靜女設(shè)計(jì)教學(xué)

靜女教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1掌握關(guān)于【詩經(jīng)】的文學(xué)常識(shí)，文言知識(shí)2能夠有感情的誦讀詩歌‘理解詩歌的內(nèi)涵，品析人物形象。能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，體會(huì)，感受【靜女】的感情基調(diào)，體會(huì)男女主純真熱烈的愛情。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的追求和向往，建立健康的愛情觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)；重點(diǎn)：深入理解詩歌內(nèi)容，品析鑒賞人物形象 難點(diǎn)：提高文化審美品位，陶治高尚道德情操教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，誦讀教學(xué)法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法，合作探究法，引導(dǎo)+練習(xí)相結(jié)合教師準(zhǔn)備：多媒體，U盤。學(xué)生準(zhǔn)備：有目的，帶任務(wù)預(yù)習(xí)課4；兩課時(shí)【本節(jié)課為第二課時(shí)】設(shè)計(jì)思路：打破傳統(tǒng)‘以教為主’的教學(xué)理念依據(jù)學(xué)生的興趣和發(fā)展規(guī)律合理安排教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，趣味，高效課堂學(xué)情分析：學(xué)生是認(rèn)識(shí)過程的主體，全方位了解學(xué)生，能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，本課受教對(duì)象是對(duì)口升學(xué)班學(xué)生，對(duì)【詩經(jīng)】的愛情是很感興趣。但是文言知識(shí)基礎(chǔ)差，且由于古今漢語存在差異，加上學(xué)生們學(xué)習(xí)情性大，品鑒詩歌能力弱，因此常要教師積極引導(dǎo)，幫助他們?nèi)テ肺蛟姼柚馈＝滩姆治觯骸眷o女】選自高等教育出版社，【中職語文】上冊(cè)第六單元【詩經(jīng)】?jī)墒祝@首詩延續(xù)了第五單元的愛情主題，又拉開了古詩文學(xué)習(xí)的序幕，學(xué)好【靜女】，不僅可以提高學(xué)生的古典詩詞的誦讀和鑒賞能力，也為接下來的古詩文奠定基礎(chǔ)。教學(xué)理念：重視課前自主學(xué)習(xí)，以生為主，以學(xué)定教，學(xué)做結(jié)合凸顯學(xué)生的主體地位，融合專業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。教學(xué)過程課前任務(wù)：1在早讀時(shí)布置自學(xué)任務(wù)單和學(xué)習(xí)資源。2掌握【詩經(jīng)】相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3小組合作，初步疏通文意。河南衛(wèi)視從今年開始大放異彩，火爆出圈，從‘唐宮夜宴’再到‘洛神水賦’由節(jié)目衍生出的‘唐宮小姐姐’‘水中洛神’‘唐小妹’等形象也廣泛傳播，這些飽今中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的節(jié)目與形象，令觀眾感受到了燦爛的黃河文明以及河南獨(dú)有的文化魅力。河南衛(wèi)視十年如一日，不變的是傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。今天要學(xué)習(xí)的是【詩經(jīng)】【邶風(fēng)；靜女】中的邶是指河南湯陰東南淇縣以北