靜女設計教學_第1頁
靜女設計教學_第2頁
靜女設計教學_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

靜女教學設計教學目標：知識目標：1掌握關于【詩經】的文學常識，文言知識2能夠有感情的誦讀詩歌‘理解詩歌的內涵，品析人物形象。能力目標：有感情的朗讀課文，體會，感受【靜女】的感情基調，體會男女主純真熱烈的愛情。情感目標：認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，建立健康的愛情觀，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學重難點；重點：深入理解詩歌內容，品析鑒賞人物形象 難點：提高文化審美品位，陶治高尚道德情操教學方法：任務驅動法，誦讀教學法學習方法：自主學習法，合作探究法，引導+練習相結合教師準備：多媒體，U盤。學生準備：有目的，帶任務預習課4；兩課時【本節(jié)課為第二課時】設計思路：打破傳統(tǒng)‘以教為主’的教學理念依據(jù)學生的興趣和發(fā)展規(guī)律合理安排教學活動，運用多種教學手段，趣味，高效課堂學情分析：學生是認識過程的主體，全方位了解學生，能發(fā)揮學生的主體作用，本課受教對象是對口升學班學生，對【詩經】的愛情是很感興趣。但是文言知識基礎差，且由于古今漢語存在差異，加上學生們學習情性大，品鑒詩歌能力弱，因此常要教師積極引導，幫助他們去品悟詩歌之美。教材分析：【靜女】選自高等教育出版社，【中職語文】上冊第六單元【詩經】兩首，這首詩延續(xù)了第五單元的愛情主題，又拉開了古詩文學習的序幕，學好【靜女】，不僅可以提高學生的古典詩詞的誦讀和鑒賞能力，也為接下來的古詩文奠定基礎。教學理念：重視課前自主學習，以生為主，以學定教，學做結合凸顯學生的主體地位，融合專業(yè)，注重培養(yǎng)學生語文綜合能力。教學過程課前任務：1在早讀時布置自學任務單和學習資源。2掌握【詩經】相關文學常識。3小組合作，初步疏通文意。河南衛(wèi)視從今年開始大放異彩，火爆出圈，從‘唐宮夜宴’再到‘洛神水賦’由節(jié)目衍生出的‘唐宮小姐姐’‘水中洛神’‘唐小妹’等形象也廣泛傳播，這些飽今中國傳統(tǒng)文化元素的節(jié)目與形象，令觀眾感受到了燦爛的黃河文明以及河南獨有的文化魅力。河南衛(wèi)視十年如一日，不變的是傳統(tǒng)文化的弘揚。今天要學習的是【詩經】【邶風；靜女】中的邶是指河南湯陰東南淇縣以北

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論