【9語期中】合肥市第三十八中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

-2025學(xué)年度九年級第一學(xué)期期中考試語文試卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共6頁，“答題卷”共4頁3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．默寫。（1）《行路難》中，運(yùn)用典故表現(xiàn)了自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍然樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度的句子是：，。（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故詩人對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后人事全非，恍如隔世的悲痛之情：，。（3）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，蘇軾以“，”作為過渡句，由幻想天上回到熱愛人間。（4），邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）“，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（6）《醉翁亭記》中從外貌、神態(tài)的描寫中突出醉翁之態(tài)的句子：“，”。2．請運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。①光陰流轉(zhuǎn)，時(shí)光蹁躚。轉(zhuǎn)眼，燕子的呢喃靜默，荷花的娉婷不在，菊花端坐在秋的枝頭搖yè。②轉(zhuǎn)眼，初中三年僅剩最后一年了，成功的秘訣就是心無旁騖地為夢想而奮斗。③課上認(rèn)真聽講，尊重老師，尊敬知識(shí)，不xiè瀆課堂。④課下不聒噪，不閑談人非，只思已過，不辜負(fù)青春。⑤只有這樣，當(dāng)我們走過青春時(shí)，才能跟自己的青春握手言和。(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。蹁躚()

娉婷()

搖yè()

xiè瀆()(2)請解釋下面加點(diǎn)字詞在語境中含義。①聒噪：

②心無旁騖：(3)以上語段中有兩處有語病，請根據(jù)要求修改。①第③句有語病，應(yīng)將“”改為“”。②第⑤句是關(guān)系的復(fù)句。3．閱讀下面艾青的詩歌完成下面習(xí)題?！炯住考偃鐩]有你，太陽一切生命將匍匐在陰暗里，即使有翅膀，也只能像蝙蝠在永恒的黑夜里飛翔?！疽摇繛榱松睿谒鞅M了她的乳汁之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去,曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動(dòng)了。……她，深愛著她的乳兒。(1)甲詩借用（意象）表達(dá)了作者的愿望。(2)乙詩中的“她”是指，從節(jié)選部分可以看出她具有特點(diǎn)，也表達(dá)了作者對她的情感。4．在2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國跳水隊(duì)再次展示了“夢之隊(duì)”的實(shí)力，包攬了所有跳水項(xiàng)目金牌。跳水是一項(xiàng)優(yōu)美的水上運(yùn)動(dòng)，也一直是中國傳統(tǒng)的優(yōu)勢項(xiàng)目，請你閱讀下面的圖文材料，完成題目。材料一：材料二：全紅嬋是此次奧運(yùn)會(huì)單人賽選手，她在比賽時(shí)某次的動(dòng)作難度系數(shù)是3.0，當(dāng)她完成后，評審團(tuán)給的分?jǐn)?shù)表如下：裁判1裁判2裁判3裁判4救判5裁判6裁判798.58.5991010材料三：她向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。隨即又展開身體，像輕盈的，筆直的箭，插進(jìn)碧波之中。她沒有驚動(dòng)水花，卻驚艷了全世界。(1)根據(jù)材料一二圖文，全紅嬋此次跳水的最后得分是（

）A．64 B．192 C．81 D．136.5(2)下面是前跳水冠軍張家齊作為嘉賓在解說奧運(yùn)會(huì)跳水決賽時(shí)，與主持人的一段對話，請根據(jù)材料一和材料三相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)全對話。主持人：張家齊，作為跳水的世界冠軍，你認(rèn)為從騰空到入水力爭做到哪幾點(diǎn)才能得到高分？張家齊：①主持人：為了沖高奪冠，運(yùn)動(dòng)員可否背水一戰(zhàn)，臨時(shí)調(diào)整自己跳水動(dòng)作和難度？張家齊：②二、閱讀（55分）【一】19分閱讀下面的文字，分別回答問題。知止而定余足云①“知止而定”出自《禮記·大學(xué)》：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币馑际?，能夠知其所止，止于至善，然后意志才有定力。②定，會(huì)意兼形聲字，字形外部為“宀”，像房屋的側(cè)視形，內(nèi)部為“正”字，其字形像一只腳（止）走向城池，兩相會(huì)意，表示一人戰(zhàn)爭結(jié)束回到家中安頓下來本義為安定、安寧：《說文解字》：“定，安也，從宀，從正”《詩經(jīng)·小雅》：“亂靡有定”，意為戰(zhàn)亂還未平定安定又引申出固定、確定、堅(jiān)定、定力等意義。總之，凡是定下來不再改動(dòng)、變動(dòng)或移動(dòng)等都可為定。③對于個(gè)人而言，如何保持定力，值得深思。歷史上，許多清官廉吏在金餞財(cái)富、名利誘惑面前，始終定力如磐，做到了臨財(cái)不茍取，守節(jié)不動(dòng)搖，從而名垂青史，功業(yè)有成。清代王志圻為官清廉，一次有人將珍貴的宋拓名碑用錦盒裝好呈送到他案前，王志圻即刻命人將其退回。身邊人就好奇地問道：“您對此素有研究，看看又何妨？”王志圻堅(jiān)定地拒絕：“這種稀罕古物，一旦看過就難以割舍，之后就會(huì)被送禮人所利用。”④如何修煉定力？古人認(rèn)為可以先從身體入手，讓人的身體能夠定得住，坐得住，站如松，坐如鐘，磨礪“板凳甘坐十年冷”的靜心和耐力。明代呂坤《呻吟語》曰：“心平氣和，此四字非涵養(yǎng)不能做，工夫只在個(gè)定火?；鸲▌t百物兼照，萬事得理……惟君子善處火，故身安而德滋?！彼J(rèn)為只有協(xié)調(diào)、平衡好人體中的“火性”，戒除躁動(dòng)、浮躁之氣，方能心定平和，德業(yè)雙進(jìn)。⑤當(dāng)然，定火不僅指從生理的角度去調(diào)節(jié)、祛除人體的身體之“火”，從而讓人的身心平和、中正和穩(wěn)定，更重要的還是要克制人心中的貪欲之“火”。清代陳榕門曰：“定火工夫，不外以理制欲，理勝則氣自平矣?！笨梢?，修煉定火之功，就是要用天理、天道、公義、良知等克制人的貪欲、貪念，正如王陽明所言：“減得一分人欲，便是復(fù)得一分天理?！敝挥凶屘炖怼⒄詈驼龤獬溆拈g，方能不被外物所役，不為名利所誘，保持抵御各色誘惑的強(qiáng)大定力。若心中欲望、執(zhí)著太多，雜念、邪念叢生，人心就易被其所擾、所牽，也就難以做到定。⑥知止常止，終身不恥。修煉定力，關(guān)鍵還是要深悟“止”字要核，學(xué)會(huì)知止，做到當(dāng)止應(yīng)止。要牢固樹立底線思維和意識(shí)，時(shí)刻保持對規(guī)矩、制度和紀(jì)法的敬畏之心，不被歪風(fēng)、暗流和邪氣所誘，堅(jiān)守正道而行。那些廉者智士正是懂得知止，展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志力、忍耐力和自制力，從而才能夠一心為公，身懷正氣。（摘自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2024年6月7日）5．選文的中心論點(diǎn)什么？6．根據(jù)選文內(nèi)容概括如何才能做到保持定力？7．選文第③段主要用了什么論證方法，有何作用？8．請用簡潔的語言分析文本的論證思路?！径浚?1分）在背帶里長大①母親有一個(gè)樟木箱，常年被鎖著、只有在夏日曬衣時(shí)才會(huì)被打開。箱子內(nèi)，放著她出嫁時(shí)外婆準(zhǔn)備的做衣服的布料、還有我小時(shí)候穿過的毛衣和截過的帽子。放在最底層的，是一條被洗得干干凈凈、折得整整齊齊的紅背帶。②這條背帶是在我滿月酒時(shí)外婆送來的禮物。它用全新的布料縫制而成，長約四尺，寬約一尺，底色為暗紅色。背帶中間的圖案是兩朵紅牡丹，一大一小、栩栩如生，花瓣下，翠綠的葉子層層疊疊，背帶兩側(cè)、還印有吉祥的祝福語，寓意平安順?biāo)臁Ｈ缃?，這條背帶的兩根帶子的邊緣已被磨薄，圖案也微微起毛，母親卻尤為珍惜它。③母親告訴我，我?guī)讉€(gè)月大時(shí)，就像只小貓頭鷹。一到晚上，我的雙眼仿佛閃爍著銅鈴般的光芒，熄燈后我便會(huì)發(fā)出響亮的啼哭。在這樣的夜晚，母親的背便成了我溫暖的床，她總是溫柔地用背帶將我背在背上。隨著她步伐的搖曳，我匍匐在她溫暖踏實(shí)的背上，靜靜酣唾。幼小的我在她的肩膀上留下了無數(shù)痕跡，有口水，也有鼻涕。④數(shù)月之后，農(nóng)忙時(shí)節(jié)到來。這時(shí)，母親總是輕輕地抱起我，將我穩(wěn)穩(wěn)地立在凳子上。她熟練地將背帶從我腋下穿過，略微彎著腰呈下蹲姿勢，緊緊扣住背帶上的兩條帶子，用力往背上一扔，背帶裹著的我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在她的背心。⑤母親背著我，穿梭在田間地頭，她的身子一伸一俯，不停地鋤草。我像是坐在搖籃里，靠在她背上咿呀學(xué)語，玩弄她烏黑細(xì)長的發(fā)辮，偶爾還在她汗津津的衣背上留下些許尿漬。⑥當(dāng)母親挑水澆苗換肩之際，她總會(huì)細(xì)心地回頭，觀察我在她背后的姿態(tài)，以確保扁擔(dān)不會(huì)碰到我的頭或壓到我的手，再巧妙地將扁擔(dān)從一側(cè)肩膀換到另一側(cè)。長時(shí)問下來，她枯黃而瘦弱的雙肩就被勒出兩條殷紅的印痕。幼小的我，對母親的辛勞一無所知，不一會(huì)兒便在她的背上哭鬧起來。母親則會(huì)反手輕輕拍打我的小屁股，直到我安靜下來，或是進(jìn)入夢鄉(xiāng)。⑦兒時(shí)的我也是個(gè)小病貓，每隔三兩天，母親就得背著我往診所跑。有一年冬天的深夜，我突發(fā)高燒，母親用酒精擦拭我額頭，體溫依舊居高不下。當(dāng)時(shí)父親在外地工作，面對漆黑的夜路，母親心生畏懼，但她毅然決然用紅背帶緊緊裹住我，又為我披上披風(fēng)，再背上奔向七八公里外的衛(wèi)生院。母親背著我疾步前行，雖是寒冬，但她的臉上卻很快滾落下豆大的汗珠。等趕到衛(wèi)生院，她面色潮紅，后背早已被汗水浸濕。掛號(hào)、檢查、取藥，母親背著我樓上樓下地跑，一刻也沒有停歇。醫(yī)生告訴她，幸好送來得及時(shí)，稍微再晚一點(diǎn)，就要影響到大腦了。⑧在輸液時(shí)，護(hù)士建議讓我自己坐在椅子上，可母親怕我冷，堅(jiān)持用背帶繼續(xù)背著我。直到天亮回到家，母親才輕輕地把我放下，她的胸口和腰上早已留下了三條深深的勒痕，那是她為了我而付出的無聲印記。⑨悠悠歲月長，我已長大成人。母親卻一直保留著這條破舊褪色的紅背帶，一端系著我無憂的童年回憶，另一端則牽動(dòng)著母親逝去的青春歲月。這紅背帶如同永恒的紐帶，一圈又一圈地緊緊纏繞在我的心間，色彩永不消退。這紅背帶，不僅是一條普通的背帶，更是母親一生養(yǎng)育之恩的深情象征。（摘自《思維與智慧》2024年8月）9．選文圍繞“背帶”寫了有關(guān)母親的哪幾件事？10．選文第②段在文中的作用？11．請根據(jù)要求完成習(xí)題。（1）請賞析第④段劃線的句子。她熟練地將背帶從我腋下穿過，略微彎著腰呈下蹲姿勢，緊緊扣住背帶上的兩條帶子，用力往背上一扔，背帶裹著的我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在她的背心。（2）選文第⑦段中“掛號(hào)、檢查、取藥”中的頓號(hào)能否改為逗號(hào)？為什么？12．作者說“這紅背帶如同永恒的紐帶，一圈又一圈地緊緊纏繞在我的心間，色彩永不消退?！蹦阌X得不消退的僅僅是色彩嗎？【三】（15分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（選自《湖心亭看雪》）【乙】四林皆雪，登眺時(shí)見。絮起風(fēng)中，千峰堆玉；鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子嶦之壁①；不妝散粉，點(diǎn)點(diǎn)糝②原憲③之羹。飛霰④入林，回風(fēng)折竹。徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢呼松醪⑤茗飲之景擁爐煨芋，欣然一飽，隨作雪景一幅，以寄僧賞。（選自《小窗曲記》【注釋】①子瞻之壁：蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之句。②糝：散開，散落。③原憲：孔子的弟子，安貧樂道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（láo）：濁酒，汁渣混合的酒。13．請根據(jù)上下文解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）余拏一小舟

拏：（2）擁毳衣爐火

毳：（3）惟長堤一痕

惟：（4）欣然一飽

欣然：（5）登眺時(shí)見

眺：14．將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕（2）飛霰入林，回風(fēng)折竹。15．請用“／”給下面的句子斷句。（斷兩處）畫冒雪出云之勢呼松醪茗飲之景擁爐煨芋16．【甲】文寫雪景，主要運(yùn)用了手法，【乙】文中寫雪景主要運(yùn)用了修辭表現(xiàn)了飄雪時(shí)的情形。17．【甲】【乙】兩文同樣是賞雪，但面對雪景，兩位作者的高雅舉動(dòng)卻不盡相同?！炯住课膶懗鲎髡哐┖笈e動(dòng)的句子“”；【乙】文作者吃飽之后“”。三、寫作（55分＋5分）18．請閱讀下面的文字，按要求作文。全紅嬋、陳芋汐奪冠后，央視以“金牌之上”為主題對兩小只進(jìn)行了專訪。節(jié)目中，全紅嬋說：“奪冠后也沒有特別高興，因?yàn)槲矣X得沒有發(fā)揮到自己最好的水平?！边@是超越金牌之上的境界；有人說陳芋汐是不幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒詈玫臓顟B(tài)時(shí)，遇到了比她更強(qiáng)的對手。她卻說，遇上全紅嬋是一種幸運(yùn)，因?yàn)槿t嬋讓她的運(yùn)動(dòng)生涯達(dá)到了最高水平，這是金牌之上的理性；在頒獎(jiǎng)時(shí)，兩小只，輸了的不敢哭，贏了的不敢笑，這是金牌之上的友情。在我們的成長過程中，總有比競爭、成績更重要的東西，而這些都能讓我們對他人，對生活充滿了感激。請以“之上”為題，先補(bǔ)全題目，再作文。不少于600字。

1．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人起舞弄清影何似在人間戍鼓斷人行三年謫宦此棲遲蒼顏白發(fā)頹然乎其間者【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：滄、海、賦、翻、舞、戍、鼓、斷、謫、宦、棲、顏、頹。2．(1)piánpīng曳褻(2)①聊天、吵鬧②追求(3)尊重老師，尊敬知識(shí)尊敬老師，尊重知識(shí)。條件【詳解】（1）本題考查字音字形。蹁躚，piánxiān，形容旋轉(zhuǎn)舞蹈的樣子。娉婷，pīngtíng，形容女子姿態(tài)美好。搖曳，yáoyè，搖蕩。褻瀆，xièdú，輕慢；不尊敬（2）本題考查字義。①聒噪：在語境中“聒噪”表示吵鬧、喧囂，這里指課下不要聊天、吵鬧。從“課下不聒噪，不閑談人非，只思已過，不辜負(fù)青春”這句話可以看出，“聒噪”與安靜、不閑談是非的狀態(tài)相對，是一種不良的行為表現(xiàn)。②心無旁騖：“騖”本義是馬亂跑，在“心無旁騖”這個(gè)詞里表示“追求”?！靶臒o旁騖”整體的意思是心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。在“成功的秘訣就是心無旁騖地為夢想而奮斗”這句話中，強(qiáng)調(diào)在追求夢想時(shí)要專心，不能分心去做其他事情。（3）本題考查病句修改和復(fù)句類型。①第③句有語病。句中“尊重老師，尊敬知識(shí)”搭配不當(dāng)。“尊敬”一般用于人，“尊重”可用于人也可用于抽象事物，這里應(yīng)將“尊敬知識(shí)”改為“尊重知識(shí)”，將“尊重老師”改為“尊敬老師”。②“只有……才……”是條件復(fù)句的典型關(guān)聯(lián)詞，表示前者是后者實(shí)現(xiàn)的必要條件。在這個(gè)句子“只有這樣，當(dāng)我們走過青春時(shí)，才能跟自己的青春握手言和”中，“這樣”所指代的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)“跟自己的青春握手言和”的必要條件，如果不具備“這樣”的條件，就無法達(dá)成“跟自己的青春握手言和”這一結(jié)果。故這是一個(gè)條件復(fù)句。3．(1)太陽驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭，爭取勝利的美好愿望。(2)大堰河勤勞能干，樂觀豁達(dá)，疼愛乳兒；摯愛感激和無盡思念（寫兩點(diǎn)即可）【詳解】（1）本題考查對詩歌意象和思想感情的理解。要把握詩歌思想感情，有以下幾種路徑：一是看注釋了解作者、背景、詞解；二是抓意象、看意境；三是抓詩眼、關(guān)鍵詞；四是看典故；五是分析手法。詩歌第一句點(diǎn)明了主要意象：太陽，并用假設(shè)的形式引出了下文對沒有太陽的情境的描述，第二句中有“一切生命”、“匍匐”、“陰暗”等關(guān)鍵詞，說明了沒有太陽生命就沒有活力和光明，以此表達(dá)了對太陽所帶來的光明的追求；第三、四句作者假設(shè)有翅膀，但緊接著用“像蝙蝠”、“永恒的黑夜”描述了在沒有太陽的情況下及時(shí)可以飛翔也只能是在黑夜里，不會(huì)有光明，再一次強(qiáng)調(diào)了對光明的渴望；節(jié)選文字的整體基調(diào)就是對光明的追求，結(jié)合艾青生活的時(shí)代我們也可以進(jìn)一步理解，作者對光明的渴求就是對美好生活的向往和熱愛。據(jù)此作答即可。（2）本題考查詩歌內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合“為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了”可知，節(jié)選詩歌選自《大堰河——我的保姆》，這首詩是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者通過對清輪自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個(gè)舊中國農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，表現(xiàn)了對千千萬萬的勞動(dòng)群眾的同情與關(guān)注，表達(dá)了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒。根據(jù)“她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了”可知，她勤勞樸實(shí)。根據(jù)“她含著笑”可知，她性格堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難困苦。根據(jù)“她流盡了她的乳液”可知，她心地善良。根據(jù)“她，深愛著她的乳兒”可知，她疼愛乳兒。據(jù)此分析作答即可。4．(1)C(2)動(dòng)作瀟灑迅速，體態(tài)輕盈，入水水花小不可以，因?yàn)楸荣惽?，運(yùn)動(dòng)員必須上交動(dòng)作表和每一跳的動(dòng)作難度，如果臨時(shí)改動(dòng)算零分。【詳解】（1）本題考查理解運(yùn)用材料內(nèi)容。結(jié)合跳水比賽規(guī)則“個(gè)人跳水比賽時(shí)，計(jì)分規(guī)則是7個(gè)人裁判去掉2個(gè)最高分與2個(gè)最低分，以中間3個(gè)有效分的總和乘以該動(dòng)作的難度系數(shù)，最后算出該次跳水的得分。全紅嬋此次跳水去掉兩個(gè)最高分10分與兩個(gè)最低分8.5分，中間三個(gè)有效分的總和是27，再乘以該動(dòng)作的難度系數(shù)3.0，她的最后得分是81分。故選C。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合材料一圖片中“騰空：起跳后到入水前，選手處于騰空的狀態(tài)，此時(shí)會(huì)開始表演翻騰、旋轉(zhuǎn)等一系列動(dòng)作”“入水：當(dāng)選手入水的時(shí)候，濺起的水花等緩和沖擊，但裁判想看到的是簡潔流暢的入手，濺起太大的水花會(huì)被扣分”，材料三中“她向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。隨即又展開身體，像輕盈的，筆直的箭，插進(jìn)碧波之中。她沒有驚動(dòng)水花，卻驚艷了全世界”可知，在騰空階段，翻騰和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作要連貫、優(yōu)美，給觀眾和裁判留下深刻印象。在入水時(shí)，則要力求簡潔流暢，盡量減少水花的濺起，這樣可以減少扣分，提高整體得分。據(jù)此概括作答即可。答案不唯一。第二空，結(jié)合材料一圖片中“比賽前，選手必須上交跳水動(dòng)作表，設(shè)定每一跳的動(dòng)作難度。比賽時(shí)只能按照動(dòng)作表完成跳水，否則以0分計(jì)算”可知，運(yùn)動(dòng)員不能臨時(shí)調(diào)整自己跳水動(dòng)作和難度，因?yàn)楸荣惽皡①愡x手必須上交動(dòng)作表，設(shè)定每一跳的動(dòng)作難度。如果臨時(shí)改動(dòng)就以0分計(jì)算。據(jù)此作答即可。5．知止而定（能夠知其所止，止于至善，然后意志才有定力。）6．讓人的身體能夠定得住，要有靜心和耐力（只有協(xié)調(diào)、平衡好人體中的“火性”，戒除躁動(dòng)、浮躁之氣）；克制人心中的貪欲之“火”；關(guān)鍵還是要深悟“止”字要核，學(xué)會(huì)知止，做到當(dāng)止應(yīng)止。7．舉例論證，引用論證，例舉了王志圻的事例，并引用他的話具體有力地論證了在金錢財(cái)富、名利誘惑面前，始終定力如磐，做到了臨財(cái)不茍取，守節(jié)不動(dòng)搖才能功業(yè)有成，使論證更有說服力。（或，論證了克制人心中的貪欲之“火”方能保持定力。）8．首先，引用《禮記》里的“知止而定”作為中心論點(diǎn)，并解釋其含義；接著從字形等角度解釋“定”的含義；再從身體和心理兩個(gè)角度論證了如何修煉定力；最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)指出“知止常止，終身不恥”?！緦?dǎo)語】本文從儒家經(jīng)典《禮記·大學(xué)》中的“知止而定”出發(fā)，闡述了“定力”的重要性及修煉方法。通過引用歷史清官廉吏的例子，強(qiáng)調(diào)在面對誘惑時(shí)保持定力的必要性。同時(shí)，文章指出修煉定力不僅需要內(nèi)在的精神修為，還需身體的靜心磨礪，還要通過理智控制欲望達(dá)到內(nèi)心的平和。最終得出，只有深悟“止”字，保持正道，才能展現(xiàn)堅(jiān)定的意志和自制力的觀點(diǎn)。5．本題考查提煉文章的中心論點(diǎn)。依據(jù)①段“‘知止而定”出自《禮記·大學(xué)》：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得’”，這為文章奠定了中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)；依據(jù)③段“歷史上，許多清官廉吏在金餞財(cái)富、名利誘惑面前，始終定力如磐，做到了臨財(cái)不茍取，守節(jié)不動(dòng)搖，從而名垂青史，功業(yè)有成……”可知，通過引用歷史清官廉吏的例子，強(qiáng)調(diào)在面對誘惑時(shí)保持定力的必要性。依據(jù)④段“如何修煉定力？古人認(rèn)為可以先從身體入手，讓人的身體能夠定得住，坐得住，站如松，坐如鐘，磨礪‘板凳甘坐十年冷’的靜心和耐力”，⑤段”當(dāng)然，定火不僅指從生理的角度去調(diào)節(jié)、祛除人體的身體之‘火’，從而讓人的身心平和、中正和穩(wěn)定，更重要的還是要克制人心中的貪欲之‘火’”可知，作者指出修煉定力不僅需要內(nèi)在的精神修為，還需身體的靜心磨礪，還要通過理智控制欲望達(dá)到內(nèi)心的平和。依據(jù)⑥段“知止常止，終身不恥。修煉定力，關(guān)鍵還是要深悟“止”字要核，學(xué)會(huì)知止，做到當(dāng)止應(yīng)止”可知，最終得出，只有深悟“止”字，保持正道，才能展現(xiàn)堅(jiān)定的意志和自制力的觀點(diǎn)。全文重點(diǎn)闡述了“定力”的重要性及修煉方法。據(jù)此，標(biāo)題“知止而定’或者對這個(gè)概念解釋的語句“能夠知其所止，止于至善，然后意志才有定力”即為文章的中心論點(diǎn)。6．本題考查內(nèi)容分析概括。依據(jù)④段“如何修煉定力？古人認(rèn)為可以先從身體入手，讓人的身體能夠定得住，坐得住，站如松，坐如鐘，磨礪“板凳甘坐十年冷”的靜心和耐力”，“他認(rèn)為只有協(xié)調(diào)、平衡好人體中的“火性”，戒除躁動(dòng)、浮躁之氣，方能心定平和，德業(yè)雙進(jìn)”可知，本段提到古人認(rèn)為修煉定力可通過身體入手，強(qiáng)調(diào)坐得住、靜得住的重要性，并通過“板凳甘坐十年冷”的說法來體現(xiàn)磨礪靜心和耐力的重要。隨后提到協(xié)調(diào)、平衡火性，戒除內(nèi)心的躁動(dòng)浮躁，這些都是為了使人心境平和，從而修煉出穩(wěn)固的意志，即“定力”。兩句話的核心意思是強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的平靜和身體的穩(wěn)定相結(jié)合，才能達(dá)到持久的定力。據(jù)此可以概括為：讓人的身體能夠定得住，要有靜心和耐力或只有協(xié)調(diào)、平衡好人體中的“火性”，戒除躁動(dòng)、浮躁之氣。依據(jù)⑤段“當(dāng)然，定火不僅指從生理的角度去調(diào)節(jié)、祛除人體的身體之‘火’，從而讓人的身心平和、中正和穩(wěn)定，更重要的還是要克制人心中的貪欲之‘火’”可知，這句話明確指出了“定火”不僅僅是生理調(diào)節(jié)，更重要的是針對心理的貪欲之“火”。通過對比生理與心里的“火”，強(qiáng)調(diào)克制內(nèi)心貪欲的重要性，從而得出克制人心中貪欲之“火”的結(jié)論。依據(jù)⑥段“知止常止，終身不恥。修煉定力，關(guān)鍵還是要深悟‘止’字要核，學(xué)會(huì)知止，做到當(dāng)止應(yīng)止”可知，強(qiáng)調(diào)了在修煉定力的過程中，“知止”是關(guān)鍵所在，要深刻理解“止”的重要性，并在實(shí)際行為中做到該止時(shí)能夠止。通過這樣的方法，才可以在一生中不為所動(dòng)、保持清醒的頭腦。因此，從中可以概括出修煉定力的關(guān)鍵是要深悟“止”字要核，學(xué)會(huì)知止，并做到當(dāng)止應(yīng)止的意思。據(jù)此，可概括為：關(guān)鍵還是要深悟“止”字要核，學(xué)會(huì)知止，做到當(dāng)止應(yīng)止。7．本題考查分析論證方法及其作用。依據(jù)③段“清代王志圻為官清廉，一次有人將珍貴的宋拓名碑用錦盒裝好呈送到他案前，王志圻即刻命人將其退回”可知，這是運(yùn)用了舉例論證的方法；依據(jù)“王志圻堅(jiān)定地拒絕：‘這種稀罕古物，一旦看過就難以割舍，之后就會(huì)被送禮人所利用’”可知，這是運(yùn)用了引用論證的方法。選文用王志圻為例，展示他在金錢、名利誘惑面前始終保持定力。這一例證真實(shí)且具體，說明在面臨誘惑時(shí)不為所動(dòng)才能保持廉潔，并最終成就功業(yè)，同時(shí)通過引用王志圻的言辭，增強(qiáng)了論證的邏輯性和說服力，使得論點(diǎn)更加鮮明確立。兩種論證方法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了論證效果，使論證更有說服力。8．本題考查分析論證思路。依據(jù)①段“知止而定”出自《禮記·大學(xué)》：‘知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！馑际?，能夠知其所止，止于至善，然后意志才有定力”可知，語段引用了《禮記·大學(xué)》的原文，并對原文進(jìn)行了具體解釋，使讀者能清楚理解“知止而定”在這篇文章中的重要性及其精神內(nèi)涵，從而明確了本文的中心論點(diǎn)，為全文奠定了理論基礎(chǔ)。據(jù)此，可以概括為：文章先引用《禮記》里的“知止而定”作為中心論點(diǎn)，并解釋其含義；依據(jù)②段“定，會(huì)意兼形聲字，字形外部為“宀”，像房屋的側(cè)視形，內(nèi)部為“正”字，其字形像一只腳（止）走向城池，兩相會(huì)意，表示一人戰(zhàn)爭結(jié)束回到家中安頓下來本義為安定、安寧……總之，凡是定下來不再改動(dòng)、變動(dòng)或移動(dòng)等都可為定”可知，描述了“定”字的會(huì)意和形聲特征，講解了其字形來源：外部的“宀”象征房屋，內(nèi)部的“正”包含“止”，寓意為戰(zhàn)爭結(jié)束后回家安頓；其次，介紹了“定”的本義是安定、安寧，并從《說文解字》和《詩經(jīng)》等經(jīng)典中引述其用法，進(jìn)一步引申出固定、確定、堅(jiān)定、定力等涵義。接下來總結(jié)為“定”是指狀態(tài)穩(wěn)定、不再改動(dòng)或變動(dòng)。據(jù)此，可概括為：接著從字形等角度解釋“定”的含義；依據(jù)④段“如何修煉定力？古人認(rèn)為可以先從身體入手，讓人的身體能夠定得住，坐得住，站如松，坐如鐘，磨礪“板凳甘坐十年冷”的靜心和耐力”可知，闡述了如何通過身體的鍛煉（靜心、耐力）來修煉定力，這是生理層面的方法；⑤段“當(dāng)然，定火不僅指從生理的角度去調(diào)節(jié)、祛除人體的身體之‘火’，從而讓人的身心平和、中正和穩(wěn)定，更重要的還是要克制人心中的貪欲之‘火’”可知，段則強(qiáng)調(diào)在心理層面上，通過克制貪欲來達(dá)到內(nèi)心的定力。二者相輔相成，構(gòu)成了修煉定力的完整路徑。因此，可以概括出文章從身體和心理兩個(gè)角度論證了如何修煉定力的主旨。據(jù)此，可概括為：再從身體和心理兩個(gè)角度論證了如何修煉定力；依據(jù)⑥段“知止常止，終身不恥。修煉定力，關(guān)鍵還是要深悟“止”字要核，學(xué)會(huì)知止，做到當(dāng)止應(yīng)止……”可知，作者希望通過強(qiáng)調(diào)知止和定力的關(guān)聯(lián)，讓讀者理解知止于合適的位置可以使人生不失節(jié)操，保持品德高尚，這和現(xiàn)實(shí)中面臨各種誘惑時(shí)保持個(gè)人操守相呼應(yīng)，因此得出“知止常止，終身不恥”的結(jié)論。據(jù)此，可概括為：最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)指出“知止常止，終身不恥”。9．母親用背帶背我哄我入睡；母親用背帶背我在田間地頭鋤草；母親背著我挑水澆苗；母親背著去診所掛號(hào)、檢查、取藥；母親堅(jiān)持用背帶背著我輸液（或者：母親全程背著我去診所就診，）。10．交代了背帶的來歷和圖案，突出了母親對背帶的珍惜（表現(xiàn)了我對背帶記憶深刻），以及背帶對我的重要意義，為下文寫有關(guān)母親和背帶的回憶做鋪墊。11．（1）動(dòng)作描寫，運(yùn)用了“穿”，“彎”，“蹲”，“扣”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了母親給我背背帶動(dòng)作的熟練，表現(xiàn)了母親的能干和對我的愛。（2）不能，頓號(hào)用于詞語之間的停頓，同時(shí)頓號(hào)寫出了時(shí)間的緊急，母親一個(gè)人帶我去診所就診的慌忙，以及母親對我的擔(dān)心，而逗號(hào)卻沒有這些表達(dá)效果。12．在母親后背上的美好時(shí)光；母親年輕時(shí)的艱辛；母親的青春；母親的養(yǎng)育之恩。【導(dǎo)語】這篇文章通過母親使用紅背帶背作者成長的生活片段，展示了母愛的深厚和偉大。詳實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫中，作者勾勒出母親辛勞無怨地養(yǎng)育孩子的感人畫面。紅背帶不僅是一種實(shí)物，它更是一種連接母子情感的象征，反映了母親對孩子無私的奉獻(xiàn)和不求回報(bào)的愛。整體文章情感真摯，結(jié)構(gòu)緊湊，有著強(qiáng)烈的感染力，引發(fā)讀者對于親情的深刻思考和共鳴。9．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第③段中的“她總是溫柔地用背帶將我背在背上。隨著她步伐的搖曳，我匍匐在她溫暖踏實(shí)的背上，靜靜酣唾。幼小的我在她的肩膀上留下了無數(shù)痕跡，有口水，也有鼻涕”可得：母親用背帶背我哄我入睡；根據(jù)第⑤段中的“母親背著我，穿梭在田間地頭，她的身子一伸一俯，不停地鋤草”可得：母親用背帶背我在田間地頭鋤草；根據(jù)第⑥段中的“當(dāng)母親挑水澆苗換肩之際，她總會(huì)細(xì)心地回頭，觀察我在她背后的姿態(tài)，以確保扁擔(dān)不會(huì)碰到我的頭或壓到我的手”可得：母親背著我挑水澆苗；根據(jù)第⑦段中的“當(dāng)時(shí)父親在外地工作，面對漆黑的夜路，母親心生畏懼，但她毅然決然用紅背帶緊緊裹住我，又為我披上披風(fēng)，再背上奔向七八公里外的衛(wèi)生院。母親背著我疾步前行，雖是寒冬，但她的臉上卻很快滾落下豆大的汗珠。等趕到衛(wèi)生院，她面色潮紅，后背早已被汗水浸濕。掛號(hào)、檢查、取藥，母親背著我樓上樓下地跑，一刻也沒有停歇”可得：母親背著去診所掛號(hào)、檢查、取藥；根據(jù)第⑧段中的“在輸液時(shí)，護(hù)士建議讓我自己坐在椅子上，可母親怕我冷，堅(jiān)持用背帶繼續(xù)背著我”可得：母親堅(jiān)持用背帶背著我輸液。后兩件事也可概括為：母親全程背著我去診所就診。10．本題考查語段作用。第②段提到“這條背帶是在我滿月酒時(shí)外婆送來的禮物”，這明確交代了背帶的來歷，讓讀者清楚它的來源，為背帶增添了特殊意義，因?yàn)樗峭馄潘徒o我的滿月禮物，這是一種親情的傳遞，從外婆到母親再到我?！八萌碌牟剂峡p制而成，長約四尺，寬約一尺，底色為暗紅色。背帶中間的圖案是兩朵紅牡丹，一大一小、栩栩如生，花瓣下，翠綠的葉子層層疊疊，背帶兩側(cè)、還印有吉祥的祝福語，寓意平安順?biāo)??！边@段對背帶圖案細(xì)致的描寫，從顏色、圖案內(nèi)容以及寓意等方面，生動(dòng)地展現(xiàn)了背帶的形象，讓背帶的形象更加具體可感，也使得這條背帶顯得獨(dú)特而有意義?！叭缃瘢@條背帶的兩根帶子的邊緣已被磨薄，圖案也微微起毛，母親卻尤為珍惜它?！蓖ㄟ^描寫背帶現(xiàn)在已經(jīng)破舊，帶子邊緣磨薄、圖案起毛，但是母親仍然珍惜它，突出了母親對背帶的珍視程度。因?yàn)榈冖诙卧敿?xì)地介紹了背帶的來歷、外觀和母親對它的態(tài)度，這就為后文描述母親用背帶背我成長過程中的一系列回憶，如在夜晚背著我哄我入睡、農(nóng)忙時(shí)背著我勞作、背著生病的我去看病等情節(jié)做了鋪墊，使得后面的情節(jié)展開更加自然順暢。這些情節(jié)都是圍繞著背帶展開的，所以這一段是后文回憶內(nèi)容的基礎(chǔ)鋪墊。11．本題考查句子賞析。（1）此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，其中“穿”“彎”“蹲”“扣”“扔”等一系列動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地描繪出母親給“我”背背帶時(shí)的連貫動(dòng)作。這些動(dòng)作一氣呵成，熟練自然，充分表現(xiàn)出母親的能干。聯(lián)系“背帶裹著的我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落在她的背心”可知，母親是怕我從她身上掉下來才背得如此穩(wěn)當(dāng)，所以也體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。（2）頓號(hào)用于詞語之間的停頓。在“掛號(hào)、檢查、取藥”中，頓號(hào)的使用體現(xiàn)出母親在診所時(shí)一系列行為的緊湊性，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)情況的緊急。母親獨(dú)自帶著“我”看病，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，沒有多余的時(shí)間間隔，很好地表現(xiàn)出母親當(dāng)時(shí)的慌忙以及對“我”病情的擔(dān)心。而逗號(hào)主要用于句子內(nèi)部的一般性停頓，在表達(dá)這種時(shí)間的緊急性和行為的連貫性上，沒有頓號(hào)的效果好。12．本題考查句子理解。文中多次描述了母親在田間勞作時(shí)背負(fù)孩子的場景。例如，在第⑤段中提到：“母親背著我，穿梭在田間地頭，她的身子一伸一俯，不停地鋤草。我像是坐在搖籃里，靠在她背上咿呀學(xué)語，玩弄她烏黑細(xì)長的發(fā)辮，偶爾還在她汗津津的衣背上留下些許尿漬。”這段描述展現(xiàn)了母親在辛苦勞作的同時(shí)，依然能夠給予孩子溫馨的陪伴。這也成為了孩子一生最溫馨的美好時(shí)光。文章第⑦段講述了母親在寒冷冬夜背負(fù)生病的孩子前往診所的經(jīng)歷。盡管天氣惡劣，母親依然堅(jiān)持用背帶包裹孩子，并為其披上披風(fēng)，背負(fù)著孩子奔向遠(yuǎn)處的衛(wèi)生院。這一段描述凸顯了母親對孩子的無私奉獻(xiàn)和無畏精神。文中提到，紅背帶的“一端系著我無憂的童年回憶，另一端則牽動(dòng)著母親逝去的青春歲月”（第⑨段）。這表明紅背帶不僅是母親辛勤勞動(dòng)的見證，也是她青春歲月的象征。隨著時(shí)間的流逝，紅背帶雖然破舊褪色，但它所承載的母愛和青春記憶卻永不消退。文章最后指出，“這紅背帶，不僅是一條普通的背帶，更是母親一生養(yǎng)育之恩的深情象征”（第⑨段）。這句話強(qiáng)調(diào)了紅背帶不僅僅是物質(zhì)上的工具，更是情感上的紐帶，代表著母親對孩子無盡的愛和關(guān)懷。綜上所述，“這紅背帶如同永恒的紐帶，一圈又一圈地緊緊纏繞在我的心間，色彩永不消退?！边@句話不僅僅指的是作者兒時(shí)在母親背上的美好時(shí)光，更是指代了母親在孩子成長過程中所付出的辛勤勞動(dòng)、無私奉獻(xiàn)、青春歲月以及深厚的情感。這些元素構(gòu)成了母愛的永恒象征，深深地鐫刻在孩子的心中，成為無法磨滅的記憶。13．撐（船）；鳥獸的細(xì)毛；只，只是；高興的樣子；遠(yuǎn)看（遠(yuǎn)望）14．（1）大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都消失了。（2）飛散的雪花飄入林中，強(qiáng)勁的回風(fēng)折斷竹子。15．畫冒雪出云之勢／呼松醪茗飲之景／擁爐煨芋16．白描比喻17．獨(dú)往湖心亭看雪隨作雪景一幅【導(dǎo)語】這兩篇文言文以自然景觀為核心，展現(xiàn)了作者在雪景中的獨(dú)特感受與情思?！逗耐た囱吠ㄟ^細(xì)膩的描繪，將湖心亭雪夜寂寥孤清之美表現(xiàn)得淋漓盡致，令人感受到作者在靜謐中追尋內(nèi)心寧靜的心境。《小窗曲記》則以生動(dòng)的筆觸描寫雪中景象，展現(xiàn)出撲面而來的層次豐富的視覺沖擊，并以畫面寄托以供僧人欣賞，反映了作者對自然藝術(shù)的沐浴和文化享受的深刻領(lǐng)悟。兩者皆通過雪景，體現(xiàn)出文人對自然的熱愛與心靈沉淀的審美追求。13．本題考查字義。（1）句意：我撐著一艘小船。拏：撐（船）。（2）句意：穿著皮毛衣，帶著火爐。毳：鳥獸的細(xì)毛。（3）句意：只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡。惟：只，只是。（4）句意：美美地吃飽。欣然：高興的樣子。（5）句意：登高遠(yuǎn)眺看到。眺：遠(yuǎn)看（遠(yuǎn)望）。14．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：（1）大雪三日，大雪下了三天。俱，都。絕，消失。（2）入，飄入。回，回旋。折，折斷。15．本題考查斷句。句意：描繪冒雪出云的氣勢，呼喚松醪茶茗飲用的情景，圍著火爐烤山芋。從句子結(jié)構(gòu)來看，“畫……之勢”“呼……之景”“擁……”這三部分分別表述不同的行為及其對象，是并列關(guān)系，所以在這三部分之間斷開。語義完整性“畫冒雪出云之勢”表達(dá)了描繪某種雪景的動(dòng)作和對象，語義完整。“呼松醪茗飲之景”表示呼喚與松醪茗飲相關(guān)的景致，語義獨(dú)立。“擁爐煨芋”描述了圍爐烤芋的動(dòng)作，語義完整。故斷句為：畫冒雪出云之勢／呼松醪茗飲之景／擁爐煨芋。16．本題考查表現(xiàn)手法。在甲文《湖心亭看雪》中，作者運(yùn)用白描手法，簡單勾勒出西湖雪景。如“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”，短短幾句就描繪出了雪后西湖天地間一片白茫茫的景象，沒有過多的形容詞藻修飾，簡潔而直接地寫出了大雪覆蓋下整個(gè)西湖的全景。還有“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，將長堤、湖心亭、舟、舟中人這些湖上的景物，用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！边@樣簡單質(zhì)樸的詞匯來描繪，如同中國傳統(tǒng)的水墨畫，用極簡的線條勾勒出豐富的畫面，給人一種空曠、悠遠(yuǎn)、朦朧的美感，這是典型的白描手法的運(yùn)用。乙文在描寫雪景時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法。文中“絮起風(fēng)中，千峰堆玉；鴉翻城角，萬壑鋪銀”，把風(fēng)中飛起的雪花比作絮，形象地寫出了雪花輕盈飛舞的姿態(tài)；將積雪覆蓋的山峰比作堆積的玉石，把布滿積雪的山谷比作鋪展開的白銀，生動(dòng)地描繪出雪后山峰和山谷被白雪覆蓋后的潔白、晶瑩、壯觀的景象?！盁o樹飄花，片片繪子嶦之壁；不妝散粉，點(diǎn)點(diǎn)糝原憲之羹”，這里把雪花比作“花”和“粉”，將雪落在墻上比作在墻上繪制圖案，把雪落在羹上比作是往羹里撒粉，通過這些比喻，更加細(xì)膩地表現(xiàn)出雪的形態(tài)和飄落的狀態(tài)，給人以豐富的想象空間，仿佛能看到雪花在空中飛舞，然后緩緩飄落各處的情景。17．本題考查內(nèi)容理解。第一空：在《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”。這里描繪出一幅冰天雪地、萬籟俱寂的景象。此時(shí)的西湖，沒有了平日的喧囂，人鳥聲都消失了，而作者卻選擇在這樣的深夜獨(dú)自前往湖心亭看雪。這一舉動(dòng)顯示出作者的高雅情趣。他不畏懼寒冷，也不被世俗的熱鬧所吸引，在寂靜的雪夜中，獨(dú)自去探尋雪景之美。這種獨(dú)處的行為體現(xiàn)了他對自然雪景的獨(dú)特?zé)釔?，更有一種遺世獨(dú)立的情懷。他追求的是一種與自然獨(dú)處、與天地精神相往來的境界。在這冰清玉潔的世界里，他能夠遠(yuǎn)離塵世的紛擾，沉浸在自己對雪景的審美體驗(yàn)中，享受著那份寧靜與孤獨(dú)。這一高雅舉動(dòng)也反映出作者張岱的個(gè)性，他不隨波逐流，有著自己獨(dú)特的審美情趣和精神追求。故填“獨(dú)往湖心亭看雪”。第二空：在《小窗曲記》中，作者先是描繪了雪景“四林皆雪，登眺時(shí)見。絮起風(fēng)中，千峰堆玉；鴉翻城角，萬壑鋪銀。無樹飄花，片片繪子嶦之壁；不妝散粉，點(diǎn)點(diǎn)糝原憲之羹。飛霰入林，回風(fēng)折竹”，作者盡情地觀賞著這美麗的雪景，從不同的角度描寫了雪后的山林、山峰、溝壑等，展現(xiàn)出雪景的壯麗與奇幻。然后在“徘徊凝覽，以發(fā)奇思。畫冒雪出云之勢呼松醪茗飲之景擁爐煨芋，欣然一飽，隨作雪景一幅，以寄僧賞”中，作者在吃飽之后，隨即創(chuàng)作了一幅雪景圖送給僧人欣賞。這一高雅舉動(dòng)表明作者不僅是雪景的欣賞者，更是雪景的創(chuàng)作者。他通過自己的繪畫作品，將看到的雪景轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，把自己對雪景的感受、理解以及奇思妙想融入其中。送給僧人欣賞，也體現(xiàn)出一種與友人分享美的情懷，將自己在雪景中所感受到的美和樂趣傳遞給他人，同時(shí)也顯示出他在文學(xué)藝術(shù)方面的才華和修養(yǎng)。故填“隨作雪景一幅”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

【乙】四周的樹林都被積雪覆蓋，登高遠(yuǎn)眺看到白雪如同柳絮一樣在風(fēng)中起舞，山峰積雪如同堆砌的玉，寒鴉在城角翻飛，山谷中都鋪上了一層銀色。沒有樹木，卻在飄花，片片如同蘇子瞻所描繪的赤壁景色；不用裝點(diǎn)，散落之粉點(diǎn)點(diǎn)如同原憲藜羹中的糝。飛散的雪花飄入林中，強(qiáng)勁的回風(fēng)折斷竹子，徘徊其間，仔細(xì)凝視觀覽，以萌生奇思異想。描繪飄著雪冒出云彩之景致，呼喚松子、茶茗的情景，圍著火爐烤山芋，美美地吃飽，隨后畫了一幅雪景，以便寄給名僧評賞。18．例文：勝負(fù)之上在我們的成長過程中，競爭與成績似乎總是衡量我們成功與否的標(biāo)尺。然而，隨著歲月的流逝，我漸漸發(fā)現(xiàn)，總有一些東西比這些外在的成就更加重要，它們讓我對他人、對生活充滿