)住。⑦妹妹躲在門(mén)縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，將門(mén)在里邊插上門(mén)閂，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖進(jìn)屋。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門(mén)口等著我。⑨過(guò)了些天，驚恐稍定，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說(shuō)，“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?“那它干嘛還要蜇我呢？”?“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說(shuō)。?我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小蟲(chóng)竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。?那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。?這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。?轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?？湛沼质且荒?。?第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。?于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。1．根據(jù)故事的發(fā)展過(guò)程，照樣子梳理故事情節(jié)和“我”心情變化。2．想感受捅馬蜂窩過(guò)程，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀（7）自然段，我們可以發(fā)現(xiàn)作者是從爺爺____、馬蜂________和妹妹_______三個(gè)方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這個(gè)過(guò)程超級(jí)刺激、驚險(xiǎn)的

3．選文（1）～（5）自然段，具體描寫(xiě)了爺爺后院的景物，以及爺爺奶奶關(guān)于馬蜂窩的對(duì)話。下面閱讀理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．從花木寫(xiě)到蟲(chóng)鳥(niǎo)，再寫(xiě)馬蜂窩，突出了后院中馬蜂窩的特別。B．“我”從爺爺奶奶的對(duì)話中，覺(jué)得捅馬蜂窩這件事非常有趣，沒(méi)有危險(xiǎn)C．爺爺奶奶的對(duì)話激起了“我”去捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望D．爺爺奶奶的對(duì)話讓“我”得知了捅馬蜂窩的方法。4．選文結(jié)尾寫(xiě)道：我不由得暗暗告訴自己，再也不做一件傷害旁人的事。這里的“旁人”指誰(shuí)？下面理解正確的一項(xiàng)是（

）A．馬峰B．后院的鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們C．妹妹D．一切有生命的事物5．作者以“捅馬蜂窩”為題目，里而至少藏著兩層意思。你能讀出哪兩層意思？

①__________